Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда»


Скачать 5.43 Mb.
НазваниеПрограмма (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда»
страница9/32
ТипПрограмма
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32

1.1.2 Подготовка учебных планов групп школьников, участвующих в апробации разработанного учебно-методического обеспечения



Рабочая группа проанализировала примерные программы по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» с сайта Министерства образования и науки РФ:

Изучение информатики и программирования в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

- освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществить их компьютерное моделирование;

- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на языке программирования высокого уровня;

- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

- воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе;

- приобретение опыта проектной деятельности.

Составленный учебный план учитывает требования примерных программ и программ конкретных учебных учреждений, а также программы, предоставленной в Приложении к Государственному контракту. Программа подготовки определяет дополнительные знания и навыки, которые должны получить школьники в процессе подготовки. Знания и навыки в рамках программы сгруппированы в модули. Для каждого модуля определяется его тематика и списки знаний и навыков, которые должен получить школьник в процессе освоения модуля.

Учебный план включает в себя теоретические и практические занятия, а также самостоятельную работу школьников над проектами.
Учебный план №1. 9 классы
План рассчитан на 64 учебных часа за учебный год и включает в себя 32 часа в рамках обязательной программы обучения и 32 часа в рамках специального курса (кружковой работы).

№ пп
Наименование модулей
Всего, час.
Лекции
Практические занятия (семинары), лабораторные работы

1.

Основы логики
4
2
2

2.

Программирование. Начальный курс
12
6
6

3.

Массивы и строки
14
6
8

4.

Системы счисления
4
2
2

5.

Арифметические алгоритмы
4
2
2

6.

Понятие информации. Измерение информации
6
4
2

7.

Представление информации в компьютере
6
4
2

8.

Процедуры и функции
14
6
8



Всего:
64
32
32


1. Основы логики. Алгебра логики: понятие высказывания, основные логические операции. Таблицы истинности. Основные законы алгебры логики.

2. Программирование. Начальный курс. Среда программирования. Структура программы. Переменные, простые типы данных, оператор присваивания, арифметические операции. Консольный ввод-вывод. Оператор ветвления. Операторы цикла. Основные операции работы с текстовыми файлами.

3. Массивы и строки. Одномерные массивы. Линейный поиск в массиве. Нахождение минимума, максимума, суммы элементов массива. Сортировки: пузырьком, выбором, вставками. Сортировка подсчетом. Строки. Двумерные массивы.

4. Системы счисления. Позиционные системы счисления. Основные определения. Единственность представления чисел в Р-ичных системах счисления. Арифметические операции в Р-ичных системах счисления. Перевод чисел из Р-ичной системы счисления в десятичную. Перевод чисел из десятичной системы счисления в Р-ичную. Смешанные системы счисления.

5. Арифметические алгоритмы. Алгоритм Евклида. Алгоритм быстрого возведения в степень. Проверка числа на простоту. Решето Эратосфена.

6. Понятие информации. Измерение информации. Содержательный и алфавитный подход к определению количества информации. Формула Хартли. Закон аддитивности информации. Вероятностный подход к измерению информации. Формула Шеннона. Оптимальное кодирование. Алгоритм Хаффмана.

7. Представление информации в компьютере. Представление текстовой информации. Представление графической информации. Векторное и растровое представление графической информации. Цветовые модели. Представление звуковой информации. Методы сжатия цифровой информации

8. Процедуры и функции. Синтаксис, примеры использования. Глобальные и локальные переменные. Передача параметров по значению и по ссылке. Рекурсия.
Учебный план №2. 10 классы

План рассчитан на 72 учебных часа за учебный год и включает в себя 36 часов в рамках обязательной программы обучения и 36 часов в рамах специального курса (кружковой работы).


№ пп
Наименование модулей
Всего, час.
Лекции
Практические занятия (семинары), лабораторные работы

1.

Процедуры и функции
10
6
4

2.

Сложность алгоритмов
8
4
4

3.

Линейные динамические структуры данных
20
10
10

4.

Сортировки
12
6
6

5.

Численные методы
8
4
4

6.

Динамическое программирование
14
6
8



Всего:
72
36
36


1. Процедуры и функции. Синтаксис, примеры использования. Глобальные и локальные переменные. Передача параметров по значению и по ссылке. Рекурсия.

2. Сложность алгоритмов. Понятие сложности алгоритма. Сложность по времени и по памяти. Асимптотические оценки. Смысл символа O(). Примеры оценок времени работы алгоритмов поиска, простых сортировок, рекурсивных алгоритмов.

3. Линейные динамические структуры данных. Связанные списки. Линейные и кольцевые списки. Односвязные и двусвязные списки. Очереди. Реализации на базе массива и списка. Стеки. Реализации на базе массива и списка.

4. Сортировки. Трудоемкость, устойчивость. Анализ сложности алгоритмов сортировки. Слияние отсортированных массивов. Сортировка слиянием. Быстрая сортировка. Поиск K-ой порядковой статистики. Двоичный поиск в отсортированном массиве. Сортировка последовательностей, хранящихся в файлах, с оценкой числа сравнений и присваиваний.

5. Численные методы. Методы численного решения уравнения f(x)=0. Метод двоичного поиска, метод хорд, метод касательных. Методы численного интегрирования (метод трапеций, метод прямоугольников, метод Монте-Карло).

6. Динамическое программирование. Рекуррентные соотношения. Треугольник Паскаля. Числа Фибоначчи. Поиск суммы. Разбиение подзадач. Поиск максимума. Перекрытие подзадач.
Учебный план №2. 11 классы

План рассчитан на 72 учебных часа за учебный год и включает в себя 36 часов в рамках обязательной программы обучения и 36 часов в рамах специального курса (кружковой работы).


№ пп
Наименование модулей
Всего, час.
Лекции
Практические занятия (семинары), лабораторные работы

1.

Сложность алгоритмов
4
2
2

2.

Перебор с возвратом
8
4
4

3.

Динамическое программирование
8
4
4

4.

Линейные динамические структуры данных
14
6
8

5.

Деревья
12
6
6

6.

Графы. Базовые алгоритмы.
14
8
6

7.

Сортировки
8
4
4

8.

Численные методы
4
2
2



Всего:
72
36
36


1. Сложность алгоритмов. Понятие сложности алгоритма. Сложность по времени и по памяти. Асимптотические оценки. Смысл символа O(). Примеры оценок времени работы алгоритмов поиска, простых сортировок, рекурсивных алгоритмов.

2. Перебор с возвратом. Общая схема рекурсивного перебора. Перечисление комбинаторных объектов. Перестановки. Сочетания. Оптимизация перебора. Метод ветвей и границ.

3. Динамическое программирование. Рекуррентные соотношения. Треугольник Паскаля. Числа Фибоначчи. Поиск суммы. Разбиение подзадач. Поиск максимума. Перекрытие подзадач.

4. Линейные динамические структуры данных. Связанные списки. Линейные и кольцевые списки. Односвязные и двусвязные списки. Очереди. Реализации на базе массива и списка. Стеки. Реализации на базе массива и списка.

5. Деревья. Основные понятия. Корень. Листья. Высота дерева. Примеры. Реализация деревьев. Обходы дерева. Динамическое программирование на дереве. Бинарные деревья. Деревья поиска.

6. Графы. Базовые алгоритмы. Понятие графа. Ориентированные и неориентированные графы. Кратчайшие пути. Поиск в ширину. Поиск в глубину. Приложения. Игры на графах.

7. Сортировки. Трудоемкость, устойчивость. Анализ сложности алгоритмов сортировки. Слияние отсортированных массивов. Сортировка слиянием. Быстрая сортировка. Поиск K-ой порядковой статистики. Двоичный поиск в отсортированном массиве. Сортировка последовательностей, хранящихся в файлах, с оценкой числа сравнений и присваиваний.

8. Численные методы. Методы численного решения уравнения f(x)=0. Метод двоичного поиска, метод хорд, метод касательных. Методы численного интегрирования (метод трапеций, метод прямоугольников, метод Монте-Карло).
Группы, занимающиеся на базе Ставропольского государственного университета, Адыгейского государственного университета, Кубанского государственного университета, Волгоградского государственного технического университета, работают по планам, предложенным рабочей группой г. Саратова.

Учебный план обучения школьников, обучающихся на базе ЮФУ

Учебный план для группы 18.

Модульная структура.

№ пп
Наименование модулей
Всего, час.
В том числе:

Лекции
Практические занятия

1
Модуль 1. Основы логики
5
3
2

2
Модуль 2. Программирование. Начальный курс

60
20
40

3
Модуль 3. Массивы и строки
30
10
20

4
Модуль 4. Процедуры и функции
20
8
12

5
Модуль 5. Сложность алгоритмов
16
12
4

6
Модуль 6. Перебор с возвратом
12
6
6

7
Модуль 7. Системы счисления
12
6
6

8
Модуль 8. Представление целых и вещественных чисел в компьютере
8
4
4

9
Модуль 9. Арифметические алгоритмы
14
6
8




Итоговое тестирование
2



2




Всего:
179
71
108


Учебно-тематический план

№ п/п
Наименование модулей, разделов и тем


Всего час.
В том числе


Лекции
Практические занятия

1
2
3
4
5

1.
Модуль 1. Основы логики
5
3
2

1.1.
Тема 1. Алгебра логики: понятие высказывания, основные логические операции.
1
0,5
0,5

1.2.
Тема 2. Таблицы истинности
1
0,5
0,5

1.3.
Тема 3. Основные законы алгебры логики.
3
1
2

2.
Модуль 2. Программирование. Начальный курс
60
20
40

2.1.
Тема 1. Среда программирования.
2
0,5
1,5

2.2.
Тема 2. Структура программы.
2
0,5
1,5

2.3
Тема 3. Переменные, простые типы данных, оператор присваивания, арифметические операции
6
2
4

2.4
Тема 4. Консольный ввод-вывод
2
1
1

2.5
Тема 5. Оператор ветвления
10
3
7

2.6
Тема 6. Операторы цикла
20
6
14

2.7
Тема 7. Основные операции работы с текстовыми файлами
18
7
11

3.
Модуль 3. Массивы и строки
30
10
20

3.1.
Тема 1. Массивы.

5
2
3

3.2.
Тема 2. Линейный поиск в массиве.
3
1
2

3.3.
Тема 3. Нахождение минимума, максимума, суммы элементов массива
5
1
4

3.4
Тема 4. Сортировки: пузырьком, выбором, вставками. Сортировка подсчетом
10
4
6

3.5
Тема 5. Строки
2
1
1

3.6
Тема 6. Двумерные массивы
5
1
4

4.
Модуль 4. Процедуры и функции
20
8
12

4.1.
Тема 1. Процедуры и Функции. Синтаксис, примеры использования.
4
2
2

4.2.
Тема 2. Глобальные и локальные переменные.
6
1
5

4.3.
Тема 3. Передача параметров по значению и по ссылке.
6
3
3

4.4
Тема 4. Рекурсия
4
2
2

5.
Модуль 5. Сложность алгоритмов
16
12
4

5.1.
Тема 1. Понятие сложности алгоритма. Сложность по времени и по памяти.
8
6
2

5.2
Тема 2. Асимптотические оценки. Смысл символа O().
4
3
1

5.3
Тема 3. Примеры оценок времени работы алгоритмов поиска, простых сортировок, рекурсивных алгоритмов.
4
3
1

6.
Модуль 6. Перебор с возвратом
12
6
6

6.1
Тема 1. Общая схема рекурсивного перебора
4
2
2

6.2
Тема 2. Перечисление комбинаторных объектов. Перестановки. Сочетания.
6
3
3

6.3
Тема 3. Оптимизация перебора. Метод ветвей и границ.
2
1
1

7.
Модуль 7. Системы счисления
12
6
6

7.1
Тема 1. Позиционные системы счисления. Основные определения
2
2
0

7.2
Тема 2. Единственность представления чисел в Р-ичных системах счисления
2
2
0

7.3
Тема 3. Арифметические операции в Р-ичных системах счисления
2
0,5
1,5

7.4
Тема 4. Перевод чисел из Р-ичной системы счисления в десятичную
2
0,5
1,5

7.5
Тема 5. Перевод чисел из десятичной системы счисления в Р-ичную
2
0,5
1,5

7.6
Тема 6. Смешанные системы счисления
2
0,5
1,5

8.
Модуль 8. Представление целых и вещественных чисел в компьютере
8
4
4

8.1
Тема 1. Представление целых чисел в компьютере. Двоичная запись. Биты
2
1
1

8.2
Тема 2. Хранение отрицательных чисел. Дополнительный код
1
0,5
0,5

8.3
Тема 3. Битовые операции
1
0,5
0,5

8.4
Тема 4. Представление вещественных чисел
4
2
2

9.
Модуль 9. Арифметические алгоритмы
14
6
8

9.1
Тема 1. Алгоритм Евклида
8
3
5

9.2
Тема 2. Алгоритм быстрого возведения в степень
2
1
1

9.3
Тема 3. Проверка числа на простоту. Решето Эратосфена
4
2
2


Учебный план для группы 19.

Модульная структура.

№ пп
Наименование модулей
Всего, час.
В том числе:

Лекции
Практические занятия

1
Модуль 1. Динамическое программирование
18
9
9

2
Модуль 2. Линейные динамические структуры данных
24
8
16

3
Модуль 3. Деревья
18
8
10

4
Модуль 4. Понятие информации. Измерение информации
8
6
2

5
Модуль 5. Графы. Базовые алгоритмы
22
8
14

6
Модуль 6. Сортировки
16
6
10

7
Модуль 7. Численные методы
18
8
10

8
Модуль 8. Представление информации в компьютере
16
14
2




Итоговое тестирование
2



2




Всего:
142
71
108


Учебно-тематический план

№ п/п
Наименование модулей, разделов и тем


Всего час.
В том числе


Лекции
Практические занятия

1
2
3
4
5

1.
Модуль 1. Динамическое программирование
18
9
9

1.1.
Тема 1. Рекуррентные соотношения.
5
2
3

1.2.
Тема 2. Треугольник Паскаля
3
2
1

1.3.
Тема 3. Числа Фибоначчи.
4
2
2

1.4
Тема 4. Поиск суммы. Разбиение подзадач
3
1,5
1,5

1.5
Тема 5. Поиск максимума. Перекрытие подзадач
3
1,5
1,5

2.
Модуль 2. Линейные динамические структуры данных
24
8
16

2.1.
Тема 1. Линейные динамические структуры данных.
4
4
0

2.2.
Тема 2. Связанные списки. Линейные и кольцевые списки. Односвязные и двусвязные списки.
10
3
7

2.3
Тема 3. Очереди. Реализации на базе массива и списка
5
2
3

2.4
Тема 4. Стеки. Реализации на базе массива и списка
5
2
3

3.
Модуль 3. Деревья
18
8
10

3.1.
Тема 1. Деревья. Основные понятия. Корень. Листья. Высота дерева. Примеры

2
2
0

3.2.
Тема 2. Реализация деревьев.
4
2
3

3.3.
Тема 3. Обходы дерева
4
1
2

3.4
Тема 4. Динамическое программирование на дереве
2
1
1

3.5
Тема 5. Бинарные деревья
3
1
2

3.6
Тема 6. Деревья поиска
3
1
2

4.
Модуль 4. Понятие информации. Измерение информации
8
6
2

4.1.
Тема 1. Понятие информации.
1
1
0

4.2.
Тема 2. Содержательный и алфавитный подход к определению количества информации.
1
1
0

4.3.
Тема 3. Формула Хартли.
2
1
1

4.4
Тема 4. Закон аддитивности информации
1
1
0

4.5
Тема 5. Вероятностный подход к измерению информации. Формула Шеннона
2
1
1

4.6
Тема 6. Оптимальное кодирование. Алгоритм Хаффмана
1
1
0

5.
Модуль 5. Графы. Базовые алгоритмы
22
8
14

5.1.
Тема 1. Понятие графа. Ориентированные и неориентированные графы.
6
3
3

5.2
Тема 2. Кратчайшие пути. Поиск в ширину.
6
2
5

5.3
Тема 3. Поиск в глубину. Приложения.
6
1
4

5.4
Тема 4. Игры на графах
4
2
2

6.
Модуль 6. Сортировки
16
6
10

6.1
Тема 1. Сортировки. Трудоемкость, устойчивость
3
1
2

6.2
Тема 2. Анализ сложности алгоритмов сортировки.
2
1
1

6.3
Тема 3. Слияние отсортированных массивов. Сортировка слиянием.
2
1
1

6.4
Тема 4. Быстрая сортировка
2
1
1

6.5
Тема 5. Поиск K-ой порядковой статистики
2
0,5
1,5

6.6
Тема 6. Двоичный поиск в отсортированном массиве
2
1
1

6.7
Тема 7. Сортировка последовательностей, хранящихся в файлах, с оценкой числа сравнений и присваиваний
3
0,5
2,5

7.
Модуль 7. Численные методы
18
8
10

7.1
Тема 1. Методы численного решения уравнения f(x)=0. Метод двоичного поиска, метод хорд, метод касательных
9
4
5

7.2
Тема 2. Методы численного интегрирования (метод трапеций, метод прямоугольников, метод Монте-Карло).
9
4
5

8.
Модуль 8. Представление информации в компьютере
16
14
2

8.1
Тема 1. Представление текстовой информации
2
2
0

8.2
Тема 2. Представление графической информации
2
2
0

8.3
Тема 3. Векторное и растровое представление графической информации
2
2
0

8.4
Тема 4. Цветовые модели
4
3
1

8.5
Тема 5. Представление звуковой информации
2
2
0

8.6
Тема 6. Методы сжатия цифровой информации
4
3
1



1.1.3 Составление расписания для проведения дополнительного обучения групп школьников, участвующих в апробации разработанного учебно-методического обеспечения



На первом этапе работы по Государственному контракту были составлены расписания для школьников лицея прикладных наук, ФТЛ №1 и лицея №37 г. Саратова, а также даны рекомендации по составлению расписаний в вузах-соисполнителях.

Лицей прикладных наук.

Группа 1. 9 классы. Понедельник, среда: 8:30 – 10:00

Группа 2. 10 классы. Среда, пятница: 15:30 – 17:00.

Группа 3. 11 классы. Вторник, суббота. 10:00 – 12:30.

Лицей №37.

Группа 4. 9 классы. Вторник 12:00 – 13:30, четверг: 14:00 – 15:30.

Группа 5. 10-11 классы. Вторник. 14:00 – 15:30. Суббота 14:00 – 15:30.

Физико-технический лицей №1

Группа 6. 9 классы. Понедельник, пятница: 14.00 – 15:30.

Группа 7. 10 классы. Вторник, четверг: 15:30 – 17:00.

Группа 8. 11 классы. Вторник, четверг. 15:30 – 17:00.

Кубанский государственный университет

Группа 9. 11 классы

Занятия начались 26 сентября и проходили ежедневно по 30 сентября 2011 года по 6 академических часов ежедневно. В дальнейшем занятия в этой группе планируется проводить еженедельно по четвергам.

Адыгейский государственный университет

Группа 10. 9 классы.

Среда, суббота: 15:00 – 16:30.

Группа 11. 10 классы.

Понедельник, суббота: 15:00 – 16:30.

Группа 12. 11 классы.

Понедельник, среда: 16:40-18:10.

Ставропольский государственный университет

Группа 13. 9 классы.

Занятия проводятся на базе Ставропольского государственного университета, Школы для одаренных детей «Поиск» по следующему расписанию:

Вторник: 13.09, 27.09, 11.10, 25.10, 8.11 с 16.00 до 17.30 (2 часа)

Вторник: 6.09, 20.09,4.10, 18.10,1.11, 15.11 с 16.00 до 19.00 (4 часа)

Среда: 7.09, 14.09, 21.09, 28.09, 5.10, 12.10, 19.10, 26.10, 2.11, 9.11, 16.11 с 16.00 до 17.30 (2 часа)

Пятница: 9.09, 16.09, 23.09, 30.09 с 16.00 до 17.30 (2 часа)

Группа 14. 10 классы.

Занятия проводятся на базе Ставропольского государственного университета, Школы для одаренных детей «Поиск» по следующему расписанию:

Понедельник: 5.09, 12.09, 19.09, 26.09, 3.10, 10.10, 17.10, 24.10, 31.10, 7.11, 14.11 с 16.00 до 19.00 (4 часа)

Среда: 7.09, 14.09, 21.09, 28.09, 5.10, 12.10, 19.10, 26.10, 2.11, 9.11, 16.11 с 17.40 до 19.00 (2 часа)

Четверг: 8.09, 15.09, 22.09 с 17.30 до 19.00 (2 часа)

Группа 15. 11 классы

Занятия проводятся на базе Ставропольского государственного университета, Школы для одаренных детей «Поиск» по следующему расписанию:

Понедельник: 5.09, 12.09, 19.09, 26.09, 3.10, 10.10, 17.10, 24.10, 31.10, 7.11, 14.11 с 16.00 до 17.30 (2 часа)

Среда: 7.09, 14.09, 21.09, 28.09, 5.10, 12.10, 19.10, 26.10, 2.11, 9.11, 16.11 с 16.00 до 19.00 (4 часа)

Четверг: 8.09, 15.09, 22.09 с 17.40 до 19.00 (2 часа)

Волгоградский государственный технический университет

Группы 17 – 18. Занятия начались 4 сентября и проходили по следующему графику:

Понедельник – пятница: 15:10 – 18:20. Суббота 11:50 – 15:00, 15::10 – 18:20.

Южный федеральный университет

Группа 18, 19. Вторник, четверг: 12:15 – 15:35.

Занятия проходят на базе Южного федерального университета.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32

Похожие:

Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconПрограмма (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития...
Исполнитель (Поставщик): Закрытое акционерное общество «Издательский дом «Учительская газета»
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconПрограмма (мероприятие): Федеральная целевая программа «Научные и...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconПрограмма «Молодая семья» Законодательство Федеральная целевая программа «Жилище»
Федеральная целевая программа «Жилище» на 2002-2010 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17. 09....
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconМуниципальная долгосрочная целевая программа поддержки и развития
Муниципальная долгосрочная целевая программа поддержки и развития малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconПрограмма районная целевая программа «Обеспечение жильем молодых...
Административный регламент по предоставлению муниципальной услуги Выдача свидетельств молодым семьям
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconИнформационный бюллетень №46 (конкурсы, гранты, конференции) Июнь 2009 г
Федеральная целевая программа "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconИнформационный бюллетень №43 (конкурсы, гранты, конференции) Апрель 2009 г
Федеральная целевая программа "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconФедеральная целевая программа «Культура России (2012-2018 годы)»...
Федеральная целевая программа «Культура России (2012–2018 годы)» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconНаучно-технологического сотрудничества с ес
Федеральная целевая программа "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса...
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» iconФедеральная целевая программа "Государственная поддержка интеграции...
...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru



При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru


Бланк
Бланки резюме
Бланки доверенности
Бланки отчетности
Бланки заявлений

Бланк ЕГЭ 2015
Бланк ЕГЭ 2017

Инструкция по
заполнению бланков ЕГЭ

Порядок заполнения
КУДИР

Заявление образец
загранпаспорт образец
заявление бланк
заявление на возврат
заявление о перерасчете
размера пенсии
суд заявление
исковое заявление
налоговый вычет
образец договора
образец приказа
трудовой договор
приказ мвд 615

скачать образец




Поиск