1 Отчет об апробации разработанного учебно-методического обеспечения при реализации дополнительной образовательной программы подготовки одаренных школьников по предмету «Информатика»
Первым, важнейшим этапом подготовки программистов является закладка основ алгоритмизации и программирования – школьный этап. К сожалению, школьный уровень преподавания «Информатики и информационно-коммуникационных технологий», нехватка учителей этого предмета привели к тому, что выпускники школ не имеют стартового уровня знаний в этой области.
Разработанная в рамках настоящего проекта система поиска, профильной ориентации и подготовки одаренных в области информатики и программирования школьников позволит учащимся не только освоить базовый курс программирования и подготовится к сдаче ЕГЭ по информатике, но и познакомиться с профильными темами теоретической информатики и программирования, подготовиться к этапам Всероссийской олимпиады по информатике и профильным олимпиадам, проводимым ведущими вузами России.
Для решения первой задачи (Создание системы профильной ориентации и подготовки одаренных в области информатики и программирования школьников), решаемой в соответствии с Государственным контрактом №07.P20.11.0029, использовался опыт Центра непрерывной подготовки IT-специалистов. Центр непрерывной подготовки IT-специалистов факультета компьютерных наук и информационных технологий СГУ имени Н.Г.Чернышевского (ИНОЦ-IT) с 2006 года проводит работы по сетевой поддержке школьного предмета «Информатика и ИКТ» на базе специализированного портала http://school.sgu.ru. Над содержанием портала, а также методикой его использования работают высококвалифицированные сотрудники факультета КНиИТ, ИНОЦ-IT, а также центра олимпиадной подготовки программистов имени Н.Л.Андреевой.
В рамках настоящего проекта была создана рабочая группа, в следующем составе:
Федорова Антонина Гавриловна, декан факультета компьютерных наук и информационных технологий СГУ, к.ф.м.н., доцент, зав. кафедрой информатики и программирования, председатель экспертной группы по присвоению учителям информатики высшей квалификационной категории, научный руководитель Центра олимпиадной подготовки программистов имени Н.Л.Андреевой факультета компьютерных наук и информационных технологий, лауреат Премии Президента РФ в области образования, Почетный работник высшего образования;
Лапшева Елена Евгеньевна, руководитель Центра непрерывной подготовки IT-специалистов факультета компьютерных наук и информационных технологий, учитель информатики высшей категории, старший преподаватель кафедры информатики и программирования СГУ, член экспертной группы по проверке ЕГЭ по информатике, заместитель председателя экспертной группы по присвоению учителям информатики высшей квалификационной категории;
Кудрина Елена Вячеславовна, старший преподаватель кафедры информатики и программирования СГУ, член экспертной группы по проверке ЕГЭ по информатике;
Огнева Марина Валентиновна, к.ф.м.н., доцент кафедры информатики и программирования СГУ;
Семенова Татьяна Владимировна, руководитель лаборатории системного программирования кафедры математической кибернетики и компьютерных наук СГУ, заместитель председателя экспертной группы по проверке ЕГЭ по информатике;
Удалова Татьяна Львовна, учитель информатики ФТЛ №1, г. Саратова, учитель информатики высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования, член экспертной группы по присвоению учителям информатики высшей квалификационной категории, член экспертной группы по проверке ЕГЭ по информатике, подготовила к успешному выступлению на Международных олимпиадах Калужина Александра (2007 г., Хорватия, серебряная медаль, 2008 г., Египет, серебряная медаль), Федорова Сергея (2009 г., Болгария, золотая медаль), Кунявского Павла (2011 г., Тайланд, золотая медаль);
Клюшина Людмила Николаевна, учитель информатики высшей квалификационной категории, член экспертной группы по проверке ЕГЭ по информатике.
Задачи созданной рабочей группы:
- проанализировать результаты входного контроля каждой учебной группы;
- подготовить предложения по темам программы, которые должны входить в учебный план каждой группы;
- сформировать учебные планы для учащихся 9, 10 и 11-классов;
- сформировать план мероприятий по оказанию индивидуальной помощи школьникам каждой группы;
- сформулировать методические рекомендации для преподавателей каждой группы.
Рабочей группой были предложены две модели обучения школьников 9-11 классов по разработанному учебному плану.
Первая модель. Очное обучение школьников.
В Приволжском федеральном округе осуществляется ведущими учителями информатики и сотрудниками Центра олимпиадной подготовки программистов имени Н.Л. Андреевой факультета компьютерных наук и информационных технологий на базе школ города Саратова (Лицей №37, Физико-технический лицей №1, Лицей прикладных наук). Практические занятия и самостоятельная работа школьников организованы с помощью портала обучения информатике и программированию (http://school.sgu.ru). Инструменты портала дают возможность отслеживать активность школьников при выполнении практической и самостоятельной работ, видеть результаты выполнения тестов и решения задач в тестирующей системе Контестер, предоставлять школьникам индивидуальные задания для более эффективной работы с ними. Использование портала обучения информатике и программированию позволяет создавать индивидуальные маршруты школьников, а также реализовывать технологию очно-дистанционного (смешанного) обучения в работе с обучающимися.
В настоящем отчете представлена информация о школьниках, работающих по первой модели.
В Южном и Северо-Кавказском федеральных округах занятия со школьниками организованы как дополнительные специальные курсы на базе ведущих вузов региона: Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону), Волгоградского государственного технического университета, Адыгейского государственного университета (г. Майкоп), Ставропольского государственного университета, Кубанского государственного университета (г. Краснодар).
Вторая модель обучения была создана по просьбе министерства образования Саратовской области. Она заключается в дистанционном обучении школьников Саратова и Саратовской области на площадке портала обучения информатике и программированию (http://school.sgu.ru). Дистанционные занятия для этих ребят ведут сотрудники факультета компьютерных наук и информационных технологий СГУ. Помогают им учителя информатики в школах, в которых учатся эти школьники. Учителям для осуществления данной работы на портале даны соответствующие права. Работа по второй модели не финансируется из средств настоящего Государственного контракта. Результаты работы по этой модели не учитываются в настоящем отчете.
|
