Выводы к главе 1.
Значительная роль СМИ в обществе объясняет интерес исследователей к публицистическому стилю. Основные функции данного стиля – воздействующая и информативная. В современном обществе масс-медиа конструирует отношение людей к окружающему миру.
Следует разграничивать такие понятия, как «текст» и «дискурс», поскольку текст рассматривает в первую очередь внутритекстовые отношения, а дискурс описывает внешние особенности коммуникативного процесса.
Массово-информационный дискурс – коммуникативная деятельность масс-медиа, фиксируемая в виде текстов. Основные типы массово-информационного дискурса: печатный, электронный и компьютерно-опосредованный.
Выделяют следующие функции массово-информационного дискурса: развлекательную, рекламную, идеологическую и образовательную. Сетевые СМИ выполняют идентичные функции.
Главная особенность сетевых СМИ – доступность массовому адресату и быстрая реакция на события в мире. Сетевые СМИ предоставляют информацию в гипертекстовой форме, обеспечивая нелинейное восприятие информации.
Существуют различные стратегии, используемые в массово-информационном дискурсе, с помощью которых автор может манипулировать сознанием читателя. Среди них рассматривается информационно-интерпретационная стратегия, а также проявление вербальной агрессии (использование лексики с оценочной семантикой, жаргонных слов, иноязычной лексики, иронии и т.д.).
Необходимо обратить внимание на понятие интертекстуальности в текстах массово-информационного дискурса. Важную роль играют прецедентные высказывания известных политиков, деятелей культуры и т.д.
Среди стилистически – языковых признаков сетевых СМИ следует отметить признаки технической коммуникации, использование реалий, журналистских клише, образных и оценочных средств, фразеологизмов, заимствований из английского языка, употребление настоящего времени.
В заголовочный комплекс статьи принято включать заголовки, подзаголовки, рубрики, лиды, врезки, анонсы. С одной стороны, ЗК непосредственно связан с содержанием статьи и не может быть понятым без прочтения всего текста, а с другой стороны, ЗК стоит отдельно от текста публикаций и обладает определенной самостоятельностью.
Важность заголовка статьи очень велика, так как вероятность его прочтения составляет 90 процентов. Он должен быть привлекательным для читателя, а также простым и понятным. Заголовок имеет две функции: информативную и контактную. Его цель – привлечь читателя и убедить его прочесть статью. Различают номинативные и предикативные заголовки.
Лид является первым вводным абзацем текста. Как правило он состоит из 30-40 слов. Лид должен также быть простым и понятным. Его главная задача – убедить читателя продолжить ознакомление со статьёй. Различают прямые лиды (обобщающие, модифицированные, обёрточные и расколотые), а также затяжные (сценический, повествовательный, анекдотический и ситуативный). Нежелательно употребление вопросительного, цитатного, тематического и эссеистического лидов.
Глава 2. Практическое исследование заголовочных комплексов публикаций Spiegel online.
В данной ВКР будут рассматриваться заголовочные комплексы публикаций сетевого СМИ S.P.O.N. Материалом послужили заголовки и лиды статей различной тематической направленности. Выбранные части заголовочных комплексов будут анализироваться как отдельно друг от друга, так и вместе, как единая система.
Стоит отметить, что как заголовки, так и лиды статей в журнале Spiegel online обладают различными особенностями – структурными, стилистическими, лексическими. Перед журналистами данного сетевого СМИ стоит тяжелая задача – заинтересовать читателя первыми строчками публикации настолько, чтобы он перешёл по ссылке и прочитал ту или иную статью. В отличие от печатного СМИ, здесь получатель не сможет даже пробежаться глазами по содержанию статьи, так как на стартовой странице можно увидеть лишь заголовочные комплексы. Поэтому журналисты прибегают к абсолютно различным способам создания заголовков и лидов, чтобы сделать их привлекательными для читателя. Желаемый эффект может достигаться как эксплицитно (положением ЗК на странице, размером и цветом шрифта и т.п.), так и имплицитно, с использованием лексических, стилистических и других лингвистических средств.
|
