Работа с текстом Прочитайте и переведите текст. Проблемы молодежи Nowadays we are often told that young generation is absolutely impolite and disorganized. As for me, I partially agree with this opinion as there are various facts that support it.
To begin with, teenagers are reluctant to listen to their parents` advices because teens are absolutely convinced that they are always right and consequently do not need any help. They feel like looking independent and confident but, of course, in fact they can neither live on their own nor manage with all difficulties themselves. Moreover, teenagers are often very selfish and self-absorbed. They think, they are much better than other people. They do not understand thatthe way you treat people - you will be treated by them. In addition, I strongly believe that teenagers` behavior is influenced by mass media. Today most of young people have TV-sets as well as computers with permanent Internet connection in their bedrooms. Therefore, despite the fact that a lot of TV programmes are inappropriate for teens they watch them because few parents actually check up what their children watch. So, programmes containing offensive language, scenes of violence and loud screeches influence teens badly. It is really difficult for children to determine the difference between the reality and the fantasy. Hence, they start imitating the violent behaviour they see in their favourite programmes.
However, there are people who oppose this view. They suppose that teens seem to be rude and selfish due to their age. Their character is changing, they are growing up and have to take responsibilities and responsibility for their actions. It is very difficult for them to cope with these problems, that is why they become aggressive.
In conclusion, I firmly believe that a lot depends on parents and the way a child is bringing up. If a teenager has the common sense, then he or she will be able to solve any problem and improve his or her behavior.
Составьте 5-6 предложений на тему «Проблемы взаимоотношений со сверстниками».
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10
ТЕМА: Какую еду мы любим? «Еда» - изучающее чтение текста. Активизация употребления лексики по теме «Еда». Глаголы, обозначающие приготовление пищи. Рецепты приготовления блюд национальной кухни
Цели практической работы: способствовать развитию навыков употребления и понимания новых слов; формирование умения у обучающихся самостоятельно работать с текстом; способствовать развитию навыков употребления грамматических структур в предложениях; развитие умений образования множественного числа имени существительного.
Грамматический материал по теме
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (THE NOUN)
1. Существительным называется часть речи, обозначающая предметы в широком смысле слова: неодушевленные предметы book книга, живые существа dog собака, явления frost мороз, названия действий movement движение, абстрактные понятия beauty красота, history история и др.
2. В английском языке, как и в русском, существительные по своей структуре делятся на:
Простые, т. е. состоящие только из одного корня:
man - человек, мужчина
tank - танк; бак; цистерна
Производные, т.е. имеющие в своем составе кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда и то и другое:
report - донесение, доклад; отчет
display - показ; демонстрация; парад
commander - командир, начальник
teacher - учитель
detachment - отряд; орудийный расчет
carelessness - небрежность, легкомыслие
disorganization - дезорганизация, расстройство
Сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:
headphone - головной телефон
hothouse - теплица
tooth-brush - зубная щетка
В сложных существительных ударение обычно падает на первое слово:
black-board - классная доска
hygroscope - гигроскоп
Сложные существительные могут иметь в своем составе суффиксы и префиксы:
scene-painter - художник-декоратор
type-writer - пишущая машинка
3. По своему лексическому значению существительные делятся на:
Собственные, которые являются индивидуальными названиями отдельных лиц, предметов или явлений. К именам существительным собственным относятся имена, фамилии, географические названия, названия книг, газет, исторических событий, а также дней недели, месяцев, праздников и т.д. Имена собственные пишутся с заглавной буквы:
John, Charles Dickens, Trafalgar Square, Moscow, the United Kingdom, Victory Day, Tuesday, March.
Нарицательные, представляющие собой общие названия для всех однородных предметов. Они обозначают отдельные предметы, различные вещества, признаки, действия, состояния, чувства и т.д.
room - комната
mission - миссия; задание, задача
lesson - урок, занятие
4. Нарицательные существительные делятся на исчисляемые и неисчисляемые.
Исчисляемые существительные обозначают предметы, которые можно сосчитать:
bullet - пуля
horse - лошадь
conference - конференция
Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе. Исчисляемые существительные могут употребляться с количественными числительными:
house - дом
two houses - два дома
Неисчисляемые существительные обозначают предметы и понятия, которые счету не поддаются:
air - воздух
weather - погода
Неисчисляемые существительные не имеют формы множественного числа, не могут употребляться
с количественными числительными и неопределенным артиклем.
Вместе с тем некоторые неисчисляемые существительные могут употребляться как исчисляемые. В этом случае они могут иметь форму множественного числа, но тогда их значения меняются:
iron - железо
irons - утюги; оковы
colour - цвет
colours - краска знамя
Некоторые существительные, такие как advice - совет, money - деньги и др., не имеют формы множественного числа и перед ними не употребляется неопределенный артикль.
ФУНКЦИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
5. В предложении существительные могут выполнять следующие функции:
1. Подлежащего:
The conference was very interesting. Конференция была очень интересной.
2. Именной части сказуемого:
My brother is an officer. Мой брат- офицер.
3. Дополнения:
а) прямого:
We have lectures, tutorials and seminars. У нас бывают лекции, практические занятия и семинары.
б) косвенного:
The teacher explained his pupils a new rule. Преподаватель объяснил ученикам новое правило.
в) предложного:
Comrade N. went to the cinema with his friend. Товарищ Н. пошел в кино со своим другом.
4. Определения:
а) с предлогом:
His brother is a student of the university.
Его брат-студент университета.
б) без предлога:
The entrance exams were very difficult for me. Вступительные экзамены были трудными для меня.
There is also a students research society at our Institute. В нашем институте есть также студенческое научное общество.
5. Обстоятельства (времени, места, образа действия, причины, цели и т.д.):
We decided to meet after classes. (обстоятельство времени)
Мы решили встретиться после занятий.
There is a good library at our academy. (обстоятельство места)
В нашей академии есть хорошая библиотека.
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
|
