Тема 10. Роберт Шуман.Немецкий композитор и музыкальный писатель. Характерные черты его музыки: программность, и углублённо-психологическое раскрытие человеческих чувств. Для фортепианного творчества Шумана типичны циклы из небольших лирико-драматических и изобразительных пьес. «Карнавал». Глубоким психологизмом, тонкой передачей настроений и особенностей поэтического отличаются циклы песен и романсов. «Любовь поэта».
Музыкальный материал: фортепианный цикл «Карнавал», вокальный цикл «Любовь поэта».
Тема 11. Эдвард Григ.Норвежский композитор, пианист и дирижёр, основоположник норвежской классической музыки. Отражение в музыке жизни родной страны, её природа, бытовые поверья, мотивы народного творчества. Симфоническая сюита «Пер Гюнт». Содержание сюиты. Народные мотивы в музыке сюиты.
Размер 3/8. Группировка в нём.
Музыкальный материал: Симфоническая сюита «Пер Гюнт».
Тема 12. Иоганн Штраус.Австрийский композитор, скрипач и дирижёр. Один из популярнейших мастеров танцевальной музыки. Развил новый тип венского вальс, созданный И.Лайнером. Танцевальная музыка Штрауса: польки, вальсы, кадрили.
Музыкальный материал: вальс «На прекрасном голубом Дунае», вальс «Сказки венского леса», вальс «Весенние голоса», полька «Трик-трак».
Контрольный урок. Обобщающее занятие по темам четверти. Тема 13. Михаил Иванович Глинка.Творческий облик композитора. Основоположник русской классической музыки. Детские годы. Обучение в пансионе. Первая поездка за границу (Италия). Создание первой русской классической оперы «Иван Сусанин». Пребывание во Франции. Знакомство с Берлиозом. Последние годы. Общение с Даргомыжским, Серовым, Стасовым. Новые творческие замыслы. Смерть в Берлине.
Произведения для оркестра: «Камаринская», «Вальс-фантазия». Краткая характеристика оркестровой музыки Глинки.
Опера «Иван Сусанин». История создания оперы. Её героико- патриотическая идея. Сюжет и композиция. Понятие об эпилоге. Чередование законченных музыкальных номеров: сольных, ансамблевых, хоровых, оркестровых. Национальный характер музыки. Глубина и правдивость в передаче жизни народа и в характеристике действующих лиц. Сопоставление русской и польской музыки. Значение «Ивана Сусанина» в дальнейшем развитии русского музыкального искусства.
Музыкальный материал: произведения для оркестра: «Камаринская»,
«Вальс-фантазия». Фрагменты оперы «Иван Сусанин».
Домашнее задание: Он был сиротой, Стал приёмным сыном Смышлёным и добрым, Родным и любимым. Когда же отец в беду попал, Его к ополченцам русским послал. Дружину русскую предупредил, О польском отряде им сообщил. ( )
Тема 14. Александр Порфирьееич Бородин.Творческий облик композитора. Опера «Князь Игорь». История создания произведения. Патриотическая идея оперы. Сюжет и композиция. Понятие о прологе. «Русские» и «половецкие» действия, их музыкальный контраст. Многогранная характеристика народа в хоровых сценах. Портретные музыкальные характеристики основных действующих лиц. Близость традициям опер Глинки.
Музыкальный материал: фрагменты оперы «Князь Игорь». Домашнеезадание:1. Идейный вождь «Могучей кучки» В. В; Стасов рассказывал: «Девятнадцатое апреля 1869 года я за ночь придумал сюжет оперы, взятой мною из "Слово о полку...". Получив сценарий, Бородин ответил Стасову: «Мне этот сюжет ужасно по душе». Сочинение оперы подвигалось крайне медленно. Тем не менее, в 1876 году русская публика познакомилась с отрывками его произведения. Успех вдохновил композитора, он начал работать более интенсивно, однако внезапная смерть не дала Бородину возможности закончить оперу. Только бескорыстной помощью друзей- композиторов она была подготовлена к сценической жизни. За прошедши десятилетия опера неоднократно ставилась на театральных сценах нашей страны и за рубежом. Она стала одним из самых любимых произведений миллионов слушателей.
2. Композиторскую деятельность А. П. Бородин рассматривал как увлечение, отдых от основных трудов.
А что он считал своей основной деятельностью?
3. Оперу «Князь Игорь» Бородин посвятил памяти великого русского композитора.
Назовите его. Тема 15. Петр Ильич Чайковский.Творческий облик композитора. Многогранность творческой личности Чайковского; его композиторская, педагогическая, дирижерская, музыкально-критическая и общественная деятельность. Обращение к народной песне и развитие традиций Глинки и Даргомыжского. Широкая популярность его музыки во всем мире.
Симфония №1 «Зимние грёзы» - одна из вершин творчества композитора. Программность симфонии, ее лирико-драматическое содержание, отражение в музыке образов русской природы. Национальный характер и песенный склад основных тем.
Размер 6/8. Группировка в нём.Музыкальный материал: номера из балета «Щелкунчик», симфония №1 «Зимние грёзы».
Домашнее задание: Здесь зашифрованы слова русского композитора П.Чайковского.Цифры соответствуют порядковому номеру букв алфавита.
Тема 16. Николай Андреевич Римский-Корсакое.Творческий облик композитора. Многогранность творческой и общественной деятельности композитора. Римский-Корсаков - композитор, педагог, музыкальный писатель и редактор, дирижер и пропагандист русской музыки. Отражение в его творчестве истории и быта народа; широкое обращение к образам фольклора. Симфоническая сюита «Шехеразада». Строение цикла. Характеристика основных тем вступления и их ведущая роль в произведении. Картинность и красочность музыкальных образов.
Музыкальный материал: полёт шмеля из оперы «Сказка о царе Салтане», симфоническая сюита «Шехеразада».
Домашнее задание:1. Под палящими лучами солнца растаяла героиня оперы-сказки Римского-Корсакова, оставив в руках жениха лишь трепещущую белую фату.
УР
Bp Ми ь
Шт
2. Под удалую песню корабельщиков в этой опере уходит в плавание «Сокол- корабль»... Любопытно, что в молодости Римский-Корсаков был моряком и уходил в большое плаванье на паруснике «Алмаз».
Назовите героиню и ее жениха.Тема 17. Сергей Васильевич Рахманинов. Русский композитор, пианист и дирижёр. Крупнейший мастер фортепианной и вокальной музыки, выдающийся симфонист. Отличительная черта музыки - широкая мелодическая напевность, богатство гармонического языка, яркость национального колорита. Фортепианные и вокальные произведения Рахманинова.
Музыкальный материал: романсы «Весенние воды», «Вокализ», «Не пой красавица при мне», Прелюдия cis-moll для фортепиано.
