4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ППКРС
Оценка качества освоения ППКРС включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональным модулям разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестации) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень освоения приобретенных компетенций.
Для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности, кроме преподавателей конкретной дисциплины и междисциплинарных курсов, в качестве внешних экспертов привлекаются преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Фонды оценочных средств ежегодно корректируются.
Фонды оценочных средств промежуточной аттестации рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждается заместителем директора по учебно-производственной работе колледжа.
Фонды оценочных средств государственной итоговой аттестации рассматриваются на заседании методической, утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе колледжа после предварительного положительного заключения работодателей.
Контроль и оценка достижений обучающихся
Текущий контроль знаний осуществляется для всех обучающихся колледжа, по ППКРС в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Текущий контроль знаний может иметь следующие виды: входной, оперативный и рубежный.
Входной контроль знаний обучающихся проводится в начале изучения темы, дисциплины, раздела, междисциплинарного курса с целью выстраивания индивидуальной траектории обучения.
Оперативный контроль знаний является формой контроля, цель которого заключается не в проверке знаний, а в активизации познавательной деятельности студентов, выделении главного в изучаемом материале и постановке проблемы.
Рубежный контроль предполагает проверку усвоения наиболее важных разделов, тем курса.
Текущий контроль знаний может проводиться в следующих формах:
выполнение самостоятельных работ;
выполнение практических, лабораторных и расчетно-графических работ;
поэтапную аттестацию;
решение задач;
написание сочинения, эссе;
контрольные работы;
тестирование, в т.ч. компьютерное;
экспертная оценка выполнения работ;
сдача нормативов.
Возможны другие формы и процедуры текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями и утверждаются на заседании методического совета колледжа.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии, Интернет-тестирование.
Текущий контроль знаний может проводиться на любом из видов учебных занятий. Методы текущего контроля выбираются преподавателем, исходя из специфики учебной дисциплины и междисциплинарного курса, требований к формированию профессиональных и общих компетенций, особенностей обучающихся. Преподаватель обеспечивает разработку и формирование блока заданий, используемых для проведения текущего контроля качества обучения.
Виды и сроки проведения текущего контроля знаний обучающихся устанавливаются рабочей программой учебной дисциплины, профессионального модуля и отражаются в календарно-тематическом плане.
Сроки проведения текущего контроля доводятся до сведения обучающихся в течение месяца после начала изучения дисциплины или профессионального модуля.
Обобщение результатов текущего контроля проводится 2 раза в семестр на заседаниях методических комиссий.
Качество подготовки обучающихся и выпускников по профессии автомеханик оценивается уровнем освоения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и а компетенций обучающихся.
Оценка индивидуальных образовательных достижений обучающегося по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой.
Порядок выполнения выпускной квалификационной работы
Порядок выполнения и защиты письменной экзаменационной работы
Определяется Типовым положением об Итоговой государственной аттестации обучающихся СПО, Приказом МО № 563, Положением об Итоговой государственной аттестации и обучающихся в колледже, а также методическими рекомендациями по подготовке и выполнению выпускных квалификационных работ, письменной экзаменационной работы.
Организация государственной итоговой аттестации выпускников
Государственная итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения программы в полном объеме.
Цель государственной итоговой аттестации - установление уровня готовности выпускника к выполнению профессиональных задач, т.е. проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС СПО и определение уровня выполнения задач, поставленных в программе.
Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является решение заседания педагогического совета колледжа, на рассмотрение которого представляются документы, подтверждающие освоение обучающимся общих компетенций и профессиональных компетенций по каждому из трёх видов профессиональной деятельности, при изучении им учебных дисциплин и профессиональных модулей, прохождении учебной практики и производственной практики.
Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательным требованием тематики выпускной квалификационной работы является соответствие содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Выпускная практическая квалификационная работа предусматривает сложность работы не ниже рабочего разряда по профессии, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены колледжем на основании Положения проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программе СПО 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) утвержденного директором колледжа, а также методических рекомендаций по ее подготовке и проведению.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ППКРС
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
ППКРС по профессии СПО 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
По каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю сформированы учебно-методические комплексы, содержащие рабочие программы, календарно -тематическое планы, методические рекомендации по изучению учебных дисциплин и профессиональных модулей, указания по выполнению лабораторных работ, практических заданий, внеаудиторной самостоятельной работы, образцы тестов, конспекты лекций, слайды, контрольные задания.
Для реализации ППКРС имеется необходимое учебно-методическое обеспечение. Учебники и учебные пособия выдаются через библиотеку (абонемент учебной литературы). В читальном зале для обучающихся доступны реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных, учебники, учебно-методические пособия, словари, периодические издания по автомобильному транспорту и социальной тематике.
Для прохождения учебной и производственной практик разработаны соответствующие программы.
Для подготовки к государственной итоговой аттестации - методические рекомендации по выполнению письменной экзаменационной работы.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся сопровождается
методическими рекомендациями с обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
Библиотечный фонд в основном укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям,. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.
Кадровое обеспечение реализации ППКРС
Реализация ППКРС по профессии СПО15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой учебной дисциплины, профессионального модуля.
Мастера производственного обучения имеют квалификацию по профессии рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла.
Преподаватели и мастера производственного обучения проходят стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы
Для реализации ППКРС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) в колледже создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов занятий учебных дисциплин и профессиональных модулей, , проведение лабораторных работ, практических занятий, учебной практики (производственное обучение), предусмотренных учебным планом колледжа и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам
Реализация ППКРС подготовки сварщиков обеспечивается выполнением обучающимся лабораторных работ и практических занятий, с использованием персональных компьютеров, учебных лабораторий и мастерских.
6. АННОТАЦИИ НА ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК
Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык» предназначена для изучения русского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся должен: знать/понимать
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социальнокультурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
5. Тематический план учебной дисциплины
Введение
Язык и речь. Функциональные стили речи
Лексика и фразеология
Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Морфемика, словообразование, орфография
Морфология и орфография
Служебные части речи
Синтаксис и пунктуация
ЛИТЕРАТУРА
Область применения программы.
Программа учебной дисциплины предназначена для изучения русского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Тематический план учебной дисциплины
ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
Введение
Русская литература первой половины XIX века
Зарубежная литература (обзор)
Русская литература второй половины XIX века
ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Введение
Русская литература на рубеже веков
Поэзия начала XX века Литература 20-х г.г.
Литература 30-х - начала 40-х г.г.
Литература русского Зарубежья
Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет Литература 50-80-х г.
Произведения для бесед по современной литературе
Зарубежная литература Русская литература последних лет
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Область применения программы.
Программа учебной дисциплины предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
|
