Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»
Скачать 317.96 Kb.
|
| Учебно-методическое и материально - техническое обеспечение учебного процесса Книгопечатная продукция: 1. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 2 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /И.Л. Бим, Л.И.Рыжова. - М.: Просвещение, 2010. 2. Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим. 2 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /И.Л.Бим, Л.И. Рыжова.– М.: Просвещение, 2011. 3. Немецкий язык. Учеб. нем. яз. для 2 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ И.Л. Бим, Л.И.Рыжова, Л. М. Фомичева.- М.: Просвещение, 2013. 4. Немецкий язык: Кн. для учителя к учеб. нем. яз. для 2 кл. общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.В. Садомова.- М.: Просвещение, 2013. 5. И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.М. Фомичева. «Немецкий язык. 2 класс». Аудиокурс к учебнику (Первые шаги). – Издательство «Просвещение», 2013. Печатные пособия: Алфавит (настенная таблица); Грамматические таблицы; Карта Германии. Технические средства обучения и оборудование кабинета: Компьютер; Проектор; Экран. Интернет - ресурсы: 1.http://www.deutschlernreise.de (Online-Reise durch Deutschland) 2.http://ingeb.org/kinderli.html (deutsche Kinderlieder mit Noten, Text, Melodie) 3.http://www.audio-lingua.eu/ Lang=de (mehr als 150 Hörtexte) 4.http://www.eduweb.vic.gov.au/languagesonline/german/german.htm (Online-Übungen für die Grundschule) 5.http://www.kinderreimseite.de (Kinderreime und Lieder) 6.http://www.deutschlanddeutlich.de Планируемые результаты изучения предмета «Немецкий язык» Данная рабочая программа ориентирована на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня начинающего. В процессе овладения учебным аспектом у обучающихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности. Обучающийся научится: 1. решать следующие коммуникативные задачи в русле устной речи и частично письма: а) - приветствовать на немецком языке, представлять себя и других; давать краткие сведения о себе, других и запрашивать аналогичную информацию у партнёра; - что-то утверждать, сообщать, подтверждать; - выражать сомнение, переспрашивать; - возражать; - запрашивать информацию с помощью вопросительных предложений с вопросительными словами: Wer? Was? Wie? Woher?; - о чем-то просить (с помощью повелительных предложений); выражать мнение, оценку, используя оценочную лексику, клише типа Toll! Klasse! Das klingt gut!; -соблюдать речевой этикет при непосредственном общении: знать как обратиться к сверстнику, взрослому, как поблагодарить, начать разговор, завершить его и т.п.; - соблюдать речевой этикет при написании письма; б) вести ритуализированные диалоги в таких типичных ситуациях общения, как «Знакомство», «Встреча», «Разговор по телефону» и некоторых других. Объём диалогического высказывания – 2-3 реплики с каждой стороны. в) делать краткие связные сообщения: описывать/ характеризовать, говорить комплименты, рассказывать, в том числе о себе. Объём монологического высказывания – 5-6 фраз. 2. решать следующие коммуникативные задачи при чтении с полным пониманием читаемого: а) зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью понимать его; б) догадываться при этом о значении отдельных незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту; в) определять значение незнакомого слова по данному в учебнике переводу. Объём текстов – примерно 100 слов (без учёта артиклей). 3. решать следующие коммуникативные задачи в области аудирования: а) понимать в целом речь учителя по ведению урока, узнавая на слух знакомые языковые средства и догадываясь по его действиям, мимике, жестам о значении незнакомых; б) распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе диалогического общения с ним; в) распознавать на слух и полностью понимать монологическое высказывание соученика построенное на знакомом материале; г) понимать в целом основное содержание сообщения учителя, диктора, включающего некоторые незнакомые явления, благодаря владению основными приёмами смыслового распознавания текста и при восприятии на слух. Время звучания текста для аудирования – до 1 минуты. В процессе овладения учебным аспектом у обучающихся будут сформированы навыки пользования языковыми средствами. Обучающийся овладеет: -немецким алфавитом; -исходным словарным запасом. Его объем – 70 лексических единиц в первой части учебного пособия, 130 ЛЕ во второй части учебника. Всего около 200 ЛЕ за первый год обучения. Обучающийся научится: -читать и писать немецкие буквы, буквосочетания, слова, предложения; -относительно правильно произносить основные немецкие звуки, звукосочетания, а также слова и фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила (ударение в словах, фразах, восходящую и нисходящую мелодии); -грамматически правильно оформлять свою речь на элементарном уровне в ходе решения исходных коммуникативных задач, овладевая несколькими основными типами немецкого простого предложения. Обучающийся получит возможность: -совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения – списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов и др; -овладеть новыми учебными приемами, например, элементарным переводом с немецкого языка на русский язык, отдельных предложений, а также умением использовать языковую догадку; -сформировать представление о некоторых основополагающих языковых правилах и опираться на них, оформляя свою речь; -узнать ряд страноведческих реалий. Согласовано Руководитель ШМО Учителей иностранного языка Попова Л.П. Протокол № от Согласовано Зам. директора по УВР Киселёва О.А. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 7-9 классов разработана в соответствии с |  | «Немецкий язык» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования муниципального общеобразовательного... |
| | Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. 4-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2011 | |
| По немецкому языку составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, программы для... | | Изучение учебного предмета в 8 классе направлено па достижение следующих целей |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7 класса составлена на основе |
| Файл «рик\огсэ\1 курс\Немецкий язык\ Немецкий язык рп социально-экономические 2015» | | Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с |