Скачать 438.74 Kb.
|
Урок № 3. Перестановки, размещения, сочетания.Цели: познакомится с основными понятиями комбинаторики, научиться применять полученные знания для решения задач, а так же закрепить такие понятия, как правило сложения и правило умножения. Тип урока: комбинированный. Ход урока 1. Организационный момент и постановка цели урока (5 мин). Сегодня мы с вами познакомимся с такими понятиями как, размещение, перестановка, сочетание, закрепим такие понятия, как правило суммы, правило умножения, познакомимся с формулами для вычислений и научимся их применять для решения задач. Для начала мы проверим домашнее задание. 2. Выполнение задания (35 мин). Размещения. Определение. Пусть имеется множество, содержащее n элементов. Каждое его упорядоченное подмножество, состоящее из k элементов, называется размещением из n элементов по k элементов. Рассмотрим задачу . Задача 1. Сколькими способами можно составить различные двузначные числа из четырех цифр 1,2,3,4 ? Решение: В этой задаче речь идет о размещениях из четырех элементов по два. 1 способ. Перебор вариантов. Рассмотрим все такие числа : 12 13 14 23 24 34 21 31 41 32 42 43 Всего таких чисел 12. Правило суммы. Если элемент a можно выбрать m способами, а элемент b – n способами, причем любой выбор элемента a отличен от любого выбора элемента b, то выбор “a или b” можно сделать m + n способами. Правило произведения. Если из некоторого множества А элемент ai можно выбрать КA способами, а элемент bj из множества В – КB способами, то совокупность (ai ; bj ) можно образовать КA* КB способами. Правило верно и для совокупностей, состоящих из большего, чем два числа элементов. 2 способ. С применением правила произведения. Первая цифра числа выбирается 4 способами из данных цифр, а вторая цифра числа выбирается 3 способами (из оставшихся трех цифр). По правилу произведения 4 * 3=12 (способов). Формула для вычисления числа размещений. Первый элемент размещения выбирается n способами, второй элемент ( n -1) способами, …, k-ый элемент (n -(k -1)) способами ,т.е. можно ввести формулу для числа вариантов = (n –1)·(n – 2) …·(n – (k – 1)) или = , где - число размещений из n по k , ( n! читается n - факториал); n!=1*2*3*….* n ; 0!= 1 по определению; 1!= 1. 3 способ. Применение формулы для вычисления числа размещений. = = = 3 · 4 =12 . Задача 2. Набирая номер телефона, абонент забыл две последние цифры. Сколько различных вариантов нужно набрать, чтобы дозвониться, если абонент помнит, что цифры различны? Решение: = = 9 · 10 = 90 Перестановки. Определение. Пусть дано множество N из n объектов. Всевозможные последовательности из всех n объектов называются перестановками. Задача 1. Сколькими способами можно рассадить n человек на n мест? Решение: 1 способ . Перебор вариантов. 1) n = 1. Число возможных вариантов 1. 2) n = 2. Возможные варианты: 12 и 21 , всего их 2.
1324 2314 3214 4213 1432 2431 3421 4321 1243 2341 3142 4132 1342 2143 3241 4231 1423 2431 3412 4312. Всего их 24. С увеличением числа n этот способ становится очень трудоемким. Можно заметить, что перестановки являются частным случаем размещений из n элементов по n , значит = n! т.к. == = = n!. 2 способ. Применение формулы перестановок. = 2!=1·2=2; =3!=1·2·3=6 ; =4!=1·2·3·4=24; 3 способ. Применение правила произведения. (для n = 4)
всего вариантов: 4·3·2·1=24 Задача 2. Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 6 различных предметов ? Решение: = 6!=1·2·3·4·5·6=720 Задача 3. Сколько различных «слов» можно составить из букв слова математика? Решение: В слове математика 10 букв, значит перестановок будет =10! Однако буква а повторяется 3 раза , буква т – 2 раза , буква м – 2 раза и их перестановки не дают новых вариантов, значит = = =151200 Задача 4. Для дежурства по классу в течение недели ( кроме воскресения) выделены 6 учащихся. Сколькими способами можно установить очередность дежурств, если каждый учащийся дежурит один раз? Решение: P=6!=720. Задача 5. Сколько шестизначных чисел, кратных пяти , можно составить из цифр 1,2,3,4,5,6, при условии , что цифры в числе не повторяются? Решение: Последняя цифра должна быть 5, предыдущие цифры могут быть составлены из оставшихся пяти цифр 1,2,3,4,6. Р=5!=120 .Сочетания. Определение. Пусть имеется множество, состоящее из n элементов. Каждое его подмножество, содержащее k элементов , называется сочетанием из n элементов по k элементов. Задача 1. Сколько наборов из двух книг можно скомпоновать из четырех книг ? Решение: 1 способ. Перебор вариантов. |
Развивать память, внимание, навыки счета, вычислений, смекалку, формировать и развивать логическое мышление, воображение, интерес... | «доступа» к экзаменам за курс основного общего образования, а также выполнения заданий 24-25 в 11 классе (егэ). Она не может быть... | ||
Элективный курс позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться... | Предлагаемый модуль должен стимулировать интерес к продолжению образования в рамках социально-экономического, гуманитарного и технологического... | ||
Элективный курс по выбору «Как быть востребованным на рынке труда в эпоху информационных технологий» | Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где учащиеся должны продемонстрировать... | ||
О термине «информация» и месте теоретической информатики в структуре современной науки | Предлагаемый курс разработан как элективный курс для учащихся 9-11 классов филологического профиля, а также для учащихся 9-х классов,... | ||
Элективный курс «Трудные задания гиа» предназначен для выпускников основной школы в качестве подготовки к успешному прохождению итоговой... | Проблема познавательного интереса — одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |