Отчет о результатах самообследования государственного областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий»
Скачать 1.13 Mb.
|
Данные формы контроля являются основными. Они соответствуют принятой системе в государственных образовательных учреждениях СПО и регламентируются Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОБПОУ «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий» и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования" с внесенными изменениями.В колледже создана система контроля качества, которая включает в себя следующие этапы анализа результатов контроля знаний студентов: - анализ конкурса при поступлении в колледж; - анализ качества знаний входного контроля студентов; - анализ качества административного контроля – директорских семестровых работ и сравнение данных результатов с результатами входного контроля; - анализ промежуточного контроля (I и II полугодие) по группам и специальностям; - анализ результатов курсовых работ по специальностям; - анализ результатов Государственной итоговой аттестации. Также решается задача оценки методической и инновационной деятельности педагогов, уровня подготовки студентов по программам СПО и выработке единых требований и подходов к организации образовательного процесса. В колледже внедрена система менеджмента качества, сущность которой состоит в постоянной проверке требований к образовательному процессу и способности системы педагогического образования эти требования удовлетворять. В колледже был назначен ответственный за систему менеджмента качества – председатель организационно-методической комиссии, который планирует, организует проверки и анализирует итоги на педагогическом совете. Итогом проведенной работы было получение в 2009 году сертификата соответствия системы менеджмента качества требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) применительно к осуществлению услуг НПО, СПО, бизнес-образования, в т.ч. к профессиональной подготовке, переподготовке, повышению квалификации, дополнительному профессиональному образованию и др. и разрешение на применение Знака соответствия Системы добровольной сертификации «СЕРТИФИКА-ТЕСТ». В 2012 году сертификат соответствия подтвержден и выдан на срок до 2015 года. В 2012 колледж стал Победителем областного публичного конкурса на соискание премии администрации Липецкой области по качеству, организатором которого выступает управление инновационной, промышленной политики и транспорта и получил денежную премию. Эта победа доказала, что именно то учреждение, которое открыто для потребителя и общества, может и должно добиваться успехов. Участие в конкурсе на соискание премии администрации Липецкой области по качеству – это один из вариантов общественной аккредитации колледжа, так необходимой для успешного развития образовательного учреждения. Получив в 2009 году благодарственное письмо за участие в конкурсе Рособрнадзора «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования», колледж в 2012 подал заявку на участие в этом престижном конкурсе. В 2011, 2013, 2014 году колледж участвовал в конкурсе на соискание федеральной инновационной площадки. В 2014 году колледж вошел в реестр региональных инновационных площадок по теме: «Система зачетных единиц как инструмент обеспечения качества программ профессионального образования. 5.1. Анализ качества подготовки специалистов 5.1.1.Анализ выполнения контрольных цифр приема (государственного задания) В 2014 году для поступления в «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий» было подано всего на очную форму обучения - 182 заявления, из них: из них на базе основного общего образования (9 классов)-175 заявлений и 7 заявлений на базе среднего общего образования). В прошлом году общее количество поданных заявлений на очную форму обучения на базе основного общего образования (9 классов) составило 177 заявлений (Контрольные цифры приема в 2013 году -125 человек, в 2014 – 100 человек). Прием документов на базе среднего общего образования осуществляется и на заочную форму обучения и прием документов завершается 1 сентября. На обучение на бюджетной основе в 2014 году подано заявлений – 163 (в 2013г. - 158 заявлений), на договорной основе с оплатой стоимости обучения подано 19 заявлений, в прошлом году - 18. Общий конкурс по заявлениям на бюджетные места составил - 1,6 человека на место (в прошлом году-1,3). По итогам работы приемной комиссии в «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий» на очную форму обучения зачислено всего 112 человек, в прошлом году - 139 человек (в 2012-144, 2011- 118). Из них на договорной основе на базе 9 классов 6 человек, на базе 11 классов – 6 человек (в прошлом году на базе 9 классов зачислено 15 человек) на специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в группу Б-14-1. В 2012 году на данную специальность было зачислено 28 человек. В связи с наличием мест в группе прием на специальность продлен до 01 октября 2014 года. Социальный и качественный состав представляет следующую картину: из принятых в колледж студентов - 52 выпускников городских школ (в прошлом году – 88 человек); 59 выпускников сельских школ (в прошлом году – 51 человек). Мужчин - 77 человека, женщин - 35 человек. Специальности колледжа продолжают пользоваться спросом у выпускников школ города и районов области. Зачислено выпускников Елецкого района - 31, Измалковского - 10, Долгоруковского – 8, Становлянского – 3, Тербунского района – 3, Задонского – 3, Краснинского района – 1. Количество абитуриентов, поступающих на места за счет средств бюджета Липецкой области в рамках государственного задания, было значительно больше, поэтому прием осуществлялся на основе результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего (полного) общего образования, указанных в представленных поступающими документах государственного образца об образовании. Вычислялся средний балл аттестата. Анализируя аттестаты необходимо отметить, что один из принятых абитуриентов имеет аттестат с отличием. Средний балл аттестатов, предоставленных девятиклассниками от 3,0 до 4,7. В этом году было зачислено 9 человек из категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 2 ребенка-инвалида. По заочной форме обучения подано 63 заявлений, зачислено на бюджетную основу – 55 человек. Работодатели принимали участие в комплектовании групп по заочной форме обучения. Таким образом, контрольные цифры приема на 2014-2015 учебный год выполнены полностью. 5.1.2. Сравнительный анализ результатов входного контроля и директорских контрольных работ Входной контроль является следующим этапом контроля качества знаний и проводится на 1 курсе по всем общеобразовательным дисциплинам. Все преподаватели имеют разработанные пакеты заданий. В сентябре каждый преподаватель на основании оценок в аттестате и по результатам входного контроля может составить «портрет» групп, выделить их по уровню обученности и разработать дифференцированный подход при обучении. При этом преподаватель сразу может определить низкий уровень усвоения материала не только по предметам в целом (особенно это касается иностранного языка, математики, информатики), но и по разделам отдельных дисциплин. Обращает на себя внимание также все более низкий уровень общей культуры, владения русским языком, недостаточные читательские навыки и интересы, невысокая степень познания русской литературы. Уровень усвоения программного материала по общеобразовательным дисциплинам представлен на основании проведения промежуточных аттестаций студентов, а также директорских семестровых контрольных работ. (Приложение 7) Данные, приведенные в приложении «Анализ данных промежуточного контроля студентов по циклу общеобразовательных дисциплин», показывают стабильный процент качества знаний студентов в целом по образовательному учреждению по общеобразовательным дисциплинам на I курсе за последние три года. Срезы знаний студентов, приведенные на основании директорских контрольных работ во втором полугодии, подтверждают данные первого полугодия или немного превышают их, что свидетельствует о постоянной ритмичности усвоения текущего материала. В некоторых группах данные директорских контрольных работ немного ниже, что можно объяснить следующим: - школьный учебный процесс отличается от общеобразовательного цикла колледжа направленностью познания: - в школе - абстрактное восприятие материала; - в колледже - целевое усвоение, несущее прикладной профессиональный характер. Поэтому студенту, поступающему на I курс, требуется адаптация не только в области организации образовательного процесса, но и в познавательном восприятии учебного материала. - школьный уровень знаний абитуриентов в целом является недостаточно высоким, как этого хотелось бы коллективу. Отсюда у преподавателей возникает необходимость помимо обучения новым знаниям, заниматься необходимым повторением пройденного в школе, развивать у студентов логику мышления, творческий подход к делу, что является одним из требуемых условий для их дальнейшего обучения дисциплинам профессионального цикла. Одновременно с этим следует отметить, что процесс адаптации в новых условиях всегда является достаточно сложным и болезненным. Вопросы адаптации обсуждаются на заседаниях педагогического совета. 5.1.3. Директорские (семестровые) контрольные работы Одной из форм контроля знаний являются административные (директорские, семестровые) контрольные работы и другие виды административного контроля. В колледже имеется фонд оценочных средств: систематизированный материал административного контроля, контрольно-измерительные материалы по дисциплинам циклов. Результаты директорских (семестровых) контрольных работ рассматриваются и анализируются на заседаниях цикловых методических комиссий и обсуждаются на педагогических советах, на которых председатели ЦМК представляют сводный отчет – анализ. В отчетах указываются также типичные ошибки и предложения по их устранению. 5.1.4. Анализ результатов промежуточной аттестации В период обучения в колледже знания студентов, степень его усвоения предлагаемого материала также находится под контролем. Одним из основных объектов анализа является промежуточная аттестация. Организация промежуточной аттестации студентов в колледже проводится в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12 2012 года № 273-ФЗ, ФГОС по специальностям СПО, Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОБПОУ «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий». Целью промежуточной аттестации является оценка качества освоения студентами профессиональной образовательной программы по завершении отдельных этапов обучения, в части:
Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента. Основными формами промежуточной аттестации являются:
Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются колледжем самостоятельно, определяются учебным планом по каждой специальности в соответствии с требованиями ФГОС СПО и календарным графиком учебного процесса и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся не превышает 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре. В учебных планах специальностей, реализуемых колледжем, по каждой учебной дисциплине указана форма аттестации студентов. Промежуточная аттестация проводится по расписанию. В один день запланирован только один экзамен для группы и интервал между экзаменами составляет не менее 2-х дней. Для проведения промежуточной аттестации созданы фонды оценочных средств: контрольно-измерительные материалы (далее КИМы) по дисциплинам, контрольно-оценочные средства (далее КОСы) по профессиональным модулям. Разработана система и критерии оценки знаний студентов по видам контроля. Содержание КИМов и КОСов средств отражает объем проверяемых теоретических знаний и практических умений. Экзаменационные билеты рассматриваются на заседаниях ЦМК, согласуются с заместителем директора по УМР и утверждаются директором за 2 недели до сессии. Материалы промежуточной аттестации систематизируются в папках, в которых собран весь материал: расписание экзаменационных сессий, вопросы и билеты по дисциплинам, материалы к билетам, выносимым на сессию. Результаты фиксируются в экзаменационных и зачетных ведомостях, собранных в отдельных папках успеваемости по группам, что позволяет в любой момент проанализировать качество и результат проводимого контроля. По результатам промежуточной аттестации составляются конкретные предложения по улучшению качества знаний студентов, конкретизируются формы и методы индивидуальной и групповой работы студентов. Для повышения качества успеваемости проводятся консультации, а для развития познавательного интереса студентов существуют такие формы работы как студенческие учебно-исследовательские конференции, уроки-экскурсии на предприятиях, в музеях и различные формы самостоятельно работы. Анализ фонда оценочных средств и результатов экзаменов показывает, что качество знаний студентов по итогам промежуточной аттестации студентов достаточное, о чем свидетельствует средний балл, приведенный в Приложениях. Анализируя успеваемость студентов на последующем профессиональном этапе обучения, необходимо выделить те обстоятельства, которые напрямую зависят от педагогов и влияют на повышение качества знаний обучающихся: - студенты в основном адаптировались к учебному процессу, организованному в колледже; - наблюдается значительное повышение интереса обучаемых к знаниям, которые непосредственно вводят их в будущую специальность; - качественно влияет на оптимизацию и организацию образовательной деятельности введение новых форм и методов обучения, таких как: графические работы по инженерной графике, тестовые контрольные работы, практические и лабораторные работы по дисциплинам профессионального цикла на действующих установках, лабораторных стендах, в мастерских и лабораториях, обобщение учебного материала по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла на основе написания докладов и рефератов, внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий, интерактивных форм обучения; использование на занятиях дифференцированного подхода к студентам; |
Похожие:
 | Государственного областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Елецкий колледж экономики, промышленности и... | | Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... |
| Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |  | Соответствие разработанных программ и учебно–методическойдокументации требованиям фгос 12 |
| Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией, приказом директора гбоу спо рмэ «йотст» (далее техникум)... | | Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Инструкция по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников краевого государственного бюджетного профессионального... | | Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров |
| Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования |