Отчет о результатах самообследования государственного областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий»
Скачать 1.13 Mb.
|
4.2.2. Программно-информационное обеспечение образовательного процесса Колледж располагает информационными программами, электронной базой данных по профилю реализуемых образовательных программ. Количество вычислительной техники за последние три года возросло. Информационно-техническое обеспечение Таблица 5
В колледже на момент самообследования имеется: интерактивный класс, мультимедийный класс, поливалентный зал. Таблица 6
Обеспеченность компьютерами Таблица 7
Таким образом, обеспеченность компьютерами по всем специальностям является достаточной. Коэффициент информатизации колледжа составляет 4,7. В образовательном учреждении постоянно ведется работа по внедрению инновационных технологий. В связи с этим был организован доступ библиотеки и учебных компьютеров к высокоскоростному Интернету. Число доступа к интернету 66 компьютеров. В процессе формирования умений и навыков с применением компьютерной техники имеется междисциплинарный подход в преподавании дисциплин по специальностям экономического и технического профиля. В имеющихся компьютерных классах соблюдаются санитарно-гигиенические нормы, ведутся журналы по технике безопасности работы на ПК. При обучении широко используются наглядные пособия, аудио- и видеоаппаратура, комплекты инструкционных карт, рабочие тетради, методические разработки. В колледже имеются кабинеты, кабинеты-лаборатории и лаборатории, оснащенные компьютерной техникой. Каждый кабинет-лаборатория имеет 12 персональных рабочих мест и один преподавательский сервер, с возможностью мультимедийной демонстрации учебного материала на экране телевизора, интерактивной доске или экране. Наличие лицензионного программного обеспечения и доступа к интернет-ресурсам по образовательным программам, реализуемым в колледже Колледж располагает необходимыми лицензионными программными средствами для осуществления образовательного процесса, которые установлены в кабинетах и лабораториях:
На компьютерах установлена операционная система Windows ХР/7/8/Linux; Microsoft Office 2003, 2007; Adobe Photoshop C4; системы программирования Visual Basic; 1С: Предприятие; антивирусная программа Dr. Web, архиватор WinRar и другое программное обеспечение, что в целом является достаточным для проведения учебного процесса. Данное программное обеспечение позволяет осуществлять дифференцированный подход к обучению в зависимости от направления и уровня профессиональной подготовки студентов, а также строить обучение по мере усложнения материала от простого к сложному. На начальном этапе учебного процесса производится обучение технологии обработки информации в простых программных средах операционной системы, работа с оболочкой Norton Commander, затем приобретаются навыки работы с более сложным программным обеспечением - операционной системой Windows и в среде ОС Windows изучается Microsoft Office: Word, Excel, Access, Power Point, Paint. Для совершенствования компетенций по реализуемым специальностям используются специализированные лицензионные программные продукты УГС 150000 Компас 3D V12, УГС 140000 Вертикаль 3.0., 080000, 100000 1С Предприятие 8.3. Соответствующие программные средства используются для проведения инженерных расчетов электронных схем, математического моделирования определенных систем, поиска справочной информации в определенных областях с помощью сети Internet. Помимо стандартного программного обеспечения, в учебном процессе используются специализированные программные продукты. Интерактивный класс оснащен программой модулятором EMCO для токарного и фрезерного станков. Для проектирования схем по электрическому оборудованию выпускники используют лицензионную программу Компас - Электрик, которая обладает следующими возможностями:
Работа с программами позволяет студентам познакомиться с принципами автоматизированного ведения документации бухгалтерского учета, глубже узнать специфику выбранной профессии, усиливает интерес будущих бухгалтеров к выбранной специальности и заставляет их как можно тщательнее изучать новые информационные технологии. Преподаватели для проведения рубежного и промежуточного контроля знаний у студентов применяют тестирование, используя бесплатные программы «Exam 5.0; VS Tester». Большое внимание уделяется защите информационного пространства колледжа. В связи с этим на рабочих местах локальных пользователей было поставлено новое антивирусное программное обеспечение Dr. Web, которое помогло на 60% сократить выход из строя техники, что позволило усилить контроль за сторонним подключением к сети образовательного учреждения, через интернет ресурсы. На всех компьютерах имеющих доступ к ресурсам сети Интернет были установлены контент-фильтры, позволяющие предотвратить доступ к сайтам экстремистской направленности. За последние два года в колледже увеличилась скорость доступа к глобальной сети Интернет посредством подключения высокоскоростного Интернета Domolink. В результате чего скорость скачивания информации увеличилась, а временные затраты уменьшились. Основными вариантами подключения к сети Интернет является ISDN, ADSL технологии и оптоволоконная связь. В 2014 году подключена точка доступа в библиотеке общежития колледжа, подключена точка доступа сети Интернет в корпусе №5 (учебный корпус по ул. Плеханова д.1а) по оптоволоконной сети с последующей раздачей трафика через беспроводную сеть Wi-Fi . Таблица 7
Большое значение на современном этапе для инновационного образовательного учреждения играет сайт колледжа. Сайт работает с 2006 года. В текущем году в колледже проведена большая работа по обновлению сайта. Был изменён интерфейс и структура сайта. Ведется еженедельное обновление информации. В 2014 году был обновлен интерфейс сайта, разработан и интегрирован образовательный форум для преподавателей колледжа. Для работы с сайтом колледжа и создания рекламно-информационного материала в колледже имеется специализированное графическое программное обеспечение Adobe Photoshop CS4. Оно позволяет работать с разнообразным набором функций такими как: открывать и работать с 3D-файлами, создаваемыми такими программами, как Adobe Acrobat 3D, 3ds Max, Maya и Google Earth. Photoshop поддерживает следующие форматы файлов 3D: U3D, 3DS, OBJ, KMZ и DAE. Есть возможность использовать трехмерные файлы для внедрения в двумерное фото. Для обработки 3D-модели доступны такие операции как работа с каркасами, выбор материалов из текстурных карт, настройка света. Также можно создавать надписи на 3D-объекте, вращать модели, изменять их размер и положение в пространстве. Программа включает в себя команды по преобразованию плоских фотографий в трехмерные объекты определенной формы: банка, пирамида, цилиндр, сфера, конус и другие. Доступ к Интернет ресурсам осуществляется как по проводной, так и беспроводной технологиям. Количество точек доступа в учебных кабинетах 66, компьютеры административной части сети все подключены к сети Интернет. Скорость подключения увеличилось до 4 М/Бит. Все корпуса колледжа обеспечены подключением к сети Интернет, включая библиотеку колледжа. Информационное пространство колледжа позволяет интегрироваться в глобальные российские и международные информационные сети, такие как: 1. http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов входит в систему федеральных общеобразовательных порталов Федеральный портал Российское образование. 2. http://www.edu.ru/ Портал содержит большое количество информации по основным разделам: -образовательные сайты, - подборка карт (контурные, политические и др. с возможностью печати карты), - правовая информация, стандарты и документы по образованию. 3. Российский общеобразовательный портал http://school.edu.ru/ Российский общеобразовательный портал входит в систему федеральных общеобразовательных порталов. Портал содержит большое количество информации по основным разделам: - ссылки и документация - форумы и консультации - возможность задать свой вопрос и ознакомиться с уже опубликованными ответами на популярные вопросы, - конструктор образовательных сайтов - редакция портала предлагает вам самостоятельно создать сайт вашего образовательного учреждения, проекта, группы. 4. Сайт электронных образовательных ресурсов и поддержки пользователей. http:// lwp.fcior.ru / ФЦИОР реализует концепцию «единого окна» для доступа к любым электронным образовательным ресурсам системы образования РФ. 5. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru/ Портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» входит в систему федеральных общеобразовательных порталов. Портал содержит большое количество цифровых образовательных ресурсов по профессиональному образованию (гуманитарное, экономика, педагогика, военное дело и другие) и общему образованию (математика, история, химия и другие) Таким образом, на данном этапе в колледже сформирована информационно-образовательная среда, ведется учебно-исследовательская деятельность с использованием компьютерной техники. Вместе с тем необходимо:
4.2.3. Учебно-методические материалы Инженерно-преподавательским составом с 2012 по 2014 годы создано всего: - методических разработок – 120 - методических пособий – 2 - методических указаний – 59 В 2012 году было создано 47 методических разработок и методических указаний, общий объем 75,6 печатных листа. В 2013 году было создано 27 методических пособий, разработок и методических указаний, общий объем 45,0 печатных листа. В 2014 году было создано 107 методических разработок и методических указаний (53 методические разработки и 54 методических указаний), общий объем 305,4 печатных листа. Необходимо отметить, что в 2014 году было создано наибольшее количество печатных листов в связи с полным комплектованием УМК по всем учебным дисциплинам, МДК и ПМ. Такие комплексы не являются зафиксированным материалом и постоянно дополняются и исправляются в ходе учебного процесса. Отдельно подготовлены методические указания по курсовому и дипломному проектированию. При проведении методической работы разрабатывается раздел по компьютерному сопровождению дисциплин рабочих учебных планов. Вся работа проводится в полном соответствии с профилем подготовки, а также с требованиями, предъявляемыми работодателями. (Приложение 6) Создается компьютерная база данных всей учебно-методической документации по рабочим профессиям и специальностям, электронный каталог учебной литературы колледжа. В дальнейшей работе планируется:
4.3. Организация учебного процесса Учебный процесс в колледже организован в соответствии с общим графиком учебного процесса, составленным на основе утвержденных учебных планов. Расписание учебных занятий составляется на каждый семестр, утверждается директором колледжа. Расписание обосновано с позиции организации труда студентов и преподавателей и выполнения санитарно-гигиенических норм, соответствует учебным планам и графику учебного процесса по количеству учебных недель в семестре, совпадают сроки начала и окончания семестров, промежуточных и итоговых аттестаций, практик, каникул, соблюдены установленные формы аттестации, по каждой дисциплине совпадает объём часов в неделю. Расписание размещается на информационном стенде в каждом корпусе и на сайте колледжа. Колледж работает по 5-дневной рабочей неделе. Для всех видов аудиторных занятий академический час установлен продолжительностью 45 минут. Учебные занятия по очной форме обучения проводятся в одну дневную смену, согласно расписанию, изменения допускаются в связи с болезнью или отсутствием преподавателя и фиксируются листами замен. После 3 пары проводятся факультативные занятия, различные мероприятия, работают кружки и секции. Установлены следующие основные виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовое проектирование (курсовая работа/проект), дипломное проектирование (дипломная работа/проект). Численность студентов в учебной группе, обучающихся за счет бюджетных средств по очной форме обучения составляет 30-25человек. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических умений при изучении дисциплин по всем специальностям предусматривается проведение практических занятий и лабораторных работ. Имеющаяся учебно-лабораторная база соответствует ОПОП специальностей профессий. Практические работы проводятся в соответствии с рабочими программами в сроки, установленные в календарно-тематических планах. Тематика и объем выполняемых лабораторных и практических работ соответствуют учебным программам соответствующих дисциплин и позволяют реализовать квалификационные требования к уровню практической подготовки студентов. В колледже приняты единые требования к оформлению практических работ. Для контроля проведения лабораторных работ на полугодие составляется график их проведения по дисциплинам цикла, подгруппам, датам. Инженерно-педагогический коллектив работает над совершенствованием организации работы со студентами с целью максимального раскрытия и развития активного, преобразовательного, творческого потенциала каждого, формированию качеств его личности как субъекта деятельности. Одним из главных условий повышения качества образования является изучение и внедрение современных технологий и приемов обучения, внедрение инновационных методик преподавания для формирования профессионально и социально значимых компетенций студентов, обучение студентов методам творческой деятельности, навыкам самостоятельной работы. В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. Колледж обеспечивает эффективную самостоятельную работу студентов в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения. По каждой дисциплине и профессиональному модулю преподавателями разработаны методические указания для выполнения самостоятельной работы. Содержание самостоятельной работы содержится в рабочих программах, пособиях по курсовому и дипломному проектированию, в методических указаниях по проведению лабораторных и практических работ. Преподаватели проводят консультации по курсовому проектированию, помогают в выборе справочной, технической, экономической литературы при выполнении и оформлении отчетов по практическим и лабораторным работам. Самостоятельная работа в рамках освоения профессиональной образовательной программы позволяет развивать такие качества студентов как: познавательная активность, мобильность в поиске источников профессионального совершенствования, умение работать с различными источниками информации, способность анализировать и сопоставлять разные данные, осуществлять разработку проектов и т.д. Расписание промежуточной аттестации составляется за две недели до ее начала, рассматривается на заседании ЦМК и утверждается заместителем директора по УВР колледжа. При организации учебного процесса педагогами используются как традиционные, так и инновационные педагогические технологии. Для активизации мыслительной деятельности студентов применяются методы активного обучения. При проведении теоретических занятий преподаватели используют метод проблемного изложения, что помогает развивать логическое мышление студентов, формировать умение целостно воспринимать материал и систематизировать его. При проведении практических занятий преподаватели широко используют алгоритмический метод, частично поисковый метод, нестандартную организацию учебной деятельности. Проводимые преподавателями нестандартные уроки, уроки-экскурсии, деловые игры, семинары, учебно-исследовательские конференции, викторины, экскурсии на производственные объекты, организация самостоятельной работы, тестирование, обеспечивают выпускнику необходимый уровень квалификации, готовность к успешному творческому труду, достойную и успешную жизнь в обществе, адаптации в социально-трудовой среде региона. Развитию и внедрению инновационных подходов при обучении специальностям в колледже, способствует победа колледжа в Приоритетном национальном проекте «Образование» и систематическое пополнение материально-технической базы. Уровень внедрения инновационных образовательных технологий в колледже характеризуется: - расширением спектра образовательных технологий; - формированием и развитием достаточного потенциала преподавателей; - интеграцией усилий различных подразделений по активизации этой деятельности. Расширяется спектр образовательных технологий, который включает: - технологии развивающего обучения (проблемные лекции, семинары, занятия-конференции, занятия-презентации); - технологии контекстного обучения (деловые (ролевые) игры); - технологии имитационного моделирования (анализ конкретных ситуаций); - модульные технологии; - методики тестового контроля знаний (преимущественно используются для входного, текущего и рубежного контроля знаний); - мультимедийные технологии обучения (компьютерные презентации, учебные фильмы, аудио- и видео дидактические средства). Среди современных методик обучения и форм организации учебного процесса, используемых в образовательном учреждении, заслуживают внимания: - проведение лабораторных занятий с применением новейших учебно-лабораторных стендов (двусторонний гидравлический стенд «Гидравлические приводы и средства гидроавтоматики», лаборатория по металлообработке, лаборатория электротехнических дисциплин и другое технологическое оборудование), в том числе приобретенных по национальному проекту «Образование»; - организация практических занятий с использованием современных компьютерных технологий виртуального моделирования и проектирования (система автоматизированного проектирования Компас 3D V12 Plus; САПР технологических процессов Вертикаль 3.0;); - применение многоуровневого принципа организации учебного процесса; - проведение занятий с применением модульных технологий обучения дисциплинам пофессионального цикла; - применение мультимедийных технологий (презентации, интерактивные доски, видеопроекторы) при изучении дисциплин учебного плана; - организация видео-уроков, экскурсий по профилю специальности, профессии на предприятиях отрасли. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственного областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Елецкий колледж экономики, промышленности и... | | Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... |
| Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |  | Соответствие разработанных программ и учебно–методическойдокументации требованиям фгос 12 |
| Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией, приказом директора гбоу спо рмэ «йотст» (далее техникум)... | | Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Инструкция по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников краевого государственного бюджетного профессионального... | | Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров |
| Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования |