Программа среднего профессионального образования по специальности 110401 «Агрономия» квалификация Агроном вид подготовки базовая форма подготовки очная содержание

Утверждаю:

Директор ГАПОУ ПО «Пензенский

многопрофильный колледж»

_______________ А.Н.Фетисов

Основная профессиональная образовательная

программа среднего профессионального образования
по специальности 110401 «Агрономия» квалификация - Агроном

вид подготовки - базовая форма подготовки - очная

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1 Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж» по специальности 110401 Агрономия.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия

1. 
   Цель (миссия) ОПОП по специальности 110401 Агрономия
   
2. 
   Срок освоения ОПОП по специальности 110401 Агрономия
   
3. 
   Трудоемкость ОПОП по специальности 110401 Агрономия
   

1.4 Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по направлению подготовки 110401 Агрономия.

1. 
   Область профессиональной деятельности выпускника
   
2. 
   Объекты профессиональной деятельности выпускника
   
3. 
   Виды профессиональной деятельности выпускника
   

3. 
   Компетенции выпускника ОПОП по специальности 110401 Агрономия, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО
   
4. 
   Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП среднего профессионального образования по направлению подготовки 110401 Агрономия
   

1. 
   Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях)
   
2. 
   Учебный план подготовки специальности
   
3. 
   Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
   
4. 
   Программы учебной и производственной практик
   

1. 
   Программы учебных практик
   
2. 
   Программа производственной практики
   
3. 
   Программа научно-исследовательской работы
   

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия в сельскохозяйственном колледже ГОУВПО «Горно-Алтайский государственный университет»

5. 1 Педагогические кадры

2. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
   
3. 
   Материально-техническое обеспечение учебного процесса
   

6. 
   Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
   
7. 
   Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия
   

1. 
   Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
   
2. 
   Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП среднего профессионального образования
   

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложения

1. Общие положения
1.1 Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж» по специальности 110401 «Агрономия» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности среднего
профессионального образования (ФГОС СПО).

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия
Нормативную правовую базу разработки ОПОП среднего профессионального образования составляют:

• 
  Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1)
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. N 543.
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки специальности 110401 Агрономия среднего профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» октября 2009 г. № 405;
  

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

o ПРИКАЗ от 20 августа 2008 г. № 241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

o Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО».

o Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессионального образования.

o Рекомендации по формированию учебного плана образовательного учреждения начального/среднего профессионального образования по профессии начального /специальности среднего профессионального образования.

o Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования • Устав ГАГУ.
1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия
ОПОП по специальности 110401 Агрономия имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.

В результате обучения выпускник будет способен организовать и выполнять работы по производству, первичной обработке, хранению и транспортировке продукции растениеводства.
1.3.1 Срок освоения ОПОП среднего профессионального образования специальности 110401 Агрономия

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование квалификации базовой подготовки	Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Агроном	2 года 10 месяцев
на базе основного общего образования		3 года 10 месяцев

1.3.2 Трудоемкость ОПОП среднего профессионального образования

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

Обучение по учебным циклам	76 нед
Учебная практика	33 нед
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)	4 нед
Промежуточная аттестация	5 нед
Государственная (итоговая аттестация)	6 нед
Каникулярное время	23 нед
Итого	147 нед

Нормативный срок освоения ОПОП по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 нед.

промежуточная аттестация - 2 нед. каникулярное время - 11 нед.

1.4 Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца:

• 
  аттестат о среднем (полном) общем образовании;
  
• 
  аттестат об основном общем образовании;
  
• 
  диплом о начальном профессиональном образовании.
  

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по специальности 110401 Агрономия

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

организация и выполнение работ по производству, первичной обработке, хранению и транспортировке продукции растениеводства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

сельскохозяйственные культуры, их сорта и гибриды, семена и посадочный материал, товарная продукция; почва и ее плодородие; удобрения, пестициды, гербициды; сельскохозяйственная техника и оборудование; технологии производства продукции растениеводства и ее первичной обработки; технологии хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства; процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства, малым предприятием; первичные трудовые коллективы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Реализация агротехнологий различной интенсивности и первичная обработка продукции растениеводства.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Осуществление хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства.

Управление работами по производству продукции растениеводства.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
3. Компетенции выпускника ОПОП по специальности 110401 Агрономия, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО
Агроном должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Агроном должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Реализация агротехнологий различной интенсивности.

ПК 1.1. Выбирать агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур. ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.

ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных куль^тур.

ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.

ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

ПК 2.1. Повышать плодородие почв.

ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.

ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.

Хранение, транспортировка, предпродажная подготовка и реализация продукции растениеводства.

ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.

ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.

ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.

ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.

ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.

Управление работами по производству продукции растениеводства.

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей производства продукции растениеводства.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП по специальности 110401 Агрономия

В соответствии с п.19 Типового положения о ссузе и ФГОС СПО по специальности 10401 Агрономия содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом специальности; рабочими программами учебных курсов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях)

2. 
   Учебный план подготовки 110401 Агрономия
   
3. 
   Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
   

4.4 Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 110401 Агрономия, раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1 Программы учебных практик

При реализации данной ОПОП предусматриваются следующие виды учебных практик:

Студенты для получения первичных профессиональных навыков проходят практику на коллекционном участке, теплицах, также заключены договора со следующими предприятиями и организациями:

-

4.4.2 Программа производственной практики

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по специальности 110401 Агрономия

5.1 Педагогические кадры

Реализация основной образовательной программы специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. В учебном процессе в подготовке по циклам ОПД и ПМ участвует 10 преподавателей, из них 1 кандидат сельскохозяйственных наук, 1 кандидат педагогических наук, 1 аспирант, 4 преподавателя высшей категории, из которых 2 имеют звание «Почетный работник СПО», 1 преподаватель первой категории, 2 преподавателя второй категории, 1 мастер производственного обучения.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах содержаться рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным печатным или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу, входящих в образовательную программу.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.

6. Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Главной целью воспитательной работы является формирование гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной деятельности.

Реализация ежегодного плана воспитательной работы осуществляется в рамках тесного сотрудничества со студенческими общественными организациями в колледже. Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на педагогическом совете.

На основе общеколледжного плана классные руководители ежегодно составляют планы работы со студентами закрепленных учебных групп.

Классные руководители студенческих групп используют в своей деятельности разнообразные формы: тематические вечера, конференции, экскурсии, круглые столы, тренинги, концерты художественной самодеятельности, походы в театр, посещение студентов в общежитии. Один раз в неделю классный руководитель работает с группой на информационном или тематическом классном часу, собрании актива группы или групповом собрании, на котором традиционно обсуждаются итоговые оценки за прошедший месяц.

В колледже сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение осуществления воспитательной деятельности.

Организация воспитательной деятельности в колледже опирается на нормативно-правовые акты федерального, регионального и внутриколледжного уровня. Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу, следует считать:

• 
  Должностная инструкция классного руководителя;
  
• 
  Положение о студенческом совете;
  

• 
  Положение о дежурной группе;
  
• 
  Положение о студенческом общежитии;
  
• 
  Положение о совете общежития;
  

Колледж реализует целевые программы «Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса», «Гражданско-патриотическое воспитание», реализуется программа «Шаг в профессию!», ориентированный на профориентационную работу с выпускниками общеобразовательных учреждений с целью популяризации специальностей, необходимых для устойчивого развития агропромышленного комплекса. В рамках данной программы ведется работа со студентами колледжа, направленная на повышение профессиональной грамотности и конкурентоспособности на рынке труда.

В отделении имеется и используется студентами колледжа:

• 
  Спортивный зал
  
• 
  Лыжная база
  
• 
  Спортивная площадка открытого типа
  
• 
  Стрелковый тир
  

В целях профилактики негативных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции, предусмотрен ряд мер, предполагающих привлечение как потенциальных возможностей педагогического коллектива, так и помощь различных сфер социальной направленности, таких как отдел полиции по делам несовершеннолетних г.Пенза, комиссия по делам несовершеннолетних г.Пенза, ГУЗ «Областная наркологическая больница» (нарколог), ОЦПВМП «Центр-СПИД», отдел по делам молодежи Первомайского района г.Пенза, общественные организации и административные структуры. В колледже действует Совет профилактики, создан волонтерский отряд «Горящие сердца!». Совместно с перечисленными организациями разрабатывается план мероприятий по различным асоциальным явлениям в студенческой среде, который включает в себя открытые лекции по профилактике и употреблению спиртных напитков и табакокурению, употреблению наркотических и психотропных препаратов, показ видео фильмов о толерантности и существующих проблемах в студенческой среде.

Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем привлечения молодежи к занятию спортом.

Студенты колледжа ежегодно участвуют в городской спартакиаде учебных заведений в различных видах: легкая атлетика, мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, гиревой спорт, лыжные гонки, шахматы. В течение учебного года для студентов колледжа работает волейбольная секция, секция лыжные гонки и легкая атлетика.

Информационное сопровождение. Значительная роль в формировании среды колледжа принадлежит сайту, на локальных страницах которого размещается актуальная и интересная информация, регулярно обновляется информация и для абитуриентов. Проведенные в колледже мероприятия, участие в конкурсах освещается на новостной странице. Имеется необходимое количество информационных стендов в колледже, которые помогают студентам ориентироваться в текущих событиях и информируют о предстоящих мероприятиях.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП по специальности 110401 Агрономия

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 110401 Агрономия и Типовым положением о ССУЗе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП специальности 110401 Агрономия осуществляется в соответствии с Типовым положение о ССУЗе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по специальности 110401 Агрономия

В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности 110401 Агрономия созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. 
   Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ОПОП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).
   
2. 
   Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ОПОП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.
   

4. 
   Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.
   
5. 
   Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.
   
6. 
   Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.
   
7. 
   Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.
   

Перечисленные фонды оценочных средств приводятся в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей (раздел 4).

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП по специальности 110401 Агрономия

Итоговая аттестация выпускника среднего профессионального образования является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем. Состав ГАК утверждается приказом директора колледжа. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, требований ФГОС СПО и рекомендаций ОПОП СПО по специальности 110401 Агрономия колледжем разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы, регламентирующие проведение ИГА.
7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работе.

Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы

Пояснительная записка

Выпускная квалификационная работа - это выпускное исследование студента, призванное проявить его способность к самостоятельному использованию комплекса знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса обучения в колледже. В силу этого к оформлению выпускной квалификационной работы предъявляются определенные требования.

При подготовке выпускной квалификационной работы у студентов, как правило, возникает много трудностей, связанных с методикой ее написания, оформление и процедурой защиты. Это существенно осложняет деятельность начинающего самостоятельному использованию комплекса знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса обучения в колледже. Методические рекомендации разработаны на основе учета наиболее распространенных проблем, связанных с написанием, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы, и преследуют цели оказания помощи в этих направлениях.

Предлагаемые материалы состоят из введения, 3 разделов, списка литературы и приложений.

Основная часть раскрывает этапы выполнения квалификационной работы, требования к содержанию и оформлению, порядок защиты.

В приложениях приводятся образцы формы календарного плана работы над квалификационной работой, отзыва научного руководителя, рецензента, титульного листа, оглавления,).