Минимум требований к содержанию дисциплины
Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; инструментарии функциональных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня, базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы и методы защиты информации; компьютерный практикум.
|
ЕН.Ф.3.
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ
|
|
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины “Информационные системы в экономике” является привитие студентам теоретических и практических знаний информационных процессов в организационно-экономической сфере; технологий и методов обработки экономической информации; роль и место автоматизированных информационных систем в экономике.
Основная задача заключается в том, чтобы научить студентов применению интеллектуальных технологий в экономических системах; основным принципам построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета.
2. Минимум требований к содержанию дисциплины
Экономическая информация как часть информационного ресурса общества; информация и информационные процессы в организационно-экономической сфере; технология и методы обработки экономической информации; роль и место автоматизированных информационных систем в экономике; проектирование автоматизированных информационных систем; функциональные и обеспечивающие подсистемы; роль и место специалиста экономического профиля на стадиях жизненного цикла создания, развития и эксплуатации информационной системы; интеллектуальные технологии и системы; применение интеллектуальных технологий в экономических системах; основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета, анализа и аудита; телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах.
|
ЕН.Ф.4.
|
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
|
|
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина (курс) «Концепции современного естествознания» имеет своей целью: ознакомление студентов с основными этапами развития естественнонаучных картин мира, фундаментальных понятий и принципов, с помощью которых описываются эти картины; а также показать взаимосвязь естественных и социальных наук.
Основными задачами дисциплины являются:
формирование представлений о процессах познания и формах изучения окружающей действительности в рамках естественных наук;
формирование представлений о понятийно-категориальном аппарате современного естествознания;
ориентирование студентов на дальнейшее самостоятельное изучение современного естествознания и использование полученных знаний в профессиональной деятельности.
2. Минимум требований к содержанию дисциплины
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.
|
ЕН.Ф.5.
|
ЭКОНОМЕТРИКА
Цель и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Эконометрика» является формирование представлений о предмете как фундаментальной науке, познание методологических основ и практическое овладение приемами, позволяющими получать количественное выражение закономерностей социально-экономических процессов, приобретение умений и навыков применения эконометрических методов для исследования и решения задач с использованием компьютера. В курсе изучаются методы получения, обработки, анализа и прогноза социально-экономической информации с помощью эконометрического моделирования, а также рассматривается практическое использование эконометрических моделей.
Задачи изучения дисциплины:
приобретение студентами знаний о сущности, роли и функции моделирования, моделей в системе эконометрических отношений, основ деятельности центрального и коммерческих банков;
формирование у студентов понимания содержания эконометрических моделей, их значимости в стимулировании экономической активности;
обучение студентов экономических специальностей основам построения эконометрических моделей и методам оценки их статистической значимости;
обучение студентов на компьютере с помощью ППП Excel или Statistica строить эконометрические модели и делать прогноз при анализе социально-экономических процессов.
2. Минимум требований к содержанию дисциплины
Линейная модель множественной регрессии; метод наименьших квадратов (мнк); свойства оценок мнк; показатели качества регрессии; линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками; обобщенный метод наименьших квадратов (омнк); регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные); нелинейные модели регрессии и их линеаризация; характеристики временных рядов; модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация; система линейных одновременных уравнений; косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.
|
ЕН.Р.00.
|
Региональный (вузовский) компонент
|
ЕН.Р.1
|
ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ БУХГАЛТЕРСКИХ ПРОГРАММ
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Пакеты прикладных программ» является формирование технологических основ компетенций, теоретических знаний, практических навыков и умений работы в среде специализированных информационных систем поддержки, анализа и исследования предметных областей экономики для получения объективной оценки экономической деятельности, прогнозирования и планирования научно-обоснованных управленческих решений, а также использования программно-инструментальных средств профессионально-ориентированных компьютерных программ для облегчения, ускорения и повышения качества расчетно-аналитической обработки, моделирования и представления бизнес-информации в процессе решения прикладных финансово-экономических задач.
Задачи изучения дисциплины
– изучение общетеоретических основ построения и функционирования экономических информационных систем (ЭИС) и технологий;
– овладение возможностями профессионально-ориентированных компьютерных систем, комплексов, пакетов и программ экономического назначения и технологиями их применения в различных направлениях экономической деятельности;
– приобретение навыков работы с практическими инструментами экономиста – программными комплексами и информационными ресурсами;
– получение, усвоение и развитие глубоких теоретических знаний и прочных практических навыков и компетенций по использованию информационных комплексов, систем и технологий для решения прикладных
информационно-поисковых, расчетно-аналитических и научно-исследовательских экономических задач финансово-кредитного профиля.
2. Минимум требований к содержанию дисциплины
Архитектура профессиональных компьютерных программ. Общая характеристика профессиональных компьютерных программ (ПКП), их классификация, сферы применения, место и роль в экономике. Экономические информационные системы (ЭИС), программно-аналитические платформы и комплексы, офисные и специализированные пакеты программ: их возможности и технология применения при решении прикладных финансово-экономических задач. Архитектура, состав и структурные элементы ЭИС.
Информационное обеспечение ЭИС. Базовые понятия: информация (экономическая информация), ее систематизация, свойства и подходы к измерению; информационные технологии, состояние, виды и тенденции развития. Структурные единицы экономической информации, их роль в реализации информационных процессов управления. Оценка экономической информации. Понятие информационного обеспечения ЭИС, его состав и структура. Внемашинное и внутримашинное информационное обеспечение. Классификация и кодирование экономической информации: роль и виды классификаторов экономической информации; назначение и способы кодирования экономической информации.
Информационная банковская система. Информационные банковские системы (ИБС): понятие и принципы построения. Классификация ИБС и требования к ним. Структура ИБС. Единое информационное пространство как основа построения ИБС. Модульный принцип построения ИБС. Модули по выполнению основных комплексов банковских операций. Характеристика отечественных и зарубежных ИБС, критерии оценки ИБС. Факторы развития и основные особенности современного рынка информационных банковских систем.
Процессы автоматизации банковской деятельности. Автоматизация учетно-операционной работы банка. Задачи комплекса «Операционный день банка» (ОДБ) и его связь с другими подсистемами ИБС. Способы контроля входной информации. Способы ввода информации. Решение задачи «ОДБ» в различных программных средах. Способы реализации «Валютного ОДБ». Особенности ОДБ для многофилиального банка.
Учет рабочего времени. Пакеты прикладных программ учета рабочего времени (MotivateClock, RescueTime, Yaware, TimeDoctor, ManicTime и др.).
Автоматизация расчетов по учету основных средств, по заработной плате, учета расчетов с дебиторами и кредиторами (1С: бухгалтерия 8.)
|
ЕН.Р.2
|
ФИНАНСОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - получение базовых знаний и формирование основных навыков по финансовой математике, формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков по использованию современных экономико-математических методов и моделей при анализе, расчете и прогнозировании финансово-экономических показателей.
Задачи курса – научить студентов методике и практике использования финансово-экономических расчетов при решении конкретных задач, в том числе при отсутствии достоверной статистической информации, проводить количественный анализ финансовых операций, строить модели количественных оценок, иметь навыки работы со специальной математической литературой.
2. Минимум требований к содержанию дисциплины
Теория процентов. Простые проценты Cложные проценты. Кратное начисление процентов. Непрерывное начисление процентов. Дисконтирование и удержание процентов. Эффективная учетная ставка. Мультиплицирующие и дисконтирующие множители. “Правило 70”. “Правило 100”. Увеличение капитала в произвольное число раз. Влияние инфляции на ставку процента. Формула Фишера. Темп инфляции за несколько периодов. Эффективная процентная ставка. Кратное начисление процентов. n–ый период начисления. Учет инфляции. Учет налогов. Эквивалентность различных процентных ставок. Внутренняя норма доходности Внутренняя норма доходности типичных инвестиционных потоков. Внутренняя норма доходности финансовых потоков с чередованием положительных и отрицательных платежей. Операции с валютой. Депозиты с конверсией валюты и без конверсии. Финансовые потоки. Приведенная и наращенная величины финансового потока. Средний срок финансового потока. Непрерывные потоки платежей. Обыкновенные ренты. Ренты постнумерандо и пренумерандо. Коэффициенты приведения и наращения рент. Коэффициенты приведения и наращения рент за несколько соседних периодов Связь между приведенной величиной и наращенной суммой аннуитета. Связь между коэффициентами приведения и наращения рент пренумерандо и постнумерандо. Расчет параметров ренты. Вечные, кратные, срочные ренты. р – срочная рента (случаи k = 1, k p , k = p, непрерывное начисление процентов ) Связь между приведенной и наращенной величинами p – срочной ренты. Непрерывные ренты. Непрерывная рента с непрерывным начислением процентов. Связь между приведенной и наращенной величинами произвольных рент. Сравнение финансовых потоков и рент Общий принцип сравнения. Сравнение годовых и срочных рент. Конверсия рент. Замена одной ренты другой. Изменение параметров ренты. Замена обычной ренты срочной. Консолидация рент. Выкуп ренты. Рассрочка платежа. Доходность финансовой операции. Доходность за несколько периодов. Риск финансовой операции. Количественная оценка риска финансовой операции. Коррелированность финансовых операций. Другие меры риска. Стоимость под риском (Value at risk, VaR). Виды финансовых рисков. Методы уменьшения риска финансовых операций (диверсификация, хеджирование, опционы, страхование). Финансовые операции в условиях неопределенности. Матрицы последствий и рисков. Принятие решений в условиях полной неопределенности. Пpaвила Вальда, Сэвиджа, Гурвица. Принятие решений в условиях частичной неопределенности. Правило максимизации среднего ожидаемого дохода. Правило минимизации сpeднeгo oжидaeмoгo pиcка. Оптимальная (по Парето) финансовая операция. Правило Лапласа равновозможности. Доходность ценной бумаги и портфеля. Портфель из двух бумаг. Случай полной корреляции. Случай полной антикорреляции. Независимые бумаги. Три независимые бумаги. Безрисковая бумага. Портфель заданной эффективности. Портфель заданного риска. Портфель из n-бумаг Портфели Марковица. Портфель минимального риска при заданной его эффективности. Минимальной граница и ее свойства. Портфель Марковица минимального риска с эффективностью не меньшей заданной. Портфель минимального риска. Портфель максимальной эффективности из всех портфелей риска, не более заданного. Портфели Тобина. Портфель Тобина минимального риска из всех портфелей заданной эффективности, касательный портфель. Портфель максимальной эффективности из всех портфелей риска не более заданного. Оптимальные неотрицательные портфели Теорема Куна–Таккера. Доходность неотрицательного портфеля. Неотрицательный портфель из двух бумаг. Примеры неотрицательных портфелей из трех независимых бумаг. Портфель максимальной эффективности с неотрицательными компонентами. Портфель минимального риска с неотрицательными компонентами. Диверсификация портфеля. Облигации. Текущая стоимость облигации. Текущая доходность и доходность к погашению. Зависимость доходности к погашению облигации от параметров. Дополнительные характеристики облигаций Средний срок поступления дохода. Дюрация облигации и ее свойства. Выпуклость облигации. Портфель облигаций. Доходность портфеля облигаций. Средний срок поступления дохода портфеля облигаций. Иммунизация портфеля облигаций. Дюрация портфеля облигаций. Выпуклость портфеля облигаций.
|
| |
 | Программа по испанскому языку для дошкольников «español para los niñOS»
В сензитивный возрастной период наиболее успешно происходит овладение безакцентным произношением иностранных звуков, слов, интонации...
|  | Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического...
|
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103 «Социально-культурный...
Специфика раздела №2 настоящего комплекса проявляется в изучении требований к уровню освоения дисциплины и формы итогового и текущего...
| | Учебное пособие по академической письменной речи Барнаул
Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов, которые хотят овладеть основами научного стиля на английском...
|
| Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории...
Примерная программа содержит минимум требований к результатам и содержанию подготовки и является основой для разработки рабочих
| | Гапоу рб «колледж искусств им. П. И. Чайковского» фонд оценочных...
«Культура речи», с учетом требований фгос среднего общего образования и гуманитарного профиля профессионального образования, одобренной...
|
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе: требований...
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и дпо минобрнауки России от 17. 03. 2015 №06-259
| | Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Семейное воспитание детей с нарушением...
Курс «Семейное воспитание детей с нарушениями речи» призван помочь будущим логопедам осознать социальную роль семьи, значимость ее...
|
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
| | Рабочая программа по немецкому языку для 9 А,В,Г классов Денисовой Елены Алексеевны
Поэтому основной целью обучения иностранным языкам в гимназии является развитие личности учащихся, способной и желающей участвовать...
|