Российской Федерации Старооскольский технологический институт им. А. А. Угарова
Скачать 473.98 Kb.
|
Задание: Сравнить информационно-правовую базу ведения предпринимательской деятельности: Вариант 1 В странах западной Европы и России Вариант 2 В США и России Контрольные вопросы 1.Что означает доходность? 2. Виды прибыли? 3. Виды рентабельности? Практическое занятие № 6,7 Определение коэффициентов эффективности деятельности бизнеса. Расчет точки безубыточности бизнеса Цель занятия - сформировать навыки определения различных коэффициентов деятельности предприятия Студент должен: Уметь: - ориентироваться в вопросах предпринимательской деятельности в современных условиях; - определять основные показатели эффективности деятельности бизнеса. Задание При расчете точки безубыточности (самоокупаемости) достаточно сложно определить, какие затраты считать постоянными (фиксированными), а какие — переменными. Как правило, постоянные (фиксированные) затраты — это амортизация, зарплата административного аппарата, арендная плата, страхование и т. п. Например, если совокупные фиксированные издержки составляют 500 тыс. р., переменные издержки в расчете на единицу продукции 15 р., а продастся этот товар по цене 20 р. за штуку, то точка безубыточности (самоокупаемости) Решение задачи по расчету точки безубыточности Точка безубыточности рассчитывается по формуле: N=Общие постоянные затраты / (цена товара – переменные затраты на единицу). N = 500 /(20 -15) = 100 тыс. шт. Таким образом, в данном примере точка безубыточности составляет 100 тыс. шт. Что означает, что если предприятие произведет меньше 100 тыс. единиц изделий, то его работа окажется убыточной (прибыль будет отрицательной), а если предприятие произведет и реализует более 100 тыс. единиц изделий, то получит прибыль. В точки безубыточности Выручка=Себестоимости, то есть прибыль равна нулю. Задача № 1 Рассчитать точку безубыточности на промышленном предприятии при следующих условиях: Средняя цена единицы продукции — 100 руб; Переменные затраты на производство единицы продукции — 75 руб; Постоянные расходы — 150 000 руб. Задача № 2. Используя данные из таблицы, заполните все строчки: проведите расчет точки безубыточности для каждого варианта; в вариантах № 1-4 рассчитайте переменные затраты на объем продукции; в вариантах № 5-8 рассчитайте переменные затраты на единицу продукции.
Контрольные вопросы 1. Чем характеризуется понятие убыточности предприятия? 2. Когда предприятие может считать, что оно работает в убыток? 3. Способы определения точки безубыточности. 4. Чем характеризуется понятие эффективная деятельность? 5. Когда предприятие характеризуется как эффективное? 6. С помощью каких коэффициентов предприятие характеризуется как эффективно работающее? Практическое занятие № 8 Оценка эффективности внедрения и использования информационных систем Цель занятия – сформировать навыки определения оценки эффективности внедрения и использования информационных систем Студент должен: Уметь: - ориентироваться в вопросах предпринимательской деятельности в современных условиях; - определять основные показатели эффективности использования информационных систем. Задание: На основе анализа данных конкретного предприятия произвести оценку эффективности использования информационных систем. Контрольные вопросы 1.Понятие деловой информации? 2.Состав и назначение деловой информации? 3.Что информация означает для процесса управления? Практическое занятие № 9 Вероятность банкротства предпринимателя и расчет ликвидности его предприятия. Цель занятия: – сформировать навыки определения ликвидности предприятия - сформировать навыки разработки программы выхода из банкротства Студент должен: Уметь: - ориентироваться в вопросах предпринимательской деятельности в современных условиях; - определять основные показатели ликвидности предприятия. - предлагать конкретные мероприятия по выводу предприятия из банкротства. Задание Вариант 1 Для анализа финансового состояния фирмы "New Jersey motors" необходимо рассчитать значения коэффициента текущей ликвидности для двух периодов и сравнить со среднеотраслевым значением. Оборотные активы фирмы в первом периоде были равны 381 тыс. долл., во втором периоде увеличились до 421 тыс. долл. Краткосрочные обязательства уменьшились с 220 тыс. долл. до 199 тыс. долл. во втором периоде. Среднеотраслевое значение коэффициента уменьшилось с 2,12 до 1,99 для второго периода. Вариант 2 Имеются следующие данные по бухгалтерскому балансу за отчетный период: № п/п Показатели На начало периода На конец периода 1. Оборотные активы, 1462 2514 в том числе: запасы и затраты 722 1471 денежные средства 415 597 2. Краткосрочные обязательства 1092 2157 Проведите анализ ликвидности предприятия: рассчитайте коэффициент текущей ликвидности, срочной ликвидности, абсолютной ликвидности. Сделайте вывод. Контрольные вопросы 1.Что такое ликвидность предприятия? 2. Какое предприятие можно считать банкротом? 3. Что такое банкротство? 4. Что такое реорганизация предприятия? 5. В чем отличие принудительной от добровольной реорганизации? Практическое занятие № 10 Определение оптимальных личных и деловых качеств предпринимателя Цель занятия - сформировать понятийный аппарат личностных качеств предпринимателя Студент должен: Уметь: - ориентироваться в вопросах предпринимательской деятельности в современных условиях; - определять качества необходимые предпринимателю. Вариант 1 Определить набор качеств необходимых предпринимателю, занимающемуся производственным предпринимательством. Вариант 2 Определить набор качеств необходимых предпринимателю, занимающемуся коммерческим предпринимательством. Вариант 3 Определить набор качеств необходимых предпринимателю, занимающемуся консультационным предпринимательством. Контрольные вопросы
Основные источники:
процесс: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: МГУ, 2015 г.- 345с. http://biblioclub.ru/index.php?page=register
Дополнительные источники:
Интернет ресурсы
Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии) по теме Культура предпринимательства 1. Личные и деловые черты предпринимателя 2. Имидж предпринимателя Критерии оценки:
2. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Под конспектированием понимается процесс мысленной переработки и письменной фиксации читаемого и аудируемого текста, результатом которого является запись, позволяющая её автору немедленно или через некоторый срок с необходимой полнотой восстановить полученную информацию. Мысленные операции, сопровождающие процесс конспектирования, позволяют лучше структурировать и усвоить материал уже в процессе самой записи. Экспериментально доказано, что самостоятельно сформулированная фраза запоминается в семь раз быстрее, чем фраза, переписанная с источника. Фиксации полученной информации предшествует её специфическая обработка. Это обработка в свёртывании текста. Следует подчеркнуть, что конспектирующий не просто отбрасывает ненужную для него информацию и сокращает текст, а именно, сворачивает его таким способом, чтобы и через достаточно длительный промежуток времени суметь вновь развернуть его без существенной утраты информации. В отличие от плана, конспект это не только основные мысли, вопросы, получившие в тексте доказательство, пояснение, объяснение. Конспекты по полноте могут быть двух видов: 1. Краткое воспроизведение всех текстовых субъектов и предикатов; 2. Изложение некоторой части текста тезиса, в виде пунктов плана, выписок, заголовков, в то время как другие части текста могут быть представлены менее подробно (конспективно). Вопрос о степени полноты составляемого конспекта должен быть решён самим конспектирующим. Обычно в кратком, тезисном виде представляется информация, которая хорошо известна конспектирующему. В дополнении к этому в конспект могут быть внесены трудно запоминаемые слова, словосочетания, иллюстративный материал. В конспект могут быть добавлены переходные словосочетания, так называемые формулы перехода, позволяющие перейти от одной части сообщения к другой. Различают следующие виды конспектов:
При изучении дисциплины «Экономическая теория» конспектирование как вид самостоятельной работы студентов широко используется в целях успешного освоения разделов и тем курса, поскольку чтение лекций не предполагает подробной записи информации. Конспектирование может использоваться и как вид самостоятельной работы студентов непосредственно на учебном занятии, и как эффективный способ познавательной деятельности при подготовке домашнего задания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
