Методические указания предназначены для руководителей практики и студентов 3 курса стоматологического факультета
Скачать 0.72 Mb.
|
4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ Производственная практика проводится по окончании 6 семестра и продолжается в течение 2-х недель. Последний день практики отводится для аттестации. Зачет принимается курсовым руководителем практики. К зачету допускаются студенты: 1. Отработавшие необходимое количество часов на производственной практике. 2. Имеющие дневник практики с указанием даты и часов работы с ежедневным отражением выполненных манипуляций, (включая количественный отчет о выполненных манипуляциях за весь период практики), заверенный базовым руководителем практики. 3. Имеющие характеристику с оценкой за подписью базового руководителя или руководителя ЛПУ, заверенную круглой печатью ЛПУ. Для аттестации студентов во время производственной практики используется балльно-рейтинговая система, разработанная в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов ОрГМА, принятой на заседании Учёного совета ОрГМА Рейтинговая система оценки эффективности производственной практики – комплекс мероприятий, обеспечивающих проверку качества практической работы студентов. Алгоритм определения рейтинга студента. Итоговый рейтинговый балл студентов по производственной практике определяется по 100-балльной шкале. Он складывается из рейтинга, полученного в результате текущего контроля практической работы и экзаменационного рейтинга. Текущий контроль включает в себя оценку полноты и качества освоения практических навыков в процессе производственной практики, в том числе отработку необходимых 72 часов, грамотности и полноценности ведения документации (оформление дневника), количественных показателей выполнения перечня практических навыков согласно программы практики, характеристику работы студента, данную главным врачом или другим представителем ЛПУ, ответственным за организацию практики. Экзаменационный контроль включает: 1) тестирование (30 заданий) по теории основных лечебно-диагностических манипуляций в детской стоматологии; 2) оценку практических навыков путем демонстрации владений, умений или знаний, полученных во время практики. Также отдельно учитывается выполнение во время практики УИРС с назначением премиальных баллов. Вид контроля
Дневник практики, отражающий объем ежедневной работы, заверенный подписью базового руководителя практики, который оценивается следующим образом: 25 баллов – в дневнике студент допускает серьезные ошибки в описании объективного статуса, интерпретации результатов обследования, постановке диагноза и составлении плана лечения больного. 30 баллов – дневник без серьезных замечаний, все объективные данные, диагностические и лечебные манипуляции описаны в полном объеме, студент хорошо ориентируется в клинических ситуациях, не допуская существенных ошибок. 35 баллов – дневник без замечаний, все объективные данные, диагностические и лечебные манипуляции описаны в полном объеме, объективная картина соответствует диагнозу и составленному плану лечения. Цифровой отчет-перечень о выполненных практических навыках оценивается следующим образом: 10 баллов – в цифровом отчете количественно отражено выполнение перечня навыков в большинстве пунктов больше чем на 50%; 15 баллов - в цифровом отчете количественно отражено выполнение перечня навыков в большинстве пунктов больше чем на 80%. Характеристика оценивается следующим образом: 5 баллов – в характеристике работа студента признается удовлетворительной, не содержится принципиальных замечаний и нарушений трудовой дисциплины, отмечается соблюдение принципов медицинской этики и деонтологии. 8 баллов – в характеристике отражается хорошая оценка работы студента, отмечается качественное выполнение манипуляций, добросовестное отношение к работе. 10 баллов - в характеристике отражается отличная оценка работы, достижение особых успехов в освоении практических навыков по уходу за больным и т.п. Алгоритм определения экзаменационного рейтинга производственной практики Студент, имеющий рейтинг по производственной практике, в общей сложности не менее 40 баллов, считается допущенным к сдаче экзамена. Студент, имеющий текущий итоговый рейтинг по производственной практике в общей сложности не менее 50 баллов, приобретает право на сдачу экзамена в формате «автомат». Виды экзаменационного контроля с диапазонами рейтинговых баллов
Тестирование каждого студента проводится по 30 заданиям, сформированным случайным образом из вопросов основных диагностических и лечебных манипуляций в клинике профилактической стоматологии. В каждом задании предусмотрен один правильный ответ. Вопросы для подготовки к тестированию размещены на сайте кафедры в разделе «Производственная практика». Критерии оценки тестового задания: ≤ 70% – 0 баллов 71 - 80% – 10 баллов 81 - 90% – 15 баллов 91 - 100% - 20 баллов Оценка практических навыков проводится путем демонстрации владений, умений или знаний на фантомах и муляжах следующим образом: 10 баллов – студент, справившийся с выполнением большинства (70%) практических навыков и допустивший при этом погрешности, которые способен исправить под руководством преподавателя, допускает в ответе на теоретические вопросы неточности, имеет погрешности в знаниях, не препятствующих дальнейшему обучению. 15 баллов - студент, продемонстрировавший владение и умение основными практическими навыками, успешно отвечающий на теоретические вопросы. 20 баллов – студент свободно демонстрирует владение и умение практическими навыками, предусмотренными программой, имеет всестороннее и глубокое знание по программному материалу, отвечает полно и без наводящих вопросов. Алгоритм определения премиальных баллов. С целью поощрения студентов за демонстрацию высоких учебных и практических достижений, выполнение УИРС во время производственной практики, студентам, которые желают сдавать зачет в формате «автомат», могут предоставляться на усмотрение кафедры и отдела производственной практики премиальные баллы (min 20 баллов, max 40 баллов). Алгоритм определения итогового рейтинга студента по производственной практике 1. Итоговый рейтинг студента по производственной практике определяется в результате суммирования рейтинговых баллов, набранных студентом в течение производственн ой практики по результатам текущего контроля, и рейтинговых баллов, полученных студентом по результатам экзаменационного контроля. 2. Полученные студентом аттестационная оценка и итоговый рейтинг по производственной практике выставляются в зачётную книжку студента и экзаменационную ведомость. Шкала перевода итогового рейтинга студента по производственной практике в аттестационную оценку Аттестационная оценка студента Итоговый рейтинг студента по дисциплине в баллах «зачтено» 50 – 100 «неудовлетворительно» 0 – 49 «удовлетворительно» 50 – 69 «хорошо» 70 – 84 «отлично» 85 – 100 Порядок и сроки добора баллов 1. После подведения итогов текущего контроля и выставления рейтинга студенту по производственной практике данная информация доводится до сведения студентов руководителем практики. 2. До экзаменационного контроля студент вправе добрать баллы до минимальной суммы рейтинговых баллов (40 рейтинговых баллов), при которой он может быть допущен к экзамену. Добор рейтинговых баллов может проходить в форме отработок пропущенных дней (часов), переоформления дневника, а также дополнительным выполнением и демонстрацией практических навыков. Таким способом студент может набрать до 10 баллов. При выполнении задания объемом до 20 % студент получает 2 балла, от 20 – 30 % – 3 балла; 30 – 40 % – 4 балла, 40 – 50 % – 5 баллов; 50 – 60 % – 6 баллов; от 60 – 70 % – 7 баллов; от 70 – 80 % – 8 баллов; от 80 – 90 % – 9 баллов; от 90 – 100 % – 10 баллов. Таким образом, каждые 10 % верных действий оцениваются в 1 балл. 3. Добор экзаменационных баллов (до min 20) осуществляется повторной демонстрацией практических навыков и повторным тестированием до достижения положительного результата. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1. Назвать местные кариесогенные факторы. 2. Перечислить основные средства гигиены полости рта. Классификация. Стандартные зубные щетки: виды, строение, правила использования. 3. Зубные пасты: классификация, показания и противопоказания к использованию, состав. Детские зубные пасты. 4. Рассказать и продемонстрировать оценку резистентности зубов к кариесу по степени кислотоустойчивости эмали (ТЭР, КОСРЭ-тест). 5. Рассказать механизмы противокариозного действия фторидов. Средства гигиены полости рта, содержащие фториды (пасты, ополаскиватели, нити). 6. Перечислить дополнительные средства гигиены полости рта. Классификация. Ополаскиватели: виды, состав, показания к использованию. Детские ополаскиватели. 7. Реминерализующая терапия, показания к применению, методы, современные препараты. Методики применения реминерализирующих препаратов в виде аппликаций, полосканий, гелей. 8. Герметизация фиссур и ямок зубов у детей: задачи, показания, противопоказания, методы (неинвазивная и инвазивная герметизация), эффективность. 9. Прогнозирование развития кариеса зубов (индекс интенсивности кариеса, кариограмма, бактериологический метод, использование индикаторных систем). 10. Назначить таблетки фторида натрия ребенку 6 лет. Рассказать показания, противопоказания, правила использования. Эффективность. 11. Описать и показать методы чистки зубов: круговой метод Фонес, стандартный метод Пахомова Г.Н., метод Басс, метод Стиллманн. 12. Роль питания в развитии стоматологических заболеваний. Роль углеводов в возникновении кариеса. 13. Индивидуальная профилактика заболеваний пародонта. Методы устранения пародонтогенных факторов. 14. Описать методы проведения санитарного просвещения среди населения различного возраста (активные и пассивные методы). Проведение санитарного просвещения в организованных детских коллективах (детский сад, школа). 15. Выявление факторов риска развития зубочелюстных аномалий, их предупреждение. 16. Описать оценку распространенности кариеса: подсчет, интерпретация показателей. Интенсивность кариеса: подсчет, интерпретация показателей во временном, сменном и постоянном прикусе. 17. Описать методы выявления зубных отложений, красители для определения зубного налета. 18. Рассказать и показать определение индексов гигиены полости рта: (гигиенический индекс Федорова-Володкиной, упрощенный индекс гигиены полости рта Грина-Вермильона, индекс эффективности гигиены полости рта PHP), правила проведения, интерпретация результатов. 19. Профилактика повышенной чувствительности твердых тканей зубов. Методы и средства профилактики гиперестезии. 20. Рассказать о диспансеризация детей у стоматолога. Диспансерные группы. 21. Продемонстрировать профессиональную гигиену полости рта: показания, этапы проведения, эффективность. Особенности проведения профессиональной гигиены полости рта у детей. 22. Рассказать и продемонстрировать определение индексов заболеваний пародонта (РМА, КПИ, CPITN): правила проведения, интерпретация результатов. 23. Методы определения резистентности зубов к кариесу по Недосеко, Никифорук, по степени активности кариозного процесса. 24. Записать зубную формулу ребенка 9 лет. Провести удаление зубных отложений на модели. 25. Записать зубную формулу ребенка 11 лет. Подобрать средства индивидуальной гигиены полости рта пациенту, страдающему заболеваниями пародонта 26. Записать зубную формулу ребенка 10 лет. Провести инвазивную герметизацию фиссур зуба 1.6. 27. Записать зубную формулу ребенка 12 лет. Подобрать средства индивидуальной гигиены полости рта пациенту, страдающему кариесом. 28. Записать зубную формулу ребенка 7 лет. Провести неинвазивную герметизацию фиссур зуба 2.6. 29. Записать зубную формулу ребенка 12 мес. Подобрать средства индивидуальной гигиены полости рта ребенку 12 мес. 30. Записать зубную формулу ребенка 4 лет. Провести аппликацию фтористого лака на модели. 5. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА Основная цель научно-исследовательской работы студентов – привить способность самостоятельного решения проблемных задач возрастающего уровня сложности. Студенты проходят этапы становления исследовательского процесса путем написания реферативных сообщений, основанных на изучении литературных источников, проводят клинико-статистические работы на основе анализа историй болезни в поликлинике, а также могут проводить клинические и экспериментальные исследования поискового характера. Итогом работы студента должен быть либо реферативный, либо научный доклад на конференции по итогам практики. Научный доклад может быть представлен на заседание СНО кафедры или оформлен на конкурс студенческих научных работ. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО УИРС
За время прохождения практики каждый студент выполняет научно-исследовательскую работу по заданной теме. Тематика подбирается в зависимости от условий прохождения практики. Выполненное студентом исследование оформляется в виде доклада с соответствующими графиками и иллюстрациями. При выполнении задания студент пользуется помощью ответственного работника (работа с архивом амбулаторных и санационных карт, историй болезни и др.), а преподаватели, проверяющие ход практики, консультируют студентов. Доклады по НИРС представляются вместе с дневником и лучшие заслушиваются на заседаниях СНО кафедры. ТЕМЫ НИРС ДЛЯ СТУДЕНТОВ |
Похожие:
 | Составители: Заведующая кафедрой терапевтической стоматологии к м н., доцент Кочкина Н. Н., к м н., доцент Демина Р. Р |  | Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета... |
| Программа производственной практики студентов III курса стоматологического факультета | | ... |
| Методические рекомендации предназначены для студентов IV курса стоматологического факультета Волгоградского государственного медицинского... | | Методические указания предназначены для выполнения лабораторного практикума в соответствии с программой курса «Аналитическая химия»... |
| ... | | Методические рекомендации предназначены для руководителей производственной практики, студентов 4 курса лечебного и педиатрического... |
| Методические указания предназначены для студентов экономического факультета по направлению подготовки 38. 03. 01 «Экономика» по профилю... | | Методические указания предназначены для студентов 5-6 курсов очной и заочной форм обучения, научных руководителей и рецензентов дипломных... |