Организация и проведение
Скачать 1.04 Mb.
|
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-педагогической практике В ходе научно-педагогической практики применяются различные образовательные технологии: традиционные, модульного обучения, проблемного обучения, игровые технологии, технологии проектного обучения, интерактивные и информационные технологии. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-педагогической практике Научно-педагогическая практика в рамках магистерской программы «Конституционное и административное право» организуется кафедрой конституционного и административного права. Во время прохождения практики на студентов распространяются действующие в университете правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, с которыми обучающиеся должны быть ознакомлены в установленном порядке. Общее руководство и контроль за прохождением практики осуществляет руководитель магистерской программы. Непосредственное руководство практикой студента и обеспечение контроля за выполнением плана прохождения практики осуществляется его научным руководителем. Научный руководитель согласовывает программу и календарный план прохождения практики с руководителем программы (в календарном плане отражаются содержание работы и сроки её выполнения); формулирует задачи по организации самостоятельной работы студента, разрабатывает индивидуальные задания, оказывает консультационную помощь практиканту; осуществляет контроль за соблюдением сроков, порядка прохождения, выполнением студентом программы практики; оказывает методическую помощь студенту в выполнении программы практики, составления отчета; оценивает результаты выполнения студентом программы практики, проверяет отчет о практике и представляет письменное заключение о её результатах; делает отзывы и замечания о порядке организации и прохождения практики, формулирует предложения по её совершенствованию. Студент в период прохождения научно-педагогической практики обязан соблюдать трудовое законодательство, действующие в университете правила охраны труда и правила внутреннего распорядка; выполнять предусмотренные программой практики задания в установленные сроки и в полном объёме; вести дневник научно-педагогической практики, фиксировать в нём ежедневно выполняемую работу; всю свою деятельность осуществлять под руководством и в тесном взаимодействии с научным руководителями, регулярно отчитываться перед ними о проделанной на каждом этапе работе. Учет выполненной в ходе научно-педагогической практики работы ведется каждым практикантом в дневнике практики. Дневник практики заполняется по каждому разделу (этапу) научно-педагогической практики. Записи в дневнике должны содержать краткое описание выполненной работы с анализом и выводами, а также статистические данные, характеризующие её объем. Дневники проверяются и подписываются руководителями практики. По завершении каждого раздела (этапа) практики студент магистратуры представляет соответствующие виды отчетности, содержание и характер которых должны соответствовать программе научно-педагогической практики. Обязательным условием преподавательской деятельности студента магистратуры в период научно-педагогической практики является разработка и оформление плана-конспекта проводимого занятия (лекция, семинар, практическое занятие, деловая или ролевая игра и др.). Составными частями плана-конспекта являются: 1). Титульный лист, на котором указываются учебная дисциплина, тип проводимого занятия, тема занятия в соответствии с учебной программой, группа, автор плана-конспекта (практикант), руководитель практики; 2). Цели занятия, которые практикант ставит для аудитории и для себя; 3). План занятия, включающий в себя подлежащие рассмотрению вопросы; 4). Список рекомендуемой литературы по рассматриваемой теме; 5). Подробный текст лекции, ключевые положения обсуждаемых на семинаре вопросов (отрабатываемых на практическом занятии) или сценарий деловой игры; 6). Литература, использованная практикантом при подготовке занятия. Итоговый отчёт по результатам научно-педагогической практики должен содержать собранный и проработанный студентом информационный и аналитический материал, характеризующий: место и роль конкретных подразделений вуза в организации учебного процесса; качество и результативность учебного процесса; эффективность применяемых образовательных технологий; виды и результативность работы практиканта; анализ выполнения программы практики, выводы и предложения по совершенствованию учебно-воспитательной деятельности. Общий объем отчёта не должен превышать 30 страниц машинописного текста (не считая приложений). Отчёт о практике должен иметь титульный лист, содержание, введение, основную часть, список использованной литературы и приложения. Приложения могут включать развёрнутые конспекты лекции, семинара, практического занятия, психолого-педагогическую характеристику личности студента и академической группы, сценарный план внеаудиторного мероприятия и другие материалы, характеризующие направления, формы и виды деятельности практиканта в период научно-педагогической практики. 10. Формы промежуточной аттестации по итогам научно-педагогической практики Промежуточная аттестация по итогам научно-педагогической практики проводится в форме защиты отчёта с выставлением оценок «зачтено», «не зачтено». Об этом делаются соответствующие записи в зачетной (экзаменационной) ведомости, зачетной книжке и в учебной карточке студента. По результатам защиты отчёта оцениваются объём и качество выполнения программы практики, индивидуальных заданий, уровень приобретенных практических навыков и умений, правильность и качество оформления представленных отчётных документов. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики а) основная литература: Кукушкина, В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров): Учебное пособие / В.В. Кукушкина. М.: Инфра-М, 2012. 265 с. Левитан, К.М. Юридическая педагогика: учебник / К.М. Левитан. М.: НОРМА, 2011. 432 с. Полат, Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 3-е изд., стер. / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 368с. Шкляр, М.В. Основы научных исследований: Учебное пособие. 4-е изд. / М.В. Шкляр. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. 244 с. б) дополнительная литература: Информационные технологии в юриспруденции: учебное пособие для студентов вузов / под ред. С.Я. Казанцева. М.: Академия, 2011. 362 с. Методология права: Предмет, функции, проблемы философии права / Керимов Д.А. М.: Изд-во СГУ, 2009. 521 с. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. СПб.: КАРО, 2008. 368с. Командирова, Т.Г. Научно-исследовательская работа студентов как необходимое средство формирования профессиональных навыков юриста // Приоритетные направления развития юридического образования в условиях модернизации страны: Сборник научных статей. Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», 2010. С. 55-56. Лебедева, Е.Н. Методика ведения и формы осуществления научно-исследовательской работы студента в юридическом вузе // Вестник Саратовской государственной академии права. Саратов: Изд-во СГАП, 2009. № 5 (69). С.25-30. Магистратура: Проблемы методики преподавания юридических дисциплин: Монография / под ред. докт. юрид. наук, профессора С.И. Ивановой. М.: Юркомпани, 2012. 352 с. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 272 с. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Изд. центр «Академия», 2009.192 с. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / М.В. Буланова-Топоркова и др.; под общ. ред. В.С. Кукушкина. Ростов н/Д: МарТ, 2010. 334 с. Сошникова, Т.А. Некоторые проблемы организации практики студентов юридических вузов и факультетов // Право и образование. 2008. № 7. С. 90-96. в) программное обеспечение: Операционная система Microsoft Windows, Почтовый сервер Mail Server MDaemon Pro v.9.x, Почтовый клиент TheBat! Professional Edition v.4.x, ABBYY Finereader Professional 9.0, Антивирус ESET NOD32 Business Edition RUS, MS Office 2010, MS Windows Server 2003 & 2008, Microsoft Visio 2010, Microsoft Access 2007, Microsoft Visual Studio, Microsoft Project. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: Информационно-правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс», Электронный каталог библиотеки университета, Электронная библиотека политехнического института (http://lib.pskgu.ru), Каталог образовательных ресурсов (http://192.168.64.253/IORManager), Научная электронная библиотека Elibrary (http://www.elibrary.ru), ЭБС издательства «Лань» (www.e.lanbook.com), ЭБС «Айбукс.ру/ibooks.ru» (www. ibooks.ru), ЭБС «Университетская библиотека онлайн» (www.biblioclub.ru), ресурсы сети Интернет свободного доступа с компьютеров университета (http://lib.pskgu.ru/index.hph?partition=5&document=38). 12. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики Соответствующее санитарным, противопожарным нормам и технике безопасности рабочее место на кафедре конституционного и административного права, мобильный ПК (ноутбук) Lenovo G5504, свободный доступ с рабочего места к интернет-ресурсам, интерактивная доска Smart Board V280, мультимедийный проектор. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Авторы: доцент кафедры конституционного и административного права В.А. Попов, старший преподаватель кафедры истории и теории государства и права С.Д. Лысых. Рецензенты: Председатель Арбитражного суда Псковской области Е.И. Аброськина, председатель Избирательной комиссии Псковской области Н.Ю. Цветков. Программа одобрена на заседании кафедры конституционного и административного права от __________________ года, протокол № _________. Заведующий кафедрой С.В. Васильев «____»_____________2013 г. |
Похожие:
 | Организация и проведение отчетной (отчетно-выборной) конференции граждан | | Организация и проведение отчетной (отчетно-выборной) конференции граждан |
 | Общее руководство, организация и непосредственное проведение турнира осуществляет ано фк «Делин» и Оргкомитет (Приложение №1). Общественная... | | ПМ. 02 Организация и проведение экспертизы и оценки качества товаров по ппссз специальности |
| «Предоставление услуг культурно-досугового характера (организация и проведение мероприятий, кружков, художественных студий, клубов... | | Учебно-методическое пособие. Организация и проведение занятий по физической подготовке по теме «Гимнастика»38-494. Учебно-методическое... |
| Ежегодно дгп организует и контролирует проведение плановых расширенных осмотров детей декретированных возрастов специалистами разных... | | Организация и проведение международной конференции «Магнитные материалы. Новые технологии» |
| Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по астрономии (далее – Олимпиада) | | Описание модуля №7 «Организация и проведение егэ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)» |