Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия


НазваниеБиблиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия
страница13/25
ТипДокументы
filling-form.ru > Договоры > Документы
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25

Вступление


Учитель:

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года…
Пусть эти поэтические строчки А. С. Пушкина станут началом нашей сегодняшней встречи, посвященной 200-летию со дня рождения нашего любимого поэта.

Давайте и мы вслед за Александром Сергеевичем «с умиленьем» насладимся
…Дуновеньем

В лицо нам веющей весны


На лоне сельской тишины.
Чего больше всего хочется весной? Наслаждаться ярким солнышком и пробуждающейся природой, отдыхать, гулять, читать любимые книги, играть…

Давайте и мы сегодня поиграем! Но в игру непростую, а литературную, в которой не только проверим свои литературные знания, но и узнаем новое, а главное – подружимся!

Ведь сам поэт очень ценил своих друзей. В молодости он был живым, энергичным человеком, который легко принимал условия игры тех литературных и дружеских кружков, чьим участником он был, и даже охотно отзывался на прозвище «Сверчок».

Итак, мы предлагаем вам поиграть!

Разминка

Чтобы вы немножко размялись, стали раскованнее, вот вам первое задание.

Правую руку спрячьте за спину, сожмите пальцы в кулак. Теперь разжимайте по одному пальцу, если вы знаете ответы на следующие вопросы:

  1. Когда родился Пушкин?

  2. Как звали няню поэта?

  3. Любимое время года Пушкина?

  4. Знаете ли вы продолжение Пушкинских строк: «Мороз и солнце! День чудесный!…»?

  5. Хотите ли выиграть?

Теперь все поднимите по моей команде руки вверх.

Раз, два, три!

Молодцы! У всех раскрытая ладошка! Каждому мы желаем успеха!

Правила игры.

У любой игры есть свой правила. Вот наши. (Зачитываются Правила игры).

Познакомьтесь с жюри. (Представление жюри).
Ну а чтобы нам было удобнее работать, придумайте название своей команде! Вероятно, оно будет связано с именем Пушкина. Итак, ваши названия? (Представление команд).

Теперь я попрошу жюри поделиться своими впечатлениями о командах и, возможно, уже раздать первые баллы…
Игра
Мы приглашаем вас в мир русской дворянской усадьбы, связанной с именем А. С. Пушкина и его первым прозаическим произведением «Повестями Белкина» (1830 г.).

Обзор библиотекаря у книжно-иллюстрированной выставки «Мир русской усадьбы».

Ушло в прошлое пушкинское время. Сохранились немногие вещи, письма, рукописи Пушкина, это бесценные реликвии. Хранят следы Пушкина улицы и дома, где он жил, усадьбы, сады и парки.

Как он жил? Что видел вокруг? Как это переживал? Где самые заветные дорожки и тропинки поэта, на которых он встречался со своей музой, с вдохновением?

Светлая тень поэта живет в рощах Михайловского и Тригорского, в аллеях Петровского парков, в окрестных лугах и лесах. Надо только научиться ее увидеть.

Семен Степанович Гейченко (директор Пушкинского музея-заповедника) в своей книге «Пушкиногорье» приводит такой пример: «Вот обычное окно в домике поэта. Посетители проходят мимо него спокойно, лишь скользнув взглядом. Но я говорю им: «У этого окна любил сидеть Пушкин», – и вот – чудо, волшебство! Люди останавливаются, смотрят и видят за окном совсем иной мир, нежели минуту назад. Видят дальние леса, петляющую в лугах Сороть, сиреневый куст в утренней росе… И замирают очарованные. Они в эти светлые и чистые минуты смотрят на мир глазами поэта».

В этом колдовство и притягательность мест под названием родовое имение, русская усадьба.

Большинство книг, представленных на выставке и посвященных Пушкину, даже названы строчками его стихотворений: «В краю великих вдохновений», «В стране, где Сороть голубая», «Там, где шумят Михайловские рощи», «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья»…

Предлагаем и вам прикоснуться к жизни и творчеству Пушкина через мир русской усадьбы – мир, который любил поэт, мир, в котором жили его литературные герои.

Учитель:

Если бы мы перенеслись в то время, когда жил Пушкин и его герои, интересно, где бы мы оказались? Да, наверное, в усадьбе – ведь жизнь многих русских дворян проходила именно там.

Задание:

Давайте вспомним, как же жили тогда русские дворяне, как знали народную жизнь.
Для этого каждой команде дается разное задание (по жребию).

  1. Назовите рецепт приготовления русских блинов (можно несколько).

  2. Спойте русскую народную песню (1 куплет).

  3. Вспомните русские народные игры и расскажите, как играли в одну из них.

  4. Перечислите русские православные и народные праздники, какие знаете.

Выступления команд.

Учитель:

Спасибо! Пока жюри совещается, давайте попробуем окунуться в этот забытый, а потому еще более прелестный мир.

Жили тогда спокойно, не торопясь. Ездили на перекладных сотни верст. Утопали в грязи
во время распутицы.

Ходили в церковь, болели, редко обращались к докторам и спокойно, безропотно умирали, подчиняясь воле бога.

Дома читали, жгли свечи, следили за хозяйством, ездили в гости. Учили детей не только языкам, музыке и наукам, но и храбрости, любви к родине. Соблюдали праздники.

Никто не страдал от медленности передвижения, снежных сугробов, метелей, оторванности от городской цивилизации.

Другой жизни не знали… Да это и была самая настоящая, полнокровная жизнь, в гармонии с природой, душевном родстве с друзьями и близости, приобщенности к жизни народа.
Они хранили в жизни мирной

Привычки милой старины,

У них на масленице жирной

Водились русские блины;

Два раза в год они говели;

Любили круглые качели,

Подблюдны, песни, хоровод

В день Троицын. Когда народ,

Зевая, слушает молебен,

Умильно на пучок зари

Они роняли слезки три;

Им квас, как воздух, был потребен,

И за столом у них гостям

Носили блюды по чинам.
Теперь слово жюри.

Подведение итогов первого конкурса.

Библиотекарь:

В мир русской дворянской усадьбы каждый раз, приезжая в свои имения, попадал сам А. С. Пушкин. Так жили и многие его герои – Дубровский и Троекуров, Гриневы и Ларины, Берестовы и Муромские.

Вот, кстати, и один из них.

(Входит мальчик-актер, исполняющий роль И. П. Белкина).

Задание:

Ваша задача узнать его, дополнить рассказ этого героя о себе.

Рассказ пушкинского героя:

Приветствую вас! Я родился от честных и благородных родителей в 1798 г. в селе Горюхине. Покойный отец мой, секунд-майор Петр Иванович, был женат на девице Пелагее Гавриловне из дому Трафилиных. Он был человек небогатый, но умеренный и по части хозяйства
весьма смышленый. Я получил первоначальное образование от деревенского дьячка. Сему-то почтенному мужу был я обязан охотою к чтениям и занятиям по части русской словесности.
В 1815 году вступил я в службу в пехотный егерский полк, в коем и находился до самого 1823 года. Смерть родителей моих, почти в одно время приключившаяся, принудила меня подать в отставку и приехать в село Горюхино, свою вотчину. Вступив в управление имением, здесь я живу до сих пор.

Узнали ли вы этого пушкинского персонажа? Назовите его имя и дополните его слова о себе, ведь рассказ героя далеко не полный.

Ответы команд.

Дополнения:

  1. Это Иван Петрович Белкин – повествователь, придуманный Пушкиным.

  2. Его нельзя назвать хорошим хозяином: он заменил исправного и расторопного старосту старой ключницей, которая только и умела, что хорошо рассказывать истории, а отличить 25-рублевую ассигнацию от 50-рублевой не могла.

  3. Белкин отменил барщину и учредил вместо нее весьма умеренный оброк, но крестьяне не выплачивали его полностью и к тому же умудрялись платить его орехами и брусникой.

  4. У Ивана Петровича был приятель-сосед (именно он ответил на письмо издателя
    с просьбой рассказать об Иване Петровиче); имени своего он, однако, не указал
    и скрылся под инициалами А. П.; жил в селе Ненарадове, которое фигурирует в указанных повестях; письмо было написано 16 ноября 1830 г.).

  5. Белкин был человек очень «кроткий и честный», ценил дружбу, со своим другом-соседом виделся почти каждый день, «дорожа [его] простою беседою, хотя ни привычками, ни образом мыслей, ни нравом [они] большей частью друг с другом не сходствовали».

  6. Пушкинский герой вел жизнь самую умеренную, никогда не пил, был очень стыдлив.

  7. Иван Петрович оставил много рукописей, которые находятся теперь у его соседа или употреблены ключницею на разные домашние потребы. Прошлой зимою (т. е. в 1829 г.) «все окна ее флигеля заклеены были первой частью романа, которого он не кончил». «Повести» были первым его опытом.

  8. Осенью 1828 г. Иван Петрович «занемог простудною лихорадкою, обратившеюся в горячку, и умер, несмотря на неусыпные старания уездного лекаря. Скончался на руках своего соседа, похоронен в церкви села Горюхина близ покойных родителей».

  9. «Росту среднего, глаза имел серые, волоса русые, нос прямой; лицом был бел и худощав».

Комментарий ведущего (пока жюри совещается, обсуждая итоги данного конкурса):

Проницательные современники догадывались, что на самом-то деле никакого И. П. Белкина не было, а за его именем скрывался большой писатель. Интересно, зачем же Пушкин выдумал Белкина?

Главная причина заключалась в том, что он хотел показать, о чем надо писать – о реальной, обычной жизни (дело в том, что тогда это считалось недостойным пера писателя, писать надо о великих страстях, ярких людях, необычных поступках, как того требовала романтическая традиция) – и как писать – «просто, коротко и ясно», по словам самого Пушкина.

Кому читатель поверит прежде всего? Кто лучше расскажет о реальной, простой жизни?

Конечно же, человек, ее знающий, живущий так, как большинство, и не в столице, а в отдаленном уезде, – такой, как И. П. Белкин. Не случайно у него очень простое имя и ничем
не примечательная внешность.

Оценки жюри.

Учитель:

Итак, Иван Петрович Белкин жил в одном из уездов отдаленной от центра губернии, в своем небогатом поместье. Вот оно, село Горюхино (показывает на ватманский лист с изображением Горюхина на стене).

Кстати, и пушкинский домик в Михайловском был также невелик; поэт жил очень скромно. Но вернемся в Горюхино. Во флигеле жила ключница, которая приобрела доверие Ивана Петровича «искусством рассказывать истории». Около церкви были похоронены родители Белкина, а затем и он сам.

Рядом с И. П. Белкиным жили соседи-помещики – богатые и не очень. Именно они стали героями его повестей.

Вот туда-то, в этот уезд, мы и отправимся. Каждая команда – в «свое» имение, к «своим» героям. Но куда? Это поможет нам решить жребий.

Ведущий выносит шкатулку, в которой находится 4 листочка, свернутые в трубочку,
с надписями:


– «История, рассказанная титулярным советником А. Г. Н.»,

– «История, рассказанная подполковником И. Л. П.»,

– «История, рассказанная девицею К. И. Т.» (2 шт.).

Задание:

Представители команд должны вытянуть жребий, вернуться к своим командам и за 1 минуту обсудить вопрос: куда, в какое имение вы отправитесь? Обращаем ваше внимание – на карте несколько пунктов назначения:

– Ненерадово, Жадрино, ***ское поместье, деревня ***;

– Село графини Б***, местечко ***, бедная деревенька Н*** уезда, Греция, Скуляны;

– Село Н., Петербург, Литейный проспект;

– Прилучино, Тугилово, Колбино, Захарьево, Хлупино.

Объясните свой выбор.

Ответы команд.

(Команды должны выполнить двойную работу: не только вспомнить, какая же именно
история была рассказана титулярным советником, бывшим подполковником
и романтическою девицей, но и соотнести их «авторство» с географическими пунктами, которые встречаются в их произведении.)


В результате ответы команд должны выглядеть следующим образом:

– Повесть «Выстрел» – это «история, рассказанная подполковником И. Л. П.» (село графини Б***, местечко ***, бедная деревенька Н*** уезда, Греция, Скуляны).

– Повесть «Метель» – это «история, рассказанная девицею К. И. Т. » (Ненарадово, Жадрино,***ское поместье, деревня ***).

– Повесть «Станционный смотритель» – «история, рассказанная титулярным советником А. Г. Н. (село Н., Петербург, Литейный проспект);

– Повесть «Барышня-крестьянка» – это «история, рассказанная девицею К. И. Т.» (Прилучино, Тугилово, Колбино, Захарьево, Хлупино).

Комментарий:

Оказывается, у повестей даже не два рассказчика – И. П. Белкин и А. С. Пушкин, – а целых шесть! Живя уединенно в своем имении, Иван Петрович больше всего любил читать и слушать истории своих знакомых, соседей-помещиков. Они знают, о чем говорят – ведь отставного подполковника интересуют истории о военных, девицу – истории о любви и счастливом замужестве, а титулярный советник много ездил по России и, естественно, многое знал и видел.

Зачем же А. С. Пушкину нужна была такая сложная система авторства? Не проще ли было рассказать все самому? Нет, нужны были именно такие рассказчики – простые, прекрасно знающие жизнь и русского дворянства, и русского крестьянства, поскольку находились «внутри этого быта».

К тому же практически у каждого были такие знакомые – и романтически настроенные девицы, и военные в отставке, и чиновники. Они знали то, о чем рассказывали, их истории были просты, жизненны и естественны. Поэтому у читателя сразу же возникало доверие к рассказчику, так хотелось верить в эти простые и одновременно удивительные истории, от которых
в душе рождались благородные чувства.

Так, введя в русскую литературу голос провинции, а значит, самой жизни, А. С. Пушкин
утверждал основы нового направления – реализма.

Оценка жюри.

Библиотекарь:

Мы с вами возвращаемся в «наши» усадьбы. С ними будет связан следующий конкурс.

Задание:

Мы предлагаем вам обставить усадьбы, в которых живут герои выбранной вами повести. Вам предлагается стандартный набор аппликаций, где есть:

  • большой и малый господский дом;

  • крестьянские дома;

  • церковь и часовня;

  • деревья, из которых можно составить рощу, парк или сад;

  • пруд с ивой;

  • ворота;

  • почтовый домик (домик станционного смотрителя);

  • верстовой столб;

  • бедная мазанка;

  • несколько больших петербургских домов;

  • полковая канцелярия;

  • даже могила на кладбище.

Возьмите нужные аппликации, составьте на листе ватмана общую картину или дворянской усадьбы (учтите, их в повести может быть несколько), или тех мест, которые описаны в повести. Для выполнения этого конкурса вам дается 5 минут.

Во время выполнения этого задания звучат музыкальные иллюстрации Г. Свиридова
к повести А. С. Пушкина «Метель».


Затем, когда задание выполнено, эксперты оценивают работы команд, переходя всем
составом жюри от одного стола к другому, комментируя и, если нужно, корректируя
исправленное детьми «пространство» каждой повести.

Пространство каждой повести выглядит примерно так:
Повесть «Выстрел»:

– В местечке ***, где служил рассказчик и Сильвио, должны непременно быть бедная мазанка Сильвио, около которой располагались ворота с прикрепленным к ним тузом – так Сильвио отрабатывал меткость своей стрельбы; полковая канцелярия, где герой получил долгожданное письмо; дом польского помещика, который пригласил гусаров на бал и где Сильвио получил пощечину;

– Бедная деревенька Н*** уезда, в которой жил рассказчик повести;

– В 4-х верстах от нее находилось в селе*** богатое имение графини Б***, где чуть
не произошла трагедия.
Повесть «Метель»:

– Деревня бедного армейского подпрапорщика Владимира Николаевича;

– Cосновая роща, разделяющая деревню и имение, которое принадлежало родителям Марьи Гавриловны;

– Cтарая часовня, здесь происходили ежедневные свидания Владимира и Марьи Гавриловны;

– Большой господский дом Гаврилы Гавриловича Р***, его жены Прасковьи Петровны и их дочери Марьи Гавриловны; за домом находился большой сад, через который Марья Гавриловна со своей служанкой шла в метель к саням, чтобы убежать из дома;

– В 5 верстах – село Жадрино с церковью, где происходило тайное венчание; жадринская роща, неподалеку деревня из нескольких крестьянских домов, куда наконец-то приехал заплутавший Владимир;

– ***ское поместье, куда переехала Марья Гавриловна с матерью после смерти отца и где она наконец-то встретилась с Бурминым; сад и пруд с ивой, где состоялось объяснение в любви.
Повесть «Станционный смотритель»:

– Домик станционного смотрителя, верстовой столб и тракт «Смоленск-Петербург»;


– Рядом село Н. с церковью, где искал Самсон Вырин свою Дуню;

– Унылое, без единого деревца, кладбище, на котором был похоронен станционный смотритель;

– Петербург; Литейный проспект, где жил Минский.
Повесть «Барышня-крестьянка»:

– Тугилово, имение Берестовых: дом, выстроенный по собственному плану, суконная фабрика;

– Роща на границе поместий Берестовых и Муромских, где происходили свидания Алексея и Лизы; в роще старый дуб с дуплом, где они оставляли друг другу письма;

– Прилучино, имение Муромских: господский дом, английский сад, зверинец, ворота, мимо которых пастух прогонял деревенское стадо, крестьянские дома, ферма;

– Рядом деревни – Колбино, Захарьево, Хлупино.

После оценки экспертов команды прикрепляют скотчем или иголочками аппликации
к ватману и вывешивают его на стену, где располагается игровое пространство.


Одновременно эксперты помещают маленькие конверты на каждый ватманский лист:
в полковую канцелярию («Выстрел»), около старой часовни («Метель»), на домик
станционного смотрителя («Станционный смотритель»), в дупло старого дуба
в жадринской роще («Барышня-крестьянка»).


Библиотекарь:

Пока жюри обсуждает итоги конкурса, мы отправляемся выполнять следующее задание.

Обратите внимание на конверты, которые оказались в каждой усадьбе.

Мы предлагаем вам написать одно из писем, о которых говорится в повести, в соответствии со стилем пушкинского повествования (т. е. на языке пушкинских героев, живших
в 20–30 гг. XIX в.). Для этого отправьте писать письмо одного участника вашей команды.
Их уже ожидают «рабочие места» и помощник.

Выбранные командами участники этого конкурса проходят в «гостиную дворянского дома» и выполняют свое задание за 10 минут. Один из учителей литературы помогает детям.

Дело в том, что в «Повестях Белкина» текста писем нет, автором только указывается примерное содержание этих писем: в «Выстреле» Сильвио получает в полковой канцелярии долгожданное известие о женитьбе его противника-графа; в «Метели» Марья Гавриловна
и Владимир состояли зимой в переписке, а во время болезни Марьи Гавриловны ее родители извещают Владимира о своем согласии на его брак с их дочерью и получают в ответ
«сумасшедшее письмо» в «Станционном смотрителе» писем вообще нет, и нужно
придумать письмо Дунечки к отцу, чтобы изменить трагичный конец повести
в «Барышне-крестьянке» Алексей и Лиза-Акулина состоят в переписке.


Пока жюри оценивает конкурс, следует комментарий:

Знаете ли вы, что значит слово «усадьба»? Оно происходит от старинного слова «усадище», что значит господский или крестьянский двор.

От слова «двор» пошло слово «дворянин» – т. е. придворный, знатный человек, который обладал правом владеть именьями и людьми.

Усадьба дворянина была самым настоящим маленьким государством. Центром усадьбы был, конечно, барский дом. Он был окружен парком, цветниками, садом. По дорожкам сада можно было спуститься к реке или пруду.

Гости подъезжали к парадному крыльцу господского дома, в котором были гостиная, столовая, спальни, комнаты для гостей, комнаты для гувернантки или гувернера, т. е. воспитателей детей, была комната для горничной, девичья, людская.

С заднего крыльца дома можно было легко попасть на огород, хозяйственный двор с кухней, погребами, овощником, баней.

Еще дальше были псарня для собак и зверинец, где содержались звери и дикие животные в неволе. Тут же устраивали ферму и конюшню. Для лошадей, коров нужны были выгоны,
пастбища, сенокосные угодья.

И, конечно же, господский дом располагался рядом с деревней.

Оценка жюри.

Учитель:

Как жили дворяне в то время, нам, пожалуй, лучше всего расскажут предметы их быта.

Задание:

Из лежащих на столе предметов вам нужно выбрать четыре, относящихся именно к вашей повести, и объяснить свой выбор.

Ответы команд.

«Барышня-крестьянка»: баночка белил, перстень с мертвой головой, лапти, записная книжка с карандашом, легавая собака Сбогар.

«Станционный смотритель»: самовар, конторская книга, орешки, бальзамин, колокольчик.

«Выстрел»: два пистолета, простреленный туз, картина с видами Швейцарии, фуражка с черешней.

«Метель»: фата, свеча, шкатулка, петух, 2 письма с тульской печаткой (с двумя пылающими сердцами).

Комментарий:

В имениях все было: коровы, овцы, свиньи, куры, индюшки, утки; густые невпроворот сливки, свежее масло, сдобные булки – полная чаша.

Чтобы наладить такой господский быт, нужно было много прислуги.

В девичьей крепостные девушки выполняли разную работу: пряли, ткали, шили одежду. Кроме того, были люди, которые стирали белье и стряпали не только на господ, но и на гостей, и на всю дворню.

Чтобы отапливать господский дом, нужен был истопник. Швейцар встречал гостей, лакей
и горничные прислуживали им. Кучер возил помещика и по работам, и в другие имения, и в город.

В каждой деревне был кузнец, на селе церковь, а значит, и дом священника. За породистыми собаками ухаживали псари; за состоянием сада следили садовники; коляски, дрожки, повозки изготавливали и чинили мастера; за лошадьми ухаживали конюхи.

Так жили крестьяне.

А у помещиков была своя жизнь. Они гордились своими резвыми лошадьми, охотничьими собаками; ими хвастались, менялись, щеголяли красивыми выездами и лихими кучерами. Любимым развлечением господ была охота. Очень любили принимать гостей и ездить в гости.

Вот эта сложная и богатая жизнь усадьбы почти не дошла до нас. О ней напоминают только старинные дома да предметы, сохранившиеся в них.

Решение жюри.

Библиотекарь:

Как вы думаете, что в дворянских усадьбах А. С. Пушкин считал самым прелестным?

Конечно же, девушек-дворянок.

«Что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные [городским] рассеянным нашим красавицам.

Для барышни звон колокольчика есть уже приключение, поездка в ближний город полагается эпохою в жизни, и посещение гостя оставляет долгое, иногда и вечное воспоминание. Конечно, всякому вольно смеяться над некоторыми их странностями, но шутки поверхностного наблюдателя не могут уничтожить их существенных достоинств, из коих главное: особенность характера, самобытность, без чего… не существует человеческого величия».

Как бережно и нежно описывает Пушкин провинциальных барышень, как любуется ими!
Его самые любимые героини близки к жизни и быту народа, а потому отличаются от многих других литературных персонажей. Это и Маша Миронова из «Капитанской дочки», и Марья Гавриловна из «Метели», и Марья Кирилловна из «Дубровского», и Лиза Муромская из «Барышни-крестьянки» и, наконец, Татьяна Ларина из романа «Евгений Онегин».

Задание:

Предлагаем вам пообщаться с «вашими» барышнями. Сейчас перед вами предстанут пушкинские героини. Кто первый угадает имя героини и назовет следующую фразу повести, тот, безусловно, заработает дополнительные очки.

Появляются одна за другой героини «Повестей Белкина».

Графиня Б*** («Выстрел»):

– Скажите правду ли муж говорит? Правда ли, что оба вы шутите?

Ответная фраза Сильвио:

– Он всегда шутит, графиня, однажды дал он мне шутя пощечину, шутя прострелил мне вот эту фуражку, шутя дал мне сейчас промах, теперь и мне пришла охота пошутить!

Марья Гавриловна «Метель»:

– Боже мой, боже мой! Так это были вы! И вы не узнали меня?

Бурмин побледнел и бросился к ее ногам.

Дуня («Станционный смотритель»):

– Сидите смирно, а я схожу на кладбище.

Ответная фраза мальчика:

– А я было вызвался довести её. А барышня сказала: «Я сама дорогу знаю». И дала мне пятак серебром – такая добрая барыня!

Лиза Муромская-Акулина («Барышня-крестьянка»):

– Правда ли говорят, будто бы я на барышню похожа?

Ответная фраза Алексея:

– Какой вздор! Она перед тобой урод уродом.

Оценка жюри.

Учитель:

Вот здесь, в этом мире, полновесно и гармонично устроенной русской дворянской усадьбы и происходили различные истории, которые долго волновали воображение уездных барышень, их отцов и матерей. Здесь влюблялись и венчались; здесь происходили ссоры, которые могли стать причиной дуэли. Тот, кто был богаче, мог обидеть более бедного соседа; отсюда уходили на войну, и кто-то там погибал, кто-то счастливо возвращался. Здесь проезжий повеса мог
увлечь красивую девушку и увезти с собой. Здесь господа устраивали балы и праздники.
Но, пожалуй, самым таинственным и самым романтическим событием в дворянской жизни была дуэль.

В «Повестях Белкина» одна из дуэлей происходит на наших глазах.

Задание:

Предлагаем вам восстановить ход дуэли между Сильвио и графом из повести «Выстрел».

Вам даны отдельные разрозненные предложения. Составьте из них связный текст – как
у Пушкина. Победит тот, кто выполнит это задание быстрее. Книгой пользоваться нельзя! Первой отвечает (читает отрывок) та команда, которая быстрее всех восстановит пушкинский текст. Он выглядит так:

«Это было на рассвете. Я стоял на назначенном месте с моими тремя секундантами. С неизъяснимым нетерпением ожидал я моего противника. Весеннее солнце взошло, и жар уже наспевал. Я увидел его издали. Он шел пешком, с мундиром на сабле, сопровождаемый одним секундантом. Мы пошли к нему навстречу. Он приближался, держа фуражку, наполненную черешнями. Секунданты отмерили нам двенадцать шагов. Мне должно было стрелять первому, но волнение злобы во мне было столь сильно, что я не понадеялся на верность руки и, чтобы дать себе время остыть, уступил ему первый выстрел: противник мой не соглашался. Положили бросить жребий: первый нумер достался ему, вечному любимцу счастия».

Комментарий:

Мы живем в иное время, и поэтому многие вещи и явления, характерные для пушкинской эпохи, нам непонятны. Так, ушла из нашей жизни дуэль. Двести лет тому назад она привлекала внимание как поединок чести. В того, кто смело вел себя на дуэли, влюблялись барышни, он выглядел героем. Зато тот, кто струсил во время поединка, наказывался общественным презрением. Самым большим шиком почиталась демонстрация равнодушия, даже презрения
к смерти. В Кишиневе Пушкин имел две дуэли. Одну из-за карт с каким-то офицером. Дуэль была оригинальная. Пушкин явился с черешнями и, пока офицер целился в него, преспокойно кушал ягоды. Офицер стрелял первым, но не попал. Наступила очередь Пушкина. Вместо выстрела поэт спросил:

– Довольны ли вы?

И когда дуэлянт бросился к Пушкину в объятья, он отстранил его со словами: «Это лишнее» – и спокойно удалился.

Пушкину в то время было всего 20 лет. В Кишиневе он был окружен военными, многие
из которых прошли поля сражений 1812 года, а ему, молодому человеку, еще надо было доказать свою храбрость, что он и продемонстрировал на этой дуэли.

Впоследствии, как мы видим, эта деталь – ягоды черешни и внутреннее благородство героя – перейдут в повесть «Выстрел».

Оценка жюри.

Библиотекарь:

Люди того времени любили и умели писать письма. Вполне понятно почему – ведь средств быстрого передвижения, кроме лошадей, тогда еще не изобрели, и вот эта-то медлительность сообщения позволяла людям быть ближе к природе и внимательнее друг к другу.
К сожалению, в ХХ веке мы почти утратили способность писать интересные, длинные письма, каждая строчка которых является выражением внимания к собеседнику, пусть и далекому. Люди прошлого века умели это делать, и для нас письма того времени наполнены особым ароматом.

Вот и на страницах «Повестей Белкина» встречается упоминание о многих письмах. Послушаем, как могли они звучать, если бы Пушкин ввел их текст в свое произведение.

Каждая команда читает письмо из своей повести.

Комментарий:

Быт наших предков – это наша история, она чрезвычайно интересна, в ней нет мелочей. Однако многие особенности быта той поры, отдаленной от нас почти двумя столетиями, требуют расшифровки.

Почему Сильвио ходит «вечно пешком, в изношенном черном сюртуке», а держит открытый стол для всех офицеров полка?

Почему Бурмин, любя Марью Гавриловну, не может никак объясниться ей в любви – ведь история венчания с таинственной незнакомкой была так давно и разыскать ее нет практически никакой возможности?

Почему Самсон Вырин, чтобы найти свою Дуню, выпрашивает у почтмейстера отпуск
на два месяца и отправляется в Петербург пешком? Почему Минский не мог сделать предложение Дуне, а тайно увозит ее?

Почему Алексей Берестов носит мрачный перстень с мертвой головой и напускает на себя равнодушный вид при общении с барышнями-дворянками, а с крестьянскими девушками играет в горелки и не прочь каждую из них поцеловать? Почему враждуют между собой Берестов
и Муромский?

Таких вопросов множество. Ответить на них можно, только изучая особенности быта пушкинской поры.

Оценка жюри.

Учитель:

Конечно, вы не раз видали

Уездной барышни альбом,

Что все подруги измарали

С конца, с начала и кругом.

Сюда, назло правописанью,

Стихи без меры, по преданью

В знак дружбы верной внесены,

Уменьшены, продолжены…

Тут непременно вы найдете

Два сердца, факел и цветки;

Тут верно клятвы вы прочтете

В любви до гробовой доски;

Какой-нибудь пиит армейский

Тут подмахнул стишок злодейский.

В такой альбом, мои друзья,

Признаться, рад писать и я.
Вот перед нами альбом уездной барышни. Завершая нашу игру, мы предлагаем вам написать туда напутствие понравившейся команде, пожелание другим участникам игры, а может быть, это будет обращение к читателям пушкинских повестей, пожелание о новой встрече
с Пушкиным. Новая встреча с Пушкиным: какой она должна быть?

Заполните свой лист в альбоме уездной барышни.

Ответы команд.

(Данный конкурс жюри не оценивается).

Спасибо всем участникам игры!

Теперь мы сделаем перерыв, чтобы жюри подвело итоги, а мы подготовились к спектаклю.

Жюри оценивает рисунки, подводит итоги, определяет другие номинации для призов
(команда-победитель – одна).


Библиотекарь:

Последний наш конкурс – театральный.

Дворяне любили театр, который среди их немногочисленных развлечений отличался особой праздничностью.

А. С. Пушкин с детства любил театр. Когда ему было около 14 лет, написал комедию, предназначавшуюся для домашнего театра. Лицеистом он посещал театр графа В. В. Толстого, состоящий из крепостных людей.

Поэт был «завсегдатаем кулис», прекрасно знал историю театра, восхищался талантом великих русских актрис. Эта любовь к театру осталась у него на всю жизнь, его он называл «волшебным краем»:
Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла – все кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И взвившись, занавес шумит…
Дворяне, живущие в своих поместьях, не могли часто бывать в столицах
на театральных представлениях. Но они с успехом устраивали свои домашние театры, в которых играли или они сами, или крепостные актеры. На такие зрелища собирались все соседи.

Вот и мы представим себя в старинной дворянской усадьбе, в которой ставится спектакль «Барышня-крестьянка».
Спектакль
Каждая команда представляет свой отрывок и чтение наизусть пушкинского текста «от автора».

Оценка жюри.
Подведение итогов

Учитель:

Мы прощаемся с Пушкиным – чтобы навечно оставить его в своем сердце. Прощаемся
и с миром русской дворянской усадьбы. И вслед за Пушкиным повторяем слова:
Простите, мирные дубравы!

Прости, беспечный мир полей,

И легкокрылые забавы

Столь быстро улетевших дней!

Прости, Тригорское, где радость

Меня встречала столько раз!

На то ль узнал я вашу сладость,

Чтоб навсегда покинуть вас?

От вас беру воспоминанье,

А сердце оставляю вам.

Быть может (сладкое мечтанье!)

Я к вашим возвращусь полям,

Приду под липовые своды,

На скат тригорского холма,

Поклонник дружеской свободы,

Веселья, граций и ума.

Библиография


  1. Пушкин А. С. Повести Белкина. – Любое издание.

  2. Еремина О. А. Мир русской усадьбы в повести А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка» // Литература в школе. – 1999. – № 1. – C. 48–57.

  3. Зуев Н. Одна из вершин русской философской прозы. «Повести Белкина» А. С. Пушкина // Литература в школе. – 1998. – № 8. – C. 21–35.

  4. Коровин В. Лелеющая душу гуманность. – М.: Дет. лит., 1982.

  5. Марченко Н. А. Литературный быт пушкинской поры: Цикл статей // Литература в школе. – 1997. – № 7. – С. 31–43; 1998. – № 2. – С. 62–70; № 5. – С. 68–81; № 7. – С. 67–75; 1999. – № 4. – С. 40–45.

  6. Попова Н. А. «Драгоценный памятник благородного образа мнений и трогательного дружества». Изучение «Повестей Белкина» А. С. Пушкина. 9 класс // Литература в школе. – 1998. – № 8. – C. 81–85.

  7. Русская усадьба: Сборник общества изучения русской усадьбы. Вып. 1 (17). – М.; Рыбинск, 1994.


Акимова Л. М.,
зав. ЦГДБ
МУ «Костомукшская ЦБС»


Как стать знатоком?

(Литературная игра по мотивам книги Бориса Житкова «Помощь идет»)

Литературная игра «Как стать знатоком?» посвящается 120-летию со дня рождения Бориса Житкова и включает в себя:

1. Книжно-иллюстративную выставку: «Что бывало?».

2. Беседу о жизни и творчестве Б. Житкова.

3. Обзор книг Б. Житкова.

4. Литературно-познавательную игру по мотивам книги Б. Житкова «Помощь идет».
Дорогие ребята!

Вы познакомились с рассказами из книги Б. Житкова «Помощь идет» и, конечно, поняли, что в рассказах речь идет о чрезвычайных и опасных ситуациях, которые часто встречаются в нашей жизни. Назовите их.

Ответы: пожар, наводнение, землетрясения, смерч, ураган, пурга, метель, оползни, сели, терроризм.

Как защитить себя и других в таких ситуациях, как правильно себя вести, чтобы не пострадать? Давайте на примерах рассказов Б. Житкова разберемся в некоторых ситуациях, которые могут случиться в нашей жизни.
1. Рассказ «Красный командир».

Ситуация: Паника у животных. Может ли человек укротить их? Может, но не всякий человек. Это должен быть взрослый, знающий повадки животных, хладнокровный и уверенный
в себе человек. Дети не всегда могут контролировать ситуацию и могут серьезно пострадать.
В наше время, в век современного транспорта, мы редко встречаемся с лошадьми. Но есть животные, которые могут быть опасны и могут угрожать вашей жизни и здоровью. Например, бездомные собаки. Они часто собираются стаями и тогда становятся особенно опасны. Много одичавших собак развелось в городе и на ГОКе. Как себя вести при встрече с ними?

Ответы:

не паниковать и не убегать;

не дразнить их;

не замахиваться и не угрожать им, надо уверенно и спокойно идти мимо.

Животные всегда чувствуют, если человек их боится. Лучше, конечно, избегать встреч
с ними. Но если случилось так, что собака вас покусала. Как нужно поступить в этой ситуации?

Ответы:

немедленно сообщить взрослым;

обратиться в поликлинику.

Ребята! Случались ли с вами такие неприятности? Как вы поступили?

Ответы детей.
2. Рассказ «Наводнение».

В это лето это бедствие возникало на всей нашей планете и неоднократно. Часто по телевизору показывают, какие гибельные разрушения приносят людям наводнения. Вода – очень страшная стихия. По всему миру: на юге России, в Азии, Европе, Южной Америке – всюду вода унесла жизни тысяч людей, погубила животных. В рассказе Б. Житкова описана ситуация, когда разливается вода в реке в весенне-осеннее половодье.

Что происходит в момент наводнения?

Ответы:

вода затопляет низменные участки земли вместе с домами, людьми, животными, полями;

вода подмывает берег, и он обрушивается в воду;

вода сносит мосты и дороги;

вода разрушает дамбы и плотины;

вода затопляет города, улицы, подвалы и даже высокие дома.

Как спастись от наводнения?

Ответы:

покинуть опасные места;

укрепить берега, построить дамбы;

запастись спасательными средствами (лодками, плотами, спасательными поясами
и т. д.).


Ребята! Вы когда-нибудь видели наводнение своими глазами?

Как вы себя вели? Как спаслись от него?

Рассказы детей.
3. Рассказ «Обвал».

Это страшное бедствие случается довольно часто в горах. Мы с вами были свидетелями ужасного бедствия, которое произошло в горах Осетии в сентябре 2002 года. Погибли сотни людей, которых до сих пор не могут найти. В их числе съемочная группа Сергея Бодрова. Поиски затруднены тем, что тонны льда, камней, грязи обрушились на селения, туристические
и спортивные лагеря, людей. Как избежать такой беды?

Ответы:

не посещать те места, где есть угроза схода ледников или снежных лавин;

не разговаривать громко в горах (объяснить почему).

Расскажите, как выбраться самому и помочь другим?

Что случилось с девочкой Валей, почему ей понадобилась помощь врача? Как оказать первую помощь, если человек поперхнулся или подавился?

Ответы:

выпить воды;

съесть твердую корочку хлеба;

– обхватить пострадавшего сзади и, сдавив ему грудную клетку, резко приподнять вверх;

обязательно обратиться в скорую помощь, иначе человек может задохнуться.
4. Рассказы «Пожар», «Дым», «Пoжap в море» объединены одной темой.

Ребята, вы неоднократно видели, как по улицам с сиреной проносятся красные пожарные машины. Что же произошло?

Почему произошел пожар в доме у Пети?

Отчего еще может произойти пожар?

Как нужно поступить в первую очередь?

Ответы:

позвонить по телефону 01 и сообщить о пожаре;

начать тушить, если пожар только начинается и нет угрозы для жизни;

сообщить соседям о пожаре;

стараться быстрее покинуть помещение и вывести других;

не поджигать траву;

не баловаться спичками, зажигалками, увеличительными стеклами;

везде соблюдать правила пожарной безопасности: на даче, в лесу, школе, дома;

при загорании телевизора нужно накрыть его одеялом или плотной тканью, чтобы
не было доступа воздуха.


Что неправильно сделали герои рассказов?

Ответы:

Петя поджег квартиру и убежал, никому не сказав.

Петя спрятался под диван во время пожара, чего делать нельзя: можно отравиться угарным газом или задохнуться в дыму.

Нельзя открывать окна, чтобы не было доступа воздуха.

Теперь проверим, знаете ли вы правила пожарной безопасности:

– Знает каждый гражданин пожарный номер – … (01).

– Где лучше спрятаться во время пожара: в шкафу или под диваном?

– Можно ли оставить включенный утюг на папиной рубашке или мамином платье?

– Что безопаснее положить на новогоднюю елку: вату или настоящий снег?

– Где лучше взорвать новогоднюю петарду:

– в кармане;

– под партой;

– под новогодней елкой;

– отойдя на безопасное расстояние?

Ребята! Кто из вас пострадал от новогодних петард?

Загадки про огонь:

1. Шипит и злится, воды боится, с языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь)

2. В избе – изба,

На избе – труба,

Зашумело в избе,

Загудело в трубе.

Видит пламя народ,

Радуется и тушить не идет. (Печка и огонь)

3. Это темный-темный дом,

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер. (Спички)

4. На улице столбом, в доме скатертью. (Дым)

5. Вот мошка – осиновая ножка!

На стог села – все сено съела. (Спичка)

6. Дал знать о пожаре – и помощь ведет: к месту пожара летит. (Вертолет)
5. Рассказ «Почта».

В какой ситуации оказались почтальон и девочка?

Почему нельзя спать, если вы оказались в пургу в лесу?

Где самое теплое место во время пурги в лесу?

Зачем был нужен красный галстук?

Случалось ли вам попадать в такую ситуацию? Как вы поступили?
6. Рассказ «На льдине».

Что произошло с рыбаками?

Какие меры безопасности надо предпринимать при зимней рыбалке?

Как спастись, если случилась беда?
7. Рассказ «Как тонул один мальчик».

Что случилось с мальчиком и почему?

Какие меры предосторожности на воде вы знаете?

Ответы:

уметь плавать;

не ходить одному на рыбалку;

иметь надежную лодку или плот;

надевать спасательные жилеты;

не нырять и не купаться в незнакомых местах;

уметь оказать первую помощь.
Ребята! Как избежать беды, зависит от вас самих. Покалечиться или погибнуть можно в течение минуты, но чтобы этого не случилось, надо соблюдать элементарные правила безопасности, быть внимательнее, не терять присутствие духа в любой экстремальной ситуации. Наша жизнь полна неожиданностей, и надо быть готовым правильно отреагировать на них.

Для того чтобы вы более детально ознакомились с разными опасными для жизни и здоровья человека ситуациями, предлагаем вашему вниманию библиографический указатель
литературы «Как избежать беды», куда включена литература по теме безопасности жизнедеятельности, имеющаяся в детской библиотеке. Эти книги помогут вам, научат правильным действиям.
Ляховец М. Е.,

зав. школьной библиотекой

Чалнинской средней школы,

Долгова Н. Я.,

директор Чалнинской средней школы


1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25

Похожие:

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconРеспублики Карелия Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Библиотечный...
Лапичкова В. П., зам директора Национальной библиотеки Республики Карелия, исполнительный директор Библиотечной Ассоциации Республики...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconРеспублики Карелия Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Библиотечный...
Лапичкова В. П., зам директора Национальной библиотеки Республики Карелия, исполнительный

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconПравительство республики карелия распоряжение
Республике Карелия, утвержденный распоряжением Правительства Республики Карелия от 21 августа 2012 года №521р-п (Собрание законодательства...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconПравительство республики карелия распоряжение
Республике Карелия, утвержденный распоряжением Правительства Республики Карелия от 21 августа 2012 года №521р-п (Собрание законодательства...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconРеспублики Карелия Библиотечный вестник Карелии Выпуск 22 (29) Библиотеки...
Библиотечный вестник Карелии. Вып. 22 (29). Библиотеки Карелии в 2006 году / Нац б-ка Респ. Карелия; [отв ред и сост.: Лапичкова...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconБиблиотечная Ассоциация Республики Карелия Карельская республиканская...
Библиотечный вестник Карелии: Сб. Вып. 7 (14): Безбарьерная библиотечная среда / барк, Карел респ б-ка для слепых; Отв ред. Зайцева...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconПравительство республики карелия распоряжение
Правительства Республики Карелия от 21 августа 2012 года №521р-п (Собрание законодательства Республики Карелия, 2012, №8, ст. 1515),...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconРоссийская Федерация Республика Карелия указ главы республики карелия
Республики Карелия, и государственных гражданских служащих исполнительных органов государственной власти Республики Карелия, имеющих...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconПравительство республики карелия постановление
Карелия на период до 2014 года (Собрание законодательства Республики Карелия, 2009, №2, ст. 155; №7, ст. 827; №11, ст. 1291; 2010,...

Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Национальная библиотека Республики Карелия Республиканская детская библиотека Республики Карелия iconПравительство республики карелия постановление
Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом, на 2011-2012 годы, утвержденную постановлением Правительства Республики...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск