карта компетенций дисциплины
|
Наименование дисциплины: Бухгалтерский учет в торговле
|
Цель дисциплины
|
формирование теоретических знаний по ведению учета в коммерческой организации и получение практических навыков осуществления учетного процесса и составления отчетности
|
Задачи
|
изучение дисциплины направлено
формирование системного представления по учету товаров;
на формирование у студентов практических навыков разработки рациональной системы организации учета и отчетности для предприятия на основе выбора эффективной учетной политики;
на приобретение навыков выполнения работ по учету поступления и реализации товаров в оптовой и розничной торговле;
на формирование знаний по вопросам документирования хозяйственных операций;
на привитие навыков выполнения работы по обобщению и анализу данных бухгалтерского учета на предприятии, по составлению и пояснению его бухгалтерской отчетности.
|
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
|
Общекультурные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Уровни освоения компетенций
|
Индекс компетенции
|
Формулировка
|
|
|
Знать:
Уметь:
|
|
|
Пороговый уровень:
Знать:
Уметь:
Повышенный уровень:
Знать:
Уметь:
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Знать:
- сущность, назначение профессии
- виды пользователей бухгалтерской информации, их интересы
- социальную значимость профессии
- сферы применения профессиональных знаний
Уметь:
- организовывать бухгалтерский учет на предприятии в зависимости от объема учетной работы
- построить отношения в соответствии с профессиональной этикой с руководством и подчиненными
- формировать кадровую политику
- предотвращать и разрешать этические конфликты
|
Лекции,
Самост. Работа. Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- правовой статус бухгалтерской службы и ее места в структуре управления организацией
- истории возникновения профессии
- видов пользователей, их информационных потребностей
- способность к представлению информации в ее различных формах и на разных носителях в соответствии с запросами потребителя информации
- профессиональных организации бухгалтеров
- видов ответственности: административная, налоговая, дисциплинарная, уголовная
- прав, обязанностей и ответственности главного бухгалтера
- порядка проведения аудиторской проверки финансовой отчетности
- инструментария финансового, управленческого учета
- профессий современного бухгалтера
Уметь:
- требований к работе руководителя, видов стилей управления
- деловой этики
- методов управления персоналом
- выявлять конструктивную сторону конфликта
- понимание и признание функциональности конфликта, умение осуществлять элементарный анализ конфликта
- предотвращать и разрешать этические конфликты
- психологических особенностей конфликтных личностей
Повышенный уровень:
Знать:
- концептуальных основ реформирования бухгалтерского учета и отчетности
- международных профессиональных организации бухгалтеров
- специфики организации рациональной системы организации учета и отчетности на основе выбора учетной политики, базирующейся на соблюдении действующего законодательства
- практики управления бухгалтерией за рубежом
- кодексов профессиональной этики
Уметь:
- аргументировано выбирать и рассчитывать показатели в соответствии с интересами пользователей
- применять методы группового принятия решений
- осуществлять конструктивные деловые переговоры
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
Знать:
- методы и способы выполнения профессиональных задач
- методы оценки эффективности и качества выполненных задач
Уметь:
- оценивать эффективность выбранных методов и способов
- организовывать работу на своем рабочем месте
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- определения методов
- логику исследования
- принципы и правила применения этих методов
- последовательность оценки
- показатели эфеективности и качества
Уметь:
- строить отношения с коллегами
- работать с документами
- давать количественную и качественную оценку эффективности методов
Повышенный уровень:
Знать:
- основные ограничения методов
- классификацию методов и способов выполнения профессиональных задач
- особенности применения методов в нестандартных условиях
- особенности проведения анализа эффективности и последовательность
- особенности расчета показателей эффективности и качества
Уметь:
- предотвращать и разрешать конфликты на рабочем месте
- оценивать правильность заполнения документов
- оценивает эффективность альтернативных методов
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Знать:
- содержание основных понятий, относящихся к процессам разработки, принятия и реализации управленческих решений
-классификацию управленческих решений
- основные факторы качества и эффективности принимаемых решений
- структуру процесса принятия управленческих решений и содержание его этапов
- особенности принятия решений в стандартных (типичных) и нестандартных (нетипичных) ситуациях
- об ответственности, возникающей в результате реализации управленческих решений
Уметь:
- самостоятельно анализировать и применять различные алгоритмы принятия решений применительно к стандартным и нестандартным ситуациям
- учитывать реальные условия, в которых принимается решение, и, прежде всего, фактор риска
- использовать методы управления риском при принятии решений
- использовать различные методы разработки управленческих решений
- оценивать эффективность управленческих решений
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- процесс и содержание этапов разработки управленческого решения
- понятие эффективности управленческого решения
- понятие управленческого решения и его отличия от решений, принимаемых в частной жизни
- классификацию управленческих решений в зависимости используемых методов разработки решения
- классификацию управленческих решений по степени повторяемости проблемы
- классификацию управленческих решений в зависимости характера используемой информации
- о значении своевременность принятия решения
- необходимости отсутствия противоречия управленческого решения ранее принятым, а также стратегии и целям организации
- о роли и содержании анализа ситуации и идентификации проблемы
- о значении определения критериев выбора
- о необходимости контроля и оценки результатов решения
- сущность и содержание понятий «стандартная» и «нестандартная» ситуация
- о содержании и формах юридической ответственности лица принимающего решения
- о содержании социальной и моральной ответственности лица принимающего решения
Уметь:
- осуществлять анализ управленческой ситуации и идентифицировать проблему
- управлять реализацией принятого решения
- контролировать процесс выполнения решения и оценивать его результаты
- осуществлять количественную оценку степени риска
- выявлять источники неопределенности и риска в процессе принятия решения
- формулировать критерии выбора альтернатив рискованного решения
- использовать механизмы компенсации и страхования риска при принятии решения
- использовать формализованными методами разработки управленческих решений (теория игр, теория очередей, модель управления запасами)
- проводить качественную и количественную оценку эффективности решений
- использовать для оценки эффективности решений метод «затраты–прибыль»
Повышенный уровень:
Знать:
- о роли принятия управленческого решения в процессе управления
- информационный, организационный, психологический и юридический аспекты управленческого решения
- о необходимости систематизации решений в практике управления
- основные требования и возможные подходы к классификации решений
- пути и средства повышения качества решений
- о зависимости качества решения от условий его разработки и принятия
- о цикличности и последовательности процесса принятия решения
- о соотношении и взаимосвязи категорий цель–проблема–решение
- о цели и способах создания информационной базы организации
- о подотчетности как способе осуществления ответственности
Уметь:
- выявлять факторы, определяющие технологию разработки решений
- использовать организационные методы и процедуры выполнения принятых решений
- разрабатывать нормативно-правовое обеспечение процесса контроля выполнения управленческих решений
- оценивать исполнение решений
- выявлять зоны риска и делать соответствующие выводы
- использовать методы хеджирования и передачи контроля за риском при принятии решений
- использовать формализованными методами разработки управленческих решений (модели линейного программирования, метод экстраполяции, корреляционно-регрессионный анализ)
- мотивировать исполнителей в процессе выполнения решений
- организовать обратную связь в процессе реализации решения
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Знать: основные формы первичных документов формирования информации
Уметь:
Применять методы кодирования информации на счетах учета
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
Тсп
|
Пороговый контроль:
Знать: формы первичной документации отражения хозяйственных процессов на предприятиях различных отраслей
Уметь:
-работать с документами, формировать необходимую и релевантную информацию для управления
|
ОК 5.
|
Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
|
Знать:
- основные понятия автоматизированной обработки информации
- назначение бухгалтерских информационных систем:
- основные этапы организации документооборота
Уметь:
- обрабатывать текстовую и табличную информацию
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией
- осваивать технологии автоматизированной обработки документации
- использовать телекоммуникационные технологии в электронном документообороте
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
Тсп
|
Пороговый уровень:
Знать:
= понятие автоматизированной информационной системы, основные ее функции
- понятие бухгалтерской информационной системы, ее основные функции
- требования, предъявляемые к документам, предназначенным для электронного документооборота
-
Уметь:
- работать в текстовом редакторе и табличном процессоре
- загружать специализированное программное обеспечение, пользоваться меню пользователя
- вводить, редактировать, сохранять информацию
- использовать унифицированные формы документов
Повышенный уровень:
Знать:
- этапы создания и методы расчетов, применяемых в бухгалтерских информационных системах
- этапы создания и методы расчетов, применяемых в бухгалтерских информационных системах
- организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел
Уметь:
- работать с редактором формул, макросами, функциями
- пользоваться справочной системой, заполнять необходимую документацию
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства
- загружать программу делопроизводства, пользоваться предложенным интерфейсом
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Знать:
основы социального подхода, закономерности в функционировании и развитии коллектива и личности
- этапы процесса коммуникации, его типы, структуру, особенности в деловой среде
- научные основы командообразования
Уметь:
- выделять особенности различных групп сотрудников в коллективе
- подбирать индивидуальные методы, способы управления
- вырабатывать собственное мнение о подходах к разрешению конфликтных ситуаций
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
Тсп
|
Пороговый уровень:
Знать:
- закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей
- основные положения Конституции РФ, права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе
= основные положения теорий о социально-психологических феноменах группы и общества, путях социальной адаптации личности
- структуру процесса коммуникации, его основные составляющие
- методы, средства, принципы деловых коммуникаций
- формы организации деловых коммуникаций
- виды, формы, особенности коллективов и команд
- принципы, методы и способы формирования команд, групп, коллективов
Уметь:
- определять основные критерии оценки сотрудников и их групп
- выделять особенности личности, коллективов и команд в соответствии с профессиональной деятельностью
- оценивать и анализировать результаты деятельности коллективов, коллег
- формулировать и подбирать конкретные методы и способы управления личностью и группой в организации
- анализировать жизненные явления, критически воспринимать противоречивые онтологические и этические идеи
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных, результаты выполнения заданий
|
Знать:
- основы и понятия социальной и индивидуальной ответственности
- структуру коллективной работы, ее достоинства и недостатки, особенности в деловой среде
- способы и формы оценки результатов труда
Уметь:
- определять степень ответственности за результаты труда в зависимости от задания, ситуаций и индивидуальных особенностей работников
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- основные положения Конституции РФ, права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу
- научные основы социальной и индивидуальной ответственности в современном обществе
- основные этапы процесса формирования социальной и индивидуальной ответственности
- формы, особенности коллективов и команд
- принципы, методы и способы коллективной работы
- способы и приемы оценки результатов коллективного и индивидуального труда
- сферы применения результатов оценки труда подчиненных
Уметь:
- определять основные критерии для оценки степени ответственности себя и сотрудников за результаты труда
- оценивать сложность ситуаций и индивидуальные особенности сотрудников
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Знать:
- факторы развития личности и профессионального мастерства
- способы организации учебно-познавательной деятельности
Уметь:
- оценивать уровень своего профессионального мастерства
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности
|
Лаб. Раб.
Самост. работа
|
ЗРЛ
Кнр
Зач
Зп
|
Пороговый уровень:
Знать:
- внутренние и внешние факторы, влияющие на развитие личности и формирование профессионального мастерства
- объективные связи обучения, воспитания и развития личности
- требования, предъявляемые к различным уровням квалификации в профессии
Уметь:
- формы, способствующие саморазвитию и совершенствованию профессионального мастерства
- анализировать квалификационные требования к специалисту и соотносить со своими, реально имеющимися данными
- выявлять проблемы своего образования
- теоретически анализировать результаты деятельности
Повышенный уровень:
Знать:
- методы оценки соответствия квалификационным требованиям
- этапы формирования профессионализма и профессионального мастерства
- методы и средства личностного самосовершенствования и совершенствования профессионального мастерства
- формы дополнительного образования
- новые образовательные технологии
- систему повышения квалификации и профессионального мастерства, определяемую на государственном уровне
Уметь:
- определять стадии продвижения по лестнице профессионализма
- ориентироваться на профессиограмму
- ставить цели, планировать и организовать свой индивидуальный процесс образования
- использовать различные методы и формы обучения и самообразования
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Знать:
- основы государственного регулирования бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита, статистики
- общеметодологические основы бухгалтерского учета, анализа и аудита, статистики
- порядок и правила организации внутреннего документооборота
Уметь:
- обрабатывать, интерпретировать, систематизировать, критически оценивать, анализировать полученную информацию с позиции решаемой задачи обеспечения качественного учета, анализа и аудита активов и обязательств, хозяйственных операций
- логически верно, аргументировано строить письменную и устную речь при формировании информации в целях отражения операций хозяйственной деятельности организаций, их аналитической обработки и проверки на соответствие законодательным требованиям
- представлять информацию в ее различных формах и на разных носителях в соответствии с запросом потребителя информации
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- системы нормативного регулирования бухгалтерского учета, анализа и аудита
- налогового, таможенного, гражданского, административного законодательства
- принципов бухгалтерского учета, анализа и аудита
- этапов документооборота, основ защиты информации
- сущности и назначения документации, классификации бухгалтерских документов
- требований предъявляемых к оформлению и срокам хранения документов
Уметь:
- получать необходимую информацию, критически ее осмысливать
- Представлять и отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций
- грамотно оформлять документы
- Использовать методы табличного, графического представления
Повышенный уровень:
Знать:
- основ реформирования бухгалтерского учета в России
- международных стандартов учета и финансовой отчетности
- способность к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, к критическому анализу
- порядка электронной обработки данных
Уметь:
- способность к изучению и анализу спорных ситуаций и неурегулированных и вопросов и противоречивых моментов в нормативных документах
- Способность разрабатывать формы внутренних документов, управленческой отчетности с учетом требований к обязательным реквизитам
- Способность работать с системами электронной обработки данных
|
ОК 10.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
Знать:
- основы физической культуры и спорта
- основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении
Уметь:
- проводить самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий
- планировать и управлять самостоятельными занятиями
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С
|
Пороговый уровень:
Знать:
- здорового образа жизни студента.
- Социально-биологические основы физической культуры и спорта
- основные требования к организации здорового образа жизни
- о сторонах контроля в физическом образовании студентов
Уметь:
- проводить самоконтроль состояния здоровья и физического развития
- проводить производственную гимнастику с учетом заданных условий и характера труда
- составлять и проводить простейшие самостоятельные занятия физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности
Повышенный уровень:
Знать:
- научно-практические основы физической культуры и спорта
- о психофизиологических основах учебного труда и интеллектуальной деятельности
Уметь:
- проводить самооценку специальной и спортивной подготовленности по избранному виду спорта
- проводить взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленностью
|
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Уровни освоения компетенций
|
Индекс компетенции
|
Формулировка
|
ПК1.1
|
Обрабатывать первичные бухгалтерские документы
|
Знать: основные понятия документационного обеспечения управления, организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел.
Основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех хозяйственных действий и операций, понятие первичной бухгалтерской документации.
Порядок проведения проверки первичных бухгалтерских документов: формальной, по существу, арифметической, принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов.
правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации
Уметь: принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах носителей, оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, в т. ч. с использованием информационных технологий.
Использовать унифицированные формы документов, осуществлять хранение и поиск документов.
организовывать документооборот, заносить данные по сгруппированным документам в ведомости учета затрат (расходов) - учетные регистры.
исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
Тсп, ИДЗ, С
|
Пороговый уровень:
Знать:
-формы документов
Уметь:
Заполнять реквизиты
- проводить самоконтроль заполнения документов
Повышенный уровень:
Знать:
-правила составления графика документооборота;
Сроки хранения документов;
Формировать записи по первичным документам, проводить регистрацию
|
ПК1.2
|
Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий План Счетов бухгалтерского учета организации
|
Знать: инструкцию по применению плана счетов бухгалтерского учета, теоретические вопросы разработки и применения плана счетов бухгалтерского учета в финансово-хозяйственной деятельности организации.
классификацию счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию, назначению и структуре, сущность плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций.
принципы и цели разработки рабочего плана счетов бухгалтерского учета организации, два подхода к проблеме оптимальной организации рабочего плана счетов - автономию финансового и управленческого учета и объединение финансового и управленческого учета.
Уметь: понимать принципы и цели разработки рабочего плана счетов бухгалтерского учета организации, два подхода к проблеме оптимальной организации рабочего плана счетов - автономию финансового и управленческого учета и объединение финансового и управленческого учета
|
Лекции,
Самост. Работа.
Семинары
|
С,Тсп
|
Пороговый уровень:
Знать:
Счета бухгалтерского учета , их предназначения. Активные, пассивные, регулирующие, контрарные(классификацию счетов).
Использовать счета в корреспонденциях
Повышенный уровень:
Знать:
Разрабатывать рабочий план счетов для предприятий различных отраслей и видов деятельности
|
