Система управления кгапоу дкиор
Скачать 2.06 Mb.
|
| Подготовка к государственной итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена выпускников IX класса Педагогическим коллективом колледж при подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА) в форме основного государственного экзаменов (ОГЭ) выпускников IX класса была проделана работа: - подготовлена нормативно-правовая база, регламентирующая организацию и проведение государственной итоговой аттестации выпускников, в соответствие с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации; - составлен и утвержден план мероприятий подготовки к проведению ГИА; - оформлены заявления, поданы заявки в отдел образования администрации г. Дивногорска в установленные законодательством сроки; - проведено родительское собрание для родителей учащихся IX класса, по ознакомлению родителей с нормативными документами, распорядительными актами, процедурой проведения ГИА в форме ОГЭ; - проведены все запланированные пробные (репетиционные) экзамены по русскому языку и математике внутри учреждения и принято участие в городском пробном экзамене по математике; - оформлены информационные стенды в холле образовательного учреждения, на сайте училища; - проведены классные часы и организационные собрания с выпускниками, занятия по заполнению бланков ГИА; - создан банк пособий по подготовке к ГИА в электронном формате по всем предметам; - в подготовке к ГИА активно использовались материалы сети Интернет, в том числе тренировочные и диагностические работы МИОО, единого банка заданий по подготовке к ГИА по математике и русскому языку; -проведены дополнительные занятия по подготовке к государственной итоговой аттестации. Итоги экзаменов в IX классе Государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена проходили все обучающиеся. Два экзамена являлись обязательным: русский язык и математика. В период каникулярного времени (конец марта 2015 года) были организованы занятия по подготовке к ГИА методом погружения. В течении всего года проводились групповые и индивидуальные консультации через систему дополнительных занятий. В классе проводилось организационное занятие по правильности заполнения бланков. В феврале, марте, апреле были проведены пробные (репетиционные) экзамены по русскому языку и математике в стенах образовательного учреждения. Так же учащиеся приняли участие в пробном (репетиционном) экзамене по математике на городском уровне. По их итогам преподавателями проводился анализ и корректировка дальнейшей работы по подготовке к экзаменам. Абсолютно все учащиеся 9 класса показывали слабые результаты по всем пробным (репетиционным) экзаменам, связанные в первую очередь с низкой мотивацией к учебной деятельности, недобросовестная подготовка к государственной итоговой аттестации, что сказалось на результатах. Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзаменам за курс основного общего образования по математике (обязательный) Экзамен проходил 27 мая, его сдавали 34 выпускника IX класса (100%). Результаты экзамена:
Средний балл (оценка): 3,3 (в 2013-2014 учебном году – 3,1). Качество знаний: 32,4% (в 2013 – 2014 учебном году – 10%). Успеваемость: 97,1% С первого раза основной государственный экзамен сдали не все: Лалетин А., Малкина А.. Анохина Я., Летучих В. В сравнении с предыдущим годом, средний балл и процент качества знаний по результатам государственной итоговой аттестации по математике улучшился. Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена за курс основного общего образования по русскому языку (обязательный) Экзамен проходил 3 июня, сдавали 34 выпускника IX класса (100%). Результаты экзамена:
Экзамен по русскому языку сдали 33 человека. Один человек – Летучих В. Сдал основной государственный экзамен на неудовлетворительно. Средний балл: 3,8 балла (в 2013-2014 учебном году – 3,5 балла). Качество знаний: 70,6%. (в 2013-2014 учебном году – 40%). По сравнению с прошлым годом наблюдается значительное улучшение среднего балла и процента качества знаний. Подводя итоги освоения учащимися 7-9 класса образовательных программ, можно сделать вывод:
Качество знаний учащихся по сравнению с прошлым годом улучшилось на 11%, средний балл на 0,1, количество учащихся, обучающихся на «хорошо» и «отлично» увеличилось. Результаты реализации профессиональной образовательной программы по специальности 050141 Физическая культура, и профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая культура Качество знаний студентов оценивается по степени освоения студентами программного материала в ходе промежуточных аттестаций и по результатам государственной итоговой аттестации выпускников. Для повышения качества организации и содержания учебного процесса, качества подготовки студентов в колледже проводится текущий контроль результатов обучения, формами которого являются опросы, контрольные работы, тесты (в том числе и компьютерные), выполнение групповых и индивидуальных практических заданий, анализ и решение конкретных ситуаций по разделам или отдельным темам изучаемых дисциплин, вводится проектная и исследовательская деятельность. Еженедельно отслеживается текущая успеваемость обучающихся, проводится индивидуальная работа, работа с родителями. При проведении промежуточной аттестации, предусмотренной учебным планом, преподаватели используют различные формы контроля качества знаний: письменный или устный опрос по билетам, дополнительные вопросы, тестирование, проектная работа, комплексная работа по одной или нескольким дисциплинам, оформление «портфолио». Динамика качества знаний и уровня обученности по специальности 050141 Физическая культура возрастает от первого к последующим курсам, что объясняется повышением мотивации студентов при освоении специальности после изучения общепрофессиональных дисциплин и прохождения практики по приобретению первичных навыков, с переходом к изучению специальных дисциплин, прохождения производственной (по профилю специальности) и преддипломной практики. Итоги успеваемости в сравнении с предыдущим учебным годом
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Документационное обеспечение управления и архивоведение (базовая подготовка), изучающих учебную дисциплину «Литература» – Пермь:... |  | Система документационного обеспечения управления (сдоу) предназначена для информационно-документационного обеспечения текущей деятельности... |
| Система менеджмента качества – система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству | | |
| Г52 Система государственного управления: Учебник для вузов. М.: Юнити-дана, 2002. 551 с | | Система управления сайтами diafan. Cms предназначена для создания и управления интернет-проектами |
| Государственная интегрированная информационная система управления общественными финансами | | Система пожарной сигнализации; система водяного пожаротушения; система контроля доступа; система дымоудаления; пожарный водопровод;... |
| Как Москва шла к нынешнему состоянию системы управления жилищно-коммунальным хозяйством | | Организация-разработчик: кгапоу «Пермский радиотехнический колледж им. А. С. Попова»» |