Стили и жанры текстовых произведений. Стилеобразующие речевые средства русского языка. Стилистически нормы современного русского языка
Скачать 263.16 Kb.
|
Задание 6. Деловую беседу нужно строить на основе следующих важных принципов:1) сознательной настройки на уровень собеседника, жизненного и трудового опыта, интересов, особенностей его мышления и речи; 2) _______; 3) простоты, образности, четкости языка; 4) рациональной организации процесса беседы. Задание 7. Разновидности официально-делового стиля: собственно официально-деловой стиль; _______; дипломатический. Задание 8. Разновидности научного стиля: собственно-научный; научно-учебный; ______; научно-популярный. Инструкция к заданиям 9-16. Запишите на бланке ответов ответ на заданный вопрос. Задание 9. Как называется документ, содержащий просьбу о чем-либо? Задание 10. Как называется документ, используемый для передачи информации на расстояние, служащий средством общения между учреждениями, а также между учреждениями и частными лицами? Задание 11. Как называется вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая-либо проблема? Задание 12. Как называется вид спора, в рамках которого основные усилия сторон направлены на утверждение (победу) своей позиции относительно обсуждаемого предмета? Задание 13. Как называют взаимодействие людей, которое подчинено решению определенной задачи (производственной, научной, коммерческой и т.д.)? Задание 14. Данный стиль используется для освещения и обсуждения актуальных проблем и явлений текущей жизни общества, для выработки общественного мнения. Задание 15. Какой функционально-смысловой тип речи представляет собой словесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисления его характерных признаков? Задание 16. Какой тип речи представляет собой рассказ о событиях и служит для передачи последовательности различных событий, явлений, действий? Задание 17. Какой тип речи представляет собой словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли? Инструкция к заданию 18. Определите тип текста. Море с голой степью говорило: «Это ты меня солончаками И полынью горькой отравила, Жарко дуя жесткими песками! Я ли не господняя криница? Да не пьет ни дикий зверь, ни птица Из волны моей солоно-жгучей, Где остался твой песок летучий!» Инструкция к заданиям 19-22. Определите функциональный стиль текста. Задание 19. Бежать с помощью водки и наркотиков нынче не модно… Зато тысячи парней и девушек вечера и даже ночи напролет проводят в обнимку с компьютером. На его экране они видят то, что хотят, а не то, что им навязывает общество в образе телевизора, молочного магазина или родного института. Одна из самых любимых «фишек» молодежи – хакерство. Можно забраться в Интернет и скачивать оттуда рефераты, курсовики, дипломные работы… Час работы в Интернете стоит от доллара до пяти, зато сколько кайфа! …И еще. В мире компьютерных грез никто не задает дурацких вопросов типа «А какая идея тебе близка?». Задание 20. Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса – и в то же время студент университета Дьюка. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена мистера Мартина уже спит, Джо садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома. Задание 21. Сонные мухи, потревоженные нашим разговором, тихо гудели на потолке, мало-помалу задремывая, часы зашипели и звонко и печально прокуковали одиннадцать… «Утро вечера мудренее», - пришли мне в голову успокоительные слова отца, и опять мне стало легко и как-то счастливо грустно. Отец уже спал, в кабинете было давно тихо, и все в усадьбе тоже спало. И что-то блаженное было в тишине ночи после дождя и старательном выщелкивании соловьев, что-то неуловимо прекрасное реяло в далеком полусвете зари. Задание 22. Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыльность каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит, оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна. Эталон
Шкала оценок Общее количество баллов – 45; К – коэффициент усвоения (число набранных баллов).
|
Похожие:
 |  | Цель настоящей работы заключается в рассмотрении особенностей разговорного стиля современного русского языка | |
| Вариативность интонационного оформления эмоции удивление в речи носителей современного русского языка | | Комментарий: мастерская проводится на уроке русского языка в 9 классе. Учащиеся объединяются в 2-3 группы и рассаживаются вокруг... |
| Практикум «Практический курс русского языка» используется при изучении одноименной дисциплины (12496). Цель изучения дисциплины –... | | Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где учащиеся должны продемонстрировать... |
| Задание Прочитайте слова, обращая внимание на подвижность ударения в некоторых грамматических формах | | Задание Прочитайте слова, обращая внимание на подвижность ударения в некоторых грамматических формах |
| Учитель русского языка моу болтинская сош рыбинского района Ярославской области Гагарина Виктория Геннадьевна | | ... |