Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления «Юриспруденция»

Скачать 1.18 Mb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления «Юриспруденция»
страница	3/10
Тип	Программа

filling-form.ru > Договоры > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6.1 Критерии оценки знаний, навыков

Основным критерием оценки знаний и навыков студента является уровень приобретения знаний и навыков, которые формируются у студента. Дополнительными критериями оценки знаний и навыков в любом из видов заданий являются: четкое изложение определений, понятий, фактов, классификаций, раскрытие основных признаков соответствующего явления; полнота и одновременно лаконичность ответа; степень использования научных источников; умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям; логика и аргументированность изложения; грамотное комментирование отдельных проблемных положений и аспектов, приведение примеров, аналогий.

6.1.1. Контрольная работа 1 (часть 1)

Целью проведения контрольной работы является проверка усвоения студентами определенного теоретического материала и умение применить его при анализе правовых актов и юридически значимых документов.

Шкала и критерии оценки за каждое задание:

Количество баллов	Обоснование
1	Задание выполнено верно
0	Задание выполнено неверно

Максимальное общее количество баллов за выполненную работу – 4.

Контрольная работа выполняется в 1 модуле.

Контрольная работа состоит из четырех заданий, позволяющих определить знание заранее определенной судебной практики высших судов (определенных информационных писем).

Время на написание контрольной работы составляет 20 минут. В процессе написания контрольной работы не разрешается пользоваться учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами лекций.
6.1.2. Контрольная работа 2 (часть 2)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать знания, полученные в результате изучения дисциплины, уметь выявить сущность правовой проблемы при решении конкретной юридической задачи, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике.

Оценивание выполнения работы производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов – 10.

Контрольная работа выполняется 1 модуле.

Общее количество – одна.

Контрольная работа представляет собой решение нескольких заданий различных форм контроля (тестовые задания открытого и закрытого типа, выполнение конкретного задания- решение казуса, составление документа). Варианты контрольной работы определяются преподавателем в рамках изученных тем и выдаются непосредственно при написании контрольной работы в аудитории.

Время написания контрольной работы составляет 1 час.

Особое внимание при оценивании контрольной работы уделяется умению студента правильно отвечать на поставленные вопросы, последовательно, логично и грамотно излагать свои суждения, разрешить конкретную жизненную ситуацию с точки зрения норм права.

6.1.3. Эссе 1 (часть 2)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать умение обнаружить сущность правовой проблемы, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике. Особое внимание при оценивании эссе уделяется умению студента последовательно, логично и грамотно изложить свои суждения.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов - 10.

Эссе выполняется во 2 модуле.

Написание эссе осуществляется студентом самостоятельно в домашних условиях. Конкретные темы эссе определяются преподавателем в рамках направлений для написания эссе и объявляются студентам в начале изучения дисциплины.

По объему содержание эссе не должно превышать восьми листов (формата А4). В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой (в печатном виде), нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. Допускается также использование Интернет - ресурсов (с обязательной ссылкой при их использовании).

Срок сдачи работы — эссе — устанавливается преподавателем также в начале изучения данной дисциплины (не позднее предпоследнего занятия дисциплины). Отсутствие у студента эссе или получение за него оценки «неудовлетворительно» препятствует допуску данного студента к сдаче зачёта.
6.1.4. Эссе 2 (часть 3)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать умение обнаружить сущность правовой проблемы, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике. Особое внимание при оценивании эссе уделяется умению студента последовательно, логично и грамотно изложить свои суждения.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов - 10.

Эссе выполняется во 2 модуле.

Написание эссе осуществляется студентом самостоятельно в домашних условиях. Конкретные темы эссе определяются преподавателем в рамках направлений для написания эссе и объявляются студентам в начале изучения дисциплины.

По объему содержание эссе не должно превышать восьми листов (формата А4). В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой (в печатном виде), нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. Допускается также использование Интернет - ресурсов (с обязательной ссылкой при их использовании).

Срок сдачи работы — эссе — устанавливается преподавателем также в начале изучения данной дисциплины (не позднее предпоследнего занятия дисциплины). Отсутствие у студента эссе или получение за него оценки «неудовлетворительно» препятствует допуску данного студента к сдаче зачёта.

6.1.5. Эссе 3 (часть 4)

Цель написания эссе состоит в проверке знаний и навыков студентов при разрешении ими практической проблемы выбора или реализации конкретного способа защиты права или законного интереса с обоснованием.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	Полный и безупречно аргументированный ответ
9	Полный ответ с несколько неполной аргументацией
8	Несколько неполный ответ с безупречной аргументацией
7	Полный ответ с аргументацией, страдающей незначительными логическими изъянами
6	Неполный ответ с несколько неполной аргументацией
5	Неполный ответ с несколько неполной аргументацией, страдающей незначительными логическими изъянами
4	Неполный, но аргументированный ответ, несколько незначительных фактических ошибок
3	Ответ, который не сопровождается необходимой аргументацией
2	Одна грубая фактическая ошибка
1	Несколько грубых фактических ошибок
0	Отсутствие ответа, чистый лист

Максимальное количество баллов – 10.

Эссе выполняется в 3 модуле.

При осуществлении данного вида контроля преподаватель непосредственно на занятии предлагает для решения каждому студенту одну из упомянутых выше проблем. Каждый студент должен самостоятельно в течение 45 минут на этом же занятии изложить в письменном виде свое видение поставленной ему проблемы, аргументировав свой ответ.

Работа оценивается по 10-бальной шкале. При оценивании работы основное внимание уделяется на, во-первых, приведение студентом всех допустимых вариантов решения проблемы с указанием наиболее оптимальной, во-вторых, полноту и логическую выверенность аргументации, в-третьих, наличие/отсутствие фактических ошибок.
6.1.6. Эссе 4 (часть 5)

В форме эссе студентам предлагается аргументировано изложить свое видение решения существующей в науке или в практической деятельности проблемы. При этом, как правило, студентам предлагаются источники, содержащие разные точки зрения на решение предложенной проблемы.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество Баллов	Обоснование
10	Логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ, подкрепленный знанием литературы и источников по теме вопроса, правильное использование юридической терминологии. Ясное и четкое изложение материала, выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано четко и полно, с привидением соответствующих примеров. Грамотно используются приемы сравнения и обобщения, объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, их рассмотрение заканчивается сбалансированным заключением. Дается личная оценка проблеме. Используется большое количество источников информации. Работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
9	Логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, но недостаточно аргументированный ответ, не всегда правильное использование юридической терминологии. Выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией.
8	Не полностью логически и лексически грамотно и аргументировано изложенный ответ. Не всегда правильное использование юридической терминологии. Выдвинутые тезисы часто не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не всегда четко.
7	Незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках. Выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко.
6	Незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках. Выдвинутые тезисы редко сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Личная оценка проблеме не всегда дается.
5	Существенное нарушение логики изложения материала, допущение более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, существенные погрешности в формулировках. Выдвинутые тезисы редко сопровождаются грамотной аргументацией. Не всегда используются приемы сравнения и обобщения. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Личная оценка проблеме не дается.
4	Существенное нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок в отношении фактов и/или терминологии, существенные погрешности в формулировках. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему. Личная оценка проблеме не дается. Используется небольшое количество источников информации.
3	Грубое нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Используется крайне небольшое количество источников информации. Работа не полностью отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
2	Грубейшее нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Источников информации практически не используются. Работа почти не отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
1	Грубейшее нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Тезисы не выдвигаются и не сопровождаются какой-либо аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Источники информации не используются. Работа не отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
0	Отсутствие ответа

Максимальное количество баллов за эссе – 10.

Эссе выполняется в 4 модуле.

Эссе представляет собой письменную работу, на написание которой отводится 60 минут.

Темы эссе определяются преподавателем. В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектом лекций, иными печатными и рукописными материалами. Использование Интернет-ресурсов не допускается.

В ответе должна содержаться грамотно изложенная и аргументированная позиция автора. Работа должна быть аккуратно оформлена и написана разборчивым почерком на листах формата А4. Ответы, написанные неразборчивым почерком, рассматриваются как отсутствующие.

6.1.7. Зачет 1

Целью проведения зачета является проверка знаний, полученных студентами при изучении курса на лекциях, семинарских занятиях и во время самостоятельной работы по соответствующим пройденным темам курса.

Шкала и критерии оценки:

Количество баллов	Обоснование
2	логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ, основанный на знании литературы и источников по теме вопроса;
1	незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках
0	существенное нарушение логики изложения материала, допущение многочисленных ошибок фактического и терминологического плана, либо полное несоответствие ответа вопросу или отсутствие ответа

Максимальное количество баллов, полученных за зачет – 4.

Для определения оценки по 10-балльной системе, количество полученных баллов умножается на коэффициент 2,5; по 5-балльной системе – на коэффициент 1, 25.

Зачет проводится в письменной форме по экзаменационному билету, включающему два задания.

При написании ответа на вопросы не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами.

Время, предоставляемое для выполнения заданий, составляет 40 минут.

6.1.8. Зачет 2

Целью итогового контроля является проверка теоретических знаний студентов и навыков решения типичных практических задач.

Шкала и критерии оценки:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания, абсолютное понимание сути вопросов, безукоризненное знание основных понятий и положений, логически и лексически грамотно изложенные, содержательные, аргументированные и исчерпывающие ответы
9	глубокие знания материала, отличное понимание сути вопросов, твердое знание основных понятий и положений в рамках вопросов, структурированный, последовательный, полный, правильный ответ
8	глубокие знания материала, правильное понимание сути вопросов, знание основных понятий и положений в рамках вопросов, содержательные, полные и конкретные ответы на вопросы. Наличие несущественных или технических ошибок
7	твердые, достаточно полные знания, хорошее понимание сути вопросов, правильные ответы на вопросы. Минимальное количество неточностей, небрежное оформление
6	твердые, но недостаточно полные знания, верное по сути понимание вопросов, в целом правильные ответ на вопросы, наличие неточностей, небрежное оформление
5	общие знания, недостаточное понимание сути вопросов, наличие большого числа неточностей, небрежное оформление
4	относительные знания, наличие ошибок, небрежное оформление
3	поверхностные знания, наличие грубых ошибок, отсутствие логики изложения материала
2	непонимание сути, большое количество грубых ошибок, отсутствие логики изложения материала
1	не дан ответ на поставленные вопросы или данный ответ не имеет смысла
0	отсутствие ответа, списывание в ходе выполнения работы, наличие на рабочем месте технических средств, в том числе телефона; ответ на вопрос не имеет отношения к поставленному вопросу или смысла

Максимальное количество баллов – 10.

На зачете студенту следует развернуто и аргументировано изложить ответы на вопросы, указанные в билете. Вместе с тем, студент должен быть готов и к дополнительным вопросам, которые может задать преподаватель.

Студент в соответствии с полученным билетом должен ответить на 2 теоретических вопроса и решить одну задачу, аналогичную тем, которые решались на практических занятиях. При этом не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами, Интернет-ресурсами и иными вспомогательными средствами. При решении задачи разрешается пользоваться нормативно-правовыми материалами в печатном виде. Форма проведения зачета - устная. Время для подготовки составляет не менее 20 минут.

Ответ на зачете оценивается единым баллом за два теоретических вопроса и решение задачи по вышеприведенной шкале.
7. Порядок формирования оценок по дисциплине

Результирующие оценки по курсу формируются по следующим формулам:

О_{промеж.рез.} = k₁ х О_{к/р 1} +k₂ х (О_{к/р 2} ₊ О_{эссе 1} + О_{эссе 2} ) + k₃ х О_{зачет 1,}

где:

О_{промеж.рез.} – результирующая оценка 1 (максимальное количество баллов – 10);

k₁ = 0,5;

О_к/р1– количество баллов, полученное за контрольную работу 1 (максимальное количество - 4);

k₂ = 0,2;

О_к/р2– количество баллов, полученное за контрольную работу 2 (максимальное количество - 10);

О_{эссе 1} – количество баллов, полученное за эссе 1 (максимальное количество -10);

О_{эссе 2} – количество баллов, полученное за эссе 2 (максимальное количество - 10);

K₃= 0,5;

О_зачет1,– количество баллов, полученное на промежуточном зачете (максимальное количество баллов – 4).
Способ округлений оценки: от 0,1 до 0,4 – к меньшему, от 0,5 до 0,9 – к большему.
О_{дисциплина} = k₁ х(О_{эссе 3} +О_{эссе 4) +}k₂ х О_{зачет 2,}

где:

О_{дисциплина} – результирующая оценка (максимальное количество баллов – 10);

k₁ = 0,2;

О_{эссе 3}– количество баллов, полученное за эссе 3 (максимальное количество - 10);

О_{эссе 4}– количество баллов, полученное за эссе 4 (максимальное количество - 10);

k₂= 0,6;

О_{зачет 2,}– количество баллов, полученное на зачете (максимальное количество баллов – 10).
Способ округлений оценки: от 0,1 до 0,4 – к меньшему, от 0,5 до 0,9 – к большему.
8. Содержание дисциплины

Часть 1. Правовой статус коммерческих организаций

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, обучающихся по направлению 40. 03. 01. «Юриспруденция»...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, обучающихся по направлению 40. 03. 01. «Юриспруденция»...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030501....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...		Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 40. 03. 01 «Юриспруденция»...
	Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция»,...		Программа дисциплины «налоговые споры» для направления 030900. 68 «Юриспруденция» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030900....
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления «Юриспруденция»

Похожие: