Решение задач по отраслям права Решение задач по разделу «Право и экономика»
Скачать 354.39 Kb.
|
1 2
3.1.2.Тематика рефератов
Подготовка к практическому занятию предполагает накануне его проведения выполнение Вами домашнего задания следующих видов:
Приступая к подготовке домашнего задания обязательно нужно создать психологический настрой на аккуратное и грамотное его выполнение, усвоение изучаемого материала. Если домашнее задание включает в себя усвоение материала по учебнику или нормативному документу, то следует вдумчиво прочитать параграф или документ и ответить на вопросы (учебника, составленного плана конспекта). Задания домашней работы определены по темам. Хорошая домашняя подготовка позволит Вам успешно выполнить практическое задание на аудиторных занятиях. По желанию студенты могут получить одновременно несколько заданий. Выполненное задание необходимо сдать на проверку преподавателю в день проведения практического занятия. При оценке выполнения домашнего задания учитываются критерии: 1. научность, соответствие теме; 2. полнота использования источников; 3. логика и грамотность изложения; 4. наглядность подачи информации; 5. своевременность выполнения.
Конспект – краткое изложение (краткая запись) содержания источника. Написание конспекта представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения нормативного правового акта, учебного пособия, научной статьи и т.п. Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника, фамилии автора, полного наименования работы, места и года издания. Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и лучше запомнить. Работа выполняется письменно в тетради основного конспекта по аудиторным занятиям. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3-4 мин). Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем. Перед написанием конспекта необходимо:
Записывать следует только то, что хорошо уяснено. Рекомендуется выделять ключевые слова и понятия, заменять сложные развернутые обороты текста более простыми. Возможно применение собственной разработанной системы условных сокращений (при условии указания сноски, расшифровки). Важно в соответствии с планом отразить содержание конспекта: основные положения, ссылка на норму права, выводы. Учитывается ясность, лаконичность изложения мыслей студента, а также наличие схем, графическое выделение особо значимой информации.
Словарь – собрание слов, устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык. Составление словаря – вид самостоятельной работы, выражающейся в подборе и систематизации терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении темы. Порядок работы с терминами:
Эффективность проделанной работы проверяется при защите выполненного практического занятия.
Построение схем и таблиц – это графический способ отображения информации, цель которого – развитие у студента умений выделять главные элементы, устанавливать между ними соотношение, причинно-следственную связь, определенный порядок (хронологический, логический и т.п.). Основные требования для составления схемы (таблицы): знание информации по теме; умение оптимально ее структурировать; аккуратное оформление; соответствие выбранной теме; наглядность.
Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры. Создание кроссворда – вид самостоятельной работы, при которой информация и контроль знаний по ней отображается в графическом виде. Работа по составлению кроссворда требует от студента владения учебным материалом, умения концентрировать свои мысли, проявлять творчество. Кроссворды могут быть различны по форме и объему (15-30 слов). При подготовке кроссворда необходимо:
В установленный срок на проверку преподавателю следует представить две созданные графические структуры:
Критерии оценки кроссворда: соответствие содержания теме; грамотная формулировка вопросов; недвусмысленность ответов; творческий подход к выполнению задания; аккуратное оформление; отсутствие грамматических ошибок. Наиболее удачно созданные кроссворды могут быть использованы в качестве дополнительного контроля усвоенных знаний другими студентами.
Решение задачи – сложная умственная операция, в процессе которой нужно попытаться конкретную ситуацию подвести под закон или закон наложить на конкретную ситуацию. Решение задач по отраслям права – вид самостоятельной работы, при которой студент закрепляет полученные знания по изученным темам отраслей права:
Ответы на большинство задач по праву далеко не очевидны. И в этом нет ничего удивительного. Задачи отражают социальную жизнь, которая весьма сложна и разнообразна, поэтому, как правило, в процессе решения задач высказываются разные позиции. Основой для их решения является закон. Именно положения закона, к тому же хорошо усвоенные, помогут правильно решить задачу. В этой связи решение правовых казусов – еще и способ приобретения новых знаний путем изучения нормативных правовых актов (НПА). Для решения задач по определенным отраслям права предлагается дать правовую оценку ситуации (решить проблему) по 3-4 вариантам – по каждой теме. Работа в соответствии с выбранной темой выполняется письменно в тетради основного конспекта по аудиторным занятиям. Наличие условия задачи обязательно. Выполненные задания представляются на проверку преподавателю к установленному сроку. Критерии оценки решенных задач: соответствие содержания теме; логическая последовательность; грамотное использование правовых категорий, терминов; аргументированность (ссылка на НПА), правильность решения; количество решенных заданий; аккуратное оформление; своевременность выполнения.
Тема 1.1. Предпринимательская деятельность Вариант 1 16-летний Самсонов после года работы по трудовому договору решил заняться предпринимательской деятельностью, в связи с чем обратился в орган опеки и попечительства за признанием его полностью дееспособным. Родители Самсонова были против признания сына полностью дееспособным до наступления его совершеннолетия, о чем сообщили в орган опеки и попечительства. Какое решение примет орган опеки и попечительства? Куда и в каком порядке может быть обжаловано это решение? Можно ли решить вопрос, минуя орган опеки и попечительства? Вариант 2 Акционерное общество «Тор» получило заинтересовавшее его предложение о проведении работ по асфальтированию дорог и благоустройству улиц определенной территории административного округа города. Предложение о заключении договора от имени административного округа было подписано главой администрации. Директор АО «Тор» сомневается в возможности местного территориального образования быть участником хозяйственного договора, полагая, что его функции чисто управленческие. Своими сомнениями он поделился с юрисконсультом. Может ли муниципальное образование быть субъектом гражданского права? Если да, то при наличии каких признаков оно считается таковым? Вариант 3 Приказом директора производственно-коммерческой фирмы «Люкс» от 05 октября 2010г. №54 было утверждено Положение о филиале – финансовом центре. Пункт 2.1 Положения предусматривал, что целью деятельности филиала является привлечение денежных средств от населения и организаций на условиях срочности, возвратности и платности. Филиал систематически осуществлял эту деятельность с 1 по 29 ноября 2010г. Прокурор области заявил иск в общественных интересах к ПКФ «Люкс» о прекращении деятельности филиала этой фирмы по осуществлению банковский операций по привлечению денежных средств от населения до получения соответствующей лицензии. Как соотносятся правосубъектность юридического лица и лицензирование его деятельности? Где и в каком порядке осуществляется выдача лицензий на совершение банковских операций? Вправе ли юридическое лицо наделять свой филиал такими функциями, которыми оно само не обладает? Какое решение вынесет суд? Тема 1.4. Создание, реорганизация и ликвидация юридического лица Вариант 1 Три фермера, имеющие смежно расположенные участки земли, создали товарищество «Белая дача» по выращиванию овощей и фруктов и продаже их на рынке. Они подали документы в налоговые органы с просьбой о регистрации их товарищества в качестве юридического лица. С какого момента товарищество «Белая дача» будет считаться созданным? Вариант 2 Инспекция федеральной налоговой службы по Октябрьскому округу г.Воронежа обратилась в Арбитражный суд Воронежской области с иском о ликвидации ООО «Сигма», так как ответчиком не сформирован заявленный уставный капитал, не открыт расчетный счет в банке, не представлено ни одного счета о финансово-хозяйственной деятельности. Арбитражный суд в иске ИФНС отказал со ссылкой на то, что не имеется законодательных актов, предусматривающих ликвидацию юридических лиц по основаниям, изложенным в исковом заявлении. Дело передано в аппеляционную инстанцию. Какие основания ликвидации юридического лица? Каков порядок ликвидации? Что является грубым нарушением закона или иных правовых актов? Какие нормы нарушены по условию задачи? Какое решение вынесет суд? Вариант 3 Налоговая инспекция потребовала от ООО «Букинист» – магазина по продаже книг – добровольно ликвидироваться в течение месяца на том основании, что ООО не платит налоги. Добровольной ликвидации не последовало. Налоговая инспекция подала заявление в арбитражный суд. Какое решение должен вынести арбитражный суд?
Тема 2.2. Основания возникновения, изменения и расторжения трудового правоотношения Вариант 1 В гастроном по вопросу о приеме на работу грузчиком обратился студент юридического факультета Университет дружбы народов, прибывший в Россию для учебы из Уганды. Состоялась предварительная договоренность с заместителем директора гастронома. На следующий день, когда студент пришел на работу, ему сказали, что уже принят другой челок, русский по национальности, также являющийся студентом одного из московских вузов. Студент из Уганды расценил это как дискриминацию. По его мнению, ему отказали в приеме на работу по причине принадлежности к другой расе. Зная российские законы, он обратился за защитой своих трудовых прав в суд. В обоснование своего решения директор гастронома выдвинул два аргумента:
Какое решение должен принять суд? Вариант 2 Трудовым правом регулируются общественные отношения: А) по поводу овеществленного результата труда; Б) возникающие между конкретными лицами по поводу применения гражданином своего труда в качестве работника; В) трудовые и тесно связанные с ними отношения (предшествующие, сопутствующие заключению трудового договора). Вариант 3 Какие из следующих отношений регулируются трудовым правом: А) с маляром Волковым завод заключил трудовое соглашение по окраске забора с оплатой по окончании работы; Б) Соколов работает в полном товариществе и является полным товарищем; В) Иванов был взят на военную службу в Вооруженные силы по контракту; Г) начальник следственного отдела по борьбе с экономическими преступлениями был награжден почетной грамотой; Д) рабочий завода в связи с полученным на работе трудовым увечьем обратился в орган социального обеспечения о выплате ему пособия по временной нетрудоспособности? Тема 2.5. Рабочее время и время отдыха Вариант 1 Валерий Кошелев, ученик 10 класса, решил подработать в период летних каникул. Он устроился почтальоном. Поскольку рабочий день почтальона начинался в 6 часов утра, он попросил начальника почты учесть, что он несовершеннолетний, и разрешить приходить ему на работу к 9 часам. Начальник почты ему отказала, мотивируя тем, что к 8 часам утра все граждане, проживающие в зоне обслуживания почтового отделения, уже должны получить почту, чтобы до ухода на работу суметь просмотреть ее. Как должна быть разрешена данная ситуация? Дайте правовую оценку. Вариант 2 По результатам учебного года 9 класс «Б» занял первое место по школе. Директор решил поощрить классного руководителя 9 –го «Б», и в качестве поощрения увеличил ему продолжительность отпуска на полмесяца. Законно ли решение директора школы? Вариант 3 Подросток в возрасте 16 лет решил устроиться в оптовую фирму грузчиком. Работодатель отказал ему в оформлении трудового договора, мотивируя тем, что необходимо согласие его родителей. Правомерно ли поступил работодатель в отношении подростка? С какого возраста допускается заключение трудового договора? В каких случаях необходимо согласие родителей (опекунов) для заключения трудового договора? Какие необходимы документы для трудоустройства подростка? Какая продолжительность рабочего времени устанавливается для работника в возрасте до 16 лет? В возрасте от 16 до 18 лет? Вариант 4 Понятие рабочего времени: А) особый режим работы, согласно которому работник может по распоряжению работодателя при необходимости иногда привлекаться к работе за пределами установленной продолжительности рабочего времени; Б) время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению; В) время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности. Тема 2.8. Трудовая дисциплина Вариант 1 Дисциплинарная ответственность – это: А) наступление неблагоприятных последствий для работника, виновно причинившего ущерб имуществу работодателя; Б) наступление неблагоприятных последствий за неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих трудовых обязанностей; В) наступление неблагоприятных последствий для работника, нарушившего внутренний трудовой распорядок; Г) наступление неблагоприятных последствий для работника, совершившего правонарушение, в основе которого лежит дисциплинарный проступок. Вариант 2 Возраст, с которого наступает дисциплинарная ответственность: А) с 14 лет работающего по трудовому договору с согласия профсоюза; Б) с 15 лет работающего по трудовому договору с согласия профсоюза; В) с 16 лет работающего по трудовому договору без отрыва от производства; Г) с 18 лет работающего по трудовому договору. Вариант 3 Дисциплинарный проступок – это: А) противоправное, виновное общественно опасное деяние; Б) противоправное, виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих трудовых обязанностей; В) противоправное, виновное причинение ущерба работодателю; Г) противоправное, виновное нарушение правил внутреннего распорядка вне рабочего времени; Д) противоправное, виновное неисполнение условии трудового договора сторонами. Вариант 4 Мерами взыскания за нарушение трудовой дисциплины являются: А) замечание; Б) штраф; В) предупреждение; Г)лишение премии; Д) строгий выговор; Е) увольнение.
Тема 3.2. Административная ответственность Вариант 1 Петров, торопясь на занятия в техникум и желая сэкономить хоть несколько минут, переходил улицу в неположенном месте. Он был задержан сотрудником полиции, который объяснил ему всю пагубность совершенного деяния и предупредил о том, что в следующий раз Петров будет наказан по всей строгости закона, записав на всякий случай к себе в блокнот фамилию и учебное заведение нарушившего ПДД. Через несколько дней в техникуме, где учился Петров, был вывешен приказ о наложении на него за нарушение ПДД выговора, основанием которого стало сообщение из полиции. Оцените законность действий сотрудника полиции и директора техникума. Вариант 2 Учащиеся техникума Тимохин и Филатов, встретив около магазина симпатичных девушек, предложили распить с ними бутылку водки. Девушки, возмутившись, поспешили удалиться. Филатов и Тимохин последовали за ними, продолжая настаивать на своем предложении. Испуганные девушки попросили проходивший мимо патруль полиции избавить их от назойливого приставания. Тимохин и Филатов были доставлены в отделение полиции, где в отношении их был составлен протокол о совершении мелкого хулиганства. Затем они были доставлены в суд, где судья, изучив протокол и выслушав объяснения нарушителей, вынес постановление об аресте студентов на 5 суток. Законно ли рассмотрено дело? Вариант 3 Шашков был подвергнут штрафу в размере 500 руб. за совершение мелкого хулиганства, выразившегося в том, что он во время ссоры с соседом в подъезде дома оскорбил Пименова, назвав его куркулем. Законно ли наказан Шашков? Вариант 4 Начальник отдела полиции на основании протокола, составленного постовым полицейским, наложил штраф на пешехода Фокина, из-за которого столкнулись две автомашины. Фокин переходил улицу на красный свет светофора. Соседка по квартире обратилась с просьбой смягчить меру наказания, так как Фокин страдает (и это подтверждено соответствующими документами) психическим заболеванием. Начальник отдела полиции отменил свое постановление о наложении штрафа и ограничился предупреждением. Проанализируйте дело, дайте правовую оценку ситуации.
Составление сообщения по источникам правовой информации – вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему документа (извлечение из нормативно-правового акта). Сообщаемая информация носит характер дополнения, уточнения или обобщения, несет новизну, доводит до сведения аудитории об изменениях современного российского законодательства в сфере предпринимательства, трудовых и административных правоотношений. При подготовке сообщения согласно выбранной теме необходимо найти в печатном органе СМИ, через Интернет-ресурс соответствующий нормативно-правовой акт (НПА), в соответствии с которым составить план или графическую структуру сообщения. Структура и требования к оформлению сообщения:
Образец оформления сообщения по источникам правовой информации представлен в приложении 3. Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин. Критерии оценки подготовленного сообщения: актуальность информации; соответствие содержания теме; юридическая грамотность; полнота использования источника (источников); творческий подход к выполнению задания; аккуратное оформление; отсутствие ошибок.
В целях контроля своевременности выполнения, оценки выбранных студентом заданий по самостоятельной работе заполняется индивидуальная карта-маршрут: Индивидуальная карта – маршрут студента (ФИО студента, группа)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Основные источники:
Нормативно-правовая и справочная литература:
Приложение 1 Образец оформления титульного листа реферата Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Кемеровский горнотехнический техникум Р Е Ф Е Р А Т Тема: Выполнил (а): Ф. И. О. студента группы Руководитель: Ф.И.О. преподавателя Кемерово, 2013 Приложение 2 Образец содержания реферата СОДЕРЖАНИЕ
 Приложение 3 Образец оформления сообщения по источникам правовой информации С О О Б Щ Е Н И Е по источникам правовой информации Тема: ______________________________________________________________ НПА ______________________________________________________________ Источник полученной информации _____________________________________ Выполнил: _________________________________________________________ (ФИО студента, группа) (далее излагается информация) |
1 2
Похожие:
 | Содержание: умк по дисциплине в. Од 10 Решение химических задач для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое... | | «5»). Приведенные задачи взяты из различных учебников (список прилагается). Подробно рассмотрены решения всех задач, даны методические... |
 | Учебным планом для изучения Особенной части уголовного права предусмотрены как лекционные, так и семинарские /практические занятия/.... | | А4 в компьютерном оформлении. Решение задач и ответы на теоретические вопросы должны быть коротко, но четко обоснованы. При решении... |
| Использование сети Интернет в образовательной организации направлено на решение административных задач и задач учебно-воспитательного... | | Решение задач по теме: «Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность» |
| «Развитие учебно-информационных умений обучающихся как средство повышения качества образования» | | «Решение примеров и задач на все действия с целыми числами и десятичными дробями» |
| Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных... | | Знать и применять решение квадратных неравенств для решения более сложных комбинированных задач |