Кодексе и Законе «Об образовании». Ликвидация
Скачать 277.43 Kb.
|
1 2
Карта изменений муниципального образовательного учреждения
5. Намеченные изменения: а) ликвидация; б) реорганизация в форме: слияния, присоединения, разделения, выделения, преобразования; в) другое. 6.Причины намеченных изменений: невыполнение лицензионных условий образовательной деятельности; снижение контингента дошкольников, посещающих образовательные учреждения;
нерациональное использование материальной базы; - другие причины. 7. Меры по обеспечению прав граждан на образование:
8. Изменения в отношении работников образовательного учреждения:
9. Изменения, связанные с материально - технической базой образовательного учреждения: как будут использоваться помещение, оборудование, техника, библиотечные фонды, другое имущество образовательного учреждения. 10. Изменения, которые коснутся других образовательных учреждений каких,
11. Какой эффект будет достигнут благодаря намеченным изменениям: - педагогический, организационный, оздоровительный, финансовый, какой-то еще... 12. Каковы возможные негативные последствия принятого решения. Обоснование эффективности изменений Для обоснования предполагаемых изменений представляются документы, подтверждающие соответствие проводимых изменений законодательству Российской Федерации, и материалы, подтверждающие эффективность этих изменений (перечень документов и материалов, прилагаемых к карте изменений, определяется в зависимости от характера изменений). Обоснование 1 10 Перечень документов, подтверждающих соответствие намеченных изменений законодательству РФ (прилагаются в зависимости от характера преобразований)
Обоснование 2 Демографическая ситуация Прогноз изменения количества детей, которые будут поступать в образовательное учреждение: на ближайшие 6-7 лет - на основе статистических данных о динамике рождаемости и о миграционных процессах (приток или отток населения) в населенных пунктах, обслуживаемых данным образовательным учреждением. на ближайшие 10-15 лет - на основе данных об изменении количества семей, женщин репродуктивного возраста (18-40 лет) и т.п. Предполагаемые последствия: изменение наполняемости классов, количества классов-комплектов, количества педагогов, другие. Обоснование 3 Социально-производственные и историко-культурные условия Социально-производственные условия: - структура производства (наличие действующих промышленных или сельскохозяйственных предприятий на территории, обслуживаемой образовательным учреждением, их перспективы); - динамика трудоспособного населения на данной территории; -динамика численности официально зарегистрированных безработных; -социальная инфраструктура (наличие на территории других образовательных учреждений, учреждений культуры, медицинских учреждений и т.п.) Прогноз изменения социальных условий на территории из-за структурных изменений в системе образования - негативные или положительные (например, возможность использования школьного транспорта для перевозки населения, улучшение коммуникации, развитие социальной инфраструктуры и др.) Историко-культурные условия на территории (национальные или культурные традиции, многолетняя история образования, и т.п.) Последствия вводимых изменений: - разрушение определенных культурных традиций в населенных пунктах, связанных с деятельностью данного образовательного учреждения; ограничение или расширение культурных связей населения; изменение роли образовательного учреждения в развитии территории и т.п. Обоснование 4 Материально- техническая база образовательного учреждения Характеристика здания (зданий): время постройки; тип здания: типовое, приспособленное, другое; соответствие строения санитарно-техническим нормам: соответствует, ветхое, аварийное; благоустройство: наличие электроснабжения, водоснабжения, канализации, теплоснабжение (какое); площадь: общая, полезная. Характеристика имеющейся территории образовательного учреждения, земельных участков, авто и сельскохозяйственной техники, инвентаря и т.п. Характеристика мебели, оборудования и оснащения кабинетов. Характеристика библиотечных фондов. Перспективы использования имущества в связи с намеченными изменениями. Обоснование 5 Педагогические условия Выполнение требований государственных образовательных стандартов к содержанию, уровню и качеству подготовки учащихся: - ведутся ли все предметы, предусмотренные федеральным базисным учебным планом; качество подготовки учащихся в образовательном учреждении, в отношении которого ставится вопрос реорганизации (ликвидации) по сравнению с другими (на основе данных контрольных срезов, результатов тестирования, внешней оценки); особенности организации образовательного процесса и педагогических технологий (обучение в условиях классов малой наполняемости, классов-комплектов и т.п.); - квалификации управленческих и педагогических кадров (уровень образования, соответствие профессиональной подготовки преподаваемому предмету, наличие квалификационной категории, возрастной состав, другое). Наличие перспектив (программ) развития образовательного учреждения. Возможные педагогические последствия изменений в деятельности образовательного учреждения для учащихся и их предупреждение (обеспечение адаптации в новых условиях организации образовательного процесса, соблюдение преемственности в дидактических системах и программах, организация специальной работы с детьми, перспективы повышения качества образования и т.п.). Обоснование 6 Обеспечение занятости высвобождаемых работников
Обоснование 7 Экономическое обоснование намеченных изменений I. Затраты по образовательному учреждению в течение календарного года до и после реорганизации (ликвидации)
Дополнительные расходы, связанные с реорганизацией или ликвидацией образовательных учреждений
В соответствии со статьей 1. Федерального закона от 16 мая 1995 года N 74-ФЗ «О сохранении статуса государственных и муниципальных образовательных учреждений и моратории на их приватизацию», принятым Государственной Думой 14 апреля 1995 года (в ред. Федерального закона от 12.04.99 N 71-ФЗ) в целях сохранения системы государственного образования и обеспечения государственных гарантий на получение гражданами Российской Федерации доступного и бесплатного образования вводится мораторий на приватизацию государственных и муниципальных образовательных учреждений всех типов, включая объекты их производственной и социальной инфраструктуры, в том числе: жилые помещения, располагающиеся в учебных корпусах, составляющих единый архитектурный ансамбль; жилые помещения в домах, находящихся в сельской местности; клинические базы учреждений медицинского образования; учебно - опытные, учебно - производственные хозяйства и другие научные, проектные, производственные предприятия, учреждения и организации, ведущие научные исследования и обеспечивающие функционирование и развитие образования. Статья 2. Передача государственных образовательных учреждений, учредителями которых являются федеральные органы государственной власти, в ведение субъектов Российской Федерации может быть осуществлена только по соглашению федерального органа исполнительной власти с соответствующими исполнительными органами государственной власти субъекта Российской Федерации с учетом мнения трудового коллектива данного образовательного учреждения, оформленного решением общего собрания (конференции), которое в обязательном порядке доводится до сведения федерального органа исполнительной власти, в ведении которого находятся указанные образовательные учреждения, соответствующих исполнительных органов государственной власти субъекта Российской Федерации, соответствующих органов местного самоуправления муниципальных образований, палат Федерального Собрания Российской Федерации, соответствующих законодательных (представительных) органов субъекта Российской Федерации, а также представительных органов местного самоуправления муниципальных образований, на территориях которых находятся такие образовательные учреждения. Статья 3. Изменение состава учредителей государственных и муниципальных образовательных учреждений допускается только в случае включения в него других учредителей из числа законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации или органов местного самоуправления. Статья 4. Установить, что ликвидация образовательного учреждения, учредителем которого является федеральный орган государственной власти, и (или) орган государственной власти субъекта Российской Федерации, и (или) орган местного самоуправления, может быть осуществлена только с согласия соответствующего органа законодательной (представительной) власти или представительного органа местного самоуправления муниципального образования, на территории которого находится образовательное учреждение. Органы законодательной (представительной) власти вправе делегировать указанные полномочия комитетам (комиссиям), в ведении которых находятся вопросы образования. Статья 5. Установить, что условия ликвидации, реорганизации и (или) изменения статуса государственного, муниципального образовательного учреждения, и (или) изменения состава его учредителей должны быть определены договором между учредителем и данным образовательным учреждением. Статья 6. Государственные образовательные учреждения, внесенные в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации, являются исключительно федеральной собственностью. Изменение формы собственности указанных образовательных учреждений не допускается. В соответствии с Федеральным законом от 04.07.2003 № 95-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», Федеральным законом от 22.08.2004 № 122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской федерации в связи с принятием Федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» и распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.12.2004 № 1565-р передано с 1 января 2005 года на бюджет субъектов РФ 2468 (ПТУ) и почти 300 колледжей и техникумов. Вопросы объемы подготовки, оценка качества обучения, финансовый и хозяйственный контроль всегда были в регионах, нерешенными остаются вопросы управления собственностью, эффективность финансирования. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Похожие:
 | Понятие «зачисление на обучение» в новом Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» обозначает элемент (этап) приема... |  | Понятие «зачисление на обучение» в новом Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» обозначает элемент (этап) приема... |
| Ликвидация юридического лица влечет его прекращение без перехода прав и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам | | В федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» в статье 59 «Итоговая... |
| Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации... | | Понятия, используемые в настоящем Законе, применяются в том же значении, что и в Федеральном законе от 2 апреля 2014 года n 44-фз... |
| Информационно-методические материалы для родителей о Федеральном законе от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»... | | На основании части 4 статьи 33, части 12 статьи 60 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", пункта 19. 34 Приложения... |
| Ниже представлен полный текст федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012 n 273-фз) | | В федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» в статье 59 «Итоговая... |