Методические указания к практическим занятиям
Целью практических занятий по дисциплине является формирование и развитие у студентов навыков анализа нормативных правовых актов, регламентирующих организацию и осуществление профессиональной служебной деятельности государственных гражданских и муниципальных служащих
При подготовке к практическому занятию студенты после согласования с преподавателем самостоятельно изучают и анализируют нормативную правовую базу определенного ведомства (муниципального образования), регламентирующую организацию и осуществление кадрового делопроизводства и кадрового учета.
В ходе аудиторной работы студенты делают доклады с использованием средств мультимедиа, имитационного моделирования и др. информационных и исследовательских технологий, которые обсуждаются методом групповой дискуссии.
По усмотрению преподавателя на период подготовки и проведения практического занятия могут создаваться творческие группы с разделением ролей (обязанностей) внутри них.
Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов по дисциплине состоит из работы над рекомендованной литературой, подготовки к практическим занятиям, написания докладов и сообщений по темам семинарских занятий и круглых столов, подготовки презентаций, выполнению домашнего творческого задания и подготовки к зачету.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
изучение вопросов, не освещаемых на лекционных и семинарских занятиях и более глубокое изучение вопросов, раскрываемых на практических занятиях;
формирования у студента собственного мнения по изучаемым вопросам;
выработка у студента способности самостоятельно обосновывать свою точку зрения по изучаемым вопросам;
выработка умения студента самостоятельно анализировать рассматриваемую проблему;
развитие умения самостоятельно осуществлять сбор и анализ информации.
При организации самостоятельной работы преподаватель должен учитывать уровень подготовки каждого студента и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при выполнении самостоятельной работы. Преподаватель дает студентам индивидуальные и дифференцированные задания. При выполнении индивидуального такого задания студент может консультироваться с преподавателем. Дифференцированные задания могут осуществляться в группе (например, подготовку доклада и презентации по одной теме могут делать несколько студентов с разделением своих обязанностей – один готовит научно-теоретическую часть, а второй проводит анализ практики).
При выборе докладов следует руководствоваться актуальностью темы. Приоритет отдается темам, мало или вообще не раскрытым на лекции.
Отдельной разновидностью самостоятельной работы студента является выполнение ими домашнее творческое задание.
Домашнее творческое задание представляет собой форму активной работы студентов, как в рамках отдельной дисциплины, так и в междисциплинарных модулях, выполняется как индивидуально, так и в составе команды; основой домашнего творческого задания является задание, имеющее проблемный или исследовательский характер.
Целью домашнего творческого задания является расширение, углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний, полученных студентами на занятиях и при самостоятельной работе над источниками, максимальное приближение студентов к пониманию сущности практической деятельности, выработка навыков самостоятельного решения конкретных практических вопросов, непосредственного применения полученных теоретических знаний.
Домашнее творческое задание выполняется студентом в целях углубленного представления о современном состоянии кадрового делопроизводства и кадрового учета в органах власти . Научно-практической задачей в рамках выбранной темы (см. Перечень тем) является анализ законодательных и подзаконных документов, научных трудов, планов и результатов реформ в области кадрового делопроизводства и кадрового учета в органах власти.
После выбора темы студентом изучается соответствующий раздел в учебниках или учебных пособиях; на консультации согласуется с преподавателем форма и план/содержание работы. Формой домашнего творческого задания - по выбору студентов - может быть:
- аннотированная характеристика нормативных документов (с указанием источников), касающихся кадрового делопроизводства и кадрового учета в органах власти;
- анализ (рецензия) отдельных научных работ / трудов;
- альтернативные варианты реформ;
- аннотированный обзор публикаций в специализированных журналах за последние 5 лет с мотивированным авторским заключением.
Электронные варианты работ необходимо высылать на проверку и согласование замечаний преподавателю не позднее 2-х недель до назначенного срока сдачи.
Для более эффективной подготовки устных сообщений и докладов на семинарских занятиях и заданий для самостоятельной работы в письменной форме по темам дисциплины студенты в обязательном порядке, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «Кадровое дело», «Государственная служба», «Вопросы государственного и муниципального управления»», «Государственное управление», «Муниципальная служба».
Текст домашнего творческого задания должен быть выполнен на листах формата А4 и оформлен шрифтом размером в 14 пунктов, а для сносок, располагающихся постранично, – с размером в 12 пунктов. Размер межстрочного интервала по всему тексту контрольной работы – полуторный; поля: левое — 3см, правое — 1,5 см, верхнее и нижнее — 1,5см. Объем работы – до 16 страниц. Страницы работы должны быть пронумерованы. Если используется материал из учебной или научной литературы, должны соблюдаться правила цитирования: заимствованный текст начинается и заканчивается кавычками, в сноске указываются имя автора, название и вид работы, дата издания, том (если издание выходило в нескольких томах), страница.
Домашнее творческое задание сдается на проверку в прошитом виде и принимается к проверке только в случае соблюдения студентом всех требований к ее оформлению.
|
