Методические рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении обучения учащихся в различных формах получения образования

Скачать 0.52 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении обучения учащихся в различных формах получения образования
страница	3/7
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Договоры > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7

3.3. По индивидуальным учебным планам может быть организовано обучение больных и ослабленных учащихся

Нормативно-правовые основания организации обучения на дому:

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования от 5.05.78 г. № 28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому». Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР № 27, 1978 г.
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому». (Сборник приказов и инструкций Министерства народного образования РСФСР № 1, 1989 г.)
Письмо Министерства просвещения РСФСР от 8/28 июля 1980 г. № 281-М/17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы». (Сборник приказов Министерства просвещения РСФСР № 29 1980 г.)
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 18.04.89 г. № 10-266/25 «О направлении Типового положения об условиях обучения учащихся, находящихся на длительном лечении в больницах». (Информационный сборник Министерства народного образования РСФСР № 19, 1989)

Индивидуальное обучение больных детей на дому организовывается для учащихся I-XI в возрасте до 18 лет, которые по состоянию здоровья не могут посещать занятия в образовательном учреждении.

Организация индивидуального обучения этих учащихся должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения ближайшей школой, которая осуществляет контроль за работой учителя.

Классный руководитель согласовывает с учителями, обучающими больного ребенка, и родителями расписание занятий, которое утверждается заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Контроль своевременного проведения занятий на дому осуществляет классный руководитель, а за выполнением учебных программ и методикой индивидуального обучения - заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Знания детей, обучающихся на дому, систематически оцениваются. Их фамилии, данные об успеваемости, переводе из класса в класс и выпуске из школы вносится в классный журнал соответствующего класса.

На каждого ученика, обучающегося индивидуально на дому, заводятся тетради-дневники, где учителя записывают дату занятия, содержание пройденного материала, количество часов. На основании этих записей производится оплата учителей за индивидуальное обучение.

В целях выявления привычек и особенностей учащихся, состояния здоровья больного ребенка в процессе обучения необходимы постоянные контакты классных руководителей и учителей с родителями и теми членами семьи, которые обеспечивают уход за больным ребенком.

Большое значение в организации индивидуального обучения имеет подбор учителей с учетом их желания работать с больным ребенком, доброго внимательного отношения к нему. При составлении расписания занятий большое значение имеет учебный план и учебные программы.

Приводим основные варианты планов индивидуального обучения.

Для больных и ослабленных учащихся, получающих образование в домашних условиях, рекомендуется следующее количество учебных недельных часов для занятий:

I-III (IV) классы - 8 ч.

V-IX классы - 10 ч.

X-XI классы - 12 ч.

Тот же план может быть использован для учащихся, длительно (не более 1 месяца) болеющих и не имеющих возможности заниматься во время болезни. Однако условия занятий таких ребят отличаются от условий постоянно занимающихся дома тем, что они должны обязательно посещать классные занятия в периоды своего «относительного» здоровья. Для тех и других обязательно психологическое сопровождение силами школьного психолога.

Для учащихся, длительно (более 1 года) не посещающих школу и имеющих возраст, превышающий норму лет для последнего пройденного ими класса, предусматривается следующее количество учебных недельных часов для занятий:

I-III (IV) классы - 8 ч.

V-IX классы - 10 ч.

X-XI классы - 12 ч.

Эта категория лиц осуществляет индивидуальное обучение по заключению экспертной комиссии об уровне имеющихся у них знаний. Обучение осуществляется во внеурочное время по индивидуальному расписанию и продолжается до выравнивания учебного материала на уровне начального или основного общего образования, но не менее 1 года.

Специальные учебные планы требуются для индивидуальной образовательной деятельности учащихся, которые находятся на длительном стационарном лечении в медицинских учреждениях (не менее 1 месяца). Если клиника (больница и пр.) не имеет своей школы, то обучение организуется директором общеобразовательной школы, в районе деятельности которой находится медицинское учреждение. Директор школы направляет из состава педагогического коллектива учителей (с их согласия) для осуществления учебно-воспитательного процесса в больнице. Оплата производится за фактическое количество проведенных учебных часов, исходя из установленной ставки заработной платы.

Обучение ведется по программам общеобразовательных школ, в первую очередь для тех предметов, которые составляют инвариантную часть базисного учебного плана.

Форма организационной учебной работы - индивидуальная и групповая

(если одновременно проходят лечение от 4 до 15 человек одного класса). С учетом состояния здоровья ученика, контролируемого лечащим врачом, устанавливается ежедневная учебная нагрузка, но в любом случае она не должна превышать 3-3,5 учебных часов.

На занятия данной категории учащихся отводится следующие количество учебных часов в неделю:

Классы	Индивидуальные занятия	Групповые занятия
I-IV	3-4	12-16
V	4	18
VI-VII	5	18
VIII	6	20
IX	6
X-XI	6	20

При организации обучения детей на дому необходимо учесть следующее. Как правило, в индивидуальный учебный план не включаются такие предметы как музыка, ИЗО, физическая культура, технология, которые на ступени основного образования являются обязательными для изучения и внесения результатов аттестации в документ об образовании. С целью обеспечения прав обучающихся на получение качественного образования необходимо организовать обучение детей по этим предметам в форме экстерната и провести промежуточную аттестацию в форме промежуточного зачета, подготовки и защиты проекта, реферата и др. Данные вопросы должны быть учтены в Положении об экстернате и Положении о промежуточной и итоговой аттестации.
Литература по организации обучения больных детей на дому:

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования от 5.05.78 г. № 28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому». (Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР № 27, 1978 г.)
Письмо Министерства просвещения РСФСР от 8/28 июля 1980 г. № 281-М/17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы». (Сборник приказов Министерства просвещения РСФСР № 29 1980 г.)
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому». (Сборник приказов и инструкций Министерства народного образования РСФСР № 1, 1989 г.)
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 18.04.89 г. № 10-266/25 «О направлении Типового положения об условиях обучения учащихся, находящихся на длительном лечении в больницах». (Информационный сборник Министерства народного образования РСФСР № 19, 1989 г.)

Приложение № 1

Приложение 1 к Приказу Министерства образования РФ от 27 июня 1994 года № 225

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОЛУЧЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СЕМЬЕ

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Положение об организации образования в различных формах в моу лицей... Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...		Положение о формах получения образования В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №37 имени дважды героя советского союза...
	Положение о формах получения начального общего, основного общего... Общее образование может быть получено в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Лицей современных технологий управления...		Положение о формах получения образования в Негосударственном образовательном... Фз "Об образовании в Российской Федерации", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства...
	Методические рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении... Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений»		Методические рекомендации по работе с документами в образовательных... Нормативные документы, регламентирующие работу с классным журналом в общеобразовательном учреждении
	На заседании педагогического совета Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся в общеобразовательном учреждении		Приказ от «03» апреля 2014 г. №90/2 о/д Положение о классах с углубленным... Московской области и муниципальные образовательные организации в Московской области для получения основного общего и среднего общего...
	Методические рекомендации по работе с документами в образовательных уч В муниципальном общеобразовательном учреждении «средняя общеобразовательная школа №6 с углублённым изучением отдельных предметов»...		Методические рекомендации по организации освоения обучающимися программ... Вне образовательных организаций (в формах семейного образования и самообразования)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru