Годовой план работы казенного муниципального общеобразовательного учреждения новоусманского муниципального района воронежской области «хреновская основная общеобразовательная школа»
Скачать 3.27 Mb.
|
9. Заключение. Перспективы и планы развития. Несмотря на самоотверженную работу и творческую активность педагогического коллектива, будущее школы вызывает тревогу. С 29.06.2012 г. по Постановлению администрации Новоусманского муниципального района школа изменила свой статус-стала МКОУ «Хреновская ООШ» . В 2013/2014 учебном году в школу пойдут 7 первоклассников, но демографическая картина в целом показывает, что одной из наиболее важных проблем оказывается уменьшение контингента учащихся: Вторая проблема – необходимость капитального ремонта здания школы (замена полов, дверей, устройство изгороди вокруг территории школы, монтаж молниезащиты). Решение этих проблем – важнейшая задача на ближайший учебный год. В 2013-2014 учебном году педколлектив в контакте с учащимися, родителями, общественностью продолжит работать над разработкой проекта «Школа будущего». Одной из приоритетных задач школы на новый учебный год остается внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс:
В 2013-2014 учебном году администрация МКОУ «Хреновская ООШ» продолжит работу по созданию комфортных условий для обучения учащихся и работы педагогического коллектива. Анализ воспитательной работы МКОУ «Хреновская СОШ» за 2012-2013 учебный год. В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над реализацией проблемы «Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе». В основу воспитательной работы в школе положена концепция воспитательной деятельности, включающая в себя семь главных направлений: Здоровье, Семья, Наша Родина, Культура, природа, Труд, Человек. Цель воспитательной работы школы: - обеспечение каждому ребенку условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей на основе сотрудничества педагогов, обучающихся и родителей. Воспитательные задачи: - воспитание информационной культуры у обучающихся; - использование компьютерной техники во внеклассной деятельности; - пропаганда и популяризация ИТ среди учащихся и их родителей; - организация работы с детьми, имеющими склонности к исследовательской, творческой, спортивной деятельности; - воспитание патриотизма; - эстетическое, этическое и духовно-нравственное воспитание личности; -активизация деятельности ученического самоуправления на классном и школьном уровне, активизация участия учащихся в творческих конкурсах; - профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности, преступлений, алкоголизма, наркомании и противодействию экстремистских проявлений в подростковой и молодёжной среде, профилактика семейного неблагополучия и здорового образа жизни среди учащихся; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Основными направлениями воспитательной работы в прошедшем учебном году оставались:
С целью реализации данных направлений в воспитательной работе использовались следующие виды внеклассной и внеурочной деятельности учащихся:
Это целенаправленное создание условий для всестороннего развития индивидуальных творческих потенций учащихся. Для успешного решения поставленных воспитательных задач и целей в школе проводились различные мероприятия. В МКОУ «Хреновская ООШ» обучалось 37 учеников. Наполняемость классов чрезвычайно мала. Однако, проблемы воспитания остаются главенствующими в системе обучения даже в малочисленной школе. Воспитание подрастающего поколения – задача кропотливая и сложная, но одно мы знаем точно: невозможно построить будущее, позабыв прошлое. В настоящем учебном году и в будущем планировалось и планируется сохранение ставших приоритетными для МКОУ «Хреновская ООШ» направлений воспитательной деятельности: патриотического воспитания, развития творческих способностей учащихся, внедрение информационных технологий в воспитательный процесс, социальная защита детства, экологическое воспитание учащихся, особое внимание уделяется пропаганде ДДТТ и развитию волонтерского движения. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Еще академик Д.С. Лихачев сказал: «Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или к городу, к родной речи начинается с малого: с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране - к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре». Годовой план работы и планы работы классных руководителей школы соответствовали реализуемому содержанию воспитательной работы. Анализ планов классных руководителей показал, что все классные руководители при планировании использовали рекомендации, выработанные творческой группой учителей школы на основе методических разработок управления образования и школьной программы воспитания. Отчеты классных руководителей за год показали, что все запланированные мероприятия выполнены, но при проведении некоторых мероприятий, к сожалению, некоторые классные руководители ограничились только проведением классных часов. Все классные руководители правильно понимают свои воспитательные задачи, педагогически обоснованно планируют свою работу с детьми. Классным руководителям были розданы различные памятки по составлению документации и по методике воспитательной работы. С сентября 2011 года для всех классных руководителей была выработана единая система характеристики обучающихся класса и классного коллектива. Эта система включает в себя такие параметры оценивания личности обучающихся, как профессиональный уровень родителей, система семейного воспитания, состояние здоровья, успеваемость, основные достоинства и недостатки ученика, специальные умения, положение в коллективе. Подробно, развернуто, четко отражена деятельность классных руководителей Полунина Л.Н. (9 класс), Полуниной С.В. (8 кл.), Савиной А.В. (2 и 4кл.), Ворониной Е.А. (1 и 3 кл.), Вязникова В.В.( 6 кл.), Холодовой И.П. (7 кл.) Центральным звеном деятельности классного руководителя является изучение личности школьника, большие возможности для этого открывают классные часы по различным направлениям : нравственно - правовая культура обучающихся; познавательная (знание истории своего региона, страны); эстетическое, физическое развитие, трудовое и экономическое воспитание; создание условий для познания самого себя. Проведена диагностика уровня воспитанности обучающихся 5-9 классов (25 человек). Анализ полученных результатов позволяет определить уровень воспитанности школьников: достаточный уровень ценностных ориентаций - у 10 человек , средний – у 10 человек, низкий - у 5 человек . Отмечается высокий интерес к общению с друзьями - 82 %, в семье - 69 %, средний интерес в общении с учителями - 54%. Можно отметить высокую заинтересованность обучающихся в занятиях спортом (80%). Интерес к творческим видам деятельности (40%), техническому творчеству (35 %). Очень низкий интерес к чтению художественной литературы (31 %). Формирование гражданского отношения к Отечеству, осмысление ребенком самого себя, своей Родины, своего города – это школьные задачи, которые решает коллектив, работая по направлению «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». Анализируя эту работу можно отметить успешную деятельность классных руководителей по воспитанию патриотизма, формированию чувства гордости за свою Родину (военно-патриотическое воспитание): - традиционные классные часы: проведение единого классного часа разные темы, например «Наш выбор – здоровый образ жизни», а также классные часы на тему: " Это громкое слово - Победа", " Люблю тебя, моя деревня"; - викторины: «Знаешь ли ты Государственную символику?», историко-краеведческая викторина, посвящённая освобождению города Воронежа от фашистов, «Знаешь ли ты свой край», «История Российской конституции»; - праздничные концерты, литературно-музыкальная композиция «Земля родная, помни нас», «Пою моё Отечество», литературно-музыкальный час «По долинам и по взгорьям», - тематические вечера: «На земле древних русов», «Этот День Победы»; - краеведческий диспут «Земля наших отцов», «Что значит быть гражданином России?», - - уроки мужества, посвящённые 66-летию Победы и устный журнал посвященный годовщине освобождения г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков, вывод войск из Афганистана, - торжественные линейки; - акции добрых дел для ветеранов ВОВ, а также санитарок госпиталя 40 Армии, располагавшегося в стенах нашей школы в годы войны; - участие в митингах: у мемориальной доски и на братской могиле, посвященных 66-летию Великой Победы; - месячник по военно-патриотическому воспитанию: оборонно-спортивная игра «Зарница», конкурс инсценированной военно-патриотической песни, конкурс рисунков, посвящённый Дню Защитника Отечества и тематические классные часы; - посещение выпускниками мемориального комплекса «Третье ратное поле России» (Прохоровка). Учебный год, прошедший в духе празднования 68-летия Великой Победы, дал положительные результаты: дети стали более отзывчивы, восприимчивы к патриотической, особенно краеведческой тематике. Содержание деятельности педагогического коллектива заключается в том, чтобы помочь ребенку осознать себя, как частичку окружающего мира, воспитать уверенность в своей значимости. Вся работа коллектива школы направлена на привитие навыков самопознания и саморазвитие, раскрытие способностей, развитие познавательных интересов. Классные руководители совместно с медицинской службой осуществляют мониторинг уровня здоровья учащихся, своевременно информируют учителей о состоянии здоровья школьников. Традиционно в школе проводились: День знаний, урок Мира, День учителя, День самоуправления, День пожилых людей, осенний бал, День Матери, новогодние утренники с привлечением детей дошкольного возраста. В каникулярное время проводятся мероприятия по плану проведения каникул. Проведены месячники по ППБ, ГО и ЧС, военно-патриотический, куда вошли тематические классные часы, выпуск тематических ст. газет. Классные часы «Звездный небосвод», посвященный дню космонавтики. «Символика России», по правам человека. Общественное мероприятие к дню защитника отечества. Международный день 8-Марта, круглый стол «Выбери себе профессию». В рамках единой антинаркотической акции «Классный час» во всех классах классными руководителями проведены тематические классные часы. Проведена лекция для старшеклассников о вреде наркотических средств, профилактики злоупотребления ПАВ среди детей и подростков. Участковый инспектор провел беседы с учащимися на тему «Административная ответственность несовершеннолетних за употребление наркотических средств, психотропных веществ и спиртосодержащей продукции», «Осторожно дорога», «Права и ответственность ребенка». Одним из приоритетных направлений в воспитании, обозначенных в нормативно-правовых документах регионального и городского уровней является воспитание здоровой и физически развитой личности. Работая по направлению "Здоровье" педагогический коллектив школы решал задачи: - заботиться об укреплении здоровья; - соблюдение режима дня; - способность противостоять дурным влияниям. Классные руководители уделяют огромное внимание пропаганде здорового образа жизни, воспитанию нравственности, регулярным занятиям физической культуры. Неоднократно в школе проходили дни здоровья, кросс "Золотая осень", "Весенние ласточки". Такие мероприятия, как "Веселые старты", "Школа за здоровый образ жизни", конкурс стенгазет "Наше здоровье в наших руках", школьные спартакиады, день борьбы со СПИДом, , работа школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием привлекали к себе обучающихся. Развитие личности происходит прежде всего в деятельности, а гармоничность и всесторонность достигается путем сочетания ее различных видов. На базе школы работают объединения дополнительного образования. Эта кружковая работа достигла высокой результативности по участию в школьных и районных мероприятиях, конкурсах и смотрах. Здоровью учащихся в нашей школе уделяется достаточно много внимания. В рамках программы «Здоровье» в школе были проведены различные спортивные мероприятия. Проводились дни здоровья, классные руководители серьёзно подходят к организации физкультурных минуток, учащиеся посещают спортивные секции. Вывод: Физическому воспитанию уделяется большое значение. Все намеченные мероприятия были выполнены правильно, цели достигнуты. Продолжить работу по большому охвату учащихся, включая детей «группы риска», сирот, подопечных, социально-незащищенных. Волонтерское движение: благоустройство дворов, выставки в школьной библиотеке, проведение тематических классных часов. Поставленная задача - организация совместной деятельности детей и взрослых, внешкольных учреждений может считаться выполненной, так как все запланированные мероприятия проводились в форме КТД, т.е. все звенья были задействованы. Вместе с тем школа участвовала во многих районных мероприятиях достаточно успешно: Активное участие в школьной жизни принимает библиотекарь Кадулина В.Г., оказывая помощь в подготовке классных, общешкольных мероприятий во всех звеньях. В младшем и среднем звене много проводит интересных, открытых мероприятий и игр. Велась большая работа по экологическому направлению. Проводились классные часы, выпускались стен газеты, открытые мероприятия, работы на свежем воздухе: - «Знай и люби родную природу», «Уж небо осенью дышало», «сто свиданий с природой», - «Международный день воды», «Международный день птиц», работа по благоустройству села. Человек и окружающая среда. Проводились плановые мероприятия по эвакуации учащихся из здания школы при Ч.С. Работа с обучающимися и с неблагополучными семьями проводится совместно с администрацией сельского поселения, администрацией школы, классными руководителями. Работа ведётся с использованием различных форм и методов: · Индивидуальные и коллективные профилактические беседы. · Посещение квартир с целью обследования жилищно-бытовых условий семьи, контроля над учащимися. · Беседы с родителями. · Вовлечение в школьную деятельность во внеурочное время. В соответствии с планом воспитательной работы в течение учебного года мы стараемся создать воспитывающее образовательное пространство через урок, классные часы и общешкольные мероприятия, в целом помогаем учащимся почувствовать себя более успешными. В 2012-2013 учебном году, как всегда, дети школы принимали участие в районных олимпиадах и олимпиадах округа. Школа участвовала во многих районных мероприятиях достаточно успешно. Обучающиеся стали их призерами в районных викторинах, конкурсах. Наметился рост числа победителей по сравнению с предыдущими годами в районных конкурсах. С целью оказания помощи детям из семей социального риска и защиты прав несовершеннолетних в школе имеется учитель, ответственный за социальную работу в школе Савина А.В., координирующий работу педколлектива по правовому воспитанию учащихся. Основными направлениями правового воспитания в отчетном учебном году оставались:
Учет трудных детей. Охрана прав детства, работа с неблагополучными семьями. Ежегодно в сентябре и январе проводится обследование семей, составление актов материального обследования. В начале года также составляется социальный паспорт класса, списки детей, которых нужно ставить на внутришкольный учет, списки неблагополучных и многодетных семей. В течение учебного года в составленных списках делаются необходимые корректировки. Ведется учет детей, состоящих на опеке. Классными руководителями регулярно отслеживается посещаемость учебных занятий, в случае необходимости сообщается родителям, администрации школы. Если методы школьного воздействия на учащихся или их родителей не помогают, то администрация школы, классный руководитель обращаются за содействием к родительскому комитету, сельской администрации. На внутришкольном учете в 2012 – 2013 учебном году стояло 1 человек: 1.Сафонов Станислав – 4 класс, но затем он был снят с учёта. Следует напомнить причины, по которым обучающиеся могут быть поставлен на внутришкольный учет:
Информация об этих обучающихся содержится в документации социального педагога. Работа с данными обучающимися велась на протяжении всего учебного года: - беседы с учащимися и их родителями с классным руководителем и администрацией школы; - посещение на дому, - рейд по безнадзорности, рейд «Подросток» - выступление инспектора ОДН перед обучающимися. Работа с неблагополучными семьями проводится совместно с администрацией сельского поселения, администрацией школы, классными руководителями. Работа ведётся с использованием различных форм и методов. |
Похожие:
 | Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Верхне-Ольшанская основная общеобразовательная школа» Пристенского района... | | Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пристень» Пристенского района Курской... |
| Новоусманского муниципального района Воронежской области от 04. 10. 2011г. №1539 «Об утверждении перечней государственных и муниципальных... |  | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» |
| Воронежской области от 30 декабря 2014 года №1230 «О мерах по реализации Закона Воронежской области «Об организации и обеспечении... | | «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на основе внедрения новых информационно-коммуникационных... |
| «Об утверждении перечней государственных и муниципальных услуг, предоставляемых администрацией Новоусманского муниципального района»,... | | «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района |
| Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области «Школа №1» (далее– Учреждение) создано в соответствии с постановлением... | | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... |