Дистанционного зондирования Земли новая". Для предприятия такая совместная работа со студентами это ещё и возможность подобрать молодых перспективных специалистов. Кадры с таким уникальным практическим опытом нельзя найти ни в одном другом российском вузе. Замначальника отдела общего проектирования
Скачать 0.8 Mb.
|
С. Эткинд, корр.: "Сказать невозможно, зато предположить - вполне. К чему лицемерить и ужасаться цинизму чиновников от образования, когда тот успел стать общим местом? Уже сегодня в иных красноярских школах в девятом классе уроков физкультуры больше, чем русского языка. Дело, как и в случае с "добровольными пожертвованиями на ремонт класса", осталось только за легитимностью. ...Знаете, какой недостаток законопроекта в красноярских обсуждениях отмечали чаще всего? Нечитабельность. Проект перегружен терминами, деепричастиями, цитируя С.Маковскую - "похож на кодифицированный нормативный правовой акт". Странный стиль для документа, ориентированного на общественное рассмотрение. Тем более в стране, где юридическая грамотность населения, мягко говоря, не на высоте. Если поправки того же "Патриотического клуба" будут приняты (пока все к этому и идет), а критику законодатель выслушает в четверть уха - то для проталкивания законов юридические ухищрения в обозримом будущем могут не понадобиться. Спросите любого прямодушного преподавателя - школьники и студенты тупеют с каждым годом. В том же СФУ есть факультативы, где первокурсникам преподают школьную программу. Образование еще и стремительно коммерциализируется, как утверждают - во благо. Вот только защитники, ссылаясь на США, забывают, что в России - постоянно растущие цены на услуги ЖКХ, кадастровая реформа и зашкаливающая инфляция. И неспроста забывают: обложенный оброком россиянин про инвестиции в образование своего чада будет думать не в первую очередь. Поэтому даже представлять не хочется, сколько юных губок-умов окажется на минимальном пайке: ОБЖ, физкультура да курс молодого патриота. Надо ли говорить, что воспитанное таким образом поколение послушно примет любую законодательную инициативу. Не понадобятся ни "эпитеты", ни видимость общественного обсуждения. А это уже настоящая трагедия". Исходный файл "МК в Красноярске" "МК в Красноярске", 02.02.2011 Л. Хританкова, зам. начальника юридического отдела министерства образования и науки края: "Ныне действующий закон "об образовании" принимался почти 20 лет назад. За это время многое изменилось. Я - как представитель Минобрнауки края - считаю, в настоящее время назрела необходимость пересмотра норм. На практике много нового появилось, они должны найти отражение в нормативном акте. Происходят и внутренние изменения в системе образования - давно пора менять нормы, которые регулируют правовой статус работников образования и права и обязанности обучающихся". Г. Вычужанина, член совета Гражданской ассамблеи: "Появление нового закона, потому что есть задача модернизировать экономику инновационную, то и в саамом образовании тоже должны произойти изменения. Это очень важное направление законопроекта. Документ обсуждался в профессиональном сообществе, в высшей школе, гражданским сообществом, с привлечением Минобрнауки края - мы единодушно признали, что то, что было наработано нового в привлечении общественности, в том числе и родительской, оно почти из законопроекта ушло. Наше предложение создать специальную статью про государственно-общественное управление было единогласным. Предложение направляется в ЗС, в котором формируется целый пакет , который будет представляться от края. За некачественное образование будут обращаться в суд родители и дети. Не учитывать мнение общественности при формировании самой программы, формирования критериев оценки качества, это очень плохо. Что касается критериев качества образования, то он в законопроекте тоже не очень хорошо прописан. Практически государство не формирует в условиях модернизации качество образования. Модернизация образования, результаты обученности - должны стать предметом дальнейшего формировании новых норм в законопроекте". Корр.: "Не сложилось ли впечатление, что документ носит декларативный характер и написан для чиновников, а не для обычных людей?". Л. Хританкова: "Сложилось. Документ похож на кодекс. Законодатель, когда создавал проект пытался собрать все нормы, которые бы действовали на территории всей страны, но задумка не удалась. Много отсылочных норм к подзаконным актам. Я, как юрист, считаю, что это было неправильно, потому что закон должен определять общие нормы и принципы, а регулироваться подзаконными актами, чтобы он был удобен для чтения. 241 лист - объем закона, он нечитаем. Много лишних норм. Продублированы положения., которые есть в подзаконных актах". Корр.: "Насколько приемлемо упразднение начального среднего образования для края?" Г. Вычужанина: "Обсуждая эту норму, все пришли к выводу, что начальное профессиональное образование как уровень нужно сохранить, Оно имеет право быть, имеет свою специфику. Квалифицированные специалисты имеют возможность получать образование. Меня уполномочила наша общественная палата инвалидов. Они написали перечень претензий по поводу ликвидаций льгот детям-инвалидам и сиротам. Для детей-инвалидов нужно создать особые условия для обучающихся - что они стоят, во сколько обойдутся - это практически не прописано. Но ликвидировать льготы для таких детей при поступлении в вузы - убрали. А вузы и боролись за то, чтобы эту льготу убрали, потому что прописать и создать условия для детей сложнее, чем просто ликвидировать такую льготу. Но на этом будут настаивать, но не такое уж большое число людей -0,5% занимают такие дети. Дистанционное обучение прописано вроде. В новом стандарте "об образовании" прописано создание условий, возможности использования информационных технологий. Но практически в этом законопроекте нет ни одной статьи, которая бы обязывала учредителей просчитать создание этих условий. - Экономическая часть никак не просчитана. Сводится все к тому, что разрабатывать и финансировать будут региональные субъекты, т.е. у кого больше денег, тот лучше будет жить, чем меньше, тем и хуже. По схеме налогообложения все деньги идут в Москву, и оттуда направляются на места. При таком сборе налогов имело бы смысл прописать и заставить отвечать за создание такого уровня условий, в том числе и ДОУ, которые сегодня отданы на муниципальный уровень, где нет никаких финансовых средств". Л. Хританкова: "По ДОУ. Минобрнауки давно имеет такую позицию, что финансирование дошкольного образование, если не предоставление образования, давно должно быть передано на уровень субъекта РФ - и финансироваться из краевого бюджета, что поможет создать лучшие условия для этой категории обучающихся". Г. Вычужанина: "Бесплатное образование не исчезнет. Стандарт бесплатного образования соответствует требованиям конституции, здесь закон ничего не нарушает. Нужно простым людям включаться в обсуждение законопроекта. С 2011 года начальная школа должна перейти на новые стандарты, которые на третьей ступени еще почти не готовы. Меняются стандарты и для высшей школы. Нужно, чтобы все проходило синхронно и комплексно". Корр.: "Про двухступенчатую систему высшего образования - бакалавриат и магистратура. Откуда это взято?". Г. Вычужанина: "Если говорить о практике применения бакалавров -для нас это чуждо. Специалисты и бакалавры получают одинаковую зарплату. Взято из европейского опыта. Мы подписали Болонское соглашение. Мы должны защитить наших выпускников, и наши дипломы об образовании должны признаваться на европейском уровне, поэтому в эту сторону мы должны двигаться. Но здесь тоже должны быть дополнительные статьи, которые бы показывали социальные права и гарантии бакалавров и использования в экономике". Слушатель: "Слышала несколько раз из уст нашего президента Медведева, что стране нужны рабочие грамотные кадры, что профобразование должно быть сохранено. Но слышим совершенно другое. Идет обсуждение закона, но вы сами не получаете удовлетворение от этого разговора - все не готово. Почему общественность не была привлечена к обсуждению в широком плане.? Что за предмет "патриотизм"? - это с детства воспитывается. Боюсь, не хотят ли сделать нашу страну абсолютно безграмотной?". Г. Вычужанина: "Хочу согласиться, но и погасить тревогу слушательницы. Общественность принимает участие в обсуждении. Мы написали ряд предложение в ЗС, они сами провели большое слушание. Сформированы предложения, которые будут обязательно переданы в Госдуму. В интернете идет обсуждение законопроекта, внести предложения может каждый. В системе образования существует уровень - среднее профобразование, у которого два уровня: подготовка квалифицированных кадров - она не исчезла, проблема про которую говорил президент, здесь озвучена, и подготовка специалистов среднего звена. Но мы настаиваем, что подготовка квалифицированных рабочих должна сохраниться и за начальным профобразованием. Что касается предметов "патриотизм", "семьеведение", "основы государства и права" не обеспечивают воспитание и любовь, которые зарождаются в семье и окружающей среде человека". Слушатель: "С введением ЕГЭ преподаватели высшей школы плачут, потому, ч то абитуриенты с каждым годом все хуже. Может хватит экспериментировать с детьми, а стоит их научить элементарным вещам". Л. Хританкова: "Об этом мы и говорим - о чем и как мы будем учить наших детей. Вопрос о содержании образования поэтому законопроект так широко и обсуждается на территории РФ. Это один из важнейших законов после Конституции. Просто в России недостаточен опыт обсуждения законопроектов. То, что это было принято на уровне федеральных властей - это уже большой шаг, это принесет свои плоды. Должны учесть момент про качество образования". Г. Вычужанина: "По ЕГЭ идут большие дискуссии. Были внесены последние изменения в процедуры , содержания. Вузы имеют право формировать свой контингент не только по итогам ЕГЭ, но и по итогам олимпиад различных. Подвижки есть. Качество образования - действительно предмет для обсуждения". Слушатель: "Наших детей в школе не научают ни писать, ни читать - в принципе. А теперь еще снимают литературу , русский язык. Занимаемся физкультурой - караул! Когда министр образования Фурсенко - безграмотный мужик - сказал "двухтыщно пятом году" - я поползла со стула". Г. Вычужанина: "Трудно не согласиться. Но все последующие поколения студентами недовольны. Создана независимая служба по контролю за качеством образования не только в крае, но и федеральная. Стала складываться независимая оценка, и еще одна оценка качества работы школ - управляющих советов. Управляющие советы в школах должны контролировать и требовать от школы прописывать результаты обученности по классам должна школа обеспечить". Л. Хританкова: "При министерстве образования нет общественных советов". Г. Вычужанина:" Гражданская ассамблея вышла с предложением создать такую структуру. Министр поддержал. Будет создан на уровне субъекта. Хочу поздравить нас с тем, что заявлено общественное обсуждение. Первый был закон "о полиции", а сейчас "об образовании"". Исходный файл "Радио России. Красноярск" "Радио России. Красноярск", 01.02.2011 Представители студенческих профсоюзных организаций вузов края провели круглый стол по теме "Ущемление прав студентов в проекте ФЗ "Об образовании Российской Федерации" В обсуждении участвовали 10 вузов края. По словам члена правления российской ассоциации и председателя красноярской краевой ассоциации профсоюзных организаций студентов, депутата Законодательного Собрания Красноярского края, члена фракции "Справедливая Россия" Т. Волоткевич, совершенствование законодательства в сфере образования необходимо и важно, но вызывает возмущение лишением студентов социальных гарантий. Речь идёт о гарантиях, оговорённых ранее принятым Законом РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании в РФ": социальная стипендия малообеспеченным студентам, размер оплаты за проживание в общежитии не более 5 процентов от стипендии, финансирование вузов в размере 25 процентов денежных средств к стипендиальному фонду для оказания материальной помощи. В новом проекте Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" эти гарантии полностью отсутствуют! Т. Волоткевич: "Более 50 тысяч студентов Красноярского края лишатся материальной поддержки, многие просто не смогут получить высшее профессиональное образование". Заместитель председателя профсоюзной организации студентов СФУ Н. Помозова: "Такое впечатление, что осознанно завершается разгром системы народного образования. Непонятно, что творится. В проекте ФЗ не прописана минимальная академическая и социальная стипендия. Кто должен регулировать размер стипендий? От чего она должна зависеть? Стипендии, кстати, даже не индексировались. Предлагаю внести в резолюцию, что академическая стипендия должна остаться на прежнем уровне, не ниже 1100 рублей". А. Прокопович, председателя профсоюзной организации КГПУ: "Молодёжь на сегодняшний день только развивается, только у неё начала воспитываться гражданская позиция. Проект Федерального Закона не формирует гражданское общество, а разрушает его". А. Мохов, студент 3-го курса СибГТУ: "На сегодняшний день стипендия выплачивается маленькая, но для меня она очень важна. Я иногородний, живу в общежитии, получаю академическую и социальную стипендию и не знаю, на что я буду жить, если это отнимут. Да я такой не один, почти все иногородние студенты социально необеспеченные. Мы уже обсуждали эту проблему с ребятами в общежитии и уже думали об акции протеста". Студентка 1-го курса КГТЭИ А. Персикова: "По-моему, проект закона писали люди, желающие специально развалить систему образования и обозлить студентов. Мы должны действовать вместе, организованно". Студент 3-го курса СибГАУ А. Осипов: "На мой взгляд, образование должно быть в приоритете у власти. Студентам нужно создавать условия для получения хорошего образования, а не поводы для митингов и беспорядков. Социальное демократическое государство не может так относиться к молодёжи. Лично я после сегодняшнего круглого стола буду рассылать в социальных сетях информацию о проекте ФЗ "Об образовании" и реакции власти и общественности. Если студенчество не будет услышано властью, то обязательно нужно проводить всероссийскую акцию протеста". Обсудив проблему, в своей резолюции представители профсоюзных организаций вузов настаивают на внесении в проект Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" целого ряда поправок. Например, такой: доля представителей обучающихся в коллегиальном органе управления государственного и муниципального образовательного учреждения не может быть менее 25 % от численности его членов. Что касается государственных социальных стипендий, то размер академической стипендии должен быть не ниже 1100 рублей. Государственные социальные стипендии назначаются студентам, нуждающимся в социальной помощи, в размере и порядке, устанавливаемых правительством Российской Федерации, и не могут быть ниже величины минимальной заработной платы, установленной законодательством. Социальная поддержка оказывается нуждающимся студентам, обучающимся по очной форме за счёт средств бюджетов Российской Федерации в имеющих государственную аккредитацию образовательных организациях. На эти цели образовательной организации выделяются дополнительные средства в размере двадцати пяти процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах соответствующего бюджета. В поправках к проекту нового закона также оговорены размеры и порядок оплаты проживания в общежитиях. Например, плата за проживание в общежитии, коммунальные и бытовые услуги для обучающихся не может превышать пяти процентов размера академической стипендии. Представители студенческих профсоюзных организаций решили направить текст резолюции президенту Российской Федерации Д. Медведеву, в Совет Федерации и Государственную Думу, а также обратиться к студенческим организациям других регионов с предложением в случае ущемления социальных прав студентов провести Всероссийскую студенческую акцию протеста. При этом организаторы круглого стола призвали студентов отмежеваться в этом случае от каких-либо сомнительных по содержанию молодёжных организаций. Исходный файл "Красноярский рабочий" "Красноярский рабочий", 02.02.2011 С. Эткинд, корр.: "Союз студентов красноярского края вроде бы негодует по поводу закона, и вроде бы тоже грозится устроить акции протеста. Но если университетское начальство запретит - выйдут ли они? Прецедентов за последние 10 лет не было". Исходный файл "МК в Красноярске" "МК в Красноярске", 02.02.2011 |
Похожие:
 | Работа выполнена во Фрязинском филиале Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института радиотехники и электроники... | | Собаки везде ходят, лают и вообще! Так же нельзя! Это просто бесит меня и всех остальных! Из крана на кухне течёт жёлтая вода, пить... |
| Студенты выпускных курсов пишут выпускные квалификационные работы (бакалаврскую, дипломную работы или магистерскую диссертацию).... | | Работа будет занимать очень большую часть твоей жизни, и единственный способ получать настоящее удовлетворение от работы — это делать... |
| Примечание: для эффективной и оперативной обработки Договоров/Контрактов, Планов закупок, Планов графиков, проведения закупочных... | | Данная работа раскрывает особенности создания и организации дистанционных учебных ресурсов и показывает, как максимально использовать... |
| Образовательной программы доу. В перспективе предстоит большая совместная работа педагогов в рамках методических объединений по написанию... | | Профсоюзная деятельность — это не только отстаивание, порой действительно героическое, прав и интересов работников. Это еще и рутинная... |
 | Примечание: для эффективной и оперативной обработки Договоров/Контрактов, Планов закупок, Планов графиков, проведения закупочных... | | Утверждение, что «если в одном учреждении человеку платят за такую же работу больше, чем в другом, то человек поступит работать в... |