Н. А. Гречин отчет по итогам самообследования
Скачать 0.92 Mb.
|
Формированию творческих способностей, самостоятельности, инициативы призвана организация кружковой работы: в колледже работают 14 кружков технического творчества по профессиям, 4 предметных кружка, военно-патриотический клуб «Патриот», 5 спортивных секций, кружки и секции вне колледжа. Все более широкое применение получает использование интерактивных форм работы с обучающимися: проведены интерактивные конкурсы творческих работ обучающихся колледжа на сайте http://mtdinfo.16mb.com. Орган ученического самоуправления – Совет обучающихся представляет интересы обучающихся перед администрацией колледжа, принимает участие в решении социально-правовых проблем обучающихся, вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, доводит информацию о государственной молодежной политике до обучающихся колледжа, активизирует социально значимую деятельность групп при подготовке к мероприятиям, в работе пресс-центра колледжа. Члены Совета обучающихся поддерживают инициативу комитета по делам молодежи Администрации города Иванова Ивановской области и принимают участие в социально-значимых акциях. Мероприятия в рамках духовно-нравственного воспитания: посещение театров, оформление в библиотеке колледжа к праздничным и памятным датам книжных выставок, обновление материалов стендов, проведение бесед, веселых переменок, часов поэзии, интеллектуально-познавательных игр. Мероприятия психологической службы сопровождения учебно-воспитательного процесса: психологическая диагностика, тренинги, мини-сочинение, семинар для мастеров производственного обучения, классных руководителей; создание комиссии по урегулированию споров, проведение конференций, родительских собраний, круглых столов, индивидуальных консультаций для обучающихся, педагогов и родителей. Мероприятия городского, областного и всероссийского уровня: - участие в региональном этапе программы «Арт-профи форум (1 место в номинации «Арт-Профи плакат»); - конкурс «Дорога, безопасность, жизнь» (2 место в номинации «Макет») - городская игра «Игры разума» - 2 место - конкурс агитбригад «Новое поколение выбирает!» - областной литературно-художественный конкурс «Героями не рождаются» - участие во Всероссийской акции «Добровольцы – детям»; - участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная Россия»; - участие во Всероссийском конкурсе плаката «Россия. Третий путь»; - участие в программе «Мы вместе!»; Призовые места в областных конкурсах декоративно-прикладного творчества. Выводы комиссии: 1. В колледже имеются необходимые условия для организации воспитательной деятельности на основе разработанной концепции воспитательной работы с обучающимися. 2. Организация воспитательной работы, проводимой в колледже, находится на достаточном уровне. 3.Созданные в колледже условия способствуют реализации основной цели воспитательной работы. 7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 7.1 Методическая работа Методическая деятельность является одним из основных направлений работы педагогического коллектива колледжа и включает: планирование, реализацию, мониторинг, анализ и управление методической работой. Основная цель методической работы - повышение профессиональной компетентности педагогических работников в условиях внедрения в образовательный процесс инновационных технологий, системы мониторинга и совершенствования соцпартнерства. На момент самоаттестации структура методической службы колледжа имеет следующую структуру:
Методической службой разработаны локальные акты и организационно-нормативные документы, регулирующие и регламентирующие методическую работу и учебно-воспитательный процесс учебного заведения:
Методическая работа проводится по единому плану по теме «Совершенствование качества образования на основе компетентностного подхода в обучении, воспитании и развитии обучающихся». Методическая работа преподавателя и мастера производственного обучения колледжа включает: - составление рабочих программ учебных дисциплин; - составление календарно-тематических планов; - составление методических рекомендаций по видам образовательной деятельности обучающихся, в том числе по проведению внеучебной самостоятельной работы; - разработка рекомендаций по организации и проведению лабораторных работ и практических занятий; - составление конспектов лекций, уроков, отражающих научно-теоретические или научно-технические изменения в области преподаваемых дисциплин; - составление методических материалов по использованию современных образовательных и информационных технологий в области преподаваемых дисциплин; - проведение открытых учебных занятий, имеющих цели актуализации и обобщения педагогического опыта преподавателей, мастеров п/о, - разработка материалов текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся по учебным дисциплинам и МДК; - подготовка материалов для проведения деловых игр, предметных олимпиад, научно-практических конференций и олимпиад по профессиям и специальностям; - изготовление наглядных пособий, слайдов; - разработка сценариев викторин, устных журналов, внеклассных мероприятий к памятным датам; - участие в работе методических объединений; - выступления на семинарах, педсоветах по определенным темам; - участие в творческих группах; - подготовка обучающихся к участию в смотрах, конкурсах, олимпиадах. Наиболее распространенной формой методической работы в колледже является методическое объединение педагогов. Содержание работы методических объединений многообразно. Они рассматривают вопросы по повышению уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний обучающихся, организации обмена опытом, внедрению передового педагогического опыта и достижений педагогической науки, обсуждают наиболее трудные разделы и темы новых программ и учебников. Члены методобъединений разрабатывают и апробируют учебно-программную документацию по ФГОС, методические разработки, утверждают, согласовывают, оценивают их эффективность и результативность. Содержание работы объединений составляют также подготовка тематики и видов контролирующего материала для проверки предметных, личностных и метапредметных результатов обучения обучающихся, обсуждение результатов текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся. За период самоаттестации проведены семинары для педагогов: - по инновационной работе «Методика формирования универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС СОО» под руководством Каталовой М.А. -по реализации ФГОС ТОП-50 по профессии «Повар, кондитер» под руководством зам. директора по УМР и зам. директора по УПР. - по проведению опытно – экспериментальной работы педагогов и обучающихся; Согласно графика повышения квалификации закончила курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе при ИРО преподаватель химии Чурахина Ю.И., мастера производственного обучения Маршова Л.А. и Курицына И.Л. Мастер производственного обучения Труфанова О.Е. заняла призовое место в региональном конкурсе «лучший мастер производственного обучения -2016»,преподаватель Варникова А.В. приняла участие в работе слета молодых педагогов области, преподаватель химии Чурахина Ю.И. приняла участие во Всероссийской научно – методической конференции «Инновационные идеи и методические решения в преподавании химии», ее доклад получил Диплом первой степени. Обучающаяся колледжа Моченова А. заняла 2 место в Областной литературной конференции среди студентов СПО «Души неугомонная струна», посвященной памяти поэта М.Дудина. Обучающиеся колледжа заняли первое место в Региональных соревнованиях WorldSkills в номинации «Парикмахерское искусство», «Выпечка хлебобулочных изделий» и третье место - «Поварское дело».Зам. директора по УМР приняла участие в совещании в ИРО «Управление профессиональным образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС». Преподавателем – организатором ОБЖ разработана и реализуется программа противодействия терроризму. Преподаватель Вариникова А.В. проводит занятия по реализации программы «Нравственные основы семейной жизни» для обучающихся 2 курса. Во всех группах прошли встречи с выпускниками, достигшими определенных успехов в своей профессии. Проведена научно – практическая конференция по реализации инновационной работы для первокурсников Преподаватели и мастера производственного обучения принимают участие в работе конференций и семинаров в ИРО в соответствии с графиком. Аттестацию на первую квалификационную категорию прошли два мастера производственного обучения и преподаватель химии, на высшую два мастера производственного обучения. Проведены открытые уроки мастерами производственного обучения. и преподавателями. На уроках использовались ИКТ в виде презентаций к уроку, заданий для самостоятельной работы, иллюстраций и схем и т.п., организована индивидуальная и групповая работа обучающихся, формировались общие и профессиональные компетенции. Уроки получили высокую оценку коллег. В соответствии графика проведены мероприятия в рамках декад по учебным дисциплинам, специальностям и профессиям: вывешены планы, проведены конкурсы, семинары, олимпиады, выступления в группах других профессий и специальностей. Продолжена работа по реализации плана инновационной деятельности по проблеме «Стимулирование мотивации учения и познавательной активности обучающихся в профессиональной деятельности», определены темы работ и выступлений обучающихся, психолог Каталова М.А. провела консультации для обучающихся 1 курса и педагогов. В июне 2016года проведена научно – практическая конференция «Мы познаем мир», на которой педагоги и обучающиеся представили результаты исследовательской работы по выбранным темам. Зам. директора по УМР подготовлены : - учебный план по профессии «Повар, кондитер» по ФГОС ТОП-50; -пояснительные записки к учебным планам и программам; -положение о проектной деятельности обучающихся; - методические рекомендации по самоанализу урока теоретического обучения и практики; Каждый педагог имеет личный план методической работы и выступает на заседаниях МО с творческими отчетами. На уроках учебной и производственной практики используют элементы технологии бригадного обучения. При проведении внеурочных мероприятий – игровые технологии, коллективное творческое дело, педагогику сотрудничества, проблемные ситуации, проектная деятельность.. При этом педагоги учитывают психофизиологические особенности обучающихся. На основе посещенных уроков можно сделать вывод об эффективности использования инновационных технологий: уроки с использованием инноваций повышают интерес к уроку, требуют творческой сосредоточенности. Изучаемые темы обретают прочный зрительный, слуховой и деятельный ассоциативный комплекс. Существенно меняется мотивационная сфера учебного процесса: меньше проблем с дисциплиной, уроки более организованы, у обучающихся появляется желание активно работать на уроках. Отслеживание достижений по внедрению педагогических технологий педагогов проходит через: 1. Отчеты педагогов о реализации плана методической работы 2. Мониторинг по обобщению передового педагогического опыта (1 раз в учебный год). 3. Мониторинги качества знаний по учебным дисциплинам, профессиям и специальностям (раз в семестр). 4. Смотр КМО кабинетов (ежегодно). 5. Посещение уроков . При проведении открытых уроков используют нестандартные виды учебных занятий: круглый стол, пресс – конференция, урок – размышление, уроки – игры, викторины, и др. В 2016-17 уч.году разработаны комплекты контрольно – измерительных материалов по специальности «Технология молока и молочных продуктов», по дисциплинам общеобразовательного цикла ( для проверки предметных и метапредметных результатов освоения образовательных программ). В конце учебного года педагоги предоставляют методическую продукцию, разработанную по определенным направлениям. Анализ методических разработок показывает, что значительная часть их имеет большое практическое значение в обучении обучающихся. В условиях реализации ФГОС изменился подход к созданию методических работ, создаются учебно-методические пособия по учебным дисциплинам, методические указания. Печатные работы подтверждают стремление творчески работающих педагогов, открыто делиться с коллегами своими педагогическими находками и достижениями, отражают высокий профессиональный и методический уровень, стимул к дальнейшему творческому поиску, педагогическому самосовершенствованию, расширению спектра инновационной деятельности. Анализируя методическую деятельность педагогического коллектива колледжа, можно отметить разнообразие форм и соответствие ее уровня современным требованиям. 7.2. Социально-бытовые условия В колледже созданы социально-бытовые условия для подготовки специалистов: - имеется столовая на 100 посадочных мест;
- проведение лечебно-профилактических мероприятий;
Обучающиеся проходят медицинские осмотры, диспансеризацию, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат диспансерному осмотру, согласно распоряжению № 44 Департамента здравоохранения Ивановской области. Регулярно проводится санитарно-просветительская работа, направленная на пропаганду здорового образа жизни, профилактику заболеваний, травматизма, соблюдение требований личной гигиены, режима. Для этого выпускаются бюллетени, проводятся лекции/беседы, организуется просмотр фильмов, встречи со специалистами УФСКН РФ по Ивановской области, волонтерами ГБОУ «Ивановская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития РФ», выходы в ЦПС. В целях реализации мер по охране здоровья обучающихся медицинским работником осуществляется распределение на группы по физподготовке, контролируется санитарно-гигиеническое состояние спортивного зала, учебных кабинетов, столовой. Противоэпидемические меры включают контроль работы пищеблока и организации питания обучающихся (контроль за обработкой посуды, уборкой помещений, сроками реализации продуктов питания, составлением меню, осмотр работников пищеблока на гнойничковые заболевания кожи). Нарушений и случаев травматизма по состоянию на 01.04.2017 не было. Стипендии обучающимся колледжа назначаются в соответствии с «Положением о стипендиальном обеспечении обучающихся ОГБПОУ ИКПП» (Положение). Государственная академическая стипендия назначается обучающимся по результатам промежуточной аттестации не реже двух раз в год. Обучающимся могут быть назначены государственные социальные стипендии, если они не относятся к одной из категорий граждан, указанных в Положении и (или) по предоставлению документального подтверждения. |
Похожие:
 | Временный порядок проведения образовательным учреждением самообследования осуществляется в соответствии с п ст. 33 Закона Российской... | | Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
 | Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... | | При проведении самообследования осуществлялся анализ работы учреждения за 3 года. Для проведения самообследования распоряжением директора... |
| Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией, приказом директора гбоу спо рмэ «йотст» (далее техникум)... |
| На основании решения педагогического совета, издан приказ №4 от 09. 02. 2008 «О порядке, сроках проведения самообследования и составе... | | Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей... |
| Федерального закона от 29. 12. 2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с приказом Министерства образования... | | В период с 15. 03. 2015 по 01. 04. 2015 в гбоу спо «Ржевский колледж» было проведено самообследование в ходе самообследования был... |