Система медико-психолого-педагогического сопровождения детей от 1 года до 7 лет
Скачать 3.6 Mb.
|
2.«УКЛАДЫВАЕМ КУКЛУ СПАТЬ»«УСПОКОЙ КУКЛУ»М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 36-37 3. «КУКЛА ЛЮСЯ»О.А. Девочкина «Пой вместе со мной» стр. 12 – 13 4. ИГРА «ЛАДОШЕЧКА»А. Буренина, Т. Сауко «Топ – хлоп, малыши» стр. 17 5. «ЛАДУШКИ – ЛАДОШКИ» М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 113 6.«ЗАДУЙ СВЕЧКУ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 33 7. «ЗВОНКО ХЛОП, ЛАДОШКИ»М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 61 8. «НА БАБУШКИНОМ ДВОРЕ» О.А. Девочкина «Пой вместе со мной» стр. 23 9. «ВОТ КАК МЫ УМЕЕМ» А. Буренина, Т. Сауко «Топ – хлоп, малыши» стр.16 10. «НОЖКАМИ ЗАТОПАЛИ» Марш Раухвергера 11.«ПРЯТКИ» А.Буренина, Т.Сауко «Топ – хлоп, малыши» стр.19 12.«ЗАЙКА», «МИШКА»Сб. «Скворушка» Стр. 41 13. «НОЖКИ» (игры с палочками) Галянт Г. 14. «ДУЕТ В ПОЛЕ ВЕТЕРОК» М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 42 15. «КОЛОКОЛЬЧИК» 16. «ДОЖДИК »М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 53, 63 17. «ЗАЙЧИК» Л.М.Козырева «Развитие речи. Дети до 5 лет» стр. 57 18. «МИШКА И СНЕЖКИ» М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 38 19. «КИСОНЬКА – МУРЫСОНЬКА» М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 110 20. «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» Комиссарова Л.Н. 21. «ЗВУКОВАЯ ПЕРЕКЛИЧКА»Ю.А. Разенкова «Игры с детьми мл. возраста» стр. 75-76 22. «ЗАБАВЫ ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ» (артикуляция, эмоции)Ю.А. Разенкова «Игры с детьми мл. возраста» стр. 90 23. «СЧИТАЛОЧКА» ( муз. речедвигательная игра)О.А. Девочкина «Пой вместе со мной» стр. 21 24. «ВЕТЕР ДЕРЕВО КАЧАЕТ» ( дыхание, звукопроизнош.)М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 112 25. «ПАРОХОД»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 46 26. «НА ЛЕСНОЙ ТРОПИНКЕ» (мимика, эмоции, звукоподр.)М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 79 27. «ПОЮЩИЕ ГОРКИ» ( голос, эмоции,звукоподр.) 28. «ЕГОРКА НА ГОРКЕ»М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 29. «МАМА КОРМИТ ПТЕНЧИКА» «ПТЕНЧИКИ ХОТЯТ ЕСТЬ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 29-30,44 30. «ПОГРЕЕМ РУЧКИ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 51 31. «ГДЕ МЕНЯ НАЙТИ?»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 31 32. «ТАНЕЧКА И ВАНЕЧКА» М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 33 33. ИГРА «ГРИБОК»Громовик С. 34. «САПОЖКИ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 34 35. «ДЕЛАЙ КАК Я»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 35 36. «КУКЛА МАНЯ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 35 37. «СЛОНЁНОК»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 38 38. «ЗЛЫЕ ВОЛКИ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 40 39. «ПОЕЗД»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 41 40. «КУКЛА ТАНЯ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 42 41. «ПОДСКАЗКИ» ( речевая игра) Сб. «Скворушка» Стр. 28 42. «ПРЯТКИ»Сб. «Скворушка» Стр. 25 43. «ПАРОВОЗ ШАРЫ ПРИВЁЗ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 58 44.«А КТО У НАС ЕСТЬ» Сб. «Скворушка» Стр. 84 45.«ИГРА В ИМЕНА»Орф – уроки 46.«ПТИЧКА» «ПТИЧКИ»Сб. «Скворушка» Стр. 86 М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр.47.«КОРОВА С ТЕЛЁНКОМ»М.Г.Борисенко « Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 45 48. «НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК» М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 53 49.«СОЛНЫШКО ПРОСНУЛОСЬ»Громовик С. 50.«УТРОМ»М.Г.Борисенко «Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 55-56
«Чтобы чисто говорить, надо…»» стр. 60 52.«ПОХЛОПАЕМ»Сб. «Скворушка» Стр. 85 53. ИГРА «ГАВ» Сб. «Скворушка» Стр. 23 54.« КОМАР» «КОМАРИК»Сб. «Скворушка» Стр. 46 М.Г.Борисенко «Учимся слушать и слышать» стр. 55.«ЖУК»Сб. «Скворушка» Стр. 52 56.«АРОМАТ»Сб. «Скворушка» Стр. 88 57. ИГРА «АУ» - учитель - логопед - руководитель физ. воспитания - муз. руководитель - педагог - психолог ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ (музыкального руководителя, учителя-логопеда, руководителя физ. воспитания, педагога-психолога) ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ № П/ПНАЗВАНИЕ ИГРЫ ИЛИ УПРАЖНЕНИЯИСТОЧНИК
«Танцы, игры, упражнения для красивого движения»
Сб. «Таря – Маря» стр. 83. «САМБА ТЕЛА»Т. Боровик ( фонограмма) 4. «А КТО У НАС ЕСТЬ?»Е. Макшанцева «Скворушка» стр. 84 5. «ПОД СОСНОЙ» Сб. Галянт Г. стр.18 6. «МАРЬИНО ОКОШКО»Т.Боровик «Медведь и ягодка» стр. 11 7. «ДОМ» Сб. Галянт Г. стр. 118. «ЛИЗОЧКИНЫ НОЖКИ»Муз. Олиа Гончарова ( фонограмма) 9. «НОЖКАМИ ЗАТОПАЛИ»Марш Раухвергера 10. «ИГРА С ВЕСЁЛЫМ ДОЖДИКОМ»Фонограмма11.«ВОЛШЕБНЫЕ ФИГУРКИ»Т.В. Башаева «Развитие восприятия у детей» 12.«ЦВЕТНЫЕ КАПЕЛЬКИ»Т.В. Башаева «Развитие восприятия у детей» 13.«ЦВЕТНЫЕ НИТОЧКИ»С.Д. Забрамная, Ю.А. Костенкова «Развивающие занятия с детьми» стр. 86 14.«УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ»А.А. Осипцова «Диагностика и коррекция внимания»11. «ГОСТИ» Т.Боровик «Медведь и ягодка» стр. 9 12. «ИГРА ПОГРЕМУШКАМИ»
«Ладушки» стр. 3213. «ЗВЕРИ НА ЁЛКЕ» Т.Боровик фонограмма 14. «НОЖКИ»Сб. Галянт стр.2 15. «БАБУШКА»И. Каплунова И. Новоскольцева «Ладушки» стр.1016. «СНЕГОВИК»Лобанова Надия 17. «МОРОЗ»Лобанова Надия 18. «ТОПАЮЩИЙ ШАГ»Сб. «Ладушки» стр. 16 19. «КОТ МУРЛЫКА»Сб. «Ладушки» стр. 16 20. «БАБУШКА»Сб. «Ладушки» стр. 14 21. «ЛАДУШКИ» Галянт Г. стр. 17 22.«НА БАБУШКИНОМ ДВОРЕ»Фонограмма 23. «ВСЯ МОЯ СЕМЬЯ» Сб. «Ладушки» стр. 18 24. «МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ РАЗ! »А.А. Осипцова «Диагностика и коррекция внимания» Стр. 9225.«СМОТРИ НА РУЧКИ »А.А. Осипцова «Диагностика и коррекция внимания» Стр. 7124. «СЕМЬЯ МОГУЧАЯ»Галянт Г. стр. 8 25. «ПРЫГ – СКОК, ПРЫГ – СКОК»Т.Боровик «Таря – Маря» 26. «ТАНЦУЮЩИЕ РУЧКИ»Фонограмма 27. «ПОДСНЕЖНИК»«Путешествие в прекрасное» стр. 104 28. «ГОЛОСА ПТИЦ»Фонограмма 29. «ВЕСЁЛАЯ ПЛАНЕТА»Фонограмма 30. «ДЫМ»Лобанова Надия 31. «ПОДНИМИ ЛАДОШКИ»М.А. Михайлова, Н.В.Воронина «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» 32. «ЧИКИ –ЧИКИ»Лобанова Надия 33.«ПРИКЛЮЧЕНИЯ КУРОЧКИ»Фонограмма 34. «ИГРА С ПУГОВИЦАМИ» В. Жилин 35. «ПО КОЧКАМ » Н.Л. Кряжева «Мир детских эмоций . Дети от 5 до 7 лет» стр. 10936.«УХОДИ, ЗЛОСТЬ, УХОДИ»Н.Л. Кряжева «Мир детских эмоций . Дети от 5 до 7 лет» стр. 110 37. «СОЛНЫШКО»М.А. Михайлова, Н.В.Воронина «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» стр. 3638. «ТЕРЕМОК» Галянт Г. стр. 15 39. «МЫ ПО САДИКУ ГУЛЯЕМ» Т. Боровик ( фонограмма) 40. «МЫ ПОЙДЁМ СНАЧАЛА ВПРАВО»М.А. Михайлова, Н.В.Воронина «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» стр. 2641. «ДОЖДИК» Т. Боровик «Таря – Маря» стр. 18 42. «СМЕШНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ» Галянт Г. стр. 7 43.
44. «ЛЕСНАЯ ЗВЕРОБИКА»М.А. Михайлова, Н.В.Воронина «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» стр. 6 - учитель-логопед - руководитель физ. воспитания - муз. руководитель - педагог-психолог ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ (музыкального руководителя, учителя – логопеда, педагога-психолога, руководителя физ. воспитания) ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №П/ПНАЗВАНИЕ ИГРЫ ИЛИ УПРАЖНЕНИЯИСТОЧНИК
1. КОЛЫБЕЛЬНАЯ СБ. «Ладушки» стр. 7 2. «СОЛДАТСКИЙ МАРШ»Шуман (фонограмма) 3. «ПОМИДОР» Г. Галянт, стр. 3 4. «ОСЕННЯЯ ПЕСЕНКА» П.И. Чайковский ( фонограмма) 5. «МАРЬИНО ОКОШКО» Т. Боровик «Таря – Маря» 6. «А КТО У НАС ЕСТЬ?» Е.Макшанцева «Скворушка», стр. 847. «У КОГО КАКАЯ ПЕСНЯ» Т.Боровик (фонограмма) 8. «У КОГО ЧТО ВНУТРИ» «Осенняя гамма» стр. 19 |
Похожие:
 | Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения |  | Ействие специалистов, воспитателей и родителей, осуществляющих диагностическую, коррекционно-развивающую и лечебно-оздоровительную... |
| Муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи... | | Положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк), который является одной из форм взаимодействия... |
| Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи (ффн) и... | | Сборник тестов предназначены руководителям и специалистам психолого-медико-педагогических комиссий, специалистам суву открытого и... |
| | Практическое взаимодействие специалистов подразделений осуществляется через психолого-медико-педагогический консилиум | |
| Организационно-методические рекомендации деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума | | Целью пмпк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями... |