1Обновления
Для версии 1.24.0 для раздела «Администрирование» реализованы следующие изменения:
2Введение 2.1Область применения Системы
Областью применения АИС «Электронная Школа» является автоматизация и реализация оказания государственных и муниципальных услуг в сфере школьного образования в электронном виде согласно Распоряжению Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. №1993-р (в ред. распоряжений Правительства РФ от 07.09.2010 №1506-р, от 28.12.2011 №2415-р).
2.2Краткие возможности
В Системе реализованы следующие функции:
ведение данных по общеобразовательным учреждениям;
ведение информации о сотрудниках;
ведение информации об учащихся;
ведение учебных классов;
ведение информации о родителях учащихся;
ведение расписания уроков;
ведение электронного журнала успеваемости;
ведение поурочного планирования;
проведение экзаменов (ЕГЭ и ОГЭ);
зачисление в ОУ;
ведение нормативно-справочной информации;
импорт входных данных;
предоставление выходных данных в печатной форме;
ведение электронного дневника ученика;
ведение библиотечного фонда ОУ;
предоставление отчетности деятельности ОУ.
Основные функции блока «Администрирование»:
порядок заполнения Системы;
импорт, экспорт (загрузка данных и выгрузка данных из реестров);
ведение журнала пользователей;
пользовательские роли и права доступа, настройка метаролей пользователей;
журнал событий;
журнал изменений;
просмотр активных пользователей;
уведомления;
генерация паролей пользователям;
настройки Системы;
настройки Учреждения.
2.3Уровень подготовки пользователя
Для работы с программой пользователь должен обладать навыками работы с ПК в операционной среде Windows.
Каждый пользователь в соответствии со своими правами должен обладать необходимыми знаниями в предметной области для корректной работы с предоставляемой информацией.
2.4Назначение документа
Настоящее руководство предназначено для пользователя с ролью «Администратор системы» в системе «БАРС. Образование - Электронная Школа».
Права доступа для пользователя с ролью «Администратор системы» - весь функционал Системы.
Данное руководство описывает основные задачи блока «Администрирование», доступной для пользователя с ролью «Администратор системы».
2.5Необходимая эксплуатационная документация
Описание полного функционала Системы приведено в документе «БАРС. Образование - Электронная Школа» Руководство Пользователя.
Инструкции по импорту данных:
инструкции по заполнению шаблонов первичной загрузки данных;
общие требования при загрузке шаблонов по ЕГЭ и ОГЭ;
инструкция по импорту учреждений.
3Назначение и условия применения 3.1Назначение АИС «БАРС.Образование-Электронная Школа»
Система предназначена для реализации следующих возможностей:
перевод государственных и муниципальных услуг в электронный вид;
повышение эффективности процесса управления за счет оперативности в получении более достоверной информации о состоянии объектов управления и сокращения времени реакции управления (принятия решения, постановки задач, контроля исполнения);
освобождение органов управления всех уровней от малопродуктивного рутинного труда по сбору информации и составлению всевозможных отчетов, создав условия для творческого труда;
сокращение бумажных потоков документооборота и перехода на безбумажное делопроизводство;
стандартизация делопроизводства;
проведение мониторинговых исследований различной направленности;
формирование статистических и аналитических отчетов по вопросам качества образования.
Использование Системы обеспечивает возможность:
автоматизации процесса управления качеством образования на всех уровнях;
создания полной региональной базы данных (РБД) на всех участников образовательного процесса региона (по персоналиям) и образовательные учреждения (ОУ);
получения данных для формирования статистической и аналитической отчетности любого уровня, оценки качества деятельности органов управления и учреждений образования, педагогов, необходимых для принятия решений по финансированию ОУ в рамках КПМО;
получения информации для построения портфолио учащихся и сотрудников ОУ;
проведения широкомасштабного мониторинга различной направленности.
|
