Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Скачать 1.4 Mb.

Название	Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
страница	10/11
Тип	Статья

filling-form.ru > бланк заявлений > Статья

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тест Амтхауэра
Инструкция к I субтесту Задания 1-20
Вам будут предложены 20 логических задачек. Каждая задачка сформулирована в виде суждения, в котором часть текста или отдельное слово пропущены. К каждой задачке ниже приведены пять вариантов ответов в виде кратких суждений или отдельных слов. Они отмечены цифрами 1, 2, 3,4,5. Вам нужно прочитать задачку, прочитать все ответы и выбрать тот, который кажется правильным, наиболее подходящим по смыслу для восстановления предложения.
Пример 1
Кролик больше всего похож на:
1) кошку    2) белку    3) зайца    4) лису    5) ежа Ответ: 3) зайца
Пример 2
Противоположностью надежды является:
1) грусть    2) злость    3) нежность    4) уныние     5) отчаяние Ответ: 5) отчаяние
Задания приведены на следующей странице тестовой тетради. В самой тестовой тетради ничего обводить, подчеркивать, помечать каким-либо образом нельзя. Ответы следует проставлять в «Бланке для ответов» в специально предусмотренной для заданий 1 -20 табличке I. В верхней части таблички проставлены номера логических задачек, в нижней части в пустые клетки следует вписывать номера выбранных ответов. Работать надо следующим образом. Предположим, что в 1 -ой задачке вы выберете ответ «3», тогда в табличке I ответного бланка в пустую клетку под цифрой «1» вы впишете «3». Если во 2-ой задачке выберете пятый ответ, тогда в пустой клетке под цифрой «2» проставите цифру «5». И так далее под номером каждой задачки вы проставляете номер выбранного Вами ответа. Иногда Вам может казаться, что подходят два или даже три ответа. Выбрать надо обязательно только один ответ, и только одну цифру вписать в пустую клетку под соответствующим номером задачки.
Если не знаете, какой ответ выбрать, можно эту задачку пропустить. К ней можно будет еще вернуться, если останется время. Если Вам кажется, что Вы ошиблись, то можете исправить, зачеркнуть, вписать тот ответ, который считаете более правильным. Работать надо быстро, так как время выполнения заданий ограничено.
Переворачивать страницу и начинать работать можно только по сигналу экспериментатора. По истечении отведенного на задания времени, точно по сигналу работу следует прекратить вне зависимости оттого, успели Вы выполнить все задания или нет.
Если Вы закончите работу раньше, то в оставшееся время можно ее проверить или просто отдохнуть, но нельзя приступать к следующим заданиям. Переходить к следующим заданиям можно только по сигналу экспериментатора

ЗАДАНИЯ 1-20
1. ... ? не имеет отношения к погоде
1) ураган   2) землетрясение    3) град   4) гроза   5) туман
2. Самолет является... ? средством транспорта
1) самым большим    2) самым дорогим    3) самым ненадежным    4) самым легким 5) самым быстрым
3. Решения в конечном итоге...?
1) обдумываются   2) принимаются   3) планируются   4) соблюдаются   5) дискутируются
4. Учеба - это, прежде всего,...?
1) образование    2) подготовка    3) напряжение   4) период жизни    5) продвижение
5. Анализ - это... ?
1) результат 2) разложение на части 3) планирование 4) систематизация 5) развитие
6. Жизнь-это...?
1) состояние   2) деятельность   3) занятие   4) развитие    5) способность
7. Большинство четвероногих являются... ?
1) плотоядными    2) домашними животными    3) хищниками    4) млекопитающими 5) травоядными
8. ... ? имеет наибольшую длину береговой полосы
1) Ирландия    2) Болгария    3) Франция    4) Норвегия    5) Италия
9. У самолета всегда имеется (имеются)...?
1) мотор   2) шасси    3) радио   4) пассажиры   5) плоскости (крылья)
10.    Наименьшую площадь (в кв. км) имеет... ?
1) Сардиния    2) Крит   3) Кипр   4) Сицилия    5) Мальта
11. Проблема наилучшим образом решается при помощи...?
1) опыта   2) концентрации   3) размышления   4) разума   5) вживания в суть
12.    Кинофильм немыслим без...?
1) напряжения   2) съемок   3) музыки   4) действия   5) экрана
13.    ...?служит для предотвращения несчастных случаев
1) ящик с перевязочным материалом    2) запасной выход   3) шлагбаум 4) спасательный круг 5) огнетушитель
14.    При помощи линейки измеряются...?
1) углы    2) длины    3) площади   4) расстояния   5) отрезки
15.    Условием существования живых существ является...?
1) движение   2) обмен веществ    3) воздух   4) свет   5) нервы
16.    Практические занятия большей частью связаны с (со)...?
1) интеллектом   2) проникновением в сущность вопроса   3) опытом 4) производственной работой    5) знанием дела
17.    Камень в свободном падении падает на землю с высоты 10 метров через...? секунды
1)0,3     2)0,5     3)1,4     4)2,0     5)3,0
18.    Каждая фирма имеет...?
1) здание    2) склад   3) профили    4) название    5) продукцию
19.    Тому, кто трудится, необходим (о)...?
1) честолюбие   2) задание   3) начальник   4) инструмент   5) интеллект
20.    Наиболее частой причиной половодья является...?
1) прорыв плотины    2) дождь   3) таяние льда   4) непогода    5) катастрофа
Инструкция к II субтесту
Задания 21-40
Суть заданий, которые Вам будут предложены на следующей странице, состоит в том, что в ряду из пяти слов надо будет выделить «лишнее», не подходящее по смыслу к остальным четырем словам.
Пример 1
1) стол    2) стул   3) синица   4) шкаф    5) кровать
Ответ: 3) синица
Четыре слова (стол, стул, шкаф, кровать) по смыслу подходят друг к другу, как предметы мебели, а слово «синица» является «лишним» в ряду этих слов.
Пример 2
1) сидеть    2) лежать   3) стоять   4) идти    5) стоять на коленях
Ответ: 4) идти
Четыре суждения (сидеть, лежать, стоять, стоять на коленях) характеризуют неподвижность, а слово «идти» не подходит к ним, оказывается «лишним», так как характеризует движение.
Заданий такого типа будет также двадцать. Отвечать на них надо в табличке II, в верхней части которой проставлены номера заданий 21-40, а в нижней части - пустые клетки для вписывания ответов. В каждом задании слова пронумерованы: 1,2,3,4,5. Номер «лишнего» слова и надо будет записать в пустой клеточке под номером соответствующего задания.
Работать следует быстро. Время выполнения заданий ограничено. Если затрудняетесь в выборе ответа, задание можно пропустить (если останется время, Вы еще сможете к нему вернуться). Если ошиблись, можно исправлять.
Переворачивать страницу и начинать работать можно только по сигналу экспериментатора. По истечении отведенного времени, по соответствующему сигналу работу необходимо закончить вне зависимости от того, успели Вы выполнить все задания или нет.
Если Вы справитесь с заданиями быстрее, то в оставшееся время можно проверить свою работу или просто отдохнуть, но нельзя приступать к следующим заданиям. Переходить к следующим заданиям можно только по сигналу экспериментатора.

ЗАДАНИЯ 21-40

1) писать 2)рубить 3)ковать 4) шить 5)читать
1) скоро 2) вскоре 3) в скором времени 4) завтра 5) сейчас
1) клиент 2) компаньон 3) подзащитный 4) покупатель 5) пациент
1) существенный 2) примечательный 3) важный 4) характерный 5) типичный
1) различный 2) отличающийся 3)иной 4) неодинаковый 5) измененный
1) туманный 2) морозный 3) ветреный 4) хмурый 5) дождливый
1) разговор 2) доклад 3) дискуссия 4) конференция 5) совещание
1)перелистывать 2)повернуть 3)перевернуть 4)переворачивать 5)обходить
1) нервный 2) трепещущий 3) беспокойный 4) неуверенный 5) возбужденный
1) лепить 2) ломать 3) гнуть 4) тянуть 5) растягивать
1) пересматривать 2) выглядеть 3) предусмотреть 4) обозревать 5) посмотреть
1) большой 2) массивный 3) толстый 4) дородный 5) полный
1) близкий 2) одинаковый 3) идентичный 4) похожий 5) совпадающий
1) стабильный 2) постоянный 3) непрерывный 4) устойчивый 5) константный
1) подать 2) присвоить 3) давать 4) преподносить 5) вручать
1)лифт 2) лестница 3) парашют 4) стремянка 5) вертолет
1) общительный 2) дипломатичный 3) доброжелательный 4) разговорчивый 5) вежливый
1) миграция 2) движение 3) развитие 4) переселение 5) изменение
1) новатор 2) изобретатель 3) передовик 4) первопроходец 5) рационализатор
1) распространенный 2) типичный 3) простой 4) привычный 5) обыденный

Инструкция к III субтесту
Задания 41-60
Суть заданий, которые будут Вам предложены на следующей станице, такова: нужно понять правило, которым связаны первые два слова, и использовать его, чтобы к третьему слову подобрать подходящее из тех пяти, которые приведены ниже.
Пример 1
Лес - деревья = луг - ?
1) сено    2) куст   3) корм    4) трава    5) пастбище
Ответ: 4) трава.
Принцип связи первых двух слов (лес - деревья) можно сформулировать так: «в лесу растут деревья». Тогда по этому правилу к слову «луг» подойдет слово «трава», так как можно сказать, что на лугу растет трава.
Пример 2
Темный - светлый = мокрый - ?
1) влажный   2) дождливый    3) пасмурный   4) солнечный   5) сухой
Ответ: 5) сухой.
Первые два слова (темный - светлый) антонимы, следовательно, по этому правилу к слову «мокрый» подойдет слово «сухой».
Заданий такого типа будет тоже двадцать. Отвечать на них надо в табличке III, в верхней части которой приведены номера заданий 41 -60, а в нижние пустые клеточки следует вписывать ответы. Основная задача будет состоять в том, чтобы понять, как связаны первые два слова (могут встречаться зависимости самых разных типов), и по этому правилу подобрать подходящее слово к третьему. Номер выбранного слова следует записать в пустой клеточке под номером соответствующего задания.
Если не знаете, какой ответ выбрать, можно эту задачку пропустить. К ней можно будет еще вернуться, если останется время. Если Вам кажется, что Вы ошиблись, то можете исправить, зачеркнуть, вписать тот ответ, который считаете более правильным. Работать надо быстро, так как время выполнения заданий ограничено. Переворачивать страницу и начинать работать можно только по сигналу экспериментатора. По истечении отведенного на задания времени, точно по сигналу работу следует прекратить вне зависимости от того, успели Вы выполнить все задания или нет
Если Вы закончите работу раньше, то в оставшееся время можно ее проверить или просто отдохнуть, но нельзя приступать к следующим заданиям. Переходить к следующим заданиям можно только по сигналу экспериментатора

ЗАДАНИЯ 41-60
41. Дорого - редко = дешево -?
1) недорого     2) прочно    3) доступно    4) обычно     5) часто
42. Прямоугольник-эллипс = квадрат-?
1) треугольник    2) круг    3) шестиугольник    4) угол    5) конус
43. Молекула - атом = фунт -?
1) вес    2) центнер    3) грамм    4) груз    5) масса
44. Наводнение - плотина = дождь -?
1) мокро    2)вода    3) водосток    4)капля    5)зонтик
45. Пилить - клеить = просеивать -?
1) смешать    2) паять    3) лить    4) сыпать    5) фильтровать
46. Хлеб - тесто = кокс-?
1) отопление    2) выплавка стали    3) уголь    4) коксование    5) подвал
47. Принять во внимание - выпустить из вида = узнать -?
1) заметить    2) игнорировать    3) наблюдать    4) недооценивать    5) презирать
48. Спортсмен - успех = предприниматель -?
1)роскошь    2) деньги     3) прибыль    4)оборот    5)движение
49. Либеральный-радикальный = умеренный-?
1) терпимый    2) ангажированный    3) крайний    4) благосклонный    5) примирительный
50. Число-дробь = постройка-?
1) комната    2) подвал    3)окно    4)сарай    5)этаж
51. Платина - алюминий = алмаз -?
1) драгоценный камень    2) украшение    3) стекло    4) твердосплав    5) шлифовка
52. Страница - книга = предложение -?
1) буква    2) слово    3) содержание    4) глава    5) название
53. Размер-длина = нечестный-?
1) тюрьма    2) грешный    3) укравший    4) несчастный    5) ошибка
54. Открытие-любопытство = действие-?
1) надежда    2) процесс    3) опыт    4) намерение    5) результат
55. Пища - пряности = доклад -?
1) оскорбление    2) речь    3) юмор    4) обращение    5) расчленение
56. Язык-горечь = глаз-?
1)зрение    2)свет    3)яркость    4)красный    5)зоркий
57. Гнев - аффект = печаль -?
1) радость    2) раздражение    3) настроение    4) ярость    5) потеря
58. Пальто - пиджак = шерсть -?
1) материал    2) овца    3) шелк    4) джемпер    5) текстильные изделия
59. Наука - математика = издание -?
1) типография    2) рассказ    3) журнал    4) газета «Известия»    5) редакция
60. Река - дельта = дерево -?
1)влага    2)ветви    3)корни    4)крона    5)ростки
Инструкция к IV субтесту Задания 61-80
Суть заданий, с которыми Вы встретитесь на следующей странице, будет состоять в том, что Вам нужно будет из шести слов выбрать два таких, которые можно объединить, так как они однородны, относятся к одной классификационной группе, могут быть подведены под одно, более общее понятие. Между словами не должно быть никаких других связей, например, функциональных, причинно-следственных и пр.
Пример 1
1)нож    2)яблоко    3)газета   4)хлеб    5)сигара    6) браслет
Ответ: 2, 4 (яблоко и хлеб)
Слова «яблоко» и «хлеб» однородны, относятся к одной группе «продукты питания», между собой никак не связаны. Нельзя, например, выбрать «нож» и «хлеб», так как эти слова связаны функционально (ножом режут хлеб), но не являются однородными, ни к какой общей группе их не отнести.
Пример 2
1) трава    2) рожь    3) пирог    4) мука   5) пшеница     6) дерево
Ответ: 2, 5 (рожь и пшеница)
Слова «рожь» и «пшеница» однородны, относятся к одной классификационной группе «зерновые растения», между собой никак не связаны. Нельзя, например, выбрать слова «мука и пирог», так как эти слова связаны функционально (из муки пекут пирог), но ни в какую общую классификационную группу не входят Также не являются ответом слова «трава» и «дерево», хотя они и не связаны между собой, и входят в одну классификационную группу - «растения». Дело в том, что и рожь, и пшеница тоже растения, и получается, что в выделенную группу попадает четыре слова, а не два, как требуется. Всегда надо искать такую классификационную группу, чтобы в нее попадало только два слова.
Номера выбранных Вами двух слов нужно записывать (через запятую) в одну клеточку в табличке IV, предназначенной для заданий 61 -80. Помните, обе цифры следует вписывать в одну клеточку, соответствующую номеру задания.
Если не знаете, какой ответ выбрать, можно эту задачку пропустить. К ней можно будет вернуться, если останется время. Если Вам кажется, что Вы ошиблись, то можете исправить, зачеркнуть, вписать тот ответ, который считаете более правильным. Надо стараться работать быстро, так как время выполнения заданий ограничено.
Переворачивать страницу и начинать работать можно только по сигналу экспериментатора. По истечении отведенного на задания времени, точно по сигналу работу следует прекратить вне зависимости от того, успели Вы выполнить все задания или нет.
Если Вы закончите работу раньше, то в оставшееся время можно ее проверить или просто отдохнуть, но нельзя приступать к следующим заданиям. Переходить к следующим заданиям можно только по сигналу экспериментатора.

ЗАДАНИЯ 61-80

1) бедность 2) опасность 3) голод 4) болезнь 5) страх 6) жажда
1) характер 2) симптом 3) система 4) желание 5) признак 6) диагноз
1)море 2) водоросль 3) медуза 4) дельфин 5) мусор 6) кит
1) прикосновение 2) духи 3)нос 4) вкус 5) раздражение 6) аромат
1) точка 2) вершина 3)луг 4) долина 5) башня 6) поле
1) крест 2) мечеть 3) башня 4) алтарь 5) костел 6) колокол
1) канистра 2) пепельница 3) рюкзак 4) урна 5) ваза 6) кастрюля
1) бегемот 2) бабочка 3) черепаха 4) дождевой червь 5) страус 6) еж
1) стирать 2) красить 3) складывать 4) полировать 5) чистить 6) сушить
1) история 2) филология 3) биология 4) экономика 5) педагогика 6) физика
1) самолет 2) пилот 3) камера хранения 4) багаж 5) стюардесса 6) машинист
1) кабель 2) телефон 3)кран 4) турбина 5) предохранитель 6) переключатель
1) линейка 2) вакуум 3) угол 4) температура 5) жара 6) градусник
1) предостережение 2) мир 3) эпоха 4) газета 5) школа 6) срок
1)улов 2) удочка 3)щука 4) невод 5) рыбацкая лодка 6) ракушка
1) куртка 2) застежка-молния 3) дверная задвижка 4) связка ключей 5) оконное стекло 6) платяной шкаф
1) мягкий 2) твердый 3) эластичный 4) круглый 5) теплый 6) жидкий
1) масло 2)яйца 3)хлеб 4)рис 5)творог 6)сельдь
1) сентиментальный 2) странный 3) поэтический 4) чувствительный 5) нежный 6) взбалмошный
1) научиться 2) приспособиться 3) остаться 4) присмотреться 5) адаптироваться 6)отдохнуть

Инструкция к V субтесту Задания 81-100
На следующей странице Вам будут предложены 20 арифметических задачек. Надо постараться решить, как можно больше. Ответы надо проставлять в табличке V, предназначенной для заданий 81-100. В пустую клеточку под номером задачки следует записывать ответ. Писать надо только число без наименования.
Помните, в ответах должны получаться только целые числа. Если получается дробь или смешанное число, значит, Вы используете неправильный алгоритм для решения задачи и решили ее неверно. Хотя задачки не требуют сложных вычислений, не обязательно считать в уме, можно пользоваться черновиками, калькуляторами. Если будет непонятно, как решать задачку, лучше ее пропустить и перейти к следующей, так как время работы ограничено. Если Вам кажется, что Вы ошиблись, то можете исправить, зачеркнуть, вписать тот ответ, который считаете более правильным.
Переворачивать страницу и начинать работать можно только по сигналу экспериментатора. По истечении отведенного на задачки времени, точно по сигналу работу следует прекратить вне зависимости от того, успели Вы решить все задачки или нет.
Если Вы закончите работу раньше, то в оставшееся время можно ее проверить или просто отдохнуть, но нельзя приступать к следующим заданиям. Переходить к следующим заданиям можно только по сигналу экспериментатора.

ЗАДАНИЯ 81-100

У ученика было 60 коп. Он израсходовал 25 коп. Сколько у него осталось денег?
Сколько километров проедет велосипедист за 5 часов, если он едет со скоростью 15 км/час?
В сосуде А 26 литров, а в сосуде Б 34 литра. Сколько литров нужно перелить из сосуда Б в сосуд А, чтобы в обоих было равное количество жидкости?
Если4,5 м материала стоят 90 рублей,тоЗ,5 мстоят...?
Запасов продовольствия для 12 человек хватает на 15 дней. На сколько дней хватит этого запаса для 6 человек?
Для выполнения уличных работ троим рабочим понадобилось 12 дней. За сколько дней выполнят эту работу 6 рабочих?
Для сплава берут две части меди и одну часть цинка. Сколько граммов цинка понадобится для получения 45 грамм сплава?
Бегун пробегает 1,5 м в 1 /3 секунды. Сколько метров он пробежит за 6 секунд?
Одна сестра старше другой на 7 лет. Обеим вместе 39 лет. Сколько лет старшей сестре?
В коробке находятся красные и зеленые шарики, 1/3 из них зеленого цвета, 18 шариков красного цвета. Сколько всего шариков в коробке?
Резинка длиной в 20 см растягивается до 40 см. На сколько можно растянуть резинку длиной в 40 см?
Два поезда встречаются в 8 часов. На каком расстоянии друг от друга они будут находиться в 8 час. 20 мин., если один движется со скоростью 90 км/час, а другой со скоростью

135 км/час?

Нужно увеличить на 1/3 прямоугольник со сторонами в 12 см и 8 см. Какова площадь (см2) увеличенного прямоугольника?
По старым расценкам за 6 болтов рабочий получал 1 руб. 20 коп. По новым он получает 1 руб. 20 коп. за 5 болтов. На сколько процентов повысились расценки?
Из 50 деталей 8 % имеют размеры меньше заданных, 24 % - больше заданных. Сколько деталей имеют заданный размер?
Я располагаю суммой в 1 руб. 20 коп. из 17 монет с нарицательной стоимостью в 5 и 10 коп. Сколько у меня 5-копеечных монет?
52 монеты следует разделить на две части так, чтобы одна из частей была в три раза больше другой. Сколько монет будет в большей части?
Из молока получают 5 % масла. Сколько литров молока понадобится для получения 1,5 кг масла?
Кубик со стороной в 2 см весит 48 грамм. Сколько граммов весит кубик из того же материала со стороной в 1 см?

100.10°% мальчиков и 15 % девочек одной школы получили хорошие оценки.
Сколько процентов детей получили хорошие оценки, если в школе 60 % мальчиков?

Инструкция к VI субтесту Задания 101-120
Задания, с которыми Вы встретитесь на следующей станице, представляют собой числовые ряды. Числа в этих рядах связаны определенными закономерностями. Вам надо понять, какой закономерностью связан ряд, и вычислить то число, которое должно стоять вместо знака вопроса, продолжая этот числовой ряд.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации		Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации
	Статья Ветераны труда 7 Статья 22. Меры социальной поддержки ветеранов... Категория: Социальная сфера, льготы. Рубрика: Социальная помощь Категория: Квартира, жку. Рубрика: Жилищное законодательство		Программа адаптации определяет перечень основных мероприятий, направленных... Многие государственные и коммерческие предприятия, организации до сих пор не имеют даже начальных программ адаптации, хотя те же...
	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Об освоении дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств		Примерная программа профессионального модуля ПМ. 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового...
	Прошу назначить государственную социальную помощь на основании социального... Форма заявления утверждена приказом министерства социальной политики Красноярского края от 17. 07. 2015 №32-н "Об утверждении форм...		Рабочая программа производственной практики по профессиональному модулю ПМ. 01. Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового...
	Программа психолого-педагогического сопровождения детей с овз Содержание и формы работы детей с овз направлены на создание системы комплексной помощи в освоении основной образовательной программы...		8 вида обучение деловому письму одно из условий социальной адаптации... Николаевск на амуре специальная (коррекционная) школа интернат для детей с отклонением в развитии

Похожие: