Учебное пособие предназначено для студентов по направлению подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»
Скачать 0.96 Mb.
|
ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЛИШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ» Цели деловой игры:
Вариант ситуации, предлагаемой для обсуждения В Златоустовский городской суд поступило заявление из комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации муниципального образования, в котором заявители просят суд решить вопрос о лишении родительских прав супругов Иванова Михаила Степановича 1980 года рождения и Иванову Светлану Петровн, 1982 года рождения, проживающих по адресу: г. Златоуст, ул. Малая Заячья, дом 17, кв. 10, на иждивении которых находятся малолетние дети Иванов Алексей 2003 года рождения и Иванова Наталия 2010 года рождения. Свою просьбу заявители мотивируют следующим. Супруги Ивановы на протяжении последних нескольких лет ведут явный антиобщественный образ жизни. Согласно справке, полученной от участкового уполномоченного полиции ОП-1 УВД г. Златоуста Струнова Л.К., курирующего участок по месту жительства ответчиков, они более трех лет нигде не работают, перебиваются случайными заработками, регулярно устраивают в занимаемой ими квартире распитие спиртных напитков, в том числе с участием приходящих к ним лиц. Соседи по подъезду только за последние несколько месяцев неоднократно обращались в полицию по факту нарушения общественного порядка супругами Ивановыми и приходящими к ним лицами, в связи с чем в дежурной части ОП-1 зафиксировано 12 выездов нарядов полиции, которые заставали на месте нетрезвую компанию, сопровождавшую свой досуг громкой музыкой, в том числе в ночное время, а также нецензурной бранью и словесными угрозами в адрес соседей, пытавшихся призвать дебоширов к порядку. По данным фактам составлялись протоколы об административных правонарушениях, по результатам рассмотрения которых принимались решения о наложении административных взысканий. Так, согласно справке начальника ОП-1 УВД г. Сургута Семенова С.А., Иванов М.С. и Иванова С.П. в течение последнего года подвергались мерам административного воздействия по фактам совершения ими деяний, квалифицируемых как мелкое хулиганство (ст. 20.1 КоАП РФ), в общей сложности 5 раз, что говорит об устойчивом характере их антиобщественного поведения. Дважды наряд полиции фиксировал факты употребления в квартире наркотиков. Согласно справке, выданной городским наркологическим диспансером, Иванов М.С. и Иванова С.П. состоят на учете в этом заведении соответственно с 2010 и 2009 гг. В отношении детей Алексея и Наталии супруги Ивановы практически не выполняют родительских обязанностей. Согласно справке заведующей МДОУ № 18 «Калинка» Сидоровой В.Д. Иванова Наталия посещает детский сад нерегулярно, на ее теле периодически появляются синяки и ссадины. Со слов девочки это является результатом побоев со стороны родителей, мотивировать которые она не в состоянии. Кроме того, она неоднократно жаловалась, что родители нередко забывают ее вовремя кормить, в то время как сами устраивают праздники с собутыльниками. Согласно характеристике, полученной из средней общеобразовательной школы № 26 в отношении Алексея Иванова, мальчик учится крайне плохо, мотивируя это невозможностью подготовки уроков по месту проживания, отличается слабым здоровьем и неадекватным поведением, выражающимся в спонтанной агрессивности, замыкании в себе и иных проявлениях. В связи с невыполнением супругами Ивановыми обязанностей по воспитанию и обучению детей только за последние десять месяцев комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав рассматривала вопрос о привлечении их к административной ответственности по ст. 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях 3 раза. Однако члены комиссии сошлись во мнении, что применяемые меры явно неадекватны характеру и степени той антиобщественной направленности, которую приобрели деяния супругов Ивановых. На основании изложенного комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав просит суд решить вопрос о лишении родительских прав Иванова Михаила Степановича 1980 года рождения и Иванову Светлану Петровну 1982 года рождения, поскольку в их деяниях налицо признаки уклонения от выполнения родительских обязанностей, жестокое обращение с детьми путем физического и психического насилия над ними. Кроме того, они являются больными хроническим алкоголизмом, что в соответствии со ст. 69 Семейного кодекса РФ также является основанием для лишения их родительских прав. С учетом изложенного и принимая во внимание малолетний возраст находящихся на иждивении у ответчиков детей, комиссия полагала бы возможным решить одновременно вопрос о передаче Алексея и Наталии Ивановых на основании п. 5 ст. 71 Семейного кодекса РФ на попечение органа опеки и попечительства. К заявлению прилагаются:
Примерный состав участников деловой игры 1. Судья, председательствующий по делу. 2. Секретарь судебного заседания. 3. Представитель истца (заявителя) – комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. 4. Представитель органа опеки и попечительства. 5. Старший ребенок. 6. Два ответчика. 7. Адвокат, представляющий интересы ответчиков. 8. Прокурор 9. Представитель детского сада № 18. 10. Представитель средней общеобразовательной школы № 26. 11. Свидетели – соседи ответчиков по дому, представитель ОП-1. 12. Два эксперта, осуществляющие наблюдение за игрой и дающие оценку. 13. Преподаватель, выполняющий роль консультанта. Подготовка к деловой игре Преподаватель за 4–5 дней до проведения деловой игры собирает учебную группу, объявляет о предстоящем ее проведении, разъясняет ее цель, задачи, условия, место, время и порядок ее проведения, знакомит студентов со сценарием деловой игры. На ключевые роли (судьи, прокурора, представителей сторон, экспертов) назначаются наиболее подготовленные студенты, имеющие опыт публичных выступлений или участия в судебных заседаниях в любом качестве. Самовыдвижение студентов на роли поддерживается. Полезным подготовительным мероприятием можно считать посещение студентами судебного заседания при рассмотрении конкретного дела. Студенты должны иметь возможность предварительно ознакомиться с фабулой дела и материалами, образующими судебное дело, изучить действующее законодательство и судебную практику по соответствующей категории споров. В процессе подготовки студенты (с учетом предварительного распределения ролей) должны составить проекты процессуальных документов (доверенностей, определений и решения суда, письменных ходатайств от сторон, справок и т.д.). Примерный план проведения деловой игры 1. Преподаватель объявляет тему, проверяет явку студентов, выделяя тех, кто получил индивидуальные роли, проверяет их готовность, проводит краткий инструктаж. Затем слово предоставляется студенту – судье городского суда. 2. Судья, председательствующий в заседании, открывает заседание суда и объявляет, какое дело подлежит рассмотрению. 3. Секретарь докладывает о явке в суд лиц, участвующих в деле, и иных участников уголовного процесса. Суд устанавливает личность явившихся и проверяет полномочия должностных лиц и представителей. 4. Судья: а) удаляет из зала заседания свидетелей; б) объявляет состав суда и разъясняет лицам, участвующим в деле, их право заявлять отводы; в) разъясняет лицам, участвующим в деле, их процессуальные права и обязанности. 5. Судья докладывает обстоятельства дела, после чего поочередно дает слово для дачи объяснений: представителю комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурору, представителю органа опеки и попечительства; ответчикам. 6. Судья поочередно вызывает для допроса свидетелей, в том числе: соседей ответчиков по дому; представителя ОП-1 УВД; представителя детского сада; представителя школы; старшего ребенка. 7. Суд приступает к исследованию письменных доказательств. 8. В судебных прениях поочередно выступают: представитель истца, прокурор, представитель органа опеки и попечительства, ответчики либо адвокат. 9. Участники прений вправе выступить вторично в связи со сказанным в речах. При этом последними выступают ответчики и их представитель. 10. Прокурор дает заключение по существу дела. 11. Суд удаляется в совещательную комнату, после чего публично оглашает вынесенное решение, разъясняя порядок его кассационного обжалования. 12. Председательствующий объявляет заседание закрытым. Разбор деловой игры и подведение итогов Преподаватель поочередно предоставляет слово экспертам для дачи заключений. Эксперт оценивает готовность студентов к деловой игре, их активность и компетентность, соответствие действий участников игры требованиям Гражданского процессуального кодекса РФ (5–8 минут). Кратко анализирует действия участников игры, отмечая положительные и отрицательные стороны, дает им оценку. Учитывается активность студентов, знание ими материального (семейного) и процессуального законодательства, умение принимать правильные, основанные на нормах права решения, владение тактическими приемами поведения в процессе (с учетом процессуальной роли каждого участника деловой игры). Экспертом выставляется оценка и группе в целом. Второй эксперт дополняет первого. Он может согласиться с ним либо высказать иную точку зрения, дать собственную оценку действиям участников игры. Данные экспертами оценки участникам игры и группе в целом суммируются, что дает окончательную оценку. Преподаватель подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует заключения экспертов. При этом обращает внимание на полноту достижения поставленных перед студентами целей, на недостатки и положительные стороны, высказывает свое мнение относительно дальнейшей активизации деловой игры, способствующей повышению ее результативности. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА В соответствии с учебным планом в межсессионный период каждый студент-заочник должен выполнить письменную контрольную работу. Целью ее является углубление знаний по изучаемому предмету и совершенствование навыков работы с нормативными актами и литературными источниками. Перед началом выполнения контрольной работы необходимо ознакомиться с методическими указаниями для выполнения заданий и решения задач (см. с. 8). Вариант работы выбирается согласно первой букве фамилии студента: А–Ё – вариант 1; Ж–К – вариант 2; Л–П – вариант 3; Р–Ф – вариант 4; Х– Я – вариант 5. Объем контрольной работы – 10–12 с. формата А4. Контрольная работа должна быть пронумерована и иметь поля для пометок преподавателя. На титульном листе работы указывается вариант работы. Ответы на вопросы необходимо обосновать, ссылаясь на соответствующий нормативный материал. При цитировании авторов литературных источников, в том числе учебников, указать полное название источника, место и год издания, нормативных актов – дату принятия и издательство. В конце работы обязательно должен быть приведен перечень использованных нормативных актов и литературы. Вариант 1
Предложите разные вариант раздела данного имущества со ссылками на действующее законодательство и примерами из судебной практики. Задача 1. Родив от случайной связи девочку, Н.К. Ильина отдала ее в дом ребенка. Спустя три года она забрала девочку к себе, а еще через год соседи Ильиной обратились в местную администрацию с требованием лишить ее родительских прав. В заявлении указывалось, что Ильина ведет аморальный образ жизни (систематически пьянствует, приводит домой разных мужчин), за дочерью не следит. Девочка всегда голодная, запущенная, предоставлена самой себе, одежды у нее почти нет. Когда у матери собирается очередная компания друзей, ей приходится спать в коридоре. Имеются ли основания для лишения Ильиной родительских прав? Какой орган рассматривает дела о лишении родительских прав? Кто вправе требовать лишения родительских прав? Назовите правовые последствия лишения родительских прав. Если Ильина будет лишена родительских прав, может ли она через некоторое время ставить вопрос о восстановлении в родительских правах? Задача 2. Зинаида Звягинцева обратилась в орган ЗАГСа с заявлением о государственной регистрации расторжения брака недееспособной Валентины Валежниковой с Никодимом Валежниковым. В подтверждение своих полномочий сделать такое заявление Зинаида Звягинцева представила доверенность, написанную в письменной форме, в которой было указано, что Раиса Розова – опекун недееспособной Валентины Валежниковой – уполномочивает ее, Зинаиду Звягинцеву, сделать заявление в органе ЗАГСа о государственной регистрации расторжения брака на основании решения суда о расторжении брака. Одновременно с заявлением о государственной регистрации расторжения брака Зинаида Звягинцева представила решение суда о расторжении брака Валентины и Никодима Валежниковых. Однако заведующий органом ЗАГСа отказал Зинаиде Звягинцевой в государственной регистрации расторжения брака на том основании, что для этого не хватает одного документа. Вправе ли был опекун Раиса Розова уполномочить Зинаиду Звягинцеву сделать заявление в органе ЗАГСа о государственной регистрации расторжения брака своей подопечной Валентины Валежниковой с Никодимом Валежниковым на основании решения суда о расторжении брака? В какой форме Зинаида Звягинцева была вправе сделать заявление в органе ЗАГСа о государственной регистрации расторжения брака на основании решения суда о расторжении брака? Какой документ не представила органу ЗАГСа Зинаида Звягинцева? Какая дата прекращения брака должна быть указана в записи акта о расторжении брака на основании решения суда о расторжении брака супругов Валежниковых? Задача 3. Супруги Хрусталевы по взаимному согласию подали в суд совместное заявление о расторжении брака. Супруги имели несовершеннолетнего сына Никиту. В заявлении они указали, что не пришли к согласию по вопросу, с кем из родителей будет жить их сын. Кроме того, у них возникли трудности с разделом имущества, находящегося в их совместной собственности. Хрусталева предлагала две трети имущества передать тому из супругов, с которым будет жить Никита. Хрусталев же предлагал поделить имущество поровну, не принимая во внимание то обстоятельство, что Хрусталева никогда не работала и денег в дом не приносила. На судебном заседании ввиду сложности раздела имущества, суд решил выделить требование о разделе имущества в отдельное производство. Вправе ли был суд выделить требование супругов Хрусталевых о разделе имущества в отдельное производство? Какие вопросы обязан рассмотреть суд при разбирательстве дела о расторжении брака супругов Хрусталевых при отсутствии у них соглашения о сыне? Вариант 2
а) состоят в браке; б) не состоят в браке. Дайте рекомендации женщине, опасающейся, что ее бывший супруг без ее ведома увезет ребенка за границу. Как можно предотвратить такую ситуацию? Задача 1. Е.П. Фролова, несмотря на советы родных и близких принять при заключении брака фамилию мужа, все же решила оставить свою добрачную фамилию. Через несколько недель после регистрации брака, почувствовав недоброжелательное отношение к себе со стороны родственников мужа, поняла, что поступила неосмотрительно, а потом обратилась в орган ЗАГСа с просьбой изменить ее фамилию на фамилию мужа. В органе ЗАГСа ей сообщили, что свое право на выбор фамилии она уже реализовала и отказали в просьбе. Правильно ли поступил орган ЗАГСа? Каким образом Фролова может изменить свою фамилию на фамилию мужа? Задача 2. Е.В. Сурова обратилась с иском о расторжении брака и разделе совместно нажитого имущества. Ответчик заявил в судебном заседании, что истица в перечне вещей, подлежащих разделу, не указала видеотехнику, мягкую мебель и ковер, подаренные им к свадьбе родителями Суровой. Однако Сурова пояснила суду, что данные вещи являются ее приданым. Суд установил, что данные вещи были подарены молодоженам в день свадьбы в присутствии гостей, но договора дарения Суровой ее родители не оформляли. Разрешите спор со ссылкой на нормы СК РФ и ГК РФ Задача 3. Супруги Петровы при заключении брачного договора решили отказаться от обязанности по взаимному содержанию в случае расторжения брака, установив, что алиментных обязательств друг перед другом у них не будет независимо от оснований развода. Однако нотариус отказался удостоверить их брачный договор, заявив, что он не соответствует требованиям закона. Дайте оценку действиям нотариуса. Вправе ли супруги при заключения брачного договора предусматривать отказ от взаимной материальной поддержки в случае расторжения брака? Вариант 3
Задача 1. Глава администрации Н-ской области своим распоряжением снизил до 16 лет возраст лиц, вступающих в брак, а также утвердил Положение об усыновлении детей, оставшихся без попечения родителей, предусматривающее по сравнению с гл. 19 СК порядок усыновления детей на территории области. Прокурор области внес представление на эти решения. Посчитав их противоречащими требованиям закона. Обосновано ли требование прокурора? Вправе ли органы исполнительной власти субъекта РФ принимать нормативные акты, противоречащие нормам федерального семейного законодательства? В каких случаях и в какой форме субъекты РФ вправе регулировать семейные отношения? Задача 2. Кипов ушел из семьи и вскоре уехал в один из районов Крайнего Севера. Вернувшись через три года в Екатеринбург, он обратился в суд с иском к Киповой о расторжении брака и разделе совместно нажитого имущества: мебельного гарнитура, пианино, телевизора, холодильника, видеомагнитофона и ценной коллекции старинных медалей, которая хотя и досталась его жене в наследство от отца, была значительно пополнена Киповым в период их совместной жизни. Кипова в судебном заседании против расторжения брака не возражала, поскольку семья давно распалась, но была против раздела имущества. Вещи приобретались в основном на ее деньги, поэтому еще перед уходом мужа из семьи она заявила ему, что он ничего не получит. Все четыре года совместной жизни муж свою заработную плату ей не отдавал, а тратил на личные нужды, часто уходил из семьи, в связи с чем она была вынуждена уже тогда взыскивать с него алименты на содержание сына. Коллекцию он действительно пополнил, но Кипова считала ее своей и поэтому после ухода мужа из семьи продала соседу Локтеву; пианино она купила в кредит после разрыва с Киповым и все еще за него расплачивается. Кроме того, Кипова предъявила мужу встречное требование о взыскании 140 000 руб. Эту сумму Кипов перед отъездом занял у их знакомых Семеновых якобы для покупки пианино, оставив расписку в том, что он сам или его жена через шесть месяцев возвратят долг. Кипова была вынуждена уплатить эти деньги, о которых раньше ничего не знала. Решите спор. Задача 3. Одинокие брат и сестра – А.П. Фирсов (48 лет) и Е.П. Фирсова (45 лет) – пожелали совместно усыновить дочь, рожденную несостоящей в браке Г.Х. Храмовой, и обратились с заявлением в орган опеки и попечительства с просьбой дать необходимое заключение для суда. В заявлении они пояснили, что в 2013 г. Храмова оставила ребенка у дальней родственницы и переехала на постоянное место жительства в г. Якутск, где вышла замуж. Судьбой своего ребенка на протяжении нескольких лет она не интересуется, средств на его содержание не присылает, хотя, по имеющимся сведениям, материально обеспечено хорошо. Фирсовы считают, что для усыновления ими дочери Храмовой никаких препятствий нет и просили орган опеки и попечительства дать положительное заключение о соответствии усыновления интересам ребенка. Какие условия усыновления (удочерения) предусмотрены законом? Может ли быть произведено усыновление (удочерение) без согласия родителей ребенка, в частности Храмовой? Какие функции выполняют органы опеки и попечительства в связи с усыновлением (удочерением)? Подлежит ли удовлетворению просьба Фирсовых? В каком порядке производится усыновление (удочерение) ребенка? Вариант 4
а) матери ребенка; б) мужчины, считающего себя отцом ребенка. В исковом заявлении укажите доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.
а) предпринимательская деятельность индивидуального предпринимателя (ИП); б) предпринимательская деятельность коммерческой организации: ООО, АО. Приведите соответствующие примеры из судебной практики. Задача 1. Ковров по решению суда выплачивал алименты на дочь бывшей жене Ковровой. В связи с достижением дочерью совершеннолетия выплата алиментов была прекращена. Однако через месяц после этого Коврова обратилась в суд с иском, объясняя, что ее дочь учится в 10 классе и других средств для дальнейшего обучения, кроме алиментов, не имеет, так как она – Коврова (ее мать) – является инвалидом II группы, не работает и получает небольшую пенсию. Какое решение должен принять суд? Задача 2. 1 марта 2004 г. Захарова обратилась в ЗАГС с заявлением о регистрации рождения дочери Ирины и выдаче соответствующего свидетельства. Отцом Ирины Захарова просила указать Зинченко, с которым состояла в фактических брачных отношениях с 2002 г. В подтверждение того, что Зинченко является отцом ее ребенка, Захарова представила в ЗАГС несколько писем и телеграмму Зинченко, находившегося уже четыре месяца в плавании. В письмах он справлялся о состоянии ее здоровья, спрашивал, когда ожидается ребенок, предлагал различные варианты имени. В радиограмме Зинченко поздравил Захарову с рождением дочери, сообщил, что надеется быть дома к 1 мая 2004 г. Кто и на основании чего в представленном случае будет записан отцом девочки? Задача 3. Военнослужащий Е.С. Гнатюк, находившийся в длительном плавании, по возвращении из похода узнал о рождении у его жены дочери, отцом которой он не являлся, хотя и был записан в качестве такового в свидетельстве о рождении. Гнатюк решил смириться с этим фактом и не стал оспаривать актовой записи о своем отцовстве. По прошествии 5 лет отношения в семье обострились, брак супругов Гнатюк был расторгнут судом. Вслед за этим Гнатюк предъявил в суд иск об оспаривании своего отцовства в отношении девочки, но в иске ему было отказано в связи с пропуском срока исковой давности. Гнатюк обжаловал решение суда в кассационном порядке, полагая, что к семейно-правовым спорам исковая давность не применяется. Обоснованны ли доводы Гнатюка? Подлежит ли его кассационная жалоба удовлетворению? Вариант 5
Вариант: молодые люди полностью дееспособны по решению суда.
а) правовое регулирование; б) перечень документов; в) порядок подачи документов; г) сроки обращения с заявлением; д) компетентные органы, участвующие в деле; ж) порядок рассмотрения заявления; д) основания для отказа. Задача 1. К юристу за консультацией обратился Тогов. Он рассказал, что при регистрации брака с Клюевой признал себя отцом ее ребенка, рожденного ранее вне брака. Сейчас, через два года, обращаясь в суд с иском о расторжении брака с Клюевой, Тогов намерен просить освободить его от уплаты алиментов, так как он не является отцом ребенка, признал его своим при регистрации брака только из желания укрепить семью. Сейчас же, убедившись в полной невозможности совместной жизни с Клюевой, он считает себя полностью свободным от каких-либо обязательств. Сформулируйте ответ юриста Тогову. Задача 2. Вскоре после удочерения семилетней Тани Осиповой супругами Беловыми (отец девочки был признан недееспособным) в орган опеки и попечительства обратились ее дед и бабушка по линии умершей матери с просьбой разрешить им видеться с внучкой. Они хотели бы и впредь поддерживать отношения с единственной внучкой, заботиться о ней. К тому же у Тани есть тетя, своих детей у которой нет, а племянницу она очень любит. Она могла бы помочь в развитии художественных способностей ребенка (девочка явно талантлива, а тетя – дизайнер по профессии, ее материальная обеспеченность позволяет отправить девочку на учебу за границу). Как определяется в данном случае порядок общения Тани с родственниками? Задача 3. В 1995 г. после боя вблизи одного из сел в Чечне сослуживцы не обнаружили среди живых, раненых и мертвых солдата Ивана Букина. Он не объявился также и после окончания боевых действий в 1996 г. В 1998 г. Берта Букина – жена Ивана Букина добилась в судебном порядке объявления Ивана Букина умершим. Получив судебное решение об объявлении Ивана Букина умершим, Берта Букина оформила в органе загса в установленном порядке расторжение брака с ним и вышла замуж за Льва Лившица. В декабре 1998 г. объявился Иван Букин. Он объяснил свое долгое отсутствие тем, что был захвачен чеченцами в плен и находился там на положении раба и только несколько дней тому назад ему удалось бежать из плена. Берта Букина рассказала Ивану Букину, что его посчитали умершим, есть судебное решение об этом. Она же теперь не является его женой, так как оформила с ним развод и вышла замуж во второй раз. Какое время должно было пройти с момента исчезновения Ивана Букина при указанных обстоятельствах, чтобы суд после окончания военных действий объявил его умершим? Какой день будет считаться днем смерти Ивана Букина? Вправе ли была Берта Букина выйти замуж сразу же после оформления развода с Иваном Букиным на основании судебного решения об объявлении его умершим? Какой орган вправе отметить судебное решение об объявлении Ивана Букина умершим и на каком основании? Будет ли второй брак Берты Букиной признан недействительным и восстановлен брак с Иваном Букиным? ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
|
Похожие:
 | Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения, обучающихся по направлению подготовки 43. 03. 03 Гостиничное дело.... | | Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 080200. 62 «Менеджмент», по профилю... |
| Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров, изучающих криминалистику по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация... |  | Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов, обучающихся в Юридическом институте Сибирского федерального университета... |
| Учебное пособие по дисциплине «Таможенное право» разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Учебное пособие предназначено для студентов фармацевтического факультета |
| Учебное пособие предназначено для студентов неюридических специальностей для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Правоведение».... | | Учебное пособие предназначено для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» ипризвано оказать... |
| Учебное пособие предназначено для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» ипризвано оказать... | | Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки «Юриспруденция» (квалификация бакалавр) удк 347. 73/76 |