Доклад о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Ярославской области и состоянии дел в сфере соблюдения и защиты прав и законных интересов ребенка в Ярославской области за 2014 год
Скачать 3.31 Mb.
|
Информация об обеспечении жилыми помещениями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа в 2014 году в разрезе муниципальных образований:
Законом Ярославской области от 9 ноября 2007 года № 70-з «Об организации и осуществлении деятельности по опеке и попечительству» определены дополнительные полномочия в сфере опеки и попечительства: - осуществление подготовки граждан, желающих принять на воспитание в свою семью детей, оставшихся без попечения родителей, и сопровождение замещающих семей; - социальная адаптация как форма постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и приёмных семей. Постановлением Правительства Ярославской области от 28.01.2009 № 44-п утверждён Порядок подбора, оформления документов кандидатов в воспитатели для заключения договора о социальной адаптации и форма договора. Данная форма государственной поддержки опеки и попечительства осуществляется в отношении выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приёмных детей, достигших совершеннолетия, путем оказания помощи в организации быта, получения образования, медицинского обслуживания, защиты их прав и законных интересов до достижения ими возраста 23 лет. Социальная адаптация осуществляется на основе договора, заключенного между органами опеки и попечительства, воспитанником и воспитателем. Договором гарантируется выплата из областного бюджета денежного вознаграждения воспитателю в размере: - 1800 рублей за каждого воспитанника; - ежемесячного вознаграждения, которое было установлено договором о приемной семье (в случае, если приемный ребенок обучается в образовательном учреждении и продолжает проживать в приемной семье). В настоящее время в области заключено 287 договоров на осуществление социальной адаптации, и данная работа получает всё большее распространение. Всего с 2009 года поддержку по договорам социальной адаптации получило более 500 человек. Совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в 2010 году реализован проект по созданию сайта для выпускников детских домов «Ты можешь сам!». Цель проекта - предоставление актуальной информации воспитанникам детских домов и лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Кроме того, выпускники детских домов и школ-интернатов ежегодно получают молодёжный справочник «Ты можешь сам!», который содержит важную и полезную информацию по выходу из самых разных жизненных ситуаций, адресованную молодым людям. Соблюдение прав детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей инвалидов. Инклюзивное образование детей В образовательном пространстве Ярославской области созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов. Специальное образование рассматривается как неотъемлемая часть целостной региональной системы образования, в основе которой лежит принцип равных прав на образование всем детям независимо от их состояния здоровья. Выявление детей и определение их права на специальную (коррекционную) помощь и обучение, согласно действующему законодательству, осуществляется психолого-медико-педагогическими комиссиями (далее – ПМПК). В Ярославской области 5 независимых от общеобразовательных учреждений ПМПК, одна из которых является центральной. Система специального образования области представлена всеми видами и типами учреждений. В целях обеспечения ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья функционируют группы компенсирующей и комбинированной направленности в дошкольных образовательных учреждениях (далее - ДОУ). Всего 5 438 детей дошкольного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья, посещало в 2014 году группы компенсирующей и комбинированной направленности в ДОУ компенсирующего и комбинированного видов. В данных учреждениях реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, предусматривающая квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Систематическая работа проводится по обеспечению преемственности при переходе детей с ограниченными возможностями здоровья из ДОУ в школу, через раннюю диагностику, консультационную помощь родителям и педагогам. Полностью удовлетворена потребность в получении общего образования детьми-инвалидами в дистанционной форме. В 2014 году по данной форме обучалось 104 ребенка. Созданы условия для инклюзивного образования (в общеобразовательных школах функционируют 404 специальных (коррекционных) классах (3140 детей чел.), в т.ч. 291 класс VII вида (2730 чел.) и 106 классов VIII вида (366 чел.), 5 классов для слабовидящих детей (23 чел.) и 2 класса с речевой патологией (21 чел.), 2770 детей, имеющих рекомендации на обучение по программам VII и VIII видов, получают образование в общеобразовательных классах по индивидуальным учебным планам и адаптированным программам). Созданы условия в 17 образовательных учреждениях для обучения 296 детей с выраженными нарушениями интеллекта, с умеренной и тяжёлой степенью умственной отсталостью, со сложными нарушениями умственного и физического развития, в их числе 54 ребёнка из дома-интерната для умственно отсталых детей системы социальной защиты. Государственное учреждение Ярославской области «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс», подведомственный департаменту образования области, в течение 2014 года осуществил целый комплекс мероприятий по профориентации инвалидов и молодежи с ограниченными возможностями здоровья: -областное профориентационное мероприятие «Дни профессионального образования», в котором приняло участие 116 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, - групповые консультации - в Петровской СКОШИ и детском доме музыкально-художественного воспитания г. Ярославля по темам «Основные правила выбора профессии», «Первые шаги на пути к профессии», «Основные понятия рынка образовательных услуг», -индивидуальную консультацию по выбору профессии и выстраиванию профессионально-образовательного маршрута получили 68 молодых людей с ограниченными возможностями здоровья. На сайте ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс» создан раздел «Родителям детей с ОВЗ». В разделе представлен структурированный перечень организаций, ведущих профессиональное обучение детей с ОВЗ на территории РФ (с указанием профессий, специальностей, направлений подготовки). ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс» проведено 68 индивидуальных консультации для молодежи с ограниченными возможностями здоровья по вопросам выбора профессии с учетом медицинских противопоказаний и выстраиванию профессионально-образовательного маршрута. В соответствии с Законом Ярославской области от 19 декабря 2008 № 65-з «Социальный Кодекс Ярославской области» детям-инвалидам в дни учебных занятий предоставляется одноразовое питание за счет средств областного бюджета. С 01.01.2012 г. в соответствии с Социальным кодексом бесплатное двухразовое питание в дни учебных занятий предоставляется детям с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся по образовательным программам общего образования и программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений. В 2011 г. утверждена ОЦП «Доступная среда» на 2011-2015 годы», которая предусматривает создание условий для беспрепятственного доступа детей-инвалидов в государственные и муниципальные образовательные учреждения Ярославской области. В рамках реализации программы предусмотрено создать условия для беспрепятственного доступа в 20% муниципальных общеобразовательных учреждениях, во всех государственных образовательных учреждениях (специальных (коррекционных) учреждениях, учреждениях дополнительного образования детей, учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, в учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр помощи детям»), открыть новые профессии в образовательных учреждениях начального профессионального образования для детей-инвалидов, приобрести оборудование для реабилитации детей-инвалидов. На сегодняшний день в рамках реализации данной программы в 26 муниципальных общеобразовательных учреждениях созданы условия для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития. В 2014 году на реализацию программы «Доступная среда» для профессиональных образовательных организаций выделено 14710,0 тыс. руб. (областной бюджет-7510,0, федеральный бюджет -7200,0) Таким образом, к 01.01.2015 г. в соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года № 597 (п.3) «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» в 9 (20%) профессиональных образовательных организациях осуществлен комплекс мер, направленных на обеспечение доступности профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. В ноябре 2014г. в лечебно-оздоровительном комплексе «Сахареж» прошла творческая реабилитационная лагерная смена для детей с ограниченными возможностями здоровья, их родителей и здоровых детей. Проект «От сердца к сердцу», ставший победителем ежегодного конкурса социально значимых проектов в сфере организации отдыха и оздоровления в 2014г., был успешно реализован психологической службой ГОАУ ДОД ЯО «Центр детей и юношества». Участниками проекта стали семьи детей с ОВЗ и детей-инвалидов из Ярославской области, всего 17 человек: 7 родителей и 10 детей. Среди них дети с диагнозами: Синдром Дауна, РДА (ранний детский аутизм), фенилкетонурия, порок сердца, рассеянный склероз, нарушение зрения. На 01 января 2015 года в 37 (из 45) профессиональных образовательных организациях области обучается 175 инвалидов и 503 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с различной степенью умственной отсталости). В 2014 году получили дипломы о среднем профессиональном образовании по профессиям квалифицированных рабочих и служащих 21 выпускник - инвалид, по специальностям среднего звена – 7 инвалидов, свидетельства по программам профессиональной подготовки по рабочим профессиям – 166 выпускников СКОУ. С 01.09.2014 организовано обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в группах численностью до 15 человек по адаптированным учебным планам, предусматривающим увеличение срока обучения на 6 месяцев по программам среднего профессионального образования по рабочим профессиям и на 1 год по программам среднего профессионального образования по специалистам среднего звена. В Центрах профессиональной реабилитации лиц с ОВЗ, созданных на базе образовательных учреждений профессионального образования - профессиональных училищ № 4 и 14, профессионального лицея № 26 – продолжат обучение 263 человека с ОВЗ по 14 профессиональным образовательным программам. В настоящее время на сайтах учреждений среднего профессионального образования размещена информация о правилах приёма и особенностях организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Функционирует структурное подразделение ГОУ ЯО «Центр помощи детям» - Школа дистанционного обучения детей-инвалидов. Дети–инвалиды обучаются на дому с использованием дистанционных образовательных технологий. Организовано обучение по 2 моделям: 1. Индивидуальное обучение детей-инвалидов на дому, осуществляла Школа дистанционного обучения ГОУ ЯО «Центр помощи детям» с использованием дистанционных образовательных технологий (контингент) – 30 человек. 2. Индивидуальное обучение детей-инвалидов на дому осуществляли образовательные учреждения, в контингенте которого числится ребенок-инвалид, с использованием традиционных методик обучения, и Школа дистанционного обучения ГОУ ЯО «Центр помощи детям», с использованием дистанционных образовательных технологий (услуги) – 84 человека. ГОУ ЯО «Центр помощи детям» Школой дистанционного обучения по итогам 2014 года проведено: консультирование 156 детей-инвалидов и их родителей, 255 индивидуальных коррекционных занятий с обучающимися, 72 групповых занятия по развитию социально-психологической компетенции детей-инвалидов. Организовано посещение семей обучающихся (контингента) «Школы дистанционного обучения» ГОУ ЯО «Центр помощи детям» для помощи родителям в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося через проведение бесед (22 семьи). С сентября 2014 года обеспечена работа с курсами по выбору для электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий 73 обучающихся «Школы дистанционного обучения» ГОУ ЯО «Центр помощи детям». Профессиональную подготовку специалистов для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, обеспечивает ГОАУ ЯО «Институт развития образования» и ВУЗы региона. ГОАУ ЯО «Институт развития образования» реализуются курсы повышения квалификации «Адаптивная физическая культура в специальных медицинских группах», «ФГОС: ритмика для детей с ограниченными возможностями здоровья» (ритмика для детей с ОВЗ для логопедов и музыкальных работников), «ФГОС: ритмика для детей с ограниченными возможностями здоровья» (ритмика для инструкторов физической культуры), «Лечебная физическая культура». Ведется переподготовка «Адаптивная физическая культура». За это время подготовлено 83 человека. На дефектологическом факультете Ярославского Государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского осуществляется обучение по следующим профилям: логопедия, олигофренопедагогика, дошкольная дефектология, специальная психология. Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс» осуществляет сопровождение педагогов-психологов, работающих с данной категорией детей. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в профессиональном образовании. Система среднего профессионального образования обеспечивает выполнение федерального и регионального законодательства по вопросам социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На 01 октября 2014 года в профессиональных образовательных организациях Ярославской области обучалось 1534 человека из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Государственное обеспечение детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется исходя из следующих норм: - питание – из расчёта на 1 чел. 175 рублей в учебные дни (193 рубля в выходные, праздничные, каникулярные дни); - ежемесячная стипендия 814 рублей; - ежегодное обеспечение одеждой, обувью и мягким инвентарем – 16500 рублей на 1 чел. в год; - единовременная компенсация на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей – 2445 рублей на 1 чел. (в размере 3-х стипендий); - ежемесячное пособие на личные расходы в размере 131 рубль; - обеспечение бесплатного проезда к месту учёбы и обратно; - денежная компенсация при выпуске – 37200 рублей; - единовременное пособие при выпуске – 1308 рублей. В 2014 - 2015 учебном году второе среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих получают свыше 300 человек из числа детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа. Выполнение обязательств Ярославской областью по материальному обеспечению студентов профессиональных образовательных организаций Ярославской области из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, представлено в таблице:
В соответствии с постановлением Правительства Ярославской области от 27.01.2012 №21-п «Об утверждении Порядка осуществления выплаты в период производственного обучения и производственной практики детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа". Выплата осуществляется профессиональными образовательными организациями в размере 100 процентов заработной платы, начисленной в период производственного обучения, производственной практики в организациях, на предприятиях и профессиональных образовательных организациях. В случае если в период прохождения производственного обучения, производственной практики не предусмотрено начисление заработной платы, выплата осуществляется профессиональными образовательными организациями из расчета минимального размера оплаты труда, установленного трудовым законодательством, за фактически отработанные дни практики. На 2014-2015 учебный год профессиональным образовательным организациям Ярославской области на выплату в период производственного обучения и производственной практики детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа, выделено 8264352 рубля. Для оказания помощи в выборе профессии, специальности выпускникам школ, детских домов, школ-интернатов, их родителям (законным представителям) в Ярославской области стало проведение традиционного профориентационного мероприятия «Дни профессионального образования». Сегодня оно проводится в рамках областной целевой программы «Модернизация профессионального образования в соответствии с приоритетными направлениями развития экономики Ярославской области» на 2013-2015 годы (Постановление Правительства Ярославской области от 29.12.2012 № 1567-п). В 2014 году профессиональные образовательные организации Ярославской области выпустили 538 студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них: - трудоустроены -34%, - призваны в войска РА РФ – 14%, - состоят на учёте в ЦЗН – 4%, - продолжают обучение в учреждениях начального, среднего, высшего профессионального образования – 33%, - находятся в отпуске по уходу за ребёнком – 9%, - не заняты по другим причинам (смена места жительства, МЛС) – 6%. В целях организации в приоритетном порядке трудоустройства на постоянные рабочие места выпускников профессиональных образовательных организаций Ярославской области из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, департаментом образования Ярославской области совместно с департаментом государственной службы занятости населения Ярославской области принимаются дополнительные меры: - совершенствование системы профориентации; - определение индивидуальной профессиональной траектории каждого выпускника с учётом личных потребностей и в соответствии с запросами работодателей; - выработка предложений по профессиям, востребованным на рынке труда. Ежегодно студентам профессиональных образовательных организаций Ярославской области из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и детей-инвалидов, вручаются поощрительные стипендии-премии Общероссийского общественного благотворительного фонда «Российского детского фонда». В 2014 году премии получили 36 человек. В настоящее время в 30 профессиональных образовательных организациях Ярославской области в оперативном управлении имеются студенческие общежития, где в 2014 году проживало 3207 человек. На 01 октября 2014 года в общежитиях образовательных организаций проживало 390 студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что составляло 100% от числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждавшихся в общежитии. Организация отдыха и оздоровления студентов профессиональных образовательных организаций Ярославской области регламентирована нормативно-правовыми документами области: - постановление правительства Ярославской области от 22.12.2014 № 1350-п «Об итогах работы по организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2014 году и мерах по организации детской оздоровительной кампании в 2015году»; - приказ департамента образования Ярославской области от 29.01.2015 № 58/01-03 «Об организации отдыха и оздоровления детей и подростков в 2015 году». В 2014 году из бюджета Ярославской области профессиональным образовательным организациям выделены средства на путёвки детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей в сумме 960 500 руб.(85 чел.) Состояние психологической помощи детям
Служба практической психологии Ярославской области, являясь неотъемлемой частью системы образования, продолжает активно работать на повышение качества психологического обеспечения образования. Деятельность Службы по психологическому сопровождению образования реализуется на основе единого подхода в рамках выполнения следующих работ: - оказание психологической помощи и повышение психологической компетентности участников образовательного процесса; - информационно-аналитическое обеспечение деятельности по психологическому сопровождению образования: социально-психологическое проектирование, социально-психологическая экспертиза, социально-психологический мониторинг; - обеспечение качества реализуемых психологических услуг и деятельности по психолого-педагогическому обеспечению образования в целом: работа по повышению квалификации, информационно-методическая работа. Всего в отчётный период специалистами Службы оказано более 260 тысяч услуг. В соответствии с кругом решаемых задач специалисты Службы оказывали методическую и психологическую помощь и поддержку всем участникам образовательного процесса, реализовывали программы психологической направленности, разрабатывали информационные, аналитические и методические материалы по актуальной тематике. Наиболее приоритетными по количеству оказанных услуг являются направления «Психологическое сопровождение воспитательной деятельности, развития личности обучающихся (воспитанников), их социализации» - 76184 услуги (28% от общего объёма работ) и «Психологическое сопровождение учебной деятельности» – 61330 услуг (23%). По направлению «Психологическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень и адаптации на новом этапе обучения» за отчетный период было оказано 33 590 услуг (12,8% от общего количества услуг). По направлению «Психологическое сопровождение деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся (воспитанников)» оказано 30 тысяч услуг. При реализации данного направления специалисты делали акцент на просветительской, консультативной и профилактической деятельности (75% от общего объема работ) со всеми участниками образовательного процесса. Для формирования у дошкольников и обучающихся установок на ведение здорового образа жизни, способности к самоорганизации с целью сохранения здоровья проводилась диагностика и выявление детей с элементами неблагополучия в психологическом здоровье (тревожность, агрессивность, низкая самооценка), коррекционно-профилактическая и развивающая работа с выделением основных установок и представлений о здоровом образе жизни, профилактика употребления ПАВ и других видов зависимостей. Востребована и развивается деятельность специалистов Службы по психологическому сопровождению профессионального самоопределения обучающихся. Специалистами Службы за отчётный период оказано 13038 услуг. В зоне особого внимания специалистов Службы постоянно находятся дети с ограниченными возможностями здоровья и одарённые дети. За 2014 год специалисты Службы оказали более 40 924 услуг (15,7% от общего объёма услуг) по психологическому сопровождению детей с ОВЗ. В области созданы условия для реализации гарантированного государством детям-инвалидам права на получение общедоступного бесплатного общего образования с использованием дистанционных образовательных технологий, разрабатываются и успешно реализуются индивидуально-ориентированные коррекционно-развивающие программы, направленные на работу с детьми с различными психологическими, педагогическими, логопедическими и социальными проблемами. В 2013-2014 уч. году началась реализация инновационного проекта «Инклюзивное образование в системе дополнительного образования Ярославской области», в рамках которого проводится исследование образовательных потребностей детей с ОВЗ, через анкетные опросы их родителей и родительские фокус-группы. Основной акцент педагоги-психологи, совместно с другими специалистами, делают на коррекционно-развивающих мероприятиях, проводят целенаправленную работу по сопровождению учебной деятельности, развитию и формированию мотивационной, познавательной и эмоционально-волевой сфер детей, с учётом имеющихся у них функциональных особенностей. Детям и подросткам, имеющим проблемы в обучении, развитии и социальной адаптации, оказывается индивидуально-ориентированная педагогическая, психологическая, социальная, правовая и медицинская помощь детям. Проводится консультативная работа по преодолению трудностей, возникающих в процессе обучения, выстраиванию конструктивных отношений со сверстниками и педагогами, преодолению негативного отношения сверстников; диагностика и коррекция самооценки, социального статуса, состояния неуверенности и эмоционального дискомфорта. Отмечается повышение психологической компетентности родителей по вопросам психологических особенностей детей с ОВЗ, составления и реализации индивидуального образовательного маршрута, выстраивания конструктивных взаимоотношений с детьми, снижения уровня тревожности по поводу индивидуальных особенностей ребёнка, согласованного контроля за психофизическими перегрузками детей со стороны родителей и педагогов. Психологи продолжают активно сотрудничать с педагогами, широко используя информационные (подготовка тематической печатной продукции, оформление наглядных информационных материалов) и практические формы работы с ними (проведение педагогических советов, практикумов и др.). Деятельность специалистов Службы по психологическому сопровождению одарённых обучающихся актуальна, востребована и имеет свой положительный резонанс. За прошлый учебный год было оказано 6000 услуг (2% от общего количества оказанных услуг). Выявление и изучение особенностей одарённых детей, помощь в самоопределении и самореализации их творческой направленности, создание для обучающихся ситуации успеха – основные области, на которых были сконцентрированы усилия специалистов. Специалисты Службы вносят свой вклад в решение задачи информационно-аналитического обеспечения деятельности по психологическому сопровождению образования посредством проведения мониторингов, проектирования и экспертизы образовательного процесса и образовательной среды. В рамках мероприятий, связанных с информационно-аналитическим обеспечением образования, в отчётный период оказано более 12 000 услуг. Основную роль при выполнении этой работы играет социально-психологический мониторинг. Это подтверждается количественным показателем – проведено более 6800 тысяч разнообразных по целям, спектру поставленных задач и полученных результатов мониторинговых исследований. В апреле 2014 года проведён региональный мониторинг личностных результатов образования обучающихся, завершающих освоение основной образовательной программы начального общего образования. Результаты исследования предоставлены в департамент области для использования при принятии управленческих решений, и в школы, принявшие участие в мониторинге, для использования при планировании работы по формированию и развитию личностных результатов обучающихся начальной школы. В рамках различных направлений деятельности специалисты муниципальных служб практической психологии осуществляли мониторинговые исследования по изучению уровня сформированности у обучающихся универсальных учебных действий, удовлетворенности обучающихся и родителей качеством образовательного процесса и условиями обучения в школе, социально-психологической адаптации обучающихся в ученических коллективах, выявлению «группы риска», личностных и познавательных особенностей учащихся, их мотивации, эффективности функционирования приёмных семей, уровня адаптации, комфортности пребывания детей в приёмных семьях, развития познавательных процессов, личностных особенностей, эмоционального состояния, социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной среде и др. За последние годы значительно возрастает объем работ, выполняемых специалистами Службы, по социально-психологическому проектированию: в 2013-2014уч. г. – около 3000 услуг. Психологи активнее включаются в разработку и апробацию новых подходов к проектированию комфортной и безопасной образовательной среды, программ развития образовательных организаций, программ, направленных на сохранение и укрепление психологического, социального здоровья, эмоционального благополучия участников образовательного процесса. В работе по социально-психологической экспертизе за отчётный период специалистами Службы было выполнено более 2500 услуг. Педагоги-психологи осуществляли оценку соответствия образовательных, воспитательных, социальных программ, учебных пособий, образовательных маршрутов, условий обучения и других составляющих образовательной среды поставленным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. Безусловно, значимой основой применения экспертизы в числе эффективных средств работы для психологов является качественный анализ результатов экспертной деятельности, распространение успешного опыта и повышение квалификации специалистов Службы Информационно-методическая работа специалистов всех уровней Службы направлена на повышение качества информационно-методического обеспечения педагогов-психологов в целях компетентного и эффективного решения поставленных задач и включает подбор, систематизацию, разработку методических средств, совершенствование форм и методов работы, отработку новых технологий В 2013-2014 учебном году выполняя задачу повышения качества реализуемых психологических услуг, специалисты Службы активно занимались разработкой программ, методических пособий, практических и теоретических рекомендаций, различных информационных материалов. Всего специалистами области подготовлено более 200 работ, касающихся различных аспектов психологического сопровождения образования и адресованных всем участникам образовательного процесса: обучающимся, родителям, педагогам, администрации. В 2014г. успешно внедрялись в практику деятельности Службы методические рекомендации «Направления деятельности СПП (педагога-психолога) ООУ», включающих описание содержания основных направлений деятельности педагога-психолога ООУ по четырём ступеням образования. Материалами в необходимом количестве обеспечены все общеобразовательные организации Ярославской области. Данная разработка получила профессиональное признание на федеральном уровне: отмечена дипломом (звание номинанта) XV Национального психологического конкурса «Золотая Психея» (организатор «Психологическая газета» г. Санкт-Петербург) в номинации «Проект года в психологической практике» (представлена под названием «Психозойская эра в образовании: функциональная модель как средство повышения качества деятельности современного педагога-психолога»); удостоилась звания лауреата Международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере – 2014» (организаторы: методический электронный журнала «Концепт» и Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании совместно с Кировской ордена Почёта государственной универсальной областной научной библиотекой имени А. И. Герцена и Научной библиотекой Вятского государственного гуманитарного университета) в номинации «Комплексное изучение человека: психология». В конце года для руководителей, педагогов-психологов и других специалистов, обеспечивающих реализацию новых стандартов общего образования, подготовлен CD-диск «Пакет материалов по психолого-педагогическому сопровождению ФГОС второго поколения. Начальная школа». Пакет содержит издание «Личностные результаты образования: содержание, показатели, формирование», инструментарий для проведения мониторинга в начальной школе, описание процедуры проведения мониторинга и анализа полученных результатов, материалы для внеурочной деятельности с обучающимися начальной школы, словарь-справочник «Основные психологические термины и понятия» и др. По рекомендации регионального департамента «Пакетом материалов по психолого-педагогическому сопровождению ФГОС второго поколения. Начальная школа» обеспечена каждая общеобразовательная организация для использования в работе, проведены обучающие семинары. Качество выполняемых работ по психологическому обеспечению образования и оказываемых психологических услуг в значительной степени определяется уровнем квалификации специалистов. За отчётный период около 400 педагогов-психологов области повысили свой профессиональный уровень, пройдя обучение на семинарах и курсах повышения квалификации. Правовое воспитание подрастающего поколения В образовательных организациях области была продолжена работа по правовому воспитанию детей. В рамках реализации ОЦП «Развитие правовой грамотности и правосознания граждан на территории Ярославской области» на 2013-2015 годы: - проведены курсы повышения квалификации педагогических работников, в которых приняли участие 40 чел.; - разработаны методические материалы по вопросу преподавания основ права в образовательных организациях. Ежегодно проводится региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по праву. В 2014 году в ней приняли участие 55 чел. В областной олимпиаде по избирательному праву участвовало 99 обучающихся. В образовательных организациях проходят тематические классные часы, родительские собрания с приглашением представителей УВД, на которых рассматриваются правовые вопросы и уровень ответственности родителей и обучающихся. В части организации правового просвещения и распространения информации о правах ребёнка в 2014 году выполнены работы по поддержке и развитию рубрики правового консультирования в режиме "вопрос - ответ" на интернет-сайте "Подросток и закон":
Созданы информационные и мультимедийные материалы для следующих разделов интернет-сайта "Подросток и закон": | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Уполномоченный в соответствии со статьей 16 Закона Волгоградской области от 09. 01. 2007 №1403-од "Об уполномоченном по правам ребенка... |  | О состоянии соблюдения прав и защиты интересов ребенка на территории республики бурятия |
| О докладе о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в городе Москве, о соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов... | | «Защита прав детей – это защита будущего Ульяновской области, формирование нашего завтра» |
| Доклад. Об обеспечении гарантий государственной защиты прав и законных интересов ребенка в Ростовской области | | Охватывают широкий спектр правозащитной тематики: страхование осуждённых как способ защиты их прав и законных интересов; реформа... |
| Деятельность Уполномоченного направлена на оказание содействия в реализации и защите прав и законных интересов всем слоям населения... | | Деятельность Уполномоченного направлена на оказание содействия в реализации и защите прав и законных интересов всем слоям населения... |
| Енка в Ростовской области в 2013 году. В нем отражены основные тенденции осуществления государственной поддержки семей с детьми в... | | Целью настоящего доклада является информирование органов государственной власти и местного самоуправления, должностных лиц, общественных... |