Анализ результатов деятельности мбу «мимц» за 2014-2015 у г
Скачать 3.89 Mb.
|
Первый этап проекта – облако слов.Задание: из ассоциаций создать облако слов. Слово ВОЙНА - что для вас значит? Какие ассоциации оно вызывает? Каждый участник команды на отдельном листе писал слова и словосочетания, которые у него возникают при слове ВОЙНА. Затем, все слова, включая повторы, и формируют в облако слов.Второй этап проекта создание презентаций.В презентации можно было осветить творческий путь автора, историю создания книги, одно произведение.Третий этап проекта – виртуальная книжная выставка "И память о войне вам книга оставляет". Тема войны сложна и многообразна. Задача писателя – показать весь трагизм и героизм тех лет. Четвертый этап проекта Коллективное эссе. Коллективное эссе, написанное участниками команды - это поклон всем погибшим и пережившим ужасы войны. Сетевой проект «Война. Писатель. Книга» это внеурочное мероприятие, способствующее воспитанию патриотизма у учащихся, развитию интереса к истории своего народа. Сервисы Web 2.0, которые легли в ИКТ основу проекта, можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и уровень подготовленности учащихся. Использование сервисов является не самоцелью, а средством развития познавательного интереса учащихся.Проведение конкурса позволило повысить интерес школьников к чтению художественной литературы, создать условия для формирования навыков интеллектуального и творческого чтения посредством комплекса творческих дел практической направленности. Выполнение конкурсных заданий способствовало формированию следующих универсальных учебных действий: ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: развитие интереса к чтению, к ведению диалога с автором текста; актуализация, стимулирование потребности в чтении.Регулятивные УУД: составление плана решения проблемы (задачи).Познавательные УУД: вычитывание всех видов текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению задачи в процессе совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;ПРЕДМЕТНЫЕ УУД: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий, делать выводы на основе обобщения знаний. Умелое использование сервисов Web 2.0 позволяет создать уникальную информационно-образовательную среду. Итоги городского конкурса «Интеллект-марафон» для учащихся 8-11 кл. В 2014-2015 учебном году городской конкурс по популяризации ИКТ-технологий для 8-11 кл. проходил очно с15 октября по 12 ноября 2014 г. Участники конкурса: учащиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений города Лесосибирска (по одному человеку на каждый модуль). Конкурс прводился по следующим модулям:
Экспертная группа конкурса:Гилязутдинова Асия Муниповна - директор МБУ «МИМЦ»; Киргизова Елена Викторовна - заведующая кафедрой высшей математики и информатики, кандидат педагогических наук, доцент; Левшунов Алексей Сергеевич - старший преподаватель кафедры высшей математики и информатики; Литвиненко Юрий Юрьевич – методист МБУ «МИМЦ». Сводный протокол городского конкурса «Интеллект-марафон».
|
Похожие:
 | Организация и проведение внеурочных занятий с учащимися по обязательным предметам и предметам выбора | | Управления на второе полугодие 2014 г., утвержденного 30. 06. 2014, проведен анализ результатов проверок территориальных органов... |
| Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... |  | ... |
| Управления на первое полугодие 2015 г., утвержденного 30. 12. 2014, проведен анализ законодательства Российской Федерации и его применения... | | Теоретические основы анализа производственно-финансовых результатов предприятия |
| Информация о результатах проверки правильности применения норм и требований действующего законодательства в сфере закупок, проведенной... | | Тема: “Анализ результатов участия гимназии в государственной итоговой аттестации 2013г |
| I. Анализ работы лицея по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации в за 2014-2015 учебный год | | Архангельская область, г. Архангельск, Соломбальский территориальный округ, ул. Кедрова, д. 34 |