БОУ «Троснянская средняя общеобразовательная школа»
Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ__________
«9» января 2014г.
(протокол № 3 от 9.01. 2014г.)
Внесены изменения приказом Директор БОУ «ТСОШ»
директора от 9.01.2014 №2. Жуков В.Д.
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ НА ДОМУ
И В МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому и в медицинских организациях регламентируется следующими нормативными правовыми актами и методическими рекомендациями:
-Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 (ст. 34, 41);
- Приказом Минобрнауки России от 02.09.2013 N 1035 "О признании не действующим на территории Российской Федерации письма Министерства просвещения СССР от 5 мая 1978 г. N 28-М "Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому" и утратившим силу письма Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 г. N 17-253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому";
-Приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
-Приказом Департамента образования и молодёжной политики Орловской области № 2070 от 11.12.2013 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях».
1.2. Организация индивидуального обучения на дому больных детей ставит задачу освоения основных образовательных программ в рамках федерального государственного образовательного стандарта обучающимися I-ХI классов в возрасте до 18 лет, которые по причине болезни не могут обучаться в образовательном учреждении.
2.Организация образовательного процесса
2.1. Для учащихся, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательное учреждение, школа по заявлению родителей (законных представителей) обеспечивают индивидуальное обучение этих детей на дому. Создание условий для организации обучения в стационаре осуществляется медицинской организацией, в которой пребывает учащийся.
2.2.Организация обучения на дому осуществляется образовательным учреждением:
при наличии медицинского заключения (справки) врачебной комиссии, выдаваемого в соответствии с перечнем заболеваний, определённых в письме Министерства просвещения РСФСР от 8 июля 1980 года № 281-М и Министерства здравоохранения РСФСР от 28 июля 1980 года № 17-13-186;
заявления совершеннолетнего обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося на имя директора школы с просьбой о предоставлении их ребёнку обучения на дому.
2.3. На основании данных документов образовательное учреждение формирует следующий пакет документов:
-письменного заявления совершеннолетнего обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося на имя директора школы об организации обучения их ребёнка на дому;
-медицинской справки о состоянии здоровья обучающегося установленного образца;
-приказа образовательного учреждения о переводе обучающегося на индивидуальное обучение на дому.
2.4. Сроки перевода обучающегося на обучение на дому регламентируются сроками действия медицинского заключения.
Содержание образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяется адаптированной образовательной программой.
2.5. Организация образовательного процесса при индивидуальном обучении на дому регламентируется:
-индивидуальным учебным планом;
-индивидуальным расписанием занятий;
-годовым календарным учебным графиком.
2.6. Обучение на дому предоставляется обучающимся бесплатно. 2.7.Индивидуальный учебный план обучающегося должен отвечать требованиям федерального государственного образовательного стандарта и включать все предметы учебного плана образовательного учреждения. Индивидуальный учебный план для обучающегося на дому по медицинским показаниям, разрабатывается на основе учебного плана, реализуемого в образовательном учреждении, и в соответствии с рекомендациями психолого- медико-педагогической комиссии и индивидуальной программы реабилитации ( ребенка-инвалида).
2.8.Распределение часов учебного плана по учебным предметам осуществляется с учётом индивидуальных психофизических особенностей, интересов детей, их заболевания, программы обучения.
Минимальное количество часов в неделю, подлежащих тарификации в общеобразовательной организации, для обучающегося на дому составляет:
-на уровне начального общего образования – 8 часов,
- на уровне основного общего образования-10 часов,
-на уровне среднего общего образования-12 часов.
При наличии соответствующих рекомендаций специалистов количество часов по уровням обучения может быть увеличено в пределах допустимой максимальной учебной нагрузки, предусмотренной соответствующими санитарно- гигиеническими требованиями.
2.9. Перевод детей с индивидуального обучения на дому на обучение в общеобразовательную организацию осуществляется с даты окончания срока, указанного в медицинской справке, и оформляется приказом руководителя общеобразовательной организации, изданным на основании заявления родителя ( законного представителя) обучающегося.
2.10.Финансирование расходов на организацию обучения на дому осуществляется за счёт субвенций, выделяемых из областного бюджета на финансирование общеобразовательных учреждений в части реализации ими федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Дополнительные расходы, связанные с обучением и воспитанием обучающихся на дому за пределами ФГОС ОО, производятся родителями (законными представителями) самостоятельно.
2.11.С родителями (законными представителями) обучающегося на дому школа заключает договор об индивидуальном обучении на дому(см.приложение), который регламентирует весь ход и порядок образовательного процесса.
Родители имеют право на выбор формы обучения: на дому, комбинированно, в условиях школы. Обучение на дому может осуществляться с использованием дистанционных образовательных технологий. (Рекомендации по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому от 18.04.2011 г. № 3187)
2.12. При невозможности организовать индивидуальное обучение на дому администрация общеобразовательной школы имеет право осуществлять индивидуальное обучение ребенка в условиях данной организации при условии сопровождения родителями (законными родителями) ребенка в ОО и из нее в следующих случаях:
- неудовлетворительные жилищно- бытовые условия;
-наличие в доме агрессивных животных и явлений, опасных для жизни и здоровья детей и учителей.
2.13. Интеграция детей, обучающихся индивидуально на дому в образовательную и общеобразовательную культурную среду организации осуществляется через проведение совместно с обучающимися классов общеобразовательной организации учебных и развивающих занятий, воспитательных мероприятий.
2.14.При невозможности организовать обучение на дому силами своего педагогического коллектива, руководство школы имеет право привлечь педагогических работников, не работающих в данном образовательном учреждении.
2.15.В случае болезни учителя администрация школы с учетом кадровых возможностей может произвести замещение занятий с обучающимся на дому другим учителем или учитель после выхода с больничного в свободные от занятий часы проводит дополнительные часы занятий для освоения программы. Дополнительные часы в расписании согласовываются с родителями.
2.16. В случае болезни ученика учитель в свободные от занятий часы проводит дополнительные часы занятий для освоения программы. Дополнительные часы в расписании согласовываются с родителями.
2.17.Родителям (законным представителям) учащихся, обучающимся при длительном лечении в условиях стационара, при выписке выдается справка о сроках обучения, о полученных текущих, четвертных (полугодовых) отметках по каждому предмету учебного плана, реализуемого в условиях стационара. На основании выданной справки и в соответствии с действующими документами по организации промежуточной и итоговой аттестации образовательное учреждение проводит промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся длительно в условиях стационара.
3. Обязанности администрации школы:
3.1.Предоставляет бесплатно обучающемуся на период индивидуального обучения на дому учебную, справочную и другую литературу, имеющуюся в библиотеке Школы.
3.2.Осуществляет промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающегося.
3.3.Выдает документ государственного образца о соответствующем образовании при условии прохождения обучающимся государственной (итоговой) аттестации.
3.4.Предоставляет родителям (законным представителям) возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, итогами успеваемости обучающегося.
3.5.Гарантирует возможность участия обучающегося во внеклассных мероприятиях в системе дополнительного образования Учреждения под наблюдением родителей (кроме спортивных секций и мероприятий1).
3.6.Обеспечивает своевременный подбор учителей, составление индивидуального расписания.
3.7.Контролирует выполнение учебных программ, методику индивидуального обучения, аттестацию учащихся, оформление документации не реже 1 раза в четверть.
3.8.Контролирует своевременность проведения занятий на дому, ведение журнала учета обучения больных детей на дому не реже 1 раза в четверть.
4.Перечень документации по организации индивидуального обучения на дому в образовательном учреждении и требования к ее ведению
4.1. Устав образовательного учреждения.
4.2. «Положение об организации индивидуального обучения на дому и в медицинских учреждениях» в БОУ ТР ОО «Троснянская средняя общеобразовательная школа».
4.3. Образовательная программа образовательного учреждения, в которой отражена деятельность образовательного учреждения по организации образовательного процесса при индивидуальном обучении на дому.
4.4. Справка врачебной комиссии лечебно-профилактического учреждения о необходимости организации индивидуального обучения на дому установленного образца.
4.5.Заявление родителей (законных представителей) ребенка на предоставление индивидуального обучения на дому.
4.6. Приказ образовательного учреждения о переводе учащегося на индивидуальное обучение на дому.
4.7. Адаптированная образовательная программа (для ребенка с ОВЗ), индивидуальный учебный план, утвержденный в соответствии с действующим законодательством; количество учебных часов в учебном плане должны соответствовать количеству часов, указанному в приказе образовательного учреждения.
4.8.Календарно-тематическое планирование по учебным предметам в соответствии с индивидуальным учебным планом (АОП).
4.9. Индивидуальное расписание занятий (согласовывается с родителями (законными представителями) учащегося.
4.10.Журнал учета проводимых занятий (учителя записывают дату занятия, содержание пройденного материала в соответствии с календарно-тематическим планированием по учебному предмету, количество часов, домашнее задание ). Журнал проверяется администрацией образовательного учреждения 1 раз в четверть. Журналы учёта проводимых занятий хранятся и уничтожаются вместе с классными журналами в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации в области образования.
4.11. Классный журнал соответствующего класса, в который в обязательном порядке указываются:
· фамилии, имена детей, обучающихся индивидуально на дому,
· выставляются четвертные, годовые отметки;
· данные о переводе учащихся из класса в класс, о результатах промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, выпуске из образовательного учреждения.
4. 12.Материалы внутришкольного контроля организации индивидуального обучения на дому.
|
