Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

1. 
   Определять способ подготовки ткани к раскрою.
   
2. 
   Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
   
3. 
   Овладевать безопасными приёмами труда.
   
4. 
   Знакомиться с профессиями закройщик и портной
   
5. 
   Выполнить обработку выреза горловины подкройной обтачкой.
   
6. 
   Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
   

1. 
   Подбирать спицы и нитки для вязания.
   
2. 
   Вязать образцы спицами.
   
3. 
   Находить и представлять информацию о народных художественных промыслах, связанных с вязанием спицами.
   
4. 
   Создавать схемы для вязания с помощью ПК.
   

1. 
   Изучать этапы выполнения проекта
   
2. 
   Определять цель и задачи проектной деятельности.
   
3. 
   Составлять план изготовления изделия.
   
4. 
   Выбирать тему проекта.
   
5. 
   Собирать и обрабатывать информацию.
   
6. 
   Выбирать необходимые инструменты и оборудование.
   
7. 
   Разработать эскиз.
   
8. 
   Выполнить необходимые измерения.
   
9. 
   Рассчитать по формулам.
   
10. 
    Построить чертеж.
    
11. 
    Разрабатывать технологический процесс выполнения изделия.
    
12. 
    Подсчитывать себестоимости изделия.
    
13. 
    Выполнять оценку изделия.
    
14. 
    Соблюдать выполнение правил ТБ.
    
15. 
    Выполнять технологические операции.
    
16. 
    Контролировать качество работы.
    
17. 
    Проводить испытание проектных изделий.
    
18. 
    Анализировать достоинства и недостатки проекта.
    
19. 
    Оценивать результаты работы.
    
20. 
    Оформлять пояснительную записку к творческому проекту.
    
21. 
    Подготавливать электронную презентацию проекта.
    
22. 
    Составлять доклад для защиты творческого проекта.
    
23. 
    Защищать творческий проект.
    

Виды фурнитуры. Способы ремонта одежды.

1. 
   Изучить способы пришивания фурнитуры.
   
2. 
   Пришивать разнообразную фурнитуру.
   
3. 
   Изучить требования к интерьеру жилища.
   
4. 
   Планировать комнату подростка с помощью шаблонов и ПК.
   
5. 
   Изучать способы оформления интерьера.
   
6. 
   Выполнять макет оформления окна.
   

1. 
   Изучать биологические и хозяйственные особенности, районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур региона. Понятие о севообороте. Основные виды минеральных удобрений, правила их внесения. Правила безопасного труда при работе с удобрениями и средствами защиты растений.
   
2. 
   Планировать весенние работы на учебно-опытном участке.
   
3. 
   Изучать технологии выращивания двулетних овощных культур на семена, способы размножения многолетних цветочных растений, технологию размножения ягодных кустарников черенками, отводками.
   
4. 
   Выбирать культуры, планировать их размещение на участке с учетом севооборотов, выбирать технологию, -инструменты, орудия;
   
5. 
   Выполнять основные технологические приемы выращивания растений,
   
6. 
   Проводить опыты и фенологические наблюдения.
   
7. 
   Изучать растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.
   
8. 
   Проводить уход за растениями на учебно-опытном участке.
   
9. 
   Производить рыхление, прополку и полив всходов цветочных и овощных культур.
   

1. 
   Знакомиться с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология ведения дома» в 7 классе.
   
2. 
   Изучать основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона, их классификация. Влияние на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов, пестицидов.
   
3. 
   Планировать осенние работы на учебно-опытном участке.
   
4. 
   Выполнять основные технологические приёмы уборки урожая с учётом правил безопасного труда и охраны окружающей среды.
   
5. 
   Оценивать урожайность основных культур и сортов в сравнении со справочными данными,
   
6. 
   Анализировать допущенные ошибки.
   
7. 
   Изучать эффективность применения имеющихся ручных орудий труда на учебно-опытном участке.
   
8. 
   Обрабатывать почву после сбора урожая.