Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

1. 
   Знакомиться с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология ведения дома» в 5 классе.
   
2. 
   Изучать классификацию овощных и цветочных культур; основные направления растениеводства.
   
3. 
   Рассматривать особенности развития цветоводства в Увельском районе.
   
4. 
   Производить уборку и учет полученного урожая с пришкольного участка.
   
5. 
   Выбирать способы хранения урожая.
   
6. 
   Подготавливать урожай к закладке на хранение.
   
7. 
   Изучать характеристики основных типов почв, способов осенней обработки почвы.
   
8. 
   Осваивать навыки правильной вскопки почвы, подготовки участка к зиме, подзимнего посева семян.
   

1. 
   Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении пищи и хранении продуктов.
   
2. 
   Определять набор безопасных для здоровья моющих и чистящих средств для мытья посуды и уборки кабинета технологии.
   
3. 
   Осваивать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, колющими и режущими инструментами, горячей посудой, жидкостью.
   
4. 
   Оказывать первую помощь при порезах и ожогах.
   
5. 
   Находить и представлять информацию по теме урока.
   
6. 
   Приготавливать и оформлять бутерброды.
   
7. 
   Приготавливать горячие напитки (чай, кофе, какао).
   
8. 
   Находить и представлять информацию о способах хранения яиц без холодильника, о блюдах из яиц, способах оформления яиц к народным праздникам.
   
9. 
   Определять доброкачественность овощей и фруктов по внешнему виду и с помощью индикаторов.
   
10. 
    Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте.
    
11. 
    Изучить как готовить рассыпчатую, вязкую и жидкую кашу; как готовить гарнир из бобовых или макаронных изделий
    
12. 
    Выполнять сервировку стола к завтраку, овладевая навыками эстетического оформления стола.
    

1. 
   Изучать характеристики различных видов волокон и материалов: тканей, ниток, тесьмы, лент по коллекциям.
   
2. 
   Определять направление долевой нити в ткани.
   
3. 
   Исследовать свойства нитей основы и утка.
   
4. 
   Определять лицевую и изнаночную стороны ткани.
   
5. 
   Находить и представлять информацию о производстве нитей и тканей в домашних условиях, об инструментах и приспособлениях, которыми пользовались для этих целей в старину.
   
6. 
   Составлять коллекции тканей из натуральных волокон растительного происхождения.
   
7. 
   Исследовать свойства хлопчатобумажных и льняных тканей.
   

1. 
   Изучать устройство современной бытовой швейной машины с электрическим приводом.
   
2. 
   Овладевать безопасными приёмами труда
   
3. 
   Подготавливать швейную машину к работе: наматывать нижнюю нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, выводить нижнюю нитку наверх.
   
4. 
   Выполнять прямые машинные строчки с различной длиной стежка по намеченным линиям по прямой и с поворотом под углом с использованием переключателя вида строчек и регулятора длины стежка.
   
5. 
   Выполнять закрепки в начале и конце строчки с использованием клавиши шитья назад.
   
6. 
   Изготавливать образцы машинных работ: застрачивание (вподгибку с открытым срезом и в подгибку с закрытым срезом); стачивание.
   
7. 
   Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
   

1. 
   Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.
   
2. 
   Разрабатывать эскиз изделия.
   
3. 
   Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.
   
4. 
   Строить чертёж швейного изделия в масштабе 1:4.
   
5. 
   Выполнять моделирование изделия.
   
6. 
   Подбирать цветовую гамму, отделку изделия.
   
7. 
   Изменять чертеж изделия в соответствии с моделью.
   

1. 
   Определять способ подготовки ткани к раскрою.
   
2. 
   Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани с учётом направления долевой нити, ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учётом припусков на швы.
   
3. 
   Выполнить образец накладного кармана.
   
4. 
   Выполнить образец обработки нагрудника с бретелями.
   
5. 
   Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
   

1. 
   Изучать различные виды техники лоскутного шитья.
   
2. 
   Находить и представлять информацию об истории лоскутного шитья.
   
3. 
   Разрабатывать узор для лоскутного шитья на ПК с помощью графического редактора.
   
4. 
   Изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги.
   
5. 
   Подбирать лоскуты ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания лоскутного изделия.
   
6. 
   Находить и представлять информацию о народных промыслах своего региона, о способах и материалах, применяемых для украшения праздничной одежды в старину
   
7. 
   Выполнять эскизы орнаментов для салфетки, платка, одежды, декоративного панно.
   

1. 
   Изучать этапы выполнения проекта
   
2. 
   Определять цель и задачи проектной деятельности.
   
3. 
   Составлять план изготовления изделия.
   
4. 
   Выбирать тему проекта.
   
5. 
   Собирать и обрабатывать информацию.
   
6. 
   Выбирать необходимые инструменты и оборудование.
   
7. 
   Разработать эскиз.
   
8. 
   Выполнить необходимые измерения.
   
9. 
   Рассчитать по формулам.
   
10. 
    Построить чертеж.
    
11. 
    Разрабатывать технологический процесс выполнения изделия.
    
12. 
    Подсчитывать себестоимости изделия.
    
13. 
    Выполнять оценку изделия.
    
14. 
    Соблюдать выполнение правил ТБ.
    
15. 
    Выполнять технологические операции.
    
16. 
    Контролировать качество работы.
    
17. 
    Проводить испытание проектных изделий.
    
18. 
    Анализировать достоинства и недостатки проекта.
    
19. 
    Оценивать результаты работы.
    
20. 
    Оформлять пояснительную записку к творческому проекту.
    
21. 
    Подготавливать электронную презентацию проекта.
    
22. 
    Составлять доклад для защиты творческого проекта.
    
23. 
    Защищать творческий проект.
    

Ремонт одежды

1. 
   Изучать способы ремонта одежды.
   
2. 
   Выполнять штопку при помощи переплетения нитей, подкладную заплата.
   
3. 
   Ремонтировать распоровшиеся швы.
   
4. 
   Знакомиться с эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими требованиями к интерьеру.
   
5. 
   Находить и представлять информацию об устройстве современной кухни. Планировать кухню с помощью шаблонов и ПК.
   

1. 
   Выбирать способ подготовки почвы.
   
2. 
   Выбирать инструменты.
   
3. 
   Размечать грядки в соответствии с планом
   
4. 
   Выбирать культуры для весенних посевов и посадок.
   
5. 
   Определять качество семян.
   
6. 
   Подготавливать семена к посеву.
   
7. 
   Осуществлять посев и посадку сельскохозяйственных культур с закладкой опытов.
   
8. 
   Поливать, рыхлить почву.
   
9. 
   Прореживать всходы, пропалывать.
   
10. 
    Подкармливать растения.
    
11. 
    Проводить наблюдения за развитием растений.
    

1. 
   Знакомиться с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология ведения дома» в 6 классе.
   
2. 
   Изучить характеристику плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики.
   
3. 
   Выполнять уборку и учет урожая овощей.
   
4. 
   Закладывать урожай на хранение.
   
5. 
   Оценивать урожайность основных культур и сортов в сравнении со справочными данными.
   
6. 
   Анализировать допущенные ошибки.
   
7. 
   Выполнять отбор и закладку на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений.
   
8. 
   Изучать способы, связанные с выращиванием растений и охраной почв.
   
9. 
   Выполнять осеннюю обработку почвы с внесением удобрений.
   
10. 
    Описывать типы почв пришкольного или приусадебного участка.
    

1. 
   Изучить роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека.
   
2. 
   Находить и представлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах к мясным блюдам.
   
3. 
   Определять качество мяса органолептическими методами, инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса.
   
4. 
   Проводить оценку качества термической обработки мясных блюд.
   
5. 
   Определять свежесть рыбы органолептическими методами, срок годности рыбных консервов, качество термической обработки рыбных блюд
   
6. 
   Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки рыбы.
   
7. 
   Планировать последовательность технологических операций по приготовлению рыбных блюд.
   
8. 
   Определять качество продуктов для приготовления бульона.
   
9. 
   Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов.
   
10. 
    Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления.
    
11. 
    Соблюдать правила поведения за столом.
    

1. 
   Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения.
   
2. 
   Изучать свойства шерстяных и шёлковых тканей.
   
3. 
   Составлять сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шёлковых и шерстяных тканей.
   
4. 
   Выполнять саржевые, сатиновые и атласные переплетения нитей в тканях.
   
5. 
   Находить дефекты ткани; информацию о ткачестве в представлении восточных славян.
   

1. 
   Изучать устройство регулятора натяжения верхней нитки
   
2. 
   Выполнять регулирование качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения верхней нитки.
   
3. 
   Изучать устройство машинной иглы и регулятора натяжения верхней нитки
   
4. 
   Выполнять замену машинной иглы, регулирование качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения верхней нитки, чистку и смазку швейной машины.
   
5. 
   Выполнять чистку и смазку швейной машины.
   
6. 
   Изучить виды машинных швов: двойного и запошивочного и способы выполнения.
   
7. 
   Научить выполнять швы: двойной, запошивочный
   

Измерение фигуры для построения чертежа изделия с цельнокроеным рукавом.

Построение чертежа в масштабе 1:4.

Моделирование изделия.

1. 
   Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.
   
2. 
   Разрабатывать эскиз изделия.
   
3. 
   Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
   
4. 
   Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.
   
5. 
   Строить чертёж швейного изделия в масштабе 1:4.
   
6. 
   Выполнять эскиз проектного изделия.
   
7. 
   Моделировать швейное изделие.
   
8. 
   Знакомиться с профессией технолог-конструктор швейного производства.