Информационно-аналитическая справка.
1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения.
1.1. Наличие у преподавателя адаптированной (модифицированной) программы (можно в соавторстве с преподавателем специальных и профилирующих дисциплин).
Для осуществления образовательного процесса разработана(ы) рабочая программа, которая представляет собой адаптированную(ые) программу(ы) на базе типовой семилетней (пятилетней) программы для учащихся ДМШ по предмету(ам):_____________. Программа(ы) получила(и) положительное экспертное заключение Методическим советом школы (указать полное наименование школы) и утверждена директором этого учебного заведения. Также программа прошла внешнюю экспертизу (назвать организацию или официальное лицо и т.п.) (дата).
Составителями рабочей программы являются (указать преподавателя(ей), концертмейстера(ов) (Приложение №…) (3 балла)
1.2. Репертуар к образовательной программе:
В каждой рабочей программе, указанной выше, представлен полный список репертуара, актуальность которого выражается подбором репертуарного материала для детей с разным уровнем способностей (имеется в виду репертуар, который исполняется концертмейстером при работе с учащимися). (Приложение №…) (3+2=5 баллов)
1.3.Перечень музыкального материала к занятиям.
Композиторы – классики для детского хора. Вып. 8: Ц. Кюи. Сост. Бекетова В. – М.: Музыка, 2011 г. – 40 с.
Композиторы-классики для детского хора. - М., 2004. - Вып. 1.
Джаз в детском хоре. Вып.1. Как тут усидеть?! Для младшего хора. Сост.: м. Славкин. – М.: Музыка, 2009. – 72 с.
Вишнякова Т.П., Соколова Т.В. Хрестоматия по практике работы с хором. Произведения для женского хора a’capella: Учебное пособие. СПб.: Планета музыки, 2009.
и т.д. (перечисляются сборники, хрестоматии, обработки и т.д., т.е. весь музыкальный материал, используемый на уроках педагогом и концертмейстером).
И так по каждому критерию.
Документы и материалы, которые являются подтверждением данных, указанных в критериях, помещаются в «Приложения». Каждый критерий имеет свое (пронумерованное) приложение. Приложение располагается после информационно-аналитической справки, в порядке, соответствующем критериям оценки качества профессиональной деятельности концертмейстера.
Требования к оформлению портфолио.
Лист самооценки, а также информационно-аналитическая справка набираются на ПК, в программе Microsoft Word Office, шрифт - Times New Roman, кегль - 14, межстрочный интервал – 1,5. Печатать следует на одной стороне листа формата A4. Каждый лист вкладывается в отдельный файл папки-скоросшивателя. Объем информационно-аналитической справки – от 10 листов формата А4 (ориентировочно – 1 лист на 1 критерий).
Подготовленные для приложения документы и материалы по каждому из показателей также вкладываются в отдельные файлы папки-скоросшивателя, приложения нумеруются. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, в правом верхнем углу иметь надпись «Приложение» с указанием порядкового номера. Располагаются приложения в порядке появления ссылок на них в информационно-аналитической справке. Портфолио имеет сквозную постраничную нумерацию; номера страниц указываются в содержании (оглавлении).
Документы представляются в копиях. Копии могут быть как цветные, так и черно-белые. Каждая копия заверяется печатью образовательного учреждения и подписью руководителя.
Комментарии к критериям и показателям, характеризующим уровень профессиональной деятельности преподавателя учреждения (отделения) дополнительного образования детей (для детских школ искусств (по различным видам искусств)
Качество предоставления образовательных услуг
(максимальное количество баллов по критерию – 13).
Наличие у преподавателя адаптированной (модифицированной) программы.
По данному критерию в информационно-аналитической справке представляются и описываются все программы, по которым работает преподаватель. Обозначается, что рабочая программа разработана на основе авторской программы (Ф.И.О. автора программы), или на основе типовой программы, разработанной по предмету (указать предмет); получила положительное экспертное заключение Научно-методическим советом школы (указать полное наименование школы) и утверждена директором этого учебного заведения. Желательно указать, что программа прошла внешнюю экспертизу, назвать организацию или официальное лицо, проводившее экспертизу, обозначить дату. Не лишним будет указать цели и задачи каждой из программ, какие знания, умения и навыки приобретает учащийся к выпускному классу по данным программам.
В приложении представляется копия титульного листа рабочей программы (формат А4), заверенная печатью образовательного учреждения и подписью руководителя, основной текст программы представляется в электронном виде (CD-носитель).
1.2. Доля обучающихся, занимающихся по адаптированной программе.
В этом критерии указывается общее количество учащихся в классе преподавателя отдельно по каждому предмету. Затем указывается количество учащихся, занимающихся по адаптированной программе (по каждому предмету). Чтобы вычислить долю обучающихся по адаптированной (модифицированной) программе, надо количество учащихся, занимающихся по адаптированной программе, умножить на 100 и разделить на общее количество учащихся. По каждому предмету доля обучающихся по адаптированной программе вычисляется отдельно, например, по музыкальной литературе, сольфеджио, слушанию музыки, специальному фортепиано, общему фортепиано, фортепианному ансамблю, вокальному ансамблю и т.д.
Результаты оформляются в виде таблицы, графика или диаграммы.
Образец оформления в таблице.
год
|
общее количество учащихся (чел.)
|
кол-во учащихся, занимающихся по адаптированной программе (чел.)
|
доля учащихся, занимающихся по адаптированной программе (%)
|
2008-2009
|
10
|
4
|
40
|
2009-2010
|
9
|
4
|
44,4
|
2010-2011
|
12
|
7
|
58,3
|
2011-2012
|
11
|
8
|
72,8
|
2012-2013
|
12
|
8
|
66,7
|
4*100:10= 40%
|
Образец оформления в графике.
1.3. Сохранность контингента обучающихся.
В этом критерии указывается общее количество учащихся класса преподавателя на начало года, далее на конец года, затем высчитывается процент сохранности контингента класса и указываются причины ухода учащихся из класса данного преподавателя. Сохранность контингента высчитывается за весь период аттестации.
Процент сохранности контингента высчитывается таким образом: количество учащихся на конец года умножается на 100 и делится на количество учащихся на начало года (например, 13 X 100 : 15 = 87%).
Данные оформляются в виде таблицы и графика/диаграммы, например:
Год
|
Количество учащихся на начало года
|
Количество учащихся на конец года
|
% сохранности контингента обучающихся
|
Причины ухода
|
2008 – 2009
|
15
|
13
|
87
|
смена места жительства, по состоянию здоровья, финансовые затруднения и др.
|
2009 – 2010
|
17
|
14
|
82
|
2010 – 2011
|
16
|
16
|
100
|
2011 – 2012
|
18
|
17
|
94
|
2012 - 2013
|
20
|
20
|
100
|
1.4. Учебно-методический комплекс (далее – УМК).
УМК – это целостный набор учебных и методических материалов для педагога и обучающихся, позволяющий решать учебно-воспитательные задачи и создавать условия для самостоятельной работы учащегося.
В УМК входит:
примерная программа учебной дисциплины по специальности;
рабочая программа по предмету;
список методической литературы;
перечень учебников, учебных пособий;
методические указания, рекомендации, инструкции для всех видов занятий: теоретических, практических (как для учащихся, так и для преподавателей);
контрольно-измерительные материалы и контрольно-оценочные средства, комплекты контрольных заданий для повторения, закрепления материала, вводного, промежуточного, итогового контроля;
перечень дидактических материалов, оборудования, используемого на уроках;
методические материалы, педагогические средства для осуществления внеаудиторной и воспитательной работы.
Все имеющиеся материалы желательно систематизировать, т.е. разложить и укомплектовать по определенной системе. Например: учебная литература, методическая литература, дидактические материалы, контрольно-измерительные материалы и т.п. Таким же образом необходимо систематизировать нотный материал: крупная форма, полифония, этюды, ансамбли, пьесы для средних классов, для начинающих и т.п.
В информационно-аналитической справке указывается только список учебно-методического комплекса, заверенный руководителем.
__________________________________________________
Все представленные данные этого раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):
дополнительные образовательные программы, утвержденные руководителем учреждения (в бумажном варианте представляется копия титульного листа (формат А4) с печатью, подписью руководителя, вся программа представляется в электронном виде);
справка о количестве детей, занимающихся по программам разного вида, заверенная руководителем и печатью;
справка – подтверждение стабильной сохранности контингента обучающихся в течение учебного года, заверенная руководителем; и печатью;
перечень УМК, заверенный печатью;
Степень сформированности психолого-педагогической компетентности.
(максимальное количество баллов по критерию – 13).
2.1. Наличие положительных оценок деятельности преподавателя администрацией учреждения и других организаций.
По данному критерию необходимо представить все полученные за период аттестации преподавателем благодарственные письма, почетные грамоты, благодарности, приказы об объявлении благодарности и т.п. В информационно-аналитической справке можно указать когда, кем и за какие заслуги были вручены положительные оценки.
2.2. Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе.
Необходимо представить данные психолого-педагогических диагностик анкеты, тесты, дать самооценку психологического климата в классе.
2.3. Качество знаний всех обучающихся по предмету (за три последовательных года обучения).
Качество знаний – это только оценки «4» и «5». Качество знаний высчитывается по годовым оценкам за любые три последовательных года из периода аттестации. В данном критерии необходимо указать общее количество учащихся в классе. Из них количество учащихся, окончивших год на «4» и «5», обязательно отдельно посчитать количество учащихся, окончивших год на «4», и количество учащихся, окончивших год на «5» (это необходимо для вычисления среднего балла).
Процент качества знаний высчитывается таким образом: количество учащихся, обучающихся на «4» и «5», умножается на 100 и делится на общее количество учащихся в классе (например, 12* 100: 15 = 80).
Средний балл высчитывается следующим образом: количество учащихся, имеющих годовую оценку «хорошо», умножается на 4; количество учащихся, имеющих годовую оценку «отлично», умножается на 5. Полученные значения складываются между собой, затем общая сумма делится на общее количество учащихся в классе (например, (4 * 7 + 5 * 5) : 15 = 3,5).
Данные оформляются в виде таблицы и графика/диаграммы, например:
Год обучения
|
Кол-во учащихся в классе
|
Обучающиеся на
«4» и»5»
|
% качества
знаний
|
Средний балл
|
2009-2010
|
15
|
12
(7 - «4» и 5 - «5»)
|
80
|
3,5
|
2010-2011
|
17
|
15
(10 - «4»и 5 - «5»)
|
88
|
3,8
|
2011-2012
|
16
|
16
(9 - «4» и 7 - «5»)
|
89
|
3,9
|
2.4. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга за 3 - 5 лет обучения).
Интерес учащихся к изучению предмета выявляется на основе методик психолого-педагогических диагностик, результатов анкетирования учащихся и родителей.
____________________________________________________
Все представленные данные раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):
благодарственные письма;
почетные грамоты;
отзывы и результаты анкетирования учащихся, родителей;
данные, полученные на основе различных методик психолого-педагогической диагностики (анкетирование).
Результативность деятельности педагога.
(максимальное количество баллов по критерию – 19).
3.1. Наличие обучающихся – лауреатов и призеров конкурсных мероприятий конкурсы, фестивали, гранты, олимпиады, конференции и т.д.).
В данном критерии необходимо указать всех учащихся, участвовавших в конкурсах и завоевавших Гран-при, I, II, III места, специальные призы, например, «За лучшее исполнение произведения И.С. Баха», «За лучшее исполнение виртуозного произведения», «За лучшую рецензию», «За лучший доклад на музыкально-теоретической конференции» и др. (исключая «Приз зрительских симпатий» и т. п.). Написать название, статус, место проведения конкурса, количество и географию участников, перечислить членов жюри каждого конкурса.
|
