Рабочая программа дисциплины «преемственность профориентационной работы школы и учреждений профессионального образования» Направление: 44. 04. 01 Педагогическое образование

ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 6

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8

3САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 13

4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 15

5ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 17

6МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 24

7ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 26

8ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 27

9ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 28

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 29

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. 
   Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 44.04.01 – Педагогическое образование (Квалификация (степень) – магистры), магистерская программа: Профессиональное образование. Дисциплина по выбору Б1.В.ДВ.2.1 «Преемственность профориентационной работы школы и учреждений профессионального образования» относится к вариативной части блока «Дисциплины», читается на первом курсе в первом семестре. Объем дисциплины – 2ЗЕ (72 ч.) Лекции – 2ч, лабораторные занятия – 12ч., самостоятельная работа – 58 ч. Изучение курса завершается зачетом.
   
2. 
   Изучение данного курса опирается на знания, полученные при изучении психолого-педагогических и методических дисциплин о формах и методах обучения и воспитания, об особенностях подросткового возраста, о содержании, целях и задачах технологического образования в школе.
   
3. 
   Знания и умения, полученные в ходе изучения курса будут актуализированы в ходе квалификационного проектирования, при изучении дисциплины «Технологии и методики профессионального образования».
   
4. 
   Цели дисциплины:
   

• 
  Формирование у студентов готовности на различных ступенях образования с учетом необходимости организации взаимодействия между школой и профессиональными учебными заведениями.
  
• 
  Формирование системы знаний о профориентационной работе: история развития, направления работы.
  
• 
  Формирование знаний о формах и методах профориентационной работы.
  
• 
  Формирование представления о специфике профориентационной работы со старшекласниками.
  
• 
  Формирование умений разрабатывать профориентационные мероприятия различных типов
  
• 
  Формирование умений планировать совместную профориентационную работу школы и вуза
  

5. 
   Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).
   

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
1	ОПК-4: способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру	З.1. Знать понятия «образовательный маршрут», «Профессиональная карьера»	У.1. Уметь определять свои потребности и цели в области профессиональной деятельности.	В.1. Владеть методами планирования своих карьерных и образовательных стратегий
2	ПК-8: готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов	З.2. Знать требования к программам воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация»;	У.2. Уметь определять цели, задачи, формы и методы профориентационной работы в школе и вузе;	В.2. Владеть методами профориентационной работы
3	ПК-10: готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения	З.3. Знать роль и место профориентационной работы в структуре ООП школы	У.3. Уметь осуществлять отбор содержания для профессионального просвещения, профессионального консультирования, профессиональной диагностики.	В.3. Владеть методами и приемами профессиональной ориентации и профессиональной агитации.
4	ПК-11: готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З.4. Знать основные направления профориентационной работы.	У.4.Уметь анализировать результаты профориентационной работы. У.5.Уметь выбирать эффективные методы профессиональной ориентации и профессиональной агитации в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей целевой аудитории.	В.4.Владеть методами планирования профориентационной работы в образовательном учреждении.