Основная профессиональная образовательная программа высшего образования
Скачать 1.59 Mb.
|
Русский язык и культура речи | | |
| ОК-5 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знать: особенности устной и письменной разновидности литературного языка; своеобразие языковых норм, являющихся исходной базой «хорошей речи»; стили современного русского языка, специфику использования в них различных языковых средств с учетом профессиональной обусловленности. Уметь: применять стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический, полилогический виды речи); продуцировать суждения, логически связывать их друг с другом; учитывать нормы речевого этике в процессе коммуникации. Владеть: основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на русском языке; способностью к порождению критических и оценивающих суждений о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, этических аспектов; нормами межкультурной коммуникации. |
| Психология и педагогика | | |
| ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию | Знать: понятия «самоорганизация», «самоконтроль», «самообразование»; сущность и особенности воздействия познавательных процессов личности на самоорганизацию и самообразование; Уметь: системно анализировать, обобщать информацию, формулировать цели и самостоятельно находить пути их достижения. Владеть: способами самоконтроля, самоанализа, демонстрировать стремление к самосовершенствованию. |
| ОПК-8 | способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости направление своей деятельности | Знать: цели, содержание, структуру непрерывного образования; единство образования и самообразования; Уметь: анализировать, давать психолого-педагогическую оценку ситуациям, четко формулировать собственную точку зрения, аргументировано ее отстаивать; Владеть: культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения. |
| ОК-6 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знать: особенности восприятия людьми друг друга в процессе взаимодействия; Уметь: толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия; Владеть: способами и приемами психологического взаимодействия с другими людьми в профессиональной деятельности; |
| ОПК-9 | способностью получить организационно-управленческие навыки при работе в научных группах и других малых коллективах исполнителей | Знать: сущность педагогического процесса, методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом; Уметь: управлять образовательными системами; Владеть: организационно-управленческими навыками; |
| ПК-9 | способностью проектировать, организовывать и анализировать педагогическую деятельность, обеспечивая последовательность изложения материала и междисциплинарные связи физики с другими дисциплинами | Знать: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества Уметь: проектировать, организовывать и анализировать работу с учащимися; Владеть: навыками проектирования организации и анализа педагогической деятельности; |
| Введение в высшую математику | ||
| ОПК-2 | способностью использовать в профессиональной деятельности базовые знания фундаментальных разделов математики, создавать математические модели типовых профессиональных задач и интерпретировать полученные результаты с учетом границ применимости моделей | Знать: основы разделов школьной математики с точки зрения высшей математики: основные понятия и категории алгебры, начал анализа, геометрии, используемые при расчете математических и физических задач; основные инструменты математики, используемые при расчете физических показателей Уметь: использовать математический аппарат школьной математики для освоения теоретических основ и практического использования физических методов; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки физических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: навыками использования математического аппарата школьной математики для решения физических задач |
| Введение в физику | ||
| ОПК-3 | способностью использовать базовые теоретические знания фундаментальных разделов общей и теоретической физики для решения профессиональных задач | Знать: способы описания движения; классический закон сложения скоростей основные закономерности баллистического движения; законы динамики; законы движения тел в неинерциальных системах отсчета; законы сохранения. Уметь: описывать различными способами механическое движение; применять классический закон сложения скоростей для нахождения относительной скорости; рассчитывать основные параметры баллистического движения; применять законы динамики в неинерциальных системах отсчета; применять законы сохранения. Владеть: теоретическими основами механики; навыками решения количественных и качественных задач. |
| Новые информационные технологии в образовании | ||
| ОПК-5 | способностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации и навыки работы с компьютером как со средством управления информацией | Знать: основные модели, методы и средства информационных технологий и способы их применения для решения задач в предметных областях; современные операционные системы и операционные оболочки, обслуживающие сервисные программы; принципы организации компьютерных сетей; Уметь: составлять документы и другие тексты адекватно поставленной задаче; разрабатывать мультимедийные презентации; использовать инструментарий программ разработки электронных таблиц для обработки статистической информации; использовать инструментарий программ разработки электронных таблиц для разработки тестовых заданий; создавать простейшие базы данных; эффективно использовать в учебном процессе аудиовизуальные средства; применять инструментальные средства компьютерной графики и графического диалога; разрабатывать тесты в автоматизированных компьютерных системах; работать в графической операционной среде; выбирать средства телекоммуникаций; находить и обмениваться информацией в интернете; создавать документы для Internet; проектировать web-узлы. Владеть: современными информационными технологиями для решения профессиональных задач. |
| ОПК-6 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Уметь: использовать образовательный сегмент Интернет, образовательные порталы. Владеть: Основами поиска образовательной информации в WWW. |
| ОПК-3 | способностью использовать базовые теоретические знания фундаментальных разделов общей и теоретической физики для решения профессиональных задач | Уметь: разрабатывать мультимедийные учебные материалы для решения методических задач в процессе реализации программы базового теоретического курса Владеть: методиками разработки мультимедийных дидактических материалов, в том числе для визуализации основ базового теоретического образовательного курса. |
| ПК-9 | способностью проектировать, организовывать и анализировать педагогическую деятельность, обеспечивая последовательность изложения материала и междисциплинарные связи физики с другими дисциплинами | Знать: современное состояние, тенденции и перспективы развития в области информационных технологий в образовании; об основных принципах разработки электронных образовательных ресурсов. |
| Радиофизика и электроника | ||
| ПК-4 | способностью применять на практике профессиональные знания и умения, полученные при освоении профильных физических дисциплин | Знать: 1. Линейные и нелинейные элементы и системы.2. Полупроводниковые приборы. 3.Операционные усилители. 4. Преобразования Фурье. 5. Методы модуляции. 6. Системы счисления. 7. Элементы цифровой электроники. 8. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи. 9. Особенности распространения ЭМ волн. Уметь: 1. Определять передаточные и спектральные характеристики линейных систем. 2. Использовать законы Ома и Кирхгофа для расчета линейных и нелинейных систем. 3. Синтезировать логические схемы. Владеть: 1. Методами расчета электронных схем. 2. Методами анализа систем с обратными связями. |
| ПК-2 | способностью проводить научные исследования в избранной области экспериментальных и (или) теоретических физических исследований с помощью современной приборной базы (в том числе сложного физического оборудования) и информационных технологий с учетом отечественного и зарубежного опыта | Знать: 1. Технические характеристики оборудования лабораторных стендов, назначение и особенности их функционирования. 2. Технику безопасности при выполнении лабораторных работ. Уметь: 1. Планировать и проводить радиотехнические измерения, оценивать их погрешность. 2. Собирать пассивные RCL-схемы, усилители на транзисторах и логические схемы. Владеть: 1. Навыками обработки полученных экспериментальных данных. |
| История и методология физики | ||
| ОПК-1 | способностью использовать в профессиональной деятельности базовые естественнонаучные знания, включая знания о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук (прежде всего химии, биологии, экологии, наук о земле и человеке) | Знать:
Проблемы научной работы и способы их разрешения. Уметь:
Владеть: Навыками самостоятельно изучать историю науки и техники. |
| ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию | Знать:
Уметь:
Владеть:
Приемами открытия новых явлений и закономерностей. |
| ОПК-3 | способностью использовать базовые теоретические знания фундаментальных разделов общей и теоретической физики для решения профессиональных задач | Знать: 1. Неалгоритмические методы на основе метода проб и ошибок; 2. Принципы поиска и открытия новых явлений и закономерностей.. Уметь: 1. Объяснить связь физических открытий с исторической эпохой; 2. Использовать методологию творчества, составляющей основу теории решения изобретательских задач (ТРИЗ); Владеть: 1. Методологией ТРИЗ. 2. Приемами разрешения противоречий. |
Похожие:
 | Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта... |  | Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшего образования в ординатуре... |
| Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| | Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Основная профессиональная образовательная программа по специальности среднего профессиональногообразования 101101 Гостиничный сервис... |