Аннотация программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» Цели и задачи дисциплины
Скачать 1.11 Mb.
|
3. Краткое содержание дисциплины Краткая характеристика объекта автоматизации и структура и состав АСУ ТП АЭС. Основные объекты управления АЭС: реактор, главный циркуляционный насос, парогенератор, турбогенератор, сепаратор-пароперегреватель, конденсатор, деаэратор. Описание регулируемых параметров, обзор систем регулирования и режимов работы энергетического оборудования. Обоснована необходимость модернизации структуры и состава АСУ ТП по сравнению с проектами прошлых лет. Иерархическая организация АСУ ТП АЭС: верхний уровень СВБУ, уровень «низовой автоматики», уровень связи с ТОУ. Основные управляющие подсистемы АСУ ТП и их назначение. Распространенные интерфейсы передачи данных и промышленные сети. Интерфейс RS-485. Сеть Ethernet и Profibus. Информационные, управляющие и вспомогательные функции АСУ ТП. Контрольно-измерительные приборы АСУ ТП АЭС. Основные управляемые параметры АЭС. Унификация выходных сигналов датчиков и регуляторов. Аналоговые, дискретные и цифровые датчики. Датчики температуры, давления, уровня и расхода рабочей среды. Нормирующие преобразователи. Схемы резервирования датчиков. Места установки датчиков и их подключение к контролируемому объекту. Решения по трубным и кабельным связям. Способы представления и регистрации информации от контрольно-измерительных приборов. Технические и программно-технические средства АСУ ТП АЭС. Обобщенная модель ИВС «Портал». Взаимодействие программных компонентов системы «Портал» между собой. Обозначение и способы управления элементами автоматики. Способы представления данных: форматы, графики, таблицы. Ведение архива. Назначение аппаратуры КТПС-ПН. Базовая стойка КТПС-ПН и ее состав. Назначение модулей КТПС-ПН. Стойка распределения токового сигнала ШТС и ее состав. Локальные шины стоек КТПС-ПН. Типовой программно-технический комплекс на базе КТПС-ПН. Назначение аппаратуры ТПТС. Приборная стойка ТПТС и ее состав. Функциональные, системные и служебные модули. Кроссовая стойка и стойка промежуточных реле ТПТС. Локальные и системные шины. Резервирование и самодиагностика модулей Аннотация учебной дисциплины «Информатика» 1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины: подготовить будущих инженеров к решению профессиональных задач в информационно-аналитической сфере. Задачи дисциплины: приобретение студентами практических навыков сбора и обработки текстовой, числовой и графической информации, а так же информации в глобальных сетях, овладение персональным компьютером на пользовательском уровне, формирование умения работать с офисными программами и пакетами прикладных программ. 2. Требования к освоению дисциплины Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций: - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6); - способность и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11); - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15); - способность и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной области (ПК-1). После изучения курса студент должен: знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных, уметь обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; применять информационные технологии для решения производственных задач; владеть программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий. 3. Краткое содержание дисциплины Информатика и информация. Понятие информации. Свойства информации. Единицы измерения информации. Поколения вычислительных машин.. Технические и программные средства реализации информационных процессов. Принципы организации информационных процессов в вычислительных устройствах. Память ЭВМ. Виды памяти. Устройства ввода. Устройства вывода. Понятие программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Инструментальное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Распространение программных продуктов. Операционные системы и их основные функции. Классификация операционных систем. Интерфейс пользователя. Компьютерные сети. Защита информации. Понятие компьютерной сети. Классификация и основные характеристики компьютерных сетей. Топология сетей. Сетевое оборудование. Структура и принципы работы интернета. Протоколы передачи данных. Поиск информации в интернете. Телеконференции. Электронная почта. Понятие информационной безопасности. Компьютерные вирусы и их классификация. Средства защиты от компьютерных вирусов. Эволюция и классификация языков программирования. Языки программирования. Основные понятия. Языки программирования высокого уровня. Системы программирования. Основные этапы разработки программного обеспечения. Виды алгоритмов. Базы данных. Понятие базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Классификация. Режимы работы с базами данных. Понятие данных. Их роль в проектировании баз данных. Основные типы данных Аннотация программы учебной дисциплины «Физическая культура»
Целью физического воспитания студентов является формирование способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Задачей дисциплины является овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте; приобретение личного опыта, повышение двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: -способность самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического совершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни; Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. 1.Теоретический раздел. Отдельные положения анатомии человека, физиологии человека, гигиены, психологии, педагогики, теории физического воспитания. 2.Методико-практический раздел. Методика проведения индивидуальных и групповых занятий. Методы контроля и самоконтроля функционального состояния организма. Методы регулирования психоэмоционального и психофизического состояния организма. 3. Практический раздел. Обязательные тесты определения физической подготовленности. Аннотация учебной дисциплины «Высшая математика» 1. Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов. Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов в электроэнергетике. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Данная дисциплина участвует в формировании следующих общепрофессиональных компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен: В результате изучения дисциплины студент должен: знать: знать основные понятия и методы аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления; уметь: уметь применять методы математического анализа при решении инженерных задач; владеть: владеть инструментарием для решения математических задач в своей предметной области. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Линейная, векторная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Приложение производной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Аннотация учебной дисциплины «Спецглавы математики» 1. Цели и задачи дисциплины. Целями освоения учебной дисциплины «Спецглавы математики» являются закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов. Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования в электроэнергетике и электротехнике. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Данная дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен: знать: основы теории обыкновенных дифференциальных уравнений, элементы теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на современном научном уровне. уметь: применять математические методы математического анализа при решении инженерных задач. владеть: инструментарием для решения математических задач в своей предметной области. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория рядов. Теория вероятностей. Математическая статистика. Аннотация учебной дисциплины «Математические задачи в энергетике» 1. Цели и задачи дисциплины. Целями учебной дисциплины является освоение математических методов в предметной области образовательной программы. Задачи дисциплины - воспитание достаточно высокой математической культуры и применение математических методов и основ математического моделирования в электроэнергетике и электротехнике. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Данная дисциплина участвует в формировании следующих компетенций: - способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке; умением логически верно , аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; готовность к использованию одного из иностранных языков (ОК-2); - способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока(ПК-11); - способностью графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12); - способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16). В результате освоения дисциплины студент должен: знать: методы математического описания электрических цепей постоянного и переменного тока. уметь: применять методы математического анализа при решении инженерных задач. владеть: инструментарием для решения математических задач в своей предметной области. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Методы решения систем линейных уравнений при расчете электрических цепей. Применение комплексного метода для расчета цепей синусоидального тока. Применение рядов Фурье для анализа несинусоидальных токов и напряжений. Применение преобразований Лапласа для расчета переходных процессов операторным методом. |
Похожие:
 | Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии специальностей... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности... | | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная цель программы курса «Русский язык и культура речи» повысить уровень коммуникативной компетенции студентов, что предполагает... |
| Тема Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х годов XX века | | Дисциплина «Разговорный английский язык» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются... |
| «Сервис транспортных и транспортно- технологических машин и оборудования (Автомобильный транспорт)» | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |