Примерная программа профессионального модуля
Скачать 1.61 Mb.
|
| , молодежный рынок труда характеризуется большой вариантностью. Это обусловлено тем, что на него выходят выпускники учебных заведений, осуществляющих подготовку специалистов по всем возможным профессиям. Отсутствие спроса на региональном рынке труда на многие из них приводит к тому, что большая часть ищущих работу молодых людей, в том числе недавних выпускников учебных заведений, трудоустраивается по специальностям, далеким от базового образования, для многих переподготовка является единственной возможностью получить работу. Ежегодно из числа выпускников каждый четвертый становится потенциальным кандидатом на переобучение, получение второй профессии. Кроме того, пятая часть молодых людей увольняется из-за неудовлетворенности профессией, характером труда уже в первый год работы после окончания учебного заведения. Основные трудности, возникающие на молодежном рынке труда: · отсутствие у выпускников вузов требуемого работодателями стажа и опыта работы и сложность получения этого опыта; · проблема дисбаланса между спросом на определенные специальности на рынке труда и существующим предложением специальностей со стороны ищущих работу; · инфантилизм молодежи в поиске работы; · неосведомленность населения о своих правах и возможностях в поиске работы. Наличие опыта работы и стажа работы, желательно по специальности, на сегодняшний день является одним из существенных требований к кандидатам на замещение предлагаемых на рынке труда вакансий. Соответственно, не имеющих опыта работы и стажа выпускников вузов в этом случае на работу зачастую берут неохотно. Следовательно, выпускники не имеют не только опыта работы, но и возможности получения такого опыта. Решение этой проблемы связано с использованием нескольких механизмов: - квотирование рабочих мест для выпускников; введенная на региональном уровне система налоговых льгот для работодателей, принимающих на работу выпускников организаций высшего и среднего профессионального образования; практика временного найма на разовые работы, такие как различного рода рекламные акции, маркетинговые исследования, социологические опросы, работа в сфере политики, занятость на общественных работах, деятельность в общественных организациях в качестве волонтеров. Актуальной проблемой остается несоответствие между тем, какие специальности на конкретный момент требуются на рынке труда, и тем, специалистов выпускают вузы и колледжи. В данном случае речь идет о том, что рынок труда в настоящее время даже приблизительно сложно прогнозировать на те же пять-шесть лет, поскольку экономическая ситуация в обществе нестабильна. Приобретая, казалось бы, востребованную профессию, выпускник рискует оказаться нетрудоустроенным по окончании обучения в связи с резко изменившимся спросом на рынке труда. В данном случае наиболее важным представляется наличие у выпускников навыков, позволяющих быстро адаптироваться к изменившейся ситуации. Создание информационных систем, позволяющих учитывать спектр вакансий, анализировать их и прогнозировать ситуацию на рынке труда может обеспечить пропедевтику риска невостребованности для выпускников. Однако наличия только внешних благоприятных условий недостаточно, необходима активная позиция самих молодых людей на рынке труда. Молодые люди зачастую не используют многие из существующих возможностей нахождения работы. В настоящее время население не только не обладает адекватными компетенциями в области поведения на рынке труда, но элементарно не информировано о возможностях поиска работы. При этом играет роль как пассивная позиция в поиске работы, так и определенного рода предрассудки, неверная интерпретация ищущими работу гражданами своего положения как неудачника и просителя. В конечном итоге широкое информирование граждан о существующих возможностях и правах в поиске работы позволить частично снять каждую из названных проблем. Российский рынок труда в условиях рыночной экономики значительно изменился: исчезла потребность в работниках одних профессий, возникла – в других, вырос спрос на третьих, появились безработные. Рынок труда приобрел динамику и постоянную тенденцию к изменениям, колебания спроса и предложения рабочей силы стали его неотъемлемой характеристикой. В поисках работы находятся граждане разных возрастных категорий. Среди безработных около 20% составляет молодежь. Средний возраст безработных – 34 года. Лица, не работающие более 6 месяцев, постепенно адаптируются к своему статусу безработного и теряют интерес к трудоустройству. На сегодняшний день на рынке труда пользуются повышенным спросом: - квалифицированные рабочие различных профессий и специальностей: слесарь-монтажник, машинист экскаватора, слесарь-сантехник, монтажник технологического оборудования, автослесарь, машинист холодильных установок, слесарь-инструментальщик, закройщик, швея, портной, кондитер, слесарь-ремонтник, парикмахер и др.; - брокеры, секретари-референты, предприниматели, аудиторы, банковские работники, специалисты по маркетингу, социальные работники, преподаватели; специалисты по рекламе, маркетингу, менеджменту, в области упаковки и хранения продукции, в сфере агросервиса и экологии; - организаторы фермерского хозяйства со знанием основ менеджмента и маркетинга, механизаторы широкого профиля, печники, профессионалы в области народных ремесел и промыслов и др.; - специалисты, связанные с информационными технологиями, биотехнологиями, энергоснабжением, аудиторским контролем, управлением финансами и деятельностью в области налогообложения. Как мы видим, рынку труда нужны работники различных профессий и специальностей. Но требования, предъявляемые к ним со стороны работодателей, во многом сходные: знание иностранного языка, умение пользоваться компьютером, наличие водительских прав. Практически все работодатели хотят иметь специалистов с высшим образованием. Но главное условие — опыт работы на аналогичной должности не менее трех лет. Тема 2. Теория и практика трудоустройства В соответствии со ст. 37 Конституции РФ каждый гражданин имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. В целях реализации права граждан на труд государство прилагает усилия по их трудоустройству, правовое регулирование которого призвано обеспечить занятость населения в нашей стране. Общие вопросы занятости и трудоустройства урегулированы Законом РФ от 19 апреля 1991г. (в редакции Федерального закона от 20 апреля 1996 г. № 36-ФЗ) «О занятости населения в Российской Федерации». Понятия "занятость" и "трудоустройство" связаны между собой как цель и средство ее достижения, причем каждое из них рассматривается в двух смысловых значениях: широком и узком. Согласно ст.1 закона «О занятости населения в Российской Федерации» занятость в широком значении - это деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащих законодательству РФ, и приносящая, как правило, им заработок и иной трудовой доход. В узком значении занятость представляет собой приносящую регулярный заработок и иной доход трудовую деятельность по любым основаниям (например, по найму, на основе членства, выборов и т. д.), период осуществления которой включается в трудовой стаж, дающий право на государственное социальное страхование (обеспечение пособиями, пенсиями и предоставление льгот для работающих). Трудоустройство - это процесс подбора места работы и соответствующего оформления путем заключения трудового договора с определенным работодателем. Трудоустройство является реализацией гарантии права на труд. В результате трудоустройства возникают трудовые отношения между работодателем и работником. Трудовые отношения работодателя и работника в Российской Федерации регулируются трудовым законодательством (Трудовым кодексом РФ, Федеральными законами и законами субъектов РФ, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации и нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти, нормативными правовыми актами органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, содержащими нормы трудового права). Трудовые отношения возникают на основании заключенного между сторонами трудового договора. Трудовой договор - соглашение между работодателем и ра ботником, в соответствии с которым работодатель обязуется пре доставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законода тельством и иными нормативными правовыми актами, содержа щими нормы трудового права, коллективным договором, соглаше ниями, локальными нормативными актами и данным соглашением, своевременно и в полном размере выплачивать работнику зара ботную плату, а работник обязуется лично выполнять определен ную соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у данного рабо тодателя. В трудовом договоре содержатся обязательные и дополнительные сведения. Перечень обязательных условий трудового договора установлен ч. 2 ст. 57 Трудового кодекса. К таковым относятся: место работы, трудовая функция, дата начала работы, условия оплаты труда, режим, компенсации, характер работы, другие условия. В трудовой договор могут быть включены и другие обязательные условия. Их указывают в особых случаях, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Интересы работодателя могут быть учтены в трудовом договоре в разделе о дополнительных условиях. ТК РФ предусматривает возможность дополнить трудовой договор следующими условиями:
Включаемые в трудовой договор дополнительные условия не должны ухудшать положение работника по сравнению с действующим трудовым законодательством. Возникновению трудовых отношений предшествует этап поиска работы. Это ответственный этап, который требует от соискателя рабочего места продуманных и обоснованных действий. Общая идея эффективных действий при поиске и приеме на работе прямо вытекает из основ рыночной экономики. Соискатель вакансии – это продавец своего товара, ко торый предлагает свои умения, знания, квалификацию, опыт, молодость, энергию, желание работать и быть полезным покупателю. Общая задача любого покупателя состоит в том, чтобы приобре сти именно тот товар, который будет максимально удовлетворять его потребности. Работодатель, выступающий в роли покупателя на рынке тру да, хочет того же. Он желает нанимать людей, которые могут выполнять именно ту работу, которая им поручена. Однако если человек полагает, что на работу нанимают самого лучшего, опытного, знающего и умелого кандидата, то он недостаточно хорошо понимает, как работает рынок. Представим знакомую ситуацию. Стоят два продавца. У обоих одинаковый товар и цена одна, но у одного покупают, а другой стоит без дела. Почему? Вероятно, успешный продавец правильно выбрал время и место продажи, или удачно расположил свой товар, или хорошо его рекламирует. А может быть, продавец просто приятно выглядит, вызывает доверие и желание купить именно у него. Любая торговая компания прекрасно знает, насколько сильно успех торговли зависит от причин, не связанных с качеством самого товара. Исходя из этого, целью наших действий как продавцов является максимально полно и выигрышно представить свои личные и профессиональные качества и дать работодателю ту информацию, которая убедит его, что ваш «товар» лучше всего удовлетворит его потребности. Поэтому полезно знать правила позитивного влияния на мнение работодателя и самопрезентации. К сожалению, часто бывает, что человек приступает к каким-то конкретным действиям, не имея позитивного настроя. Прежде всего, необходимо понять, что не бывает плохих и хороших установок. Все наши убеждения-установки хороши, но не все из них полезны и эффективны в данной конкретной ситуации. Установка считается полезной и эффективной, если она позволяет достигать успеха в конкретных условиях. Существует две неполезные установки, которые мешают достигать успеха в ситуации трудоустройства. Первая может быть выражена словами: «Меня все равно не примут». Действительно, если человек убежден в том, что цель недостижима, то прикладывать усилия бессмысленно. Потому, имея такую установку и встречаясь с самым минимальным препятствием, человек говорит: «Я же знал, что меня не возьмут!» С одной стороны, он вроде хочет достичь цели, с другой, хочет, чтобы его убеждения оказались правильными. Психологам известно, что в ситуации такого выбора человек всегда предпочитает подтвердить свое убеждение. Поэтому некоторые люди как будто специально делают все, чтобы их цель не была достигнута. Другая неполезная установка выражается словами: «Меня все равно возьмут!» Это убеждение мешает верно оценить объективную ситуацию. Если человек действует, исходя из такого убеждения, то он обычно не замечает реальных препятствий на своем пути. Достижение цели зачастую требует усилий, учета обстоятельств, сообразительности и быстрой реакции на изменения. Установка, наиболее полезная и эффективная для достижения успеха в трудоустройстве, основана на объективном анализе ситуации и логике. Ход рассуждений может быть следующий: «Если работодатель объявил о наличии свободного рабочего места, значит, он объективно нуждается в работнике. Если бы в его распоряжении был работник, который подходит для этого места, то он и был бы принят. Следовательно, работо датель нуждается в работнике, но не знает, кого ему взять. Значит, я могу быть принятым на это место. Однако, работодатель, объявив о свободном рабочем месте, получает выбор из нескольких кандидатур. Следовательно, я должен доказать, что моя кандидатура наиболее подходит, что именно я могу наиболее эффективно выполнять ту работу, которую мне поручат». Исходя из этого, полезная и эффективная установка может быть сформулирована так: «Меня обязательно возьмут на работу, если я докажу работодателю свою полезность и нужность, продемонстрирую свои позитивные профессиональные и личные качества». Именно это убеждение в наибольшей степени учитывает реальное положение вещей и потому, опираясь на него, можно с наибольшим успехом выполнять все последующие действия. Технологии поиска работы можно соотнести с двумя разными подходами или разными стилями поведения: конструктивным и неконструктивным. Конструктивный стиль помогает находить оптимальные пути и определяться в любых условиях для достижения целей. Неконструктивный - либо не приводит к успеху, либо сопряжен со многими затратами сил, эмоций и времени. Особенности неконструктивного стиля.
Особенности конструктивного стиля поведения
Итак, конструктивность - это вера в свои силы и возможность преодоления стрессовой ситуации. Это принятие на себя ответственности, знание своих возможностей и ограничений и активный поиск выхода из кризиса. Активный поиск работы включает в себя:
Первым шагом в поиске работы является адекватная самооценка: нужно проанализировать собственные возможности, обобщить все, что умеем делать в профессиональной сфере. Оценить с точки зрения полезности свои увлечения, хобби, случайный опыт работы и т.д. Определить, что является наиболее значимым фактором рабочей обстановки, что имеет главное, а что второстепенное значение или вообще не важно. Следующий шаг - определение целей. Каждый решает для себя, что он будет делать: искать любую работу, искать работу по специальности, искать работу, аналогичную предыдущей, стремиться, наконец, к осуществлению своих самых смелых мечтаний. Здесь тоже необходима систематизация. Она может быть представлена так:
У каждого из нас есть представление о тех видах деятельности, которые могли бы удовлетворить наши потребности в большей степени. Хорошо, если есть вариант. Пусть в реальности его непросто осуществить, но к нему можно стремиться, проверяя его возможность, делая шаги к его достижению, ставя конкретные цели. На следующем шаге важно собрать максимально полную информацию о ситуации на рынке труда, имеющихся вакансиях, организациях, заявивших о них. Поиск работы непосредственно связан с выбором направления и методов, а также варианта трудоустройства. Под |
Похожие:
 | Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям... |  | Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... |
| Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... | | Информация заполняется, если примерная программа разрабатывается по отдельному профессиональному модулю, а не в составе примерной... |
| Примерная программа профессионального модуля «Порядок и процедуры оценки и сертификации квалификаций» разработана ано «Национальное... | | Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
| Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | ПМ. 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |