_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Select the teachers/language school
(50/51)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Organise facilities
(52/53)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Monitor delivery
(54/55)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Obtain progress reports
(56/57)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Review results
(58/59)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Evaluate overall performance
(60/61) Finally_________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Примерные вопросов к экзамену на 3 курсе
№
|
Вопросы
|
1
|
What is behavioural finance?
(it is a science that applies psychological insights to economics)
|
2
|
Why is it irrational to invest only in your own country?
( because it is important to consider all possible options and to diversify)
|
3
|
Why don’t companies abandon projects on which they are losing money?
( because they have a fear of failure)
|
4
|
Why are people more concerned about losses than gains?
( because they can’t admit they make a mistake)
|
5
|
What are two types of energies?
(renewable and non-renewable)
|
6
|
Which types of energy depend on sun?
(solar, water, wind)
|
7
|
What are the three-cases scenario of the energy future?
(the best – political stability, plenty of oil; the second – Competitiveness of Russia and China; the worst – local conflicts and scarcity of oil)
|
8
|
Do you agree that investment will help to solve some of the developing world/s problems?
|
9
|
Do you think that it’s possible to mix business and philanthropy?
|
10
|
What other ways of reducing poverty can you think of?
(promoting fair trade, or increasing international aid)
|
11
|
What are the two main qualities of Apple products?
(design elegance, user-friendliness)
|
12
|
How is Apple trying to defend itself against its competitors?
(by designing iTunes to work with Windows; by doing marketing deals with other companies)
|
13
|
What structural changes has it introduced to distribute its products to a wider market?
(opening retail stores around the world, development of retail network)
|
14
|
Do you think that Apple’s new strategy for the personal computer market will be successful?
|
15
|
Why is Shakespeare good for business trainers?
( his plays contain potential case studies for aspects of management training, such as leadership qualities, winning strategies, and so on)
|
16
|
Which executive skills do they explore using Julius Caesar?
(team building and grass roots organizing; also the value of logic and passion in persuasive speech making)
|
17
|
What did the participants think they should do more often?
(they should have philosophical discussions about leadership)
|
18
|
Can you think of other leaders who could be used as leadership models on business training courses?
|
19
|
What are the two ways companies can go public?
(an auction and underwriting)
|
20
|
What mistakes did Google make while going public?
(wrong timing, not enough information for future shareholders and complicated auction bids)
|
21
|
What are the sectors of the banking system?
(central bank, commercial banks, microfinance institutions)
|
|
10. Порядок формирования оценок по дисциплине
В ходе учебного процесса преподаватель осуществляет текущий, промежуточный и итоговый контроль работы студентов.
Текущий контроль предполагает регулярную и систематическую проверку уровня развития коммуникативных иноязычных компетенций студентов в аудировании, говорении, чтении, и письменной речи. Текущий контроль может осуществляться как в письменной форме (домашние задания, эссе, контрольные и самостоятельные работы), так и в устной форме (монологические высказывания, диалоги, беседа с преподавателем). Работа студента оценивается либо на занятии (устная речь), либо во внеучебное время (письменные работы). Оценки за работу преподаватель выставляет в свою рабочую ведомость.
Результирующая оценка за текущую работу (текущий контроль), определяется по 10-ти бальной шкале перед промежуточным контролем (зачет или экзамен) и рассчитывается как среднее арифметическое всех заданий текущего контроля. Во всех случаях округления оценка округляется вниз, если дробная часть меньше 0,5 и вверх, если дробная часть больше 0,5.
Промежуточный контроль осуществляется после окончания модуля или учебного года в форме экзамена или зачета. Контроль осуществляется в письменной (аудирование, чтение, письмо) и/ или устной форме (говорение). Оценка за промежуточный контроль включает также и оценку за текущий контроль и рассчитывается по формуле:
О промежуточная = 0,7 накопленная +0,3 экзамен/зачет
Результирующая итоговая оценка складывается из накопленной оценки за 4 курс и экзаменационной оценки за 4 курс и рассчитывается по формуле
Орезультирующая итоговая = 0,3экзаменационная 4 + 0,7 накопленная 4
Итоговый контроль осуществляется в форме государственного экзамена.
11. Структура и содержание государственного экзамена
Государственный экзамен по дисциплине «Английский язык» проводится в форме защиты проекта выпускной квалификационной работы. Проект представляет собой краткое изложение на английском языке общего замысла и основных параметров выпускной квалификационной работы. Студенты представляют проект ВКР на английском языке в письменной форме и готовят его защиту в форме устной презентации (7 - 10мин.) с сопровождением в виде компьютерной презентации PP. Студент должен изложить основное содержание проекта, не читая письменного текста. После завершения презентации члены Комиссии задают студенту вопросы по теме представленного проекта. В результате заключительного обсуждения защиты проекта выставляется оценка за устный ответ. Главным элементом оценки является уровень лингвистической подготовки студента.
Общая оценка за ГЭ формируется как среднее арифметическое оценки за письменный проект ВКР и его защиту и рассчитывается по формуле
О гос. экзамен = 0,5 письменный проект + 0,5 защита проекта
Апелляция по результатам итоговых аттестационных испытаний не допускается.
Требования к оформлению проекта ВКР:
1. формат APA
2. объем 2500 слов (10-12 страниц письменного текста шрифт 12, через полтора интервала)
3. наличие титульного листа, введения, заключения, библиографии и аннотации.
Критерии оценки письменного варианта ВКР
Аспекты
|
Компоненты
|
Организация текста и коммуникативное воздействие
|
Деление теста на разделы и абзацы
Связность изложения
Ясность и точность изложения
Наличие логических коннекторов
|
Лексическое оформление
|
Диапазон используемых лексических средств
Эффективность и уместность используемой лексики
Правильность употребления лексики
|
Грамматическое оформление
|
Диапазон используемых грамматических структур
Правильность употребления грамматических конструкций
Орфография
Пунктуация
|
Академический стиль
|
использование академической лексики
объективность изложения
эксплицитность выражения
хеджирование
номинативные конструкции
отсутствие сокращенных форм
|
Цитирование и библиография
|
соблюдение правил перефразирования источников
соблюдение правил цитирования источников
оформление библиографического списка в соответствии с форматом APA
|
Формат
|
объем текста и аннотации
название и подзаголовки
библиографический список
форматирование текста
поля
нумерация страниц
|
Академическая этика
|
не менее 80% оригинального текста
|
Оценка за письменный вариант проекта складывается как среднее арифметическое оценок за каждый аспект.
Критерии оценки устного варианта ВКР
-
Презентация
|
Беседа
|
Наличие введения и заключения
|
Степень понимания вопросов
|
Логичность развития темы
|
Способность решать проблемы непонимания: уточнение, переспрос
|
Использование презентационных связок-коннекторов
|
Прямой ответ на вопрос
|
Соответствие академическому стилю
|
Полнота ответа на вопрос, примеры, иллюстрации, разъяснение
|
Диапазон и правильность лексического оформления речи
|
Логичность и связность речи
|
Диапазон и правильность грамматического оформления речи
|
Грамматическое оформление речи
|
Темп речи, громкость, произношение, интонирование речи
|
Лексическое оформление речи
|
Качество компьютерной презентации и ее соответствие академическому стилю
|
Соблюдение этикетных средств академического общения
|
Обращенность к аудитории, умение заинтересовать и удерживать внимание
|
|
Использование невербальных средств общения
|
|
Примерный перечень тем ВКР
Price and Non-price Competition of State-Influenced Banks: Current Trends and Prospects
|
Economical-Financial Aspects of Evaluation and Managing of the Efficiency of Pay System in the Company
|
Accounting and Analysis of the Company's Portfolio Investments
|
Banking Sector of Russia in Terms of Joining in the WTO
|
Financial Risk Management in Manufacturing Enterprise
|
Strategic Assets and Liabilities Management in Commercial Banks of the Russian Federation
|
The System of Mortgage Loans in Russia: Current Situation, the Main Problems and Prospects
|
Accounting and Auditing in the E-Commerce Companies
|
Accounting and Control over Target Funds Use in Non-Profit Organisations
|
Accounting and Analysis of Profit of a Small-Scale Enterprise
|
Ways and Prospects of the Development of Mortgage Lending in Russia
|
Model of Firm's Revenue Dynamics Based on Non-Price Factors
|
Analysis and Management of Costs of the Industrial Enterprise
|
The Rating Assessment of Bank Financing Banks
|
The Analysis of Efficiency of Company's Investment Activity in the Condition of Incertitude
|
Wavelet-Analysis of Cyclic Processes in the Economy
|
Non-Linear Models for the Analysis of Financial Time Series
|
The Company Financial Forecasting
|
The Formation of Soundness Ratings of Bank Clients: the Adequacy of Models to the Basel Committee Recommendations
|
Features of Accounting and Control of Target Funds in Non-profit Organization
|
Accounting and Audit of Production Costs
|
The Instruments of Monetary Policy of Central Banks and Their Impact on the Banking System (at the Example of Different Countries)
|
Accounting and Audit of Leasing Operations
|
Evaluation of the Effectiveness of Mergers and Acquisitions
|
Prospects of Introduction of the Mega-Regulator in Russia. Pros and Cons of International Experience
|
|
