7.Содержание дисциплины
I курс
На 1 курсе обучение строится из расчета 140 аудиторных часа, в течение 3 модулей, по 4 часa в неделю. Студентам с низким уровнем подготовки предоставляется дополнительный адаптационный курс из расчета 2 часа в неделю. После 2-го и 4-го модулей предусмотрен экзамен. Основной целью курса является формирование компетенций, обеспечивающих практическое владение английским языком ( General English). В задачи курса входит формирование у студентов фонетических, лексических и грамматических умений и навыков, необходимых для развития всех видов иноязычной речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения, письма и письменной речи. Важной задачей курса является знакомство с форматом международного экзамена IELTS.
Фонетический минимум. Фонетический материал предъявляется в форме языкового материала, в процессе работы с которым формируются речевые навыки и умения. Он представлен следующими аспектами: произношение, правила чтения, интонация и ритм.
Грамматический минимум представлен грамматическими темами, входящими в базовый учебник.
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам в виде наглядных примеров, сопровождающихся краткими правилами-инструкциями и активизируется в упражнениях практического характера. Задачей этого раздела программы является формирование навыков практического употребления грамматических структур, необходимых и достаточных для коммуникативной компетенции.
Лексический минимум определяется содержанием тем, представленных в базовом учебнике. По окончании I курса студенты должны иметь словарный запас в объеме 600 единиц специальной лексики. Лексика, подлежащая усвоению, изучается в рамках следующих тем.
Личность
Путешествие
Работа.
Язык
Реклама
Бизнес
Дизайн
Образование
Техника
Тренды
Искусство и средства массовой информации
Преступление
II курс
На 2 курсе обучение строится из расчета 104 аудиторных часа, в течение 3 модулей, по 4 часа в неделю. После 2 модуля предусмотрен зачет, после 3 модуля - экзамен. Целью курса является формирование компетенций английского языка на пороговом уровне ( В2 - самостоятельный пользователь). Практической задачей курса является подготовка студентов к экзамену IELTS, который проводится в форме независимой экспертизы.
Фонетический минимум. На 2-м курсе продолжается работа над фонетической стороной речи с целью выработки аппроксимированного произношения, обеспечивающего коммуникацию, а также беглой речи с аппроксимированно правильным ритмико-интонационным рисунком.
Грамматический минимум. Курс предполагает развитие грамматических навыков студентов, систематизацию и углубление основных разделов грамматики, изученных на 1 курсе.
Лексический минимум. Активный лексический минимум на 2 курсе составляет 1200 в рамках изучаемых тем.
Обучение строится на базе компетентностного подхода и включает развитие следующих коммуникативных компетенций:
Unit 1. Чтение: типы текстов.
Unit 2. Письмо: структурирование текста. Аудирование: часть 1,2. Говорение: часть 1.
Unit 3. Говорение: часть 1-3.
Unit 4. Письмо: интерпретация и сравнение данных.Деление на абзацы. Аудирование. Часть 3,4.
Unit 5. Чтение: работа с заголовками. Задания на множественный выбор. Говорение: часть 1,3.
Unit 6. Письмо: структурирование аргумента. Аудирование: часть 1-2.Говорение: часть 2,3.
Unit 7. Чтение:вопросы с короткими ответами. Письмо: написание резюме. Говорение: часть 1-3.
Unit 8. Письмо: описание графиков и таблиц. Аудирование: часть 1-2. Говорение: часть 2.
Unit 9. Чтение: сопоставлениеинформации, завершение предложения, множественный выбор. Говорение: часть 3
Unit 10, Письмо: описание процесса. Аудирование: Чась 3-4. Говорение: часть 1-3.
Unit 11. Чтение: поисковое чтение. Говорение: часть 2-3.
Init 12 Письмо: выражение мнения, интерпретация данных. Аудирование: часть 2 , 4. Говорение: часть 2, 3.
Unit 13. Говорение: часть 3. Поисковое чтение, множественный выбор, сопоставление.
Unit 14. Письмо: вступление, заключение. Аудирование: часть 1, 3. Говорение: часть 2,3.
Unit 15. Чтение: завершение предложения, задания с коротким ответом. Говорение: часть 2,3.
Unit 16. Письмо: объяснение, обобщение. Аудирование: часть 3,4. Говорение: часть 2,3.
Unit 17. Чтение: поиск информации, завершение предложений и заполнение блок-схемы, выполнение заданий с коротким ответом.
Говорение: часть 3.
Unit 18. Письмо: предложение решения проблем, работа с данными. Аудирование: часть 2, 3. Говорение: часть 1-3.
Unit 19. Чтение: ссылки, работа с незнакомой й лексикой, короткие ответы, заполнение таблицы, множественный выбор. Говорение:
часть 2,3.
Unit 20. Письмо: описание объекта. Аудирование: часть 1, 4. Говорение: часть 1-3.
Обучение на втором курсе завершается экзаменом в формате academic IELTS (academic module) в котором особый акцент делается на проверку владения научной лексикой и элементами специфической лексики.Экзамен включает следующие аспекты.
1) Listening (аудирование) – 30 мин, 4 части (монолог, диалог, лекция, беседа и пр.)
2) Reading (чтение) – 60 мин, 3 задания, 40 вопросов
3) Writing (письменная речь) – 60 мин, 1 - описание таблицы, схемы или диаграммы, 2 – эссе (250 слов)
4) Speaking (разговорная речь) - 15 мин, 1 – беседа, 2 – разговор по теме, 2 - дискуссия.
Структура экзамена в формате IELTS
Первый этап (аудирование). Студенты прослушивают аудиозапись на английском языке в однократном предъявлении, после чего письменно отвечают на вопросы. Аудиотекст состоит из четырех частей, каждая из которых сложнее предыдущей. Первая и вторая части, как правило, посвящены повседневным жизненным ситуациям: семейный праздник, покупки в супермаркете, посещение театра и т.д. При этом первая часть является диалогом (беседой), а вторая – монологом. Третья и четвертая части посвящены тематике образования, науки или культуры и представляют собой фрагмент лекции, официальное обращение к участникам научной конференции, рассказ об выставочной экспозиции. Целью этой части экзамена является проверка способность к пониманию устной речи на английском языке, а также орфография, синтаксис, грамматика и уровень сформированности словарного запаса письменной речи.
Второй этап (чтение) состоит из 3 заданий (40 вопросов). Тексты для академического модуля написаны в научном или научно-публицистическом стиле, с лексикой, используемой в учебной литературе. Количество и типы предлагаемых вопросов различны и многообразны.
Третий этап (письмо) состоит из двух заданий. В качестве первого задания предлагается таблица, схема или диаграмма, в которой представлена информация научного или научно-популярного характера, которую необходимо описать своими словами. Второе задание этапа - написание эссе объемом не менее 250 слов, в котором автор раскрывает свое мнение по определенной тематике и вносит предложения или идеи, делится личными соображениями по данному поводу. Эссе оценивается по таким критериям, как раскрытие темы, логическая последовательность повествования, лексическая и грамматическая состоятельность, владение многообразием синтаксических конструкций, орфография.
Четвертый этап (говорение) проводится в виде аудиозаписи устных ответов студентов на вопросы, задаваемые в видеофайле, который демонстрируется на экране. Студент должен высказать суждение по предложенной тематике и по ряду вопросов, относящихся к данной теме. Собеседование состоит из трех частей. Первая – беседа о семье, образовании, планах на будущее, увлечениях. Вторая часть представляет собой короткое высказывание на предложенную тему (например, о состоянии отечественного рынка недвижимости). Третья часть предполагает дискуссию, или обсуждение той тематики, о которой речь шла во второй части. Проверке подлежит беглость речи, логичность и адекватность высказываний, разнообразие употребляемой лексики, в том числе научной, правильность употребления и разнообразие грамматических конструкций.
III курс
Обучение строится из расчета 52 аудиторных часов, в течение 3 модулей, по 2 часа в неделю. После 2 и 3 модулей проводится экзамен. Основной задачей третьего курса является совершенствование навыков и умений практического владения иностранным языком в деловом общении. Продолжается работа по совершенствованию всех коммуникативных компетенций. В практическую задачу курса входит также знакомство студентов с форматом BEC Higher. В процессе обучения выполняются задания по чтению, аудированию, письму и говорению с целью подготовки студентов к зачету, приближенному к формату BEC Higher.
Активный лексический минимум включает в себя около 700 новых лексических единиц специальной и нейтральной лексики. Совершенствование лексической стороны речи осуществляется на материале учебно-методического комплекса Intelligent Business (Upper –Intermediate) для групп А и Intermediate для групп В, а также на материале специально разработанных преподавателями кафедры учебных пособий.
Совершенствование грамматической стороны речи и работа по коррекции грамматических навыков осуществляется на материалах указанного УМК.
Фонетические навыки совершенствуются в процессе говорения на каждом занятии, в процессе прослушивания аудиоматериалов курса, а также, при необходимости, в фонетически направленных упражнениях, составляемых преподавателем.
Лексический, грамматический и фонетический минимумы определяются содержанием УМК курса.
Фонетический минимум:
Совершенствование произносительных и ритмико - интонационных навыков.
Грамматический минимум:
Совершенствование грамматических навыков при проработке таких тем, как Времена, Артикли, Модальные глаголы, Степени сравнения прилагательных и наречий, Сослагательное наклонение, Косвенная речь, Страдательный залог, Герундий, Инфинитив, Причастие.
Обучение происходит на базе следующих тем:
-
A
B
|
Инвестиции
Трудоустройство
|
A
B
|
Энергия
Контрафакция
|
A
B
|
IPO
Рынки
|
A
B
|
Конкуренция
Лоббирование
|
A
B
|
Банковское дело
Коммуникация
|
A
B
|
Повышение квалификации
Логистика
|
A
B
|
Консалтинг
Инновации
|
IV курс
На 4 м курсе обучение строится из расчета 72 аудиторных часа, в течение 2 модулей, по 4 часа в неделю. В конце 3-го модуля предусмотрен курсовой экзамен, а в 4-м – итоговый государственный экзамен. Программа курса предусматривает обучение английскому языку для академических целей (English for Academic Purposes – EAP и английскому для делового общения.
Обучение английскому языку для делового общения (Business English) ведется с целью развития иноязычных коммуникативных компетенций, необходимых в сфере делового общения, включая подготовку и проведение деловых презентаций, ведение переговоров, деловую переписку, составление контрактов и других деловых/юридических документов и т. п. Студенты изучают бизнес терминологию и совершенствуют грамматическую правильность речи. Обучение проводится с учетом формата международного экзамена по деловому английскому языку ВЕС Higher.
Аспект “Английский для академических целей” (English for Academic Purposes - EAP) включает следующие основные направления:
Академическое чтение (Academic Reading), развивающее умения и навыки поискового, просмотрового и детального чтения, критически осмысливать материал, находить необходимую информацию для написания обзора, резюме или эссе, пользоваться каталогами и справочной литературой на английском языке.
Аудирование (Academic Listening), предусматривающее комплексное развитие компетенций слушать лекции, воспринимать, усваивать и конспектировать необходимую информацию с целью выполнения поставленных задач.
Академическое письмо (Academic Writing), развивающее умения и навыки академической письменной речи, умения структурировать текст, организовывать и излагать мысль, написания академического эссе, докладов, статей.
Говорение (Academic Speaking), предусматривающее комплексное развитие компетенций вести дискуссии, участвовать в семинарах и деловых встречах, выступать с презентациями на академические и профессиональные темы.
Вокабуляр (Academic Vocabulary) - изучение академической лексики, развитие умений и навыков распознавать специальную лексику по внутреннему контексту.
Тематическое содержание учебного курса
EAP Topics
|
BE Topics
|
Критическое чтение академического текста. Навыки академического чтения ( резюмирование, анализ, синтез)
Написание аннотации.
Оформление ссылок. Плагиат. Работа с библиографией и составление библиографического списка.
Работа со статистическими данными.
Оценка релевантности и валидности информации. Использование интернета. Написание литературного обзора.
Лингвистические характеристики академического письма. Стиль и структура академической работы.
Описание методов исследования..
Использование статистических данных и графического материала. Описание графиков и процессов.
Обобщение и написание заключения.
Редактирование.
Презентационные умения и навыки.
Составление видеоряда презентации
|
Планирование карьеры
Финансы
Реклама
Коммуникация
взаимоотношения с клиентами
Здоровье и охрана труда
Менеджмент
Маркетинг
Трудоустройство
Продажи
Технология
Переподготовка и повышение квалификации
|
Содержание курсового экзамена:
Письменная часть включает тестирование по аудированию и чтению в формате международного экзамена ВЕС Higher. Проверяется умение извлекать общую и детальную информацию при аудировании и чтении (без словаря) иноязычных текстов профессиональной направленности.
Устная часть предполагает собеседование по специальности и теме научного исследования. Проверяются умения речевой коммуникации в сфере профессиональной деятельности.
Критерии оценки тестовых заданий по чтению и аудированию1
-
Completion of BEC Higher Test
|
Level demonstrated
|
CEFR Scale
|
Mark
|
80 -100%
|
BEC Higher A
|
С2
|
10
|
75 – 79%
|
BEC Higher B
|
C1
|
9
|
60 -74
|
BEC Higher C
|
C1
|
8
|
55 – 59%
|
BEC Vantage
|
B2
|
7
|
50 – 54%
|
BEC Vantage
|
B2
|
6
|
45 – 49%
|
BEC Vantage
|
B1
|
5
|
40 – 44%
|
BEC Preliminary
|
B1
|
4
|
35 - 39 %
|
|
|
3
|
34 and below
|
|
|
2
|
Студенты, имеющие действующий сертификат о сдаче Международного экзамена по английскому языку, который содержит результат, соответствующий по шкале, оценке «хорошо» или выше по 10-балльной системе оценки знаний НИУ ВШЭ, имеют право на основании заявления на перезачет результата Международного экзамена в качестве оценки по английскому языку.
|
