Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Скачать 5.64 Mb.
|
Магистерская программа Политические вызовы современности Требования к проценту занятий, проводимых в активных и интерактивных формах выполнены. На магистерской программе активно используется практика привлечения студентов к участию в круглых столах и научных семинарах. Мероприятия реализуются как на базе НИУ ВШЭ, так и на внешних площадках, с участием как университетского профессорско-преподавательского состава, так и внешних экспертов и представителей других ВУЗов. Так, только в 2012-13 учебном году студенты магистерской программы приняли участие в мероприятиях, организованных в рамках совместного российско-польского проекта «Россия-Польша: преодоление враждебности», во встрече с послом Албании господином Соколом Гиокой в рамках серии общеуниверситетских факультативов, посвященных истории и международным отношениям на Балканском полуострове. С 2013 года многие студенты принимают участие в деятельности НУГ «Актуальные проблемы политизации истории в современном мире», регулярно посещая круглые столы, например: «Борьба за историю в эпоху глобализации» (апрель 2013), «Расизм и историческая память в постимперскую эпоху» (март 2013), «Подходы к изучению социальной истории России в ХХ веке: критический анализ». Активно используется методика case-study и brainstorming. Стоит также отметить, и уникальный подход к организации обучения на специализации «Культура и религия в современном мире». В рамках некоторых курсов (например, «Религиозное искусство»), преподаватели практикуют проведение занятий в музеях Москвы. Объем занятий лекционного типа по отношению к объему аудиторных занятий превышает допустимый стандартом объем – это объясняется тем, что как раз на лекционные занятия приходится основной объем занятий, проводимых в интерактивной форме: будь то мастер-класс приглашенного внешнего эксперта или деловая игра, где иногда требуется участие максимального количества студентов. Требования к объему аудиторных учебных занятий в неделю и требования к максимальному объему учебных занятий обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы по освоению основной образовательной программы, выполнены. Общий объем каникулярного времени на протяжении всего времени обучения составляет 29 недель, что соответствует стандарту. Расписания занятий полностью соответствуют рабочему учебному плану и утвержденному графику учебного процесса. Учебные дисциплины изучаются последовательно и логично, без расхождений с учебным планом. В каждой программе учебной дисциплины прописано ее место в структуре образовательной программы, перечислены курсы, на которых базируется изучение отдельно взятой дисциплины, и в каких курсах могут быть использованы знания, полученные по этому курсу. Все это находит свое воплощение в методике преподавания в рамках данной магистерской программе. Промежуточная аттестация проходит три раза в год в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса, предполагающим трехмодульную систему обучения: в конце декабря, в конце марта и в конце июня. Итоговая аттестация проходит в форме зашиты выпускной квалификационной работы и проходит в конце февраля. Самостоятельная работа студентов реализуется в форме подготовки различных видов письменных работ: эссе, рефератов, домашних заданий. Для формирования навыков устного выступления активно применяется такая форма работы, как доклад и его презентация. Знакомство студентов с обязательной и дополнительной литературой по различным курсам также является неотъемлемой частью самостоятельной работы во время образовательного процесса. Отдельно стоит отметить написание курсовой работы и выпускной квалификационной работы. Со стороны преподавателей программы оказывается помощь в формулировке тем, подборке литературы. Как уже было отмечено при рассмотрении интерактивных форм работы, преподавательский состав программы активно сотрудничает с внешними организациями, научными учреждениями и зарубежными партнерами в форме организаций различного рода научных мероприятий. Среди таких организаций особенно стоит отметить Институт Востоковедения РАН, Центр Африканских исследований и Центр «ХХ век: социально-политические и экономические проблемы» Института всеобщей истории РАН, Институт стран Азии и Африки при МГУ им. М.В. Ломоносова, Пресс-центр Общественной палаты РФ, Фонд поддержки научных и культурных программ им. Ш. Марджани, Институт Центрально-Восточной Европы (Люблин), Научно-исследовательский центр «Южный Кавказ». В этих организациях многие студенты успешно проходят научно-исследовательскую и научно-педагогическую практику. Кроме того, во время работы НУГ «Актуальные проблемы политизации истории в современном мире» у студентов есть возможность проходить в рамках этой структуры. Многие студенты самостоятельно выбирают места для прохождения практики на оплачиваемых местах. Объем практики соответствует учебному плану. Магистерская программа Политический анализ и публичная политика На магистерской программе Политический анализ и публичная политика процент занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, составляет не менее 60%, что превышает требования ОС. Процент занятий лекционного типа по отношению к объему аудиторных занятий составляет не более 40%, что соответствует требованиям ОС. Удельный вес дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения составляет не менее 50% теоретического обучения, что соответствует требованиям ОС. Объем аудиторных учебных занятий в неделю равен 16 академическим часам в неделю (20 академическим часам в неделю с учетом научно-исследовательского семинара – НИС), что соответствует ОС. Максимальный объем учебных занятий обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативные дисциплины составляет 54 академических часов. Это соответствует ОС. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет не менее 7 недель (в том числе не менее 2 недель в зимний период), что соответствует требованиям ОС. На практику и научно-исследовательскую работу выделяется 34 зачетных единиц. (Приложение 4б). Расписания занятий магистерской программы Политический анализ и публичная политика соответствуют рабочему учебному плану (по количеству учебных недель, сроки начала и окончания семестра, модуля, сессии, практик, каникул совпадают, установленные формы аттестации соблюдаются). Нормы аудиторной нагрузки по ОС соответствуют действующему расписанию занятий. Расхождений с учебным планом в последовательности и логичности изучения учебных дисциплин магистерской программы Политический анализ и публичная политика нет. Для самостоятельной работы студентов активно применяются электронные ресурсы библиотеки НИУ ВШЭ, оборудовано рабочее место на кафедре публичной политики со свободным доступом в Интернет и портал НИУ ВШЭ, организован доступ в библиотеку кафедры публичной политики (электронную и бумажную). В учебном процессе активно используются результаты сотрудничества с партнёрами кафедры публичной политики (Болонским университетом, Туринским университетским колледжем, университетом Дж.Мейсона, ИМЭМО РАН, ИС РАН), а именно - научно-образовательные и научно-методические мероприятия, обмен научно-образовательной и учебно-методической литературой, методами учебно-методической работы, программами дисциплин, УМК дисциплин, материалами для дисциплин. Студенты магистерской программы Политический анализ и публичная политика проходят научно-исследовательскую практику 2 раза за время обучения на программе – на первом и на втором годах обучения. Прохождение практики четко регламентировано нормативными документами НИУ ВШЭ, разработано и действует Положение о практике общеуниверситетской кафедры публичной политики, что дает необходимую институциональную рамку и способствует повышению качества практик студентов. На кафедре предусмотрен институт кураторов практик студентов, которые взаимодействуют с организациями, в которых проводится практика, а также оказывают студентам необходимую методическую помощь во время прохождения практики. Основной целью практики является получение данных для написания магистерской диссертации, а также навыков практической работы по специальности. По итогам практики студент предоставляет на кафедру дневник практики, отчет по практике, отзыв научного руководителя, отзыв руководителя практики от предприятия – характеристику студента с места практики, материалы, собранные на практике, необходимые для написания магистерской диссертации. Результаты практики рассматриваются публично, с участием всех студентов курса и комиссией из числа преподавателей кафедры в составе не менее трех человек. Студенты магистерской программы Политический анализ и публичная политика имеют возможность проходить практику в более 50-ти организациях и предприятиях: государственных учреждениях, некоммерческом секторе, компаниях бизнеса, научно-исследовательских учреждениях, аналитических и исследовательских центрах, консалтинговых и PR компаниях. С 15тью организациями кафедрой ежегодно возобновляются устные соглашения, они являются постоянными партнерами кафедры и регулярно берут студентов на практику. С тремя существуют договоры. Кафедра публичной политики использует собственную базу для организации практики: научно-учебные группы, исследовательские проекты, членство в международных профессиональных ассоциациях социальные наук. (Приложение 5). В рамках магистерской программы Политический анализ и публичная политика предусмотрена защита выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации, проведение государственного экзамена не предусмотрено, что соответствует ОС. 2.4. Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов, организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов; уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую деятельность, использование новых информационных технологий и компьютерной техники в учебном процессе Магистерская программа Прикладная политология Образовательная деятельность факультета прикладной политологии представляет собой традиционный учебный процесс, возможности которого расширяются благодаря использованию новых образовательных технологий, опыта образовательной деятельности передовых учебных заведений профессионального образования в том числе и зарубежных. Вся учебная, регламентирующая и справочная информация размещается в единой информационно-справочной системе портала hse.ru, которая отражает основные этапы и мероприятия образовательного процесса и содержит всю учебную информацию, необходимую как непосредственно для учебы, так и для ориентации студента в образовательном учреждении и в учебном процессе. Доступ к информационным ресурсам осуществляется через локальную или глобальную сеть, используя Exchange технологию, web-сайты, образовательные оболочки и профессиональные программные пакеты. Таким образом, информация, хранящаяся на портале, доступна с любого компьютера, подключенного к локальной сети, а также из любой точки, где есть выход в Интернет. На сайте факультета предоставлена следующая информация об учебном процессе (перечислены основные документы или данные):
Информационно-справочная система учебного процесса университета используется для: • хранения и доставки студентам учебной, учебно-методической и справочной информации; • получения студентами индивидуальных и групповых консультаций; • обратной связи со студентами; • проведения анкетирования; • формирования единого студенческого сообщества; • организации мероприятий факультета и магистерской программы; • представления магистерской программы на рынке образовательных услуг. В учебном процессе магистерской программы Прикладная политология активно используется информационная образовательная интернет-среда (Learning Management System), доступная каждому студенту и преподавателю. Любой преподаватель может использовать LMS для размещения материалов к занятиям, ведению рабочей ведомости, обмена сообщения со студентами, сбора письменных работ, тестирования. Преподаватели наполняют сайты учебных дисциплин материалами для самостоятельного изучения, проверочными вопросами и домашними заданиями. Главная цель информационной образовательной среды (LMS, Learning Management System) - это повышение уровня и качества методической, дидактической, информационной поддержки организации учебного процесса для студентов, преподавателей и административных работников факультетов. LMS предполагает:
Система позволяет вести сайт дисциплины, поддерживая очное обучение студентов через предоставление им материала для ознакомления/изучения, организацию сбора самостоятельных работ студентов и их обсуждение, проведение среза знаний через тестирование, отправку объявлений, ведения календаря учебного процесса и т.д. Система связана с базой, из которой в нее импортируются все утвержденные по РУПам дисциплины с назначенными для ее изучения студентами. Наличие в университете единой сети, справочно-информационной системы, учебных аудиторий, оборудованных сетевыми компьютерами, подключенными к Internet, презентационной и другой техникой, позволяет использовать LMS, почтовую систему, электронные учебно-методические материалы, пакеты прикладных профессиональных программ и другую учебную информацию не только при проведении учебных аудиторных занятий, но также во внеаудиторной и самостоятельной работе. Проведение всех видов аудиторных занятий сопровождается демонстрацией презентационных и видеоматериалов, работой с библиотечными, Internet-ресурсами, а также с прикладными профессиональными программами по изучаемой предметной области. Большое количество визуальной информации, необходимой для осуществления образовательного процесса, передается посредством компьютерной графики, элементов инструментария. Например, различные схемы, таблицы, рисунки, графики, иллюстрации, блок-схемы и пр. Применение компьютерной графики в значительной степени способствует улучшению качества восприятия учебной информации, позволяет отображать информацию, словесное описание которой неэффективно или бесполезно без наглядных комментариев в виде графических изображений. Инструментарий преподавателя включает в себя:
Вышеперечисленный инструментарий с использованием анимации и графики позволяет эффективно реализовывать самые передовые образовательные технологии. Внеаудиторная работа: • Индивидуальные и групповые консультации, в том числе в режиме форума или Web-2.0 технологий (блоги, wiki); • Конференции, в том числе в режиме Интернет; Внеаудиторная работа регламентируется графиками изучения дисциплин, сетевыми информационными ресурсами и почтовой системой. Доступ участников внеаудиторной работы к ресурсам, через которые проводятся учебные мероприятия (форум, чат, видео или Internet конференции, средства коллективной работы, почтовая система, информационная образовательная среда LMS) осуществляется с помощью: • сетевых компьютеров аудиторий • сетевых компьютеров классов свободного доступа • сетевых компьютеров электронной библиотеки • компьютеров вне университета (internet-кафе, дом, работа) Форумы, Web-2.0 технологии и электронная почта используются как инструменты обмена информацией во время осуществления учебного процесса между различными его участниками: студентами, преподавателями, администрацией факультета. Их применение значительно уменьшает потребность в непосредственных контактах субъектов учебного процесса и не снижает качества, как учебного процесса, так и сопровождающих его процессов и мероприятий. Применение форумов также позволяет реализовывать такие педагогические технологии, как семинары, опросы, защиты контрольных работ без непосредственного (очного) контакта преподавателей и учащихся. Такой подход позволяет осуществлять указанные мероприятия без жесткой привязки к конкретному времени и месту их проведения. Профессор кафедры теории политики и политического анализа А.А. Дегтярев стал победителем конкурса программы Фонда образовательных инноваций «Разработка и внедрение в учебный процесс оригинальных методик проведения семинарских занятий» с работой «Оригинальная методика проведения семинарских занятий по курсу «Принятие политических решений». Фонд образовательных инноваций НИУ ВШЭ создан с целью стимулирования процессов улучшения качества образовательных программ, выявления и поощрения лучших преподавательских кадров, привлечения к преподаванию лучших студентов и аспирантов, поддержке инновационных образовательных разработок и распространении лучших учебных практик. При организации учебного процесса программы Прикладная политология активно применяется рейтинговая система комплексной оценки знаний студента – комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения студентом основной образовательной программы высшего профессионального образования относительно других студентов в сопоставимых условиях. Главными задачами рейтинговой системы являются:
Результаты разных видов рейтинговой оценки учебных результатов студентов используются:
|
Похожие:
 | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
 | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «национальный исследовательский... |