Дисциплина изучается в первом и четвертом семестрах первого и второго курсов студентами специальности 080105.65 - «Финансы и кредит». Распределение часов аудиторной и внеаудиторной работы по дисциплине подробно приводится в тематическом плане дисциплины.
Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны обладать студенты в результате изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
В области говорения: владеть диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основами публичной речи (устное сообщение, доклад).
В области аудирования: понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
В области чтения: понимать несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
В области письма: уметь готовить аннотации, реферат, тезисы, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биографию.
Принципы построения курса
Материалы курса отбирались с учетом следующих принципов:
аутентичность и реалистичность ситуаций, лежащих в основе текстов и упражнений на развитие речевых навыков;
возможность эмоционального воздействия на учащихся в целях наилучшего запоминания ими лексического материала и используемых языковых структур;
избирательность в использовании предлагаемых материалов в зависимости от речевой задачи и ситуации;
индивидуальная активность учащихся, использование их воображения.
В курсе предполагается широкое использование проектных форм работы: составление истории компании, написание веб-странички компании, подготовка интервью с кандидатом на определенную должность в компании или с работодателем. Подобные задания не предусматривают заучивания, а призваны повысить уровень знаний и навыков, связанных с разнообразными задачами в конкретных ситуациях.
Продолжительность курса. Формы проведения занятий.
В целях обеспечения наибольшей активности учащихся и продуктивности курса рекомендуется проводить занятия в форме семинаров с использованием активных методов и коммуникативных приемов обучения, таких как:
парная и групповая работа,
ролевые игры,
индивидуальные доклады и сообщения,
проведение викторин, опросов, диспутов,
коммуникативные приемы при работе с текстовым материалом.
Формы контроля
Преподаватель может варьировать формы и виды контроля, используя:
опросно-ответные упражнения в устной и письменной форме, микродоклады и сообщения, тестовые задания на аудирование, чтение, лексико-грамматические трансформации, проектные задания, выполняемые в письменной форме, зачет или экзамен в устной и/или письменной форме.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
№
|
Наименование тем
|
Распределение часов по видам занятий
|
Очная
|
Заочная
|
Заочная, на базе среднего проф. образования или высшего проф.
образования
|
Пр. занятия
|
Сам. работа
|
Инд. работа
|
Пр. занятия
|
Сам. работа
|
Инд. работа
|
Пр. занятия
|
Сам. работа
|
Инд. работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
1.
|
Продажа компании
|
22
|
2
|
2
|
6
|
22
|
|
6
|
22
|
|
2.
|
Женщины в бизнесе
|
22
|
2
|
2
|
4
|
20
|
|
4
|
22
|
|
3.
|
Использование телефонной связи
|
22
|
2
|
2
|
6
|
22
|
|
4
|
22
|
|
4.
|
Деловые контакты
|
22
|
2
|
4
|
|
22
|
|
|
22
|
|
5.
|
История компании
|
22
|
2
|
6
|
4
|
20
|
|
4
|
22
|
|
6.
|
Деловая корреспонденция (переписка)
|
22
|
2
|
3
|
6
|
22
|
|
6
|
22
|
|
7.
|
Выбираем, сравнивая
|
20
|
–
|
3
|
4
|
20
|
|
4
|
20
|
|
8.
|
Деловая беседа
|
22
|
2
|
2
|
6
|
22
|
|
6
|
22
|
|
9.
|
Дух предпринимательства
|
22
|
2
|
2
|
6
|
22
|
|
4
|
22
|
|
10
|
Стресс на работе
|
22
|
2
|
3
|
4
|
22
|
|
4
|
22
|
|
11
|
Престижные профессии
|
20
|
2
|
2
|
4
|
20
|
|
4
|
20
|
|
12
|
Искусство вести беседу
|
22
|
2
|
2
|
6
|
22
|
|
6
|
22
|
|
13
|
Авиа путешествия
|
20
|
2
|
3
|
4
|
20
|
|
4
|
20
|
|
ВСЕГО:
|
280
|
24
|
36
|
64
|
276
|
|
60
|
280
|
|
Содержание курса
1. Продажа компании.
Вопросы для обсуждения
Продвижение компании потенциальным инвестором.
Презентация компании с целью решения бизнес-планов, которые в долгосрочной перспективе обеспечат преимущества компании.
Создание креативного описания имиджа компании в виде рекламы в Интернете с целью привлечения потенциальных клиентов и инвесторов.
Примерный лексический минимум:
Изготовить на заказ (to customise)
Подпись (caption)
Чистая прибыль (marginof)
Расходы (costs)
Оборот (turn over)
Обязательства (commitment)
Конкурентоспособный - competitive (неконкурентный - unrivalled) (конкуренция -rivalry)
Поддерживать (to sustain)
Загружать в память (to dowload)
Организовывать свое дело (to set up a company)
Нанять персонал (to hire personnel\staff)
Управлять компанией (to run a company)
Продуктивность (productivity)
Компании, которые вкладывают деньги в новый бизнес (venturecapitalists)
Начальный капитал (capital)
Грамматический материал:
Использование структур Present Simple и Present Continious
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение свободно выражать свои мысли, учитывая характер аудитории и работу с потенциальными клиентами
Адаптировать речь с учетом обстоятельств
Умение убеждать, побеждать к действиям
Умение кратко излагать свою точку зрения, выделяя основные моменты ведения рекламной компании.
Использование терминов
Выделение ключевых слов
Просмотровое и поисковое чтение
Ответы на вопросы и участие в беседе
Аудирование
Составление собственной рекламной страницы по образцу"betterdogfood.com"
|
2. Женщины в бизнесе.
Вопросы для обсуждения:
Возможности, предоставляемые женщинам в бизнесе
Статистика рабочих мест для женщин в различных сферах производства
Привлечение женщин на работу в отрасли, связанные с развитием новых технологий.
Умение сочетать карьеру с семейной и личной жизнью.
Здоровая диета - спорт, путешествия как средства преодоления стресса, вызванного большой занятостью на работе. Смена деятельности - как помощь женщинам в достижении карьеры.
Примерный лексический минимум:
Быть на чьем-либо месте (to be in smb"s shoes)
Подать заявление на работу (to apply for a job)
Загружать работой (to give smb a hard time at work)
Живой, оживленный (brisk)
Страдать от профессионального стресса (to suffer from professional stress)
Не принимать всерьез (to take something easy)
Поддерживать функции организма (to maintainbodyfunctions)
Усилие, напряжение (exertion)
Ограниченное количество энергии (a limitedamountofenergy)
Совет Директоров (Board ofDirectors)
Исполнительный Директор (ExecutiveOfficer)
Грамматический материал:
Построение вопросов и употребление наречий в Present Simple
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение комментировать цитаты или высказывания известных людей по проблеме.
Умение вести дискуссию, связанную с цифровой статистикой занятости женщин.
Умение составлять резюме при приеме на работу.
Умение аргументировано высказывать мнение по поводу способов борьбы со стрессом.
|
Использование лексики и грамматики в рамках «вопрос-ответ», как фронтально,
так и в парной работе.
Аудирование (понимание диалогической речи)
Составление персональных анкет для приема на работу
Составление кратких резюме.
|
Развивать навыки составления вопросов и умения грамотно отразить свое мнение
в ответах.
Используя лексико-грамматический материал, а также определенные клише, составлять резюме или заявление о приеме на работу.
Принимать участие в дискуссии, посвященной роли и месту женщины в современном технологически развитом обществе.
Развивать навыки и умения воспринимать диалогическую речь на слух.
|
3. Использование телефонной связи.
Вопросы для обсуждения
Значение правильного ведения телефонного разговора
Потери компании при неквалифицированном ведении телефонных переговоров
Конфликты в режиме «покупатель-продавец», связанные с отсутствием навыков делового общения по телефону
Причины, вызывающие конфликты или потери в режиме «клиент-компания».
Примерный лексический минимум
Телефонная сеть (handling)
Коммутатор (switchboard)
Запрос (enquiry)
Продемонстрировать здоровый образ компании (toproject a healthycompanyimage)
Эффективность (efficiency)
Профессионализм (professionalism)
Потерянные доходы (поступления) (lostrevenue)
Страхование (insurance)
Неудача, провал (failure)
Ответить незамедлительно (точно) (toanswerpromptly)
Секретарь (телефонистка) (a telephone receptionist)
Переадресовать звонок (to transfer a call)
Поставить звонок в режиме ожидания (to placecallsonhold)
Иметь дело с рассерженными абонентами (todealwithangrycallers)
Ответить на корреспонденцию по телефону (toanswercorrespondencebyphone)
Назвать имя абонента (to use a caller"s name)
Правильно принять сообщения (to take messagescorrectly)
Грамматический материал:
Использование косвенных вопросов.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение правильно произносить цифры телефонных номеров.
Умение грамотно и вежливо, одновременно кратко, учитывая телефонную специфику, излагать свою просьбу или предложение.
Умение убеждать, побуждать к действиям
Умение использовать телефонную связь как средство приема и передачи информации (в том числе мобильную).
Умение владеть собой и находить выход из ситуаций «рассерженный клиент».
|
Тренировка телефонных номеров и цифр в упражнениях.
Просмотровое и поисковое чтение.
Использование косвенных вопросов как способ ведения вежливой беседы.
Прослушивание пленки, телефонного разговора.
Составление краткой информации на автоответчик.
|
Принимать участие в общей дискуссии по проблеме значимости ведения телефонных переговоров для развития бизнеса.
Составлять образцы тематических телефонных переговоров с использованием вежливых форм косвенного вопроса.
Правильно отвечать на звонок, переадресовывать звонок, получить и передать информацию.
Составлять, используя данный лексико-грамматический материал, краткую и доступную для понимания информацию для автоответчика.
По заданным картинкам описывать состояние собеседников при возникновении сложных ситуаций в телефонных переговорах, а также находить способы их преодоления.
|
4. Деловые контакты.
Вопросы для обсуждения
Налаживание деловых контактов как один из способов правильного ведения бизнеса.
Важность таких личных качеств бизнес-партнеров как коммуникабельность, дружелюбие, вежливость, умение существовать в социуме, для успешных деловых переговоров.
Распространяемые слухи - помогают или мешают ведению бизнеса?
Примерный лексический минимум
Директор по развитию бизнеса (Director of Business Development)
Уйти на пенсию, в отставку (to retire / on pension)
Сплетни, слухи (gossip/rumours)
Представить кого-либо кому-либо (to introducesmbtosmb)
Добиться результата через переговоры (to achieve results through negotiations)
Быть в деловой поездке (to be on business trip)
Замкнутый (reserved)
Высокомерный (arrogant)
Скучный (dull/boring)
Общительный (sociable)
Грамматический материал:
Составление специальных вопросов. Употребление словосочетаний «существительное-прилагательное».
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение правильно задать вопрос при ведении деловых переговоров.
Умение вести дискуссию при таких формах как «конференция», «круглый стол», «интервью», «деловая встреча» и так далее.
Умение составлять описательные характеристики на других людей.
Умение правильно охарактеризовать должность и место работы свое и собеседника.
|
Аудирование (понимание диалогической речи).
Ролевая игра как форма определения путей распространения слухов и искажения информации.
Парная работа по системе «вопрос-ответ» с использованием лексического минимума.
Составление визитных карточек (описание должности и фирмы).
Составление краткой персональной характеристики собеседника.
|
Развивать навыки ведения диалогов как формального, так и неформального высказывания.
Отрабатывать навыки и умения ведения конференций, «круглых столов», различных форм обсуждения поставленных проблем.
Используя образцы урока, составлять свои визитные карточки.
Развивать навыки и умения воспринимать диалогическую речь на слух с последующим выполнением задания.
Отрабатывать навыки составления описания внешности человека, его личных и деловых качеств.
|
5. История компании.
Вопросы для обсуждения:
Составление истории развития компании как средство достижения профессиональной гордости работника, осознания собственной причастности к становлению и процветанию компании.
«...мы хотим жить настоящим, и важна только история, которую мы делаем сегодня...» - согласны вы или нет. Ваши комментарии.
Создание Интернета как технологическая революция общества.
Использование Интернета, как для успешного ведения бизнеса, так и в качестве способа проведения свободного времени.
Примерный лексический минимум:
Основывать компанию (to establish a company)
Штаб-квартира корпорации (Headquaters of Corporation)
Микропроцессор (microprocessor)
Начать продажу (to launch new production)
Годовщина (anniversary)
Развивать (to develop)
Распространять(ся) (to expand/to spread)
Реконструировать(ся) (to convert/to reconstruct)
Укрупнять (to enlarge)
Изобретать (to invent)
Достичь уровня (to reach the level)
Послать e-mail (to send e-mail)
Найти что-либо полезное в Интернете (tosurftheWebforsmthuseful)
Загрузить информацию (вирус) (to dowload information/virus)
Вести переговоры по сделке (tonegotiate a deal)
Грамматический материал:
Повторение структуры простого прошедшего времени. Правильные и неправильные глаголы. Временные выражения.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умения составлять письменно и устно краткую историю компании.
Умение воспроизвести информацию документального характера в монологическом высказывании.
Умение составлять вопросы и грамотно отвечать на них в рамках диалога.
Умение использовать Интернет как средство приема и передачи информации.
|
Поисковое и просмотровое чтение.
Аудирование (понимание монологического высказывания на документальной основе, в частности - выступление по радио)
Использование лексико-грамматических структур урока при составлении вопросов для анкетирования, а также вопросов к подлежащему или дополнению.
Составление письма по электронной почте, содержащего краткую информацию о компании.
Составление и презентация собственной или вымышленной страницы в Интернете об истории создания компании.
|
Формировать навыки нахождения специфической информации при чтении.
Развивать навыки монологического высказывания, как в устной, так и в письменной речи.
Отрабатывать навыки и умения восприятия документальной информации на слух с последующим ее использованием в упражнениях.
Формировать навыки и умения составлять страницы в Интернете и писать электронные письма, овладевая достижениями в сфере высоких технологий.
|
6. Деловая корреспонденция (переписка).
Вопросы для обсуждения
Важность знания грамматики и правописания для осуществления деловых контактов.
Влияние наличия неграмотных сотрудников и некачественного ведения переписки на продвижение компании на рынке и ее процветание.
Компетентность и умение руководителей разных звеньев компании принимать решения, спонтанно, и нести ответственность за них.
Некомпетентность в приеме и передаче информации как одна из причин разрушения деловых связей, искажения положительного имиджа компании.
Примерный лексический минимум
Суммировать (to summarize)
Удобство (convenience)
Доверие компании (reliability of the company)
В письменном виде (inhandwriting)
Качество (quality)
Подпись/подписывать (signature/tosign)
Технология (techonology)
Образ компании (image of the company)
Надежность (confidence)
Доверие к бизнес-партнерам (confidentiality in business partners)
Иметь дело с...(to deal with)
Корреспонденция (correspondence)
Подтвердить (подтверждение) (to confirm/confirmation)
Доставка корреспонденции/товаров (delivery of correspondence/goods)
Предоставить необходимые детали (toofferrelevantdetails)
Извиниться за ошибки (за доставленные неудобства) (to apologizeformistakesandinconvenience)
Первостепенной важности (to give something top priority)
Грамматический материал:
Структура будущего простого времени. Использование будущего времени при действии, связанном с незапланированным решением.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение грамотно составлять статистический опросник.
Умение вести диалогическую беседу по теме «своевременная доставка товаров и услуг» и качественная передача информации.
Умение использовать грамматическую структуру будущего времени и лексический материал при передаче информации о решениях, принятых не запланировано.
Умение воспринять на слух телефонный разговор по поводу своевременной доставки товара и корреспонденции, а также отправка факса по телефону.
Умение излагать в устном и письменном виде подтверждение о доставке товаров и корреспонденций, а также о выполнении услуг.
|
Просмотровое и поисковое чтение с последующим обсуждением прочитанного.
Прослушивание телефонных разговоров и составление собственных тематических диалогов на их основе.
Ролевая игра на основе телефонного разговора о несвоевременной доставке товаров и искажения информации.
Использование структуры будущего времени в контексте и при составлении предложений.
Составление письма по электронной почте и корректировка ошибок в данном образце.
|
Развивать навыки и умения использования лексико-грамматических структур в подстановочных упражнениях.
Совершенствовать навыки и умения письменной речи по теме урока.
Развивать и закреплять навыки и умения ведения диалогической речи на основе телефонных разговоров официального характера.
Совершенствовать навыки восприятия на слух диалогической речи негативного характера, с использованием средств выражения сожаления, а также недовольства.
Развивать навыки и умения распознавания ошибочной информации методом сличения данных с прослушанной пленкой.
|
7. Выбираем, сравнивая.
Вопросы для обсуждения
Как, на ваш взгляд, правильно сравнить продукцию или предлагаемые услуги, чтобы сделать верный выбор?
Какими признаками обладает, на ваш взгляд, хороший отель?
Какие основные характеристики вы бы использовали для сравнения отелей (комфортабельность, стоимость, размер, окружающий ландшафт, удаленность от аэропорта)?
Какие стандартные услуги предлагает хороший отель?
Расскажите о вашем личном опыте бронирования номера в отеле или общения с обслуживающим персоналом.
Как вы относитесь к идее обслуживая краткосрочных постояльцев в соответствии с привычными для них часовыми поясами?
Что вы предпочитаете: остановиться в отеле европейского типа, являющимся частью мировой сети отелей, или в отеле, имеющим местный колорит и индивидуальность оформления?
Насколько важна удобная и знакомая обстановка в отеле во время деловой поездки?
Сравниваем автомобили. Какими качествами должен обладать автомобиль вашей мечты?
На какие характеристики автомобиля следует обращать внимание при выборе и покупке?
Примерный лексический минимум
hotelservice - обслуживание в отелях;
receptionist - регистратор;
to have a reservation in the name of ... - бронироватьномернаимя;
worldwidehotelchain - всемирнаясетьотелей;
atimezone - часовойпояс;
high-speedinternetconnections - высокоскоростное соединение с интернетом;
24-hour roomservice - круглосуточное обслуживание номеров;
convenientlocation - удобное месторасположение;
a well-knownbrand - широко известная марка;
jetlag - нарушение суточного ритма;
long-haul flight - длительный перелет;
revenue - государственный доход;
database - база данных;
deliver – доставлять;
customers" expectations - ожидания клиентов;
prosper - процветать;
Грамматический материал:
Степени сравнения прилагательных.
Речевые умения ,формируемые навыки и умения:
Умение грамотно выражать свои мысли, применяя сравнительные и превосходные степени прилагательных, делая выбор при покупке товаров и услуг.
|
Выделение ключевых слов аудио сообщения;
Определение терминов;
Просмотровое и поисковое чтение;
Составление диалогов;
Ответы на вопросы и участие в беседе.
|
Принимать участие в общем обсуждении проблемы;
Формулировать и перефразировать мысли;
Анализировать и обобщать информацию, представленную в виде таблиц;
Использовать различные технологии чтения при работе с текстом.
|
8. Деловая беседа.
Вопросы для обсуждения
Как поддержать беседу и упрочить отношения между людьми?
Должен ли искусный бизнесмен уметь рассказать хороший анекдот?
Что входит в понятие «история, рассказанная в обществе деловых партнеров» - анекдот, смешной случай из собственной жизни, происшествие с кем-либо из общих знакомых?
Насколько важно развивать в себе умение слушать собеседника?
Как сохранить беседу в деловом русле?
Примерный лексический минимум
anecdote - анекдот;
to tell somebody a story – рассказать историю;
to interrupt - перебивать;
hitchhiking – езда автостопом;
work for a small company - работать на небольшую компанию;
have a goodtime - хорошо провести время;
cost a fortune - стоить целое состояние;
have a chancetodosomesightseeing - получить возможность посмотреть достопримечательности;
take a longtime - занять много времени;
get through on the phone - дозвониться;
to be late for the interview – опоздать на собеседование;
Грамматический материал:
Образование структур Простого прошедшего времени.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение свободно выражать свои мысли, учитывая деловой характер отношений с собеседниками;
Умение создавать яркие и понятные образы;
Умение пробуждать чувства и эмоции, располагающие собеседника (собеседников) к дальнейшему общению.
|
Выделение ключевых словосочетаний, используемых для того, чтобы рассказать занимательную историю;
Знакомство с различными способами закончить рассказ;
Составление диалога по ключевым словосочетаниям;
Ответы на вопросы и участие в беседе.
|
Работа в паре с партнером, рассказывая друг другу анекдот, основанный на предложенных ключевых словах;
Формулировать и перефразировать мысли;
Свободно владеть навыками неподготовленной диалогической речи.
|
9. Дух предпринимательства.
Вопросы для обсуждения
Что, по-вашему, должен знать и уметь начинающий предприниматель?
Насколько успешен на ваш взгляд способ начать свое дело с поисков свободной, то есть не насыщенной конкуренцией, ниши на рынке товаров и услуг?
Что входит в понятие инновационной и гибкой управленческой политики?
Насколько важно инновационное управление в развитии и успешности «молодого» предприятия в условиях конкуренции?
Как, по-вашему, должен начинающий предприниматель вести беседу с банковским служащим при обосновании получения кредита?
Что поразит и заинтересует инвестора - оригинальность идеи или продуманные пути ее реализации?
Примерный лексический минимум
reach - достигать;
create - производить, создавать;
acquire - приобретать (приобрести);
commence - начинать (-ся);
add - добавить;
increase/goup - расти, увеличиваться;
remainstable - оставаться стабильным;
fall/godown - снижаться, падать;
install - устанавливать, подключать;
installation - подключение, установка;
launch - запускать, начать выпуск;
innovation - нововведение, новшество;
innovative – новаторский;
fliexibility – гибкость;
operate - управлять;
profit - прибыль;
profitable - прибыльный;
production - продукция, производство;
distribution - распределение, распространение;
Грамматический материал:
Употребление структур грамматических времен настоящего совершенного времени и прошедшего простого времени.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение свободно выражать свои мысли при описании и сравнении предложенных картинок и фотографий;
Умение создавать яркие и понятные образы;
Умение убеждать собеседника, учитывая необходимость получить средства на финансирование предприятия;
Умение обобщать и четко выражать свои мысли, анализируя графики и таблицы.
|
Выделение ключевых слов сообщения;
Реконструкция диалогической речи на тему урока по предложенным ключевым выражениям;
Анализ графической информации;
Просмотровое и поисковое чтение.
|
Свободно выражать свои мысли и приводить свои доводы, убеждая собеседника;
Формулировать и перефразировать мысли;
Использовать различные технологии чтения при работе с текстами, графиками и таблицами;
Составить устный отчет-анализ на основании предложенных данных об изменении основных показателей деятельности компании за определенный промежуток времени.
|
10. Стресс на работе.
Вопросы для обсуждения
Какие причины на ваш взгляд чаще вызывают стресс на работе?
Какие сферы деятельности вы считаете наиболее напряженными с точки зрения нагрузки на нервную систему человека?
Назовите три наиболее «стрессоопасные» профессии
Как избежать стресса, занимаясь бизнесом?
Какие методы снижения вреда для здоровья, наносимого стрессом, вы считаете наиболее эффективными - физические упражнения, релаксация, путешествия, смена деятельности?
Какова роль управленческих кадров в правильной организации работы?
Что должны делать «управленцы» и «сотрудники» для снижения стресса во время работы?
Примерный лексический минимум
stressful - напряженный;
responsibility - ответственность;
motivate - мотивировать;
motivated - мотивированный;
employee - сотрудник, работник;
employer- работодатель, наниматель;
stress-relatedillness - заболевание, связанное со стрессом;
communication - общение;
urgent - неотложный, срочный;
creativeenergy - творческая энергия;
management - управление;
the result of stress – результат стресса;
Грамматический материал:
Модальные глаголы. Употребление структур "have to" и "should/shouldn"t".
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
Умение свободно выражать свои мысли;
Умение создавать яркие и понятные образы, пробуждать эмоции, чувства;
|
Выделение ключевых слов в сообщении;
Определение терминов;
Написание отчета от имени психолога-консультанта о проблемах компании;
Просмотровое и поисковое чтение.
|
Принимать участие в общем обсуждении проблемы;
Формулировать и перефразировать мысли;
Использовать различные технологии чтения при работе с текстами, графиками и таблицами;
Анализировать и обобщать информацию, полученную из различных источников;
Вести записи/составлять план.
|
11. Престижные профессии.
Вопросы для обсуждения
Какие профессии вы считаете перспективными? Почему?
Как вы понимаете термин "top-manager"? Приведите пример.
Что важнее для развития карьеры: иметь собственное мнение и отстаивать его или соглашаться с мнением ведущих сотрудников и руководства?
Как стать миллионером? Что вы знаете об истории успеха Билла Гейтса?
Как вы понимаете термин "head hunting"? Есть ли разница между "recruitingmanager" (менеджер по кадрам) и "headhunter" (охотник за головами)?
Как вы оцениваете "headhunting" (охота за головами) с экономической и этической точки зрения?
Представьте, что вы охотник за головами одной из ведущих компаний. Какие методы вы бы применили, чтобы переменить ведущего специалиста конкурентов к себе?
Примерный лексический минимум
high-profilejobs - профессии, требующие высокого уровня подготовки;
softwareindustry - производство программного обеспечения;
headhunters - (фиг) охотники за головами;
luretopexecutiveaway - сманить сотрудника высокого уровня;
headquarters - штаб-квартира;
manufacturegoods - производить товары;
the CEO ofMicrosoft - генеральный директор компании "Microsoft";
chiefexecutive - член совета директоров;
chairman - председатель
managingdirector - исполнительный директор;
to step down/resign/leave a job - уволиться
found/establish/set up - основать;
university qualification/degree - диплом;
employ/hire - нанимать;
responsible for/in charge of – ответственный за;
promote - повышать по службе;
dismiss/sack/fire - увольнять;
spare time/leisure time – свободное время;
Грамматический материал:
Употребление настоящего совершенного времени с предлогами "since" и "for".
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
|
Чтение/аудирование текстов;
Изучение/поиск биографий успешных предпринимателей США, Великобритании и Японии;
Выполнение разнообразных тренировочных и коммуникативных заданий в различных режимах работы;
Выступление/участие в ролевой игре "Headhunters".
|
Дальнейшее развитие языковых речевых умений в диалогической/монологической форме;
Формирование социокультурной компетенции в рамках изучаемой темы;
Находить, отбирать, систематизировать материал по теме;
Написать доклад по теме.
|
12. Искусство вести беседу.
Вопросы для обсуждения
Какой вид общения вам кажется наиболее комфортным: при помощи электронной почты, интерактивного сетевого общения или живого общения?
Чувствуете ли вы себя одиноко, совершая деловую поездку в одиночку?
Может ли случайная беседа на отвлеченные темы, в баре отеля, например, привести в дальнейшем к развитию деловых контактов?
Считаете ли вы возможным начать новый коммерческий проект с малознакомыми людьми?
Как начать, продолжить и закончить разговор с малознакомыми людьми?
С чего начать беседу на конференции, семинаре?
Прокомментируйте выражение: «спорт - это безопасная тема». Какие темы вы считаете «безопасными» и каких следует избегать?
Какие вежливые способы закончить беседу вы знаете?
Примерный лексический минимум
That'sverykind - очень мило с вашей стороны;
Exciseme, but - прошу прощения, но;
M-m, that"sinteresting - о-о, какинтересно;
Sorry to cut off/to interrupt - извините, чтоперебиваю;
To make an excuse - придуматьоправдание;
to have a quick look at - просмотретьмельком;
take one"s time - неспешить;
Can I lendyou... - могу я предложить вам...
Bytheway, ... - кстати, ...
Речевые умения,формируемые навыки и умения:
Ораторское искусство;
Умение поддержать беседу;
Умение заинтересовать собеседника;
Умение адаптировать речь с учетом обстоятельств.
|
Аудирование ситуационных диалогов, выделение ключевых слов и выражений;
Определение фразовых глаголов, используемых в разговорной речи;
Различные формы работы с аудио информацией;
Ролевая игра «Обсуждение газетной статьи» для поддержания длительной беседы.
|
Навыки ведения неподготовленного диалога;
Формирование социокультурной компетенции в рамках изучаемой темы;
·Умение принимать участие в общем обсуждении темы;
·Умение работать в парах, обсуждая «безопасные» темы;
Свободно выражать свои мысли.
|
13.Авиа-путешествия.
Вопросы для обсуждения
Какую роль играют авиа-перелеты в условиях растущей глобализации экономики планеты?
Как часто вы летаете на самолете?
Как вы относитесь к перелетам?
С какими проблемами можно столкнуться при авиапутешествиях?
На что стоит обратить внимание при прохождении таможни, паспортного контроля, ожидании в аэропорту и в полете?
Правила поведения в самолете. Как может экипаж решить проблему пьянства, грубости и непристойного поведения на борту?
Какое место в самолете вы считаете самым удобным/безопасным?
Примерный лексический минимум
checkin - зарегистрироваться, пройти таможню;
gothroughpassportcontrol – пройти паспортный контроль;
tobook a flight - забронировать билет на самолет;
to miss a flight – опоздать на самолет;
to book in advance – забронировать заранее;
boarding pass/card – посадочный талон;
no smoking seat – некурящие места;
frontseat - переднее кресло;
toconfirm a seat - подтвердить забронированное место;
toignore/breakrules - игнорировать, нарушать правила поведения;
to solve a problem – решить проблему;
claim/receive/offer a refund - потребовать/получить/предложить полное возмещение стоимости.
Грамматический материал:
Условные предложения.
Речевые умения, формируемые навыки и умения:
|
Выделение ключевых слов в сообщении;
Аудирование текстов и диалогов с выделением ключевой информации и ее воспроизведение;
Просмотровое и поисковое чтение;
Участие в общем обсуждении изучаемой темы и деловой игре.
|
Принимать участие в общем обсуждении проблемы, в частности, связанном с условиями проведения коммерческой сделки;
Использовать различные средства выразительности речи;
Аргументировать свою точку зрения;
Вести записи, составлять план;
Речевые навыки ведения дискуссии.
|
Задания к зачётам
I семестр
I. Контрольная работа.
II. Лексический минимум.
III. Собеседование по теме
FINAL PROGRESS TEST (ITERM)
Section 1: Grammar and Lexis
|
