Краткая характеристика человека как профессионала. Это краткое изложение трудовой биографии, сведений о полученном образовании, квалификации, навыках
Скачать 371.97 Kb.
|
| 1.3. Характеристика контингента безработных Теперь рассмотрим более подробно, что представляют собой безработные в социологическом и психологическом планах. У безработицы женское лицо — факт известный. Этот факт — всего лишь поверхностная констатация, одна из граней сложного социального явления безработицы, мало что сообщающая о личности безработного. Для ответа на поставленный вопрос было проведено социологическое исследование — опрос, совмещенный с психологическим тестированием части опрошенных, чтобы определить их социальные типы и некоторые психологические особенности. Было опрошено 1 000 безработных, часть которых были протестированы по тесту Р. Кэттэлла (16PF). Основное количество опрошенных составили граждане, имеющие статус безработного, зарегистрированные в центрах занятости населения. Вся выборка опрошенных составляет 15,5% от генеральной совокупности. По основным социально-демографическим признакам выборка практически соответствовала генеральной совокупности безработных. Пол: женщины — 79%, мужчины — 21%. Образование: высшее — 60%, среднее специальное — 26,5%, среднее — 12%, неполное среднее — 1,5%. Средний возраст — 39 лет, в возрасте 21—45 лет опрошенные составили 67,4%. Молодежь до 30 лет — 21,4%. Общий стаж работы в среднем — 19,8 лет. Стаж работы по полученной профессии в среднем составил 15,4 года. 31,3% утратили квалификацию по основной полученной профессии (специальности). Из психологических особенностей в опросе учитывалось эмоциональное состояние высвобожденных граждан. Отрицательное эмоциональное состояние — сильно переживали свое увольнение и полагали, что с ними поступили несправедливо — испытывали 45% опрошенных. Не переживали и были готовы к увольнению или ликвидации предприятия, организации 55%. Феноменом последнего десятилетия является появление среди безработных значительного количества граждан с иждивенческими установками. У взрослых людей проявляется явная инфантильность и потребительская позиция — обидчивость: что-то им недодали, кто-то им обязан, нет выраженной личной и социальной активности. В ходе психологического консультирования этих безработных наблюдаются пассивность, растерянность, фрустрированность, неумение и неспособность адаптироваться в резко изменившейся социально-экономической среде. Например, безработные женщины с высшим образованием стремятся переквалифицироваться на банковских сотрудников (операционистов), но спрос на эту профессию уже ограничен. На основе данных этого же исследования изучались ведущие мотивы безработных к трудовой деятельности. Было выявлено их различие по категориям граждан. Например, мотив «бытовые условия труда» является значимым для всех социальных групп, тогда как молодые специалисты и выпускники учебных заведений более других руководствуются мотивом «самореализации». Иерархию мотивов можно объяснить спецификой как социально-профессионального, так и социально-демографического состава безработных (преимущественно люди с высшим образованием, женщины зрелого возраста, имеющие социальную и материальную поддержку в лице мужа, родителей и близких родственников), а также тем, что престиж рабочих профессий все еще низок несмотря на уровень оплаты труда. Безработные в своем большинстве неадекватно воспринимают социально-экономическую реальность, и они далеко не всегда испытывают неудобства от своего стесненного экономического положения. По результатам тестирования были зафиксированы общие психологические качества, характеризующие в целом совокупный портрет безработного: конформность; пессимистичность и осторожность в поведении; подозрительность, недоверчивость или скептицизм; высокий уровень тревожности; достаточно хорошо развитый интеллект; обязательность в выполнении социальных норм поведения; эмоциональная устойчивость. Существуют различия между безработными мужчинами и женщинами. Так, у безработных мужчин показатель социальной смелости несколько ниже, чем у женщин, но выше показатель практичности, то есть мужчины-безработные более прагматичны. Как правило, особенно нуждаются в содействии трудоустройству такие категории граждан, как: женщины предпенсионного возраста, граждане, длительное время не работавшие, молодые люди без опыта работы, инвалиды. Проблемы трудоустройства этих категорий граждан очевидны. Но в ходе работы с ними очень часто необходимо преодолевать не только объективные сложности, обусловленные низкой их конкурентоспособностью на рынке труда, но сталкиваться с синдромом выученной беспомощности. Столкнувшись с потерей работы, человек пытается каким-то образом осмыслить происходящее. Он задает себе вопрос: почему это случилось? Он начинает сомневаться в своих способностях и правильности ранее принятых решений, которые касались выбора профессии и деловой карьеры. Люди оказавшиеся в ситуации неопределенности, обусловленной потерей работы, нуждаются в создании для себя нового представления о реальности, способного объяснить случившееся. Это осмысление уменьшает неопределенность и придает значимость и некоторую упорядоченность ранее неизвестному, неожиданно возникшему состоянию. Так, например, социально неадаптированный человек не видит выхода из сложившейся ситуации и начинает жить по принципу: «что бы я ни делал – у меня ничего не получится». Человек теряет доверие к себе, резко снижается его самооценка и эмоционально-психологическое состояние крайне неустойчиво. Эти факторы диктуют новые требования к системе адаптации безработных граждан на рынке труда. В рамках программ социальной адаптации разработаны целевые программы «Клуб ищущих работу» и «Новый старт», а так же авторские программы. Целью адаптационных программ является освоение навыков универсального поведения человека на рынке труда, способного повысить уверенность безработного гражданина в собственных силах, самоуважение и конкурентоспособность его на рынке труда. Основными задачами программ социальной адаптации являются анализ рынка труда в регионе, самооценка безработным гражданином профессиональных знаний, умений и навыков, анализ методов и форм уверенного поведения на рынке труда, анализ индивидуальных запросов участников группы по поиску работы; формирование умений и навыков успешного поведения на рынке труда. Можно выделить основные этапы профессиональной адаптации безработного гражданина, участвующего в программах социальной адаптации: привыкание к существующим условиям рынка труда; нахождение себя в существующих условиях рынка труда, рефлексия уровня притязаний; коррекция поведенческих стереотипов; коррекция мотивационной недостаточности; стабилизация самооценки; развитие творческой активности. Групповые формы работы с безработными гражданами позволяют решать основные проблемы, возникающие у клиентов службы занятости: недостаток информации о возможностях трудоустройства, обучения, недостаток правовой информации; коммуникативная некомпетентность; личностные проблемы. Групповой опыт помогает решению межличностных проблем: человек избегает непродуктивного замыкания в самом себе со своими трудностями. Группа облегчает процессы самораскрытия и адаптации. Важной задачей программ социальной адаптации является обучение безработных граждан стратегии поиска работы. Большинству безработных не удалось найти работу потому, что они не смогли найти подходящие вакансии, правильно составить резюме, представить себя в лучшем свете работодателю или сообщить о себе в рекламе. В ходе занятий в Клубе участники приобретают навыки самоанализа личных интересов и способностей, самопрезентации, самостоятельного поиска подходящей работы; ведения делового разговора с работодателем при личном собеседовании; составления резюме, автобиографии, использование современных средств связи: факс, интернет, ведения делового разговора по телефону, при необходимости на занятиях вырабатывается имидж делового человека. Программы социальной адаптации формируют у участников установку на активное использование всех возможных путей трудоустройства. Одной из основных задач является формирование у каждого участника четкого представления о том, что именно они могут предложить потенциальному работодателю, на какие вакансии реально могут претендовать. На сегодняшний момент безработный человек хочет получить не просто информацию о существующих вакантных местах, а овладеть технологией поиска работы, навыками самопрезентации. Конечная цель занятий в Клубе - самостоятельное трудоустройство его участников в кратчайший срок: во время занятий в Клубе или в течение месяца после окончания занятий. 2.3. Краткое описание тестов Шкала Роттера Шкала локуса контроля (Locus of control scale) предназначена для диагностики уровня субъективного контроля (УСК). УСК является характеристикой, которая определяет степень независимости человека, его самостоятельности, ответственности и активности в достижении целей. Методика нередко применяется в работе кадровых служб с целью отбора претендентов на должность руководителей. Тест интеллекта Амтхауэра Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития обследуемых. Тест состоит их девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта: I - Логический отбор - исследование индуктивного мышления, чутья языка; II - Определение общих черт - исследование способности к абстрагированию, оперированию вербальными понятиями; III - Аналогии - анализ комбинаторных способностей; IV - Классификация - оценка способности выносить суждения; V - Задания на счет - оценка уровня развития практического математического мышления; VI - Ряды чисел - анализ индуктивного мышления, способности оперировать с цифрами; VII - Выбор фигур - исследование пространственного воображения; VIII - Задания с кубиками - исследование пространственного воображения, комбинаторных способностей; IX - Задания на способность сосредоточить внимание и сохранить в памяти усвоенное. Тест Амтхауэра разрабатывался в первую очередь как тест диагностики уровня общих способностей в связи с проблемами профессиональной психодиагностики, рекомендаций по выбору профессии, анализа профессиональной пригодности. Фрустрационный тест Розенцвейга Проективный рисуночный тест для изучения особенностей поведения человека в ситуациях фрустрации был разработан американским психологом Саулом Розенцвейгом в 1944 году и получил название Фрустрационный тест С. Розенцвейга. Фрустрационный тест С. Розенцвейга предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии. 16PF Различные версии личностного теста - опросника 16PF одного из основателей психологической теории черт Р. Кеттелла широко используются во всем мире, особенно в прикладной психологии. На основе результатов теста строится психологический профиль испытуемого - выраженность 16 характеристик личности, каждая из которых имеет биполярное название, характеризующее степень выраженности той или иной черты - слабая или сильная. Опросник позволяет оценить такие личностные характеристики, как импульсивность, конформность, фрустрированность, силу "Я", а также уровень интеллекта испытуемого. Взрослый вариант опросника 16PF содержит две параллельные формы - А и В. Форма В применяется в тех случаях, когда испытуемый уже заполнял опросник и необходимо исключить вероятность "заучивания" ответов. Комплекс методов обучения можно условно разделить на следующие группы: Лекция; Практические занятия; Самостоятельная работа; Активные методы обучения (АМО); Методы практического освоения; Методы контроля. Эффективность различных методов обучения для выработки практических навыков и умений различна. Как известно, слушатели усваивают материал: - на 20% при чтении лекций; - на 30% при чтении лекций с использованием наглядных пособий; - на 50% при использовании аудиовизуальных средств; - на 70% при проведении дискуссий; - на 90% при разборе конкретных ситуаций. 3.1. Поиск информации с целью трудоустройства. Основные способы поиска работы: 1. Поиск через знакомых и родственников. Способ особенно хорош для тех, кто имеет широкую сеть профессиональных контактов. Необходимо составить полный список тех, кто может помочь. Очень важно снабдить тех, кто в принципе согласился помогать, своим резюме. Имея его, ваш знакомый будет располагать конкретной информацией для продвижения вашей кандидатуры к потенциальному работодателю. 2. Поиск работы через объявления о вакансиях в газетах. В московских газетах еженедельно публикуется около 10 тысяч самых разных вакансий. По характеру целевой аудитории печатные издания можно распределить на три условные группы: «Работа для вас», «Работа и зарплата», «Работа сегодня» - это газеты и журналы, у которых широкая целевая аудитория, представляющая собой практически все трудоспособное население. Эти издания представляют работу для всех: от руководителей до уборщиц и дворников. «Career Forum», «Exclusive Personnel», «Ведомости» ориентированны на специалистов в возрасте 25-40 лет, имеющих востребованные рынком специальности и хорошо владеющих английским языком. Вакансии, публикуемые в подобных газетах и журналах, - это, как правило, вакансии менеджеров среднего звена в крупных российских и западных компаниях. «Акция», «Вертикаль», «Студенческий меридиан» –студенческая молодежная пресса. Здесь публикуются объявления о вакансиях для студентов и программах набора молодых специалистов, а также много информационных материалов. Большинство изданий этой группы распространяется в вузах бесплатно. “Moscow Times” ориентирована на молодых специалистов, хорошо владеющих английским языком. 3. Публикация своего мини-резюме в газете. Специализированные издания, публикующие информацию о вакансиях, как правило, представляют соискателям рубрику для размещения мини-резюме. Грамотно составленное объявление о поиске работы обязательно привлечет внимание работодателя и, тем самым, ускорит желанное трудоустройство. 4. Обращение в агентство по подбору персонала (такие агентства обычно денег с кандидатов не берут в отличие от агентств по трудоустройству). Такой способ хорош для специалистов высокой квалификации с опытом работы в коммерческих компаниях. Фирмы, которые оплачивают услуги кадровых агентств, испытывают потребность в высококвалифицированных специалистах. В Москве сейчас около трехсот кадровых агентств. Необходимо учитывать рейтинг агентства, например, существует группа агентств, работающих преимущественно по заказам инофирм, и группа агентств, которые занимаются Executive Search, то есть подбором руководителей высшего звена или эксклюзивных специалистов. Как правило, они заинтересованы в очень высококвалифицированных кандидатах, свободно владеющих иностранным языком. Для других специалистов обращение в такое агентство бесперспективно. Есть и еще одна причина, по которой резюме может быть отправлено в корзину. Это так называемые "дурные резюме", которые содержат информацию вроде "родился там-то, женился тогда-то, дворянин, по гороскопу овцебык..." и т.д. 5. Поиск через сеть Internet. На сайтах многих компаний имеется раздел "вакансии", где содержится самая актуальная информация о специалистах, необходимых компании. Существуют так называемые «работные сайты» (наиболее популярны такие, как job.ru, jobs.ru, rdw.ru, job-today.ru, zarplata.ru, superjob.ru и др.). 6. Прямое инициативное обращение к потенциальному работодателю. Вы не встречали объявления такой компании о подходящей для вас вакансии, но предполагаете, что она там может быть. При использовании этого способа нужно рассылать особенно много резюме, лучше с сопроводительными письмами. Первоочередная задача желающего попасть в компанию N, - собрать максимум информации об этой организации. Целесообразно использовать любые средства массовой информации, где можно найти материалы о деятельности и новостях крупных компаний, в том числе и интернет. |
Похожие:
 | Персональное резюме это краткая информация о себе, как о специалисте: образовании, специальности (квалификации), профессиональных... | | Резюме – один из самых эффективных инструментов поиска работы. Оно представляет собой краткое изложение наиболее важных фактов Вашей... |
 | Этот персональный документ последовательно отражает факты трудовой биографии человека, его квалификационный и служебный рост, отношение... | | Этот персональный документ последовательно отражает факты трудовой биографии человека, его квалификационный и служебный рост, отношение... |
| Этот персональный документ последовательно отражает факты трудовой биографии человека, его квалификационный и служебный рост, отношение... | | Резюме – это краткая автобиография, создающая Ваш образ как профессионала, в выгодном для Вас свете |
| Резюме — это краткое описание вашей трудовой жизни. Именно краткое и информативное. Работодателя не будет интересовать ваша личная... | | Правила определяют внутренний трудовой распорядок, порядок приёма и увольнения работников, их основные обязанности, режим рабочего... |
| Это и служба в армии по призыву, и декретный отпуск, и учёба в вузе, и курсы повышения квалификации, и др. Так же часто пф отказывает... | | Резюме документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другой относящейся к делу информации, обычно требуемый... |