Учебно-методический комплекс (далее умк) дисциплины «1с предприятие»
Скачать 4.05 Mb.
|
| Тема 6. Специальные виды преступлений, совершаемые путем злоупотребления должностными полномочиями и наступающей ответственности. Нецелевое расходование бюджетных средств (ст. 285¹ УК РФ). Объективные и субъективные признаки данного преступления. Момент его окончания. Квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки преступления. Отграничение нецелевое расходование бюджетных средств от злоупотребления должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ) и хищения указанных средств путем их присвоения или растраты (ст. 160 УК РФ). Нецелевое расходование средств государственных внебюджетных фондов (ст. 285 УК РФ). Объективные и субъективные признаки этого состава преступления. Момент окончания преступления. Субъект преступления. Квалифицированный вид преступления. Критерии отграничения данного преступления от злоупотребления должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ), злоупотребления полномочиями лицами, выполняющими управленческие функции в коммерческих и иных организациях (ст. 201 УК РФ), и хищений (ст. 160 УК РФ). Отказ в предоставлении информации Федеральному Собранию Российской Федерации или Счетной палате Российской Федерации (ст. 287 УК РФ). Объективная сторона состава преступления и предмет преступления. Формы рассматриваемого деяния. Особенности субъекта преступления. Квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки данного преступления. Присвоение полномочий должностного лица (ст. 288 УК РФ). Объективные и субъективные признаки данного состава преступления. Особенности субъекта преступления. Вопросы квалификации данного преступления по совокупности с другими преступлениями. Незаконное участие в предпринимательской деятельности (ст. 289 УК РФ). Понятие незаконного участия в предпринимательской деятельности. Формы совершения этого преступления. Момент окончания данного преступления. Особенности субъекта преступления. Разграничение со смежными составами. Вопросы квалификации незаконного участия в предпринимательской деятельности по совокупности с другими преступлениями. Получение взятки (ст. 290 УК РФ). Понятие взятки. Объект и предмет взятки. Формы использования лицом, получившим взятку, своего служебного положения. Содержание умысла, мотива и цели данного состава преступления. Особенности законодательной конструкции состава получения взятки и их значение для определения момента окончания преступления. Квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки получения взятки. Квалификация получения взятки по совокупности с другими преступлениями. Дача взятки (ст. 291 УК РФ). Особенности законодательной конструкции состава дачи взятки. Объективная сторона и субъект данного состава преступления. Момент окончания этого преступления. Содержание умысла при даче взятки. Квалифицирующие признаки этого преступления. Основания освобождения от уголовной ответственности лица, давшего взятку. Понятие вымогательства в даче взятки. Тема 7. Ответственность за преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Понятие и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Злоупотребление полномочиями (ст. 201 УК РФ). Понятие злоупотребления полномочиями. Особенности данного состава преступления. Характеристика общественно опасных последствий и цели преступления. Понятие лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой и иной организации. Квалифицирующие признаки злоупотребления полномочиями. Условия, определяющие наступление уголовной ответственности за злоупотребление полномочиями и другие преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Злоупотребление полномочиями частными нотариусами и аудиторами (ст. 202 УК РФ). Характеристика объективных и субъективных признаков деяния. Момент окончания этого преступления. Субъект преступления. Квалифицированный вид преступления. Превышение полномочий служащим частных охранных или детективных служб (ст. 203 УК РФ). Понятие превышение полномочий. Специфика объективной стороны состава преступления и субъекта данного преступления. Момент его окончания. Квалифицированный вид преступления. Коммерческий подкуп (ст. 204 УК РФ). Понятие коммерческого подкупа. Виды данного преступления. Предмет коммерческого подкупа. Специфика объективной стороны состава преступления и субъекта преступления. Момент окончания преступления. Квалифицирующие признаки этого преступления. Условия освобождения от уголовной ответственности за незаконную передачу вознаграждения лицу, выполняющему управленческие функции в коммерческой или иной организации. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Правовое регулирование противодействия коррупции на современном этапе" I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Предметом изучения в курсе «Правовое регулирование противодействия коррупции на современном этапе» являются правовые нормы, направленные на противодействие коррупционным правонарушениям. 1.2. Цель курса – выработка стратегии противодействия коррупционным правонарушениям. 1.3. Задачи курса:
1.4. Место курса в профессиональной подготовке выпускника Курс «Правовое регулирование противодействия коррупции на современном этапе» предназначен прежде всего для студентов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция». Изучению дисциплины предшествует курс «Криминология». Данный курс имеет не только гуманитарный характер, но и прикладной. На занятиях студенты не только получают знания, входящие в предмет дисциплины, но и изучают нормативные акты, направленные на противодействие коррупции, получает первоначальные навыки по проведению антикоррупцонной экспертизы. Данная дисциплина связана с рядом других дисциплин, таких как: «Уголовное право», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Уголовный процесс» и т.д. 1.5. Требования к уровню освоения содержания курса. В ходе изучения курса «Правовое регулирование противодействия коррупции на современном этапе» студенты должны знать:
уметь:
1.6. Основными видами учебных занятий при освоении курса «Правовое регулирование противодействия коррупции на современном этапе» являются лекции и семинарские занятия. На семинарских занятиях студенты обсуждают теоретические вопросы тем, учатся анализировать нормативно-правовые акты, направленные на противодействие коррупции. В рамках аудиторных занятий апробируются и отдельные инновационные методы. Так, отдельные темы лекционно даются с использованием слайд-презентаций. Кроме того, на семинарских занятий предусмотрена работа в группах, решение ситуационных задач. 1.7.Аудиторная работа логически развивается в самостоятельной работе. Так, для более глубокого изучения исторического аспекта отдельных тем студенты получают задания для подготовки выступлений с использованием материалов СПС «КонсультантПлюс». Кроме того, подготовка к семинарским занятиям предполагает изучение соответствующей нормативной базы. Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие направления:
- анализ нормативной базы В соответствии с Положением о системе контроля качества академии предусматриваются обязательные формы контроля знаний, к которым относятся ежемесячная аттестация (для студентов очной формы обучения), текущий контроль в форме зачета. Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется на практических занятиях, а также в ходе проведения тестов по отдельным темам курса. Текущий контроль проводится в виде зачета по окончанию изучения курса. II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Программа учебной дисциплины Тема 1. Развитие коррупции: исторический аспект Древнейшие источники о коррупции: Кодекс Хаммурапи, Эдикт Нармаба, Библия. Платон, Аристотель, Макиавелли о коррупции. Двинская уставная грамота, Псковская судная грамота, Судебник 1550, Соборное уложение 1649. Борьба с коррупцией во времена Ивана Грозного, Петра 1, Николая 1 и т.п. Коррупция в советские времена. Состояние коррупции на современном этапе. Тема 2. Понятие коррупции Понятие «коррупция» в различных нормативно – правовых актах, в частности: - ФЗ «О противодействии коррупции» - РЗ «О противодействии коррупции - международных актах - учебниках, учебных пособиях, монографиях Тема 3. Причины и условия коррупции Типы и виды коррупции: верхушечная и низовая коррупция. Причины и условия коррупции: политические, социально – экономические, культурные и т.д. Тема 4. Антикоррупционное законодательство Международное законодательство: Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию; Модельный закон о борьбе с коррупцией; Конвенция Совета Европы о гражданско – правовой ответственности за коррупцию; Конвенция ООН против коррупции Законодательство РФ: Указ Президента РФ от 04.04.1992 г. №362 «О борьбе с коррупцией в системе государственной службы»; Указ Президента РФ от 08.04.1997г. №305 «О первоочередных мерах по предотвращению коррупции и сокращению бюджетных расходов по организации закупки продукции для государственных нужд»; Указ Президента РФ от 19.05.2008 №815 «О мерах по противодействию коррупции»; Национальный план противодействия коррупции; ФЗ «О противодействии коррупции»; ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе НПА и проектов НПА» и т.д. Законодательство РК: РЗ «О противодействии коррупции» Тема 5. Антикоррупционная экспертиза Антикоррупционная экспертиза: понятие, виды Субъекты антикоррупционной экспертизы. Порядок проведения антикоррупционной экспертизы, последствия. Коррупциогенные факторы. Криминалоемкость отдельных законов. Тема 6. Противодействие коррупции Международный опыт борьбы с коррупцией Основные направления противодействия коррупции в РФ Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Психология управления" I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Актуальность курса. Современный этап развития экономики России характеризуется изменением требований к кадрам и новой концепцией управления персоналом. Знание психологических основ управления и умения применять их на практике влияет на повышение социальной и творческой активности конкретных работников, на конечные результаты деятельности предприятий различных форм собственности. Курс посвящен психологическим проблемам и явлениям, имеющим место в сфере управления, рассмотрению психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности руководителя. Особое внимание уделяется практическим вопросам, связанным с психологическими аспектами принятия управленческих решений и управленческому взаимодействию. Введение этой дисциплины для студентов по специальностям 080505 «Управление персоналом», 080504 «Государственное и муниципальное управление» вызвано необходимостью повысить уровень их представлений о психологических аспектах управленческой деятельности. Дисциплина «Психология управления» взаимосвязана с такими дисциплинами, как психология, социальная психология, социология, мотивация трудовой деятельности. Цель курса – дать комплексные знания о роли и многоаспектном содержании психологической составляющей управленческой деятельности; повышении психологической культуры будущего специалиста для успешной реализации профессиональной деятельности и самосовершенствования. Задачи курса: 1. Изучение теоретико-методологических основ психологии управления. 2. Изучение основных социально-психологических проблем управления и путей их решения. 3. Формирование установки студентов на обязательный учет особенностей психологии индивида и группы в управленческой деятельности. 4. Изучение основ психологии руководителя. Усвоение определяется технологией преподавания дисциплины: изучение материала на лекциях (ознакомительный уровень), выполнение заданий, консультации с преподавателем (репродуктивный уровень) и решение конкретных задач по работе с персоналом на практических занятиях (креативный уровень). Учебной программой предусмотрены следующие виды занятий: лекции, включая «лекции-презентации» с использованием мультимедиа, практические занятия, разбор конкретных ситуаций (саse-studies), деловые игры, круглые столы, использование методов проблемного и проектного обучения, а также исследовательских методов. Изучение дисциплины на базе высшего профессионального, среднего профессионального образования заканчивается зачетом. II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Программа учебной дисциплины Тема 1. Предмет и основные задачи психологии управления. Теоретические основы психологии управления. Управление как общественное явление. Объект и предмет психологии управления и место этой дисциплины в структуре наук об управлении. Эволюция парадигм психологического подхода в управлении в 20 веке от «человеческого материала» к «самоценной личности». Классические теории организации: «научное управление» Ф. Тейлора, административная школа А. Файоля, «бюрократическая» концепция организации М. Вебера, поведенческая школа: теория «человеческих отношений» Э. Мэйо, концепции К. Арджириса, Р. Лайкерта, Д. Макгрегора и др. Современные подходы к анализу организаций. Организация как система центров принятия решений (Г. Саймон, Д. Марч, Р. Сойерт). Организация как «открытая система» (Д. Катц, Р. Кан). Концепция социотехнической организации (Э.Трист и др.). Ситуационный подход к анализу организаций (П. Лоуренс, Дж. Лорш и др.) Управленческие парадигмы: технократическая, адаптивная, организационно-культурная. Тема 2. Современные тенденции и принципы управления социальными организациями Понятие социальной организации. Основные признаки: наличие цели, отношения власти, совокупность социальных статусов и ролей. Формальная и неформальная структуры организации, их функции и строение. Общие характеристики организаций: ресурсы, зависимость от внешней среды, горизонтальное и вертикальное разделение труда. Внешняя среда деловых организаций прямого и косвенного воздействия. Взаимосвязанность факторов среды. Внутренние переменные организации (цели, структура, задачи, технология, люди, организационная культура) и их взаимосвязь. Аппарат управлении как социальная группа. Типы организационных форм – авторитарная, функциональная, проектная, личностная и соответствующая им типология социализации личности в организации. Типология организаций. Структура и потенциал социальной организации. |
Похожие:
 | Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 4-5 курсов очной формы обучения по направлению: 050100. 62 Педагогическое... |  | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |