I. Организационно-координационные и информационные мероприятия
|
|
Образование Межведомственной комиссии по формированию и введению национальной системы учительского роста (далее – МК по НСУР), утверждение состава и положения о МК по НСУР
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент стратегии, анализа и прогноза
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
Департамент информационной политики
Рособрнадзор
|
Приказы
Минобрнауки России
|
Июнь – август
2017 г.
|
Образована МК по НСУР,
утверждены состав и положение МК по НСУР
|
|
Формирование списка субъектов Российской Федерации, принимающих участие в апробации новой модели аттестации учителей на основе оценки их квалификации (уровня знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (далее – профессиональный стандарт педагога) и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС ОО), посредством использования разрабатываемых в рамках настоящего плана единых федеральных оценочных материалов12 (далее соответственно – новая модель аттестации на основе ЕФОМ, ЕФОМ)
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Рособрнадзор
|
Протокол
МК по НСУР
|
сентябрь
2017 г.
|
Сформирован список субъектов Российской Федерации
|
3
|
Формирование корпуса (рабочего списка) экспертов, привлекаемых к работе по экспертизе наборов ЕФОМ
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
Рособрнадзор
|
Протокол
МКС по НСУР
|
Сентябрь –октябрь
2017 г.
|
Сформирован корпус (рабочий список) экспертов
|
|
Заключение двухгодичного государственного контракта по подготовке и внедрению новой модели аттестации учителей на основе ЕФОМ, включая подготовку и апробацию проектов наборов ЕФОМ по психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Государствен-ный контракт
|
Сентябрь
2017 г.
|
Заключен двухгодичный государственный контракт
|
4
|
Заключение двухгодичного государственного контракта по апробации модели оценки квалификации учителей посредством ЕФОМ, включая организацию дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации учителей по итогам выявленных в результате апробации профессиональных дефицитов учителей по предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям,
с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, согласно списку, указанному в пункте 2 настоящего плана
|
Рособрнадзор
|
Государствен-ный контракт
|
Апрель
2018 г.
|
Заключен двухгодичный государственный контракт
|
|
Проведение мероприятий (семинаров, конференций) по обсуждению хода и итогов реализации мероприятий настоящего плана
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент стратегии, анализа и прогноза
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
Рособрнадзор
|
Рекомендации
|
Весь период не реже
одного мероприятия в год
|
Выработаны рекомендации
|
5
|
Проведение мероприятий по информированию педагогической общественности о мероприятиях по формированию и введению национальной системы учительского роста
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент информационной политики
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
|
Информацион-ные материалы
|
Весь период
|
Обеспечено размещение и обновление не реже 1 раза в квартал информации
о мероприятиях по формированию и введению национальной системы учительского роста на официальном сайте Минобрнауки России;
обеспечено размещение и обновление информации в официальном издании Минобрнауки России «Вестник образования» (по факту издания нормативных правовых актов, рекомендаций и инструктивных писем Минобрнауки России, предусмотренных к подготовке в рамках реализации настоящего плана)
|
II. Формирование новой модели аттестации учителей и подготовка наборов ЕФОМ
|
|
Разработка, обсуждение и подготовка проекта новой модели аттестации учителей на основе ЕФОМ с учетом проведенной апробации уровневой оценки квалификации по предметным и методическим компетенциям учителей русского языка и математики
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
|
Отчет
|
Сентябрь – декабрь
2017 г.
|
Разработан проект новой модели аттестации учителей
|
|
Апробация механизмов учета при аттестации учителей на квалификационную категорию мнения выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Отчет
|
Январь – декабрь
2018 г.
|
Апробированы механизмы учета при аттестации учителей на квалификационную категорию мнения выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях
|
|
Подготовка и апробация первого набора ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям) и кодификаторов к ним для использования в рамках новой модели аттестации в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО для учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по предметам (учебным предметам) // предметным областям: «История», «Обществознание», «Экономика», «Право», «Россия в мире» // «Русский язык и литература», «Математика и информатика»
|
Рособрнадзор
|
Отчет
|
Март – сентябрь
2018 г.
|
Подготовлен и апробирован первый набор ЕФОМ
Подготовлены кодификаторы к первому набору ЕФОМ
|
|
Подготовка и апробация второго набора ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям) и кодификаторов к ним для использования в рамках новой модели аттестации в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО для учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по предметным областям
«Родной язык и родная литература», «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
|
Рособрнадзор
|
Отчет
|
Март
– декабрь
2018 г.
|
Подготовлен и апробирован второй набор ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям)
Подготовлены кодификаторы ко второму набору ЕФОМ
|
|
Подготовка и апробация третьего набора ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям) и кодификаторов к ним для использования в рамках новой модели аттестации в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО для учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по предметам (учебным предметам) // предметным областям: «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Естествознание», «Экология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности» //
«Искусство», «Технология»
|
Рособрнадзор
|
|
Октябрь
2018 г.–
май
2019 г.
|
Подготовлен и апробирован третий набор ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям)
Подготовлены кодификаторы к третьему набору ЕФОМ
|
|
Подготовка и апробация четвертого набора ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям) и кодификаторов к ним для использования в рамках новой модели аттестации в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО для учителей, обеспечивающих предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования и по предметной области «Иностранный язык. Второй иностранный язык» / «Иностранные языки»
|
Рособрнадзор
|
Отчет
|
Июнь
2019 г.–
декабрь
2019
|
Подготовлен и апробирован четвертый наборы ЕФОМ (по предметным, методическим компетенциям.
Подготовлены кодификаторы к четвертому набору ЕФОМ
|
|
Создание инструментария (формуляров) для сбора и обработки информации по результатам ЕФОМ, включающего методологию расчета оценки по каждому блоку компетенций (предметные, методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции) и его удельному весу в итоговой оценке аттестуемого
|
Рособрнадзор
|
Отчет
|
Март
2018 г.–
декабрь
2019 г.
|
Создан инструментарий (формуляры) для сбора и обработки информации по результатам ЕФОМ
|
|
Проведение апробации наборов ЕФОМ по подготовленным модулям («предметная подготовка», «методика преподавания», «психолого-педагогические компетенции», «коммуникативные компетенции») в рамках подготовки педагогических кадров в системе высшего образования
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
|
Отчет
|
Март
2018 г.
– декабрь
2019 г.
|
Проведена апробация наборов ЕФОМ по подготовленным модулям («предметная подготовка», «методика преподавания», «психолого-педагогические компетенции», «коммуникативные компетенции»)
|
|
Проведение итоговой апробации новой модели аттестации учителей на основе наборов ЕФОМ по подготовленным модулям («предметная подготовка», «методика преподавания», «психолого-педагогические компетенции», «коммуникативные компетенции»): апробированы и доработаны наборы ЕФОМ и кодификаторов к ним для использования в рамках новой модели аттестации учителей в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Рособрнадзор
|
Отчет
|
Январь
– июнь
2020 г.
|
Проведена итоговая апробация новой модели аттестации учителей на основе наборов ЕФОМ по подготовленным модулям («предметная подготовка», «методика преподавания», «психолого-педагогические компетенции», «коммуникативные компетенции»): апробированы и доработаны наборы ЕФОМ и кодификаторов к ним
|
|
Проведение комплексного исследования об уровне квалификации учителей с учетом анализа профессиональных дефицитов учителей (по предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным
компетенциям),
выявленных в результате аттестации на основе ЕФОМ
|
Рособрнадзор
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Отчет
|
Июнь –ноябрь
2020 г.
|
Проведено комплексное исследование об уровне квалификации учителей с учетом анализа профессиональных дефицитов учителей (по предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным
компетенциям), выявленных в результате аттестации на основе ЕФОМ
|
|
Создание базы данных с перечнем предметных, методических, психолого-педагогических и коммуникативных компетенций учителей, ранжированных по уровням владения ими, для использования в рамках новой модели аттестации в целях оценки квалификации (уровня знаний, профессиональных навыков и опыта работы) требованиям профессионального стандарта педагога и ФГОС ОО – сведения, вносимые в федеральную и региональные информационные системы
|
Рособрнадзор
|
База данных – сведения, вносимые в федеральную и региональные информационные системы
|
Июнь – ноябрь
2020 г.
|
Создана и опубликована база данных с перечнем предметных, методических, психолого-педагогических и коммуникативных компетенций учителей
|
III. Закрепление национальной системы учительского роста в нормативном правовом поле
|
|
Подготовка проекта постановления Правительства Российской Федерации по внесению изменений в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций,
утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678, в части дополнения ее должностями, основанными на должности «учитель», дифференцированными в зависимости от состава и уровня сложности выполняемых учителем трудовых функций (действий), обеспечивающих учителю карьерный рост в рамках его профессии
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Проект постановления
Правительства Российской Федерации
|
Октябрь
2017 г. –
май
2018 г.
|
Подготовлен проект постановления Правительства Российской Федерации по внесению изменений в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций,
утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678
|
|
Подготовка законопроекта по внесению изменений в статьи 49 и 98 Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации» (в части установления новой формы аттестации на основе ЕФОМ;
определения порядка разработки ЕФОМ для лиц, замещающих должности «учитель», (включая должности, основанные на должности «учитель»), и формирования информационной системы по проведению аттестации на основе ЕФОМ)
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Законопроект
|
Январь
– декабрь 2019 г.
|
Подготовлен законопроект по внесению изменений в статьи 49 и 98 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
|
IV Разработка методических рекомендаций и предложений по вопросам введения национальной системы учительского роста
|
|
Координация работы по разработке и направлению в Минтруд России в установленном порядке предложений по проекту новой редакции профессионального стандарта педагога с учетом дифференциации трудовых функций и формирования уровневого подхода к соответствующим педагогическим должностям, включая педагогические должности, основанные на должности «учитель»
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Предложения
|
Ноябрь
2016 г. –
ноябрь
2018 г.
|
Направлены в Минтруд России в установленном порядке предложения по проекту новой редакции профессионального стандарта педагога
|
|
Подготовка предложений в проект отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018 -2020 годы, по вопросам использования ЕФОМ для оценки квалификации учителей при их аттестации
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент стратегии, анализа и прогноза
|
Предложения в проект отраслевого соглашения
по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018 –2020 годы
|
Сентябрь –
декабрь
2017 г.
|
Подготовлены предложения в проект отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018 -2020 годы, по вопросам использования ЕФОМ для оценки квалификации учителей при их аттестации
|
|
Разработка методических рекомендаций по условиям (учету оснований) введения в штатное расписание организации, осуществляющей образовательную деятельность, должностей, основанных на должности «учитель»
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Методические рекомендации
|
Март – октябрь
2018 г.
|
Разработаны методические рекомендации
|
|
Разработка методических рекомендаций об оплате труда педагогических работников, в том числе замещающих должности, основанные на должности «учитель» с учетом дифференцированного подхода к распределению стимулирующих выплат на основе результатов прохождения педагогическими работниками аттестации на основе ЕФОМ
|
Департамент стратегии, анализа и прогноза
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Методические рекомендации
|
Март –
октябрь
2018 г.
|
Разработаны методические рекомендации
|
|
Подготовка предложений в Минтруд России об установлении тождества должностей, основанных на должности «учитель», должности учитель в целях сохранения права на досрочное назначение страховой пенсии по старости
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Предложения
|
Июнь
2018 г. – июнь
2019 г.
|
Подготовлены предложения в Минтруд России
|
|
Разработка методических рекомендаций по учету в основных профессиональных образовательных программах высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования 44.00.00 «Образование и педагогические науки» ЕФОМ для аттестации учителей
|
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
|
Методические рекомендации
|
Декабрь
2018 г. –декабрь
2019 г.
|
Разработаны методические рекомендации
|
|
Разработка методических рекомендаций по учету сведений по оценке квалификации учителей посредством использования ЕФОМ в целях стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации учителей
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Методические рекомендации
|
Март – сентябрь
2019 г.
|
Разработаны методические рекомендации
|
|
Разработка методических рекомендаций по учету сведений по оценке квалификации учителей посредством использования ЕФОМ в целях формирования индивидуальных программ повышения квалификации учителей
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
|
Методические рекомендации
|
Март – сентябрь 2020 г.
|
Разработаны методические рекомендации
|
V Итоговые мероприятия
|
|
Подготовка итогового доклада в Правительство Российской Федерации с проектом доклада Президенту Российской Федерации о проведенной работе по формированию и введению национальной системы учительского роста
|
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Департамент стратегии, анализа и прогноза
Департамент государственной политики в сфере высшего образования
Рособрнадзор
|
Итоговый доклад
|
Декабрь
2020 г.
|
Подготовлен итоговый доклад в Правительство Российской Федерации с проектом доклада Президенту Российской Федерации
|
