Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет


НазваниеРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет
страница14/84
ТипДокументы
filling-form.ru > бланк доверенности > Документы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   84

Информационно коммуникационные технологии в социокультурном контексте

Васильев М.Е.

Северо-Кавказская академия государственной службы


michelvas@mail.ru

Преобразования, вызванные информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) сказались на ключевых характеристиках всевозможных технологических процессов, коснулись различных отраслей народного хозяйства, отразились в социальной структуре обществ, изменили формы и способы организации и функционирования государственных структур. Скорость, масштаб и глубина воздействия ИКТ буквально на все сферы общественной жизни, позволяют без преувеличения говорить о подлинной социально-технологической революции, свидетелями и участниками которой мы все являемся. Впервые в истории технологических революций человеческая мысль стала непосредственной производительной силой, а не опосредованным элементом производственной системы. Для этой революции информация и ИКТ являются тем же, чем энергия и новые источники энергии были для индустриальных революций, начиная от паровой машины и далее к технике сильных токов и атомной энергии, поскольку производство, распределение и использование энергии были ключевыми элементами индустриального общества.

Существенной особенностью нынешней социально-технологической революции является даже не столько центральная роль знаний и информации, сколько их применение к генерированию новых знаний, а также к устройствам, обрабатывающим эту информацию и осуществляющим ее коммуникацию, в петле положительной обратной связи. Современные ИКТ позволяют создать унифицированный интерфейс между различными технологическими полями через общий цифровой язык нулей и единиц, на котором сегодня информация создается, хранится, обрабатывается и передается. Более того, создание новых ИКТ, специально предназначенных для производства, хранения, обработки и передачи знаний, впервые создает объективные предпосылки для грандиозного увеличения субъективной свободы, а, следовательно, для небывалого подъема творческого потенциала каждой личности и развития действенных когнитивных структур общества в целом. Именно по этим причинам нынешний процесс технологической, социальной и культурной трансформации в самых разнообразных сферах человеческой деятельности характеризуется положительным синергетическим эффектом и расширяется экспоненциально.

Несомненно, ИКТ являются основной движущей силой всех эволюционных и революционных процессов в обществе, они – стержень развития и взаимодействия всех его социальных структур. Недооценка их роли как важнейшего социокультурного фактора приводит к серьезным политическим ошибкам, о чем красноречиво свидетельствует многовековая история человечества. Сегодня вопрос о производстве информации и распределении знания, является центральным, как в международном разделении труда, так и в процессе формирования глобальной, постиндустриальной экономики. По сути, вопрос о распределении знания, это вопрос о распределении власти, об установлении нового мирового порядка в XXI веке. Страны не производящие знаний, обеспечивающих экспоненциальный рост инноваций в ключевых сферах общественной жизни, рискуют оказаться не только на периферии глобального экономического сообщества и прогресса, но и попасть в новую колониальную зависимость – технологическую. Поэтому, проблема выбора между ИКТ, обладающими колоссальным мультипликативным эффектом, и другими альтернативами общечеловеческого развития, как на национальном, так и на глобальном уровне решен в пользу ИКТ [1].

Вместе с тем отечественная и мировая практика показывает, что ожидаемый положительный эффект от инвестирования в ИКТ-инициативы, в отсутствии эффективной национальной ИКТ-стратегии, не всегда достигается в полном объеме. Анализ особенностей национальных программ и проектов использования ИКТ свидетельствует о том, что разные страны демонстрируют разнообразные подходы к выбору ИКТ-стратегий, однако уровень и качество результатов достигаемых от реализации ИКТ-инициатив во многом зависит от национальных особенностей конкретной страны. Обобщение отечественного и зарубежного опыта показывает, что одна и та же техника и технология в одном социокультурном контексте может вести к исчерпанию и/или даже к разрушению природных и социальных ресурсов, и рациональному их использованию, и наращиванию в другом. Также неоднозначно проявляется связь техники и технологии с социальными изменениями. Различные социальные системы и структуры могут быть по-разному восприимчивы к тем или иным инновациям. Стремление внедрить новую технику может оказаться неосуществимым, если оно не сопровождается освоением новой технологии, а освоение последней оказывается невозможным без соответствующих социокультурных трансформаций [2].

Использование возможностей ИКТ, в отсутствие необходимой социокультурной среды, для решения тех или проблем таит в себе, как минимум, бесполезную растрату ресурсов. Освоение возможностей ИКТ при наличии проблем, но игнорирующее само существо проблем и превращающееся в самоцель, может способствовать: росту, углублению и обострению проблем. Так, например, по мнению главы крупного системного интегратора, фирмы «КРОК» - Бориса Бобровникова: «IT может быть как благом, так и бедой, — считает глава «Крока». — Механическое, вне бизнес-процессов внедрение новейшего оборудования и софта опасно. Я знаю случай, когда после введения ERP-системы компания потеряла половину оборота» и далее - Опасность излишнего увлечения компьютеризацией грозит не только частным компаниям, но и государству. Взять проект «электронного правительства». Пару лет назад идея была модной, но сейчас власти сами признают, что проект пробуксовывает. «Может быть, даже хорошо, что никто не стал кардинально переделывать документооборот, - рассуждает Бобровников. - Делать столь масштабную систему имеет смысл, когда процессы в государстве устоялись, у нас же все постоянно меняется. А при такой мощной вертикали власти, как в России, я вообще не вижу смысла в публичном документообороте» [3].

Игнорирование национальных особенностей, конкретного социокультурного контекста, в процессе формирования и осуществления, национальных ИКТ-стратегий, слепое копирование опыта других народов, приводит к тому, что та или иная ИКТ-инициатива очень скоро превращается в решето злоупотреблений и коррупции [4]. В этой связи, необходим поиск и построение национальной парадигмы и соответственно модели ИКТ-стратегии, адекватной сложившимся социально-экономическим, политическим и культурным условиям данного общества.

Ключевая идея и смысл новой ИКТ-стратегии состоит в том, чтобы в рамках единой цели, которой является формирование и поддержка динамического развития общества, объединить с помощью «социокультурного клея», государственные, деловые и общественные ИКТ-инициативы, и создать между соответствующими субъектами деятельности эффективные взаимосвязи на всех возможных глобальных, национальных, региональных и местных уровнях. При этом каждый участник национальной ИКТ-стратегии должен иметь четко определенную миссию и строго установленные сферы компетенции и ответственности.

В методологическом плане, в основаниях предлагаемой парадигмы ИКТ-стратегии лежит так называемый «субъектно-ориентированный подход», согласно которому внешние причины в системах социокультурной природы действуют лишь опосредованно, через внутреннее состояние субъектов деятельности, выступающее важнейшим регулятором их активности. Однако действия не бывают единичными и дискретными, они организованы в системы. Этот момент даже на самом элементарном системном уровне заставляет рассматривать компонент «системной интеграции», поскольку свойства социокультурных систем существенно зависят от их структурно-функциональных особенностей [5].

Социокультурная реальность всегда конструируется социальными действиями субъектов деятельности; и, в этом смысле она есть, только продолжающаяся возможность действия. Важнейший момент на пути от механической совокупности субъектов деятельности к качественно определенному интегральному целому – коллективная интенциональность, где решающее условие в создании актуальной социокультурной реальности – совместное интенциональное наложение функций на объекты, которые не могут выполнять этих функций без такого наложения. Функции никогда не присущи объекту; они всегда прописываются в соответствии с интересами тех или иных социальных групп, общностей и/или сообществ.

ИКТ-стратегия, впрочем, как и любая другая программа, инициатива национального развития, должна быть не просто суммой отдельно взятых тех или иных элементов, компонентов, отношений или функций, а быть целостной, качественно определенной сущностью [6]. Так как нельзя вырвать какой-то элемент, компонент, какое-то отношение или функцию из данной сущности и рассматривать его (ее) обособленно вне связи с другими элементами, компонентами, отношениями или функциями как самой сущности, так и того целого, в котором данная сущность выступает уже как часть целого. Необходимо также осознание и того, что ИКТ не являются ни простыми, ни дешевыми, ни эффективными, ни нейтральными, ИКТ – это средство для достижения цели, но не самоцель. ИКТ не могут заменить, например, компетентность и профессионализм, мотивацию и стимулы к проведению реформ, борьбу с коррупцией, здравоохранение и т.д., но могут дополнить и усилить эти социальные ответственности [7].

Таким образом, эффективная парадигма национальной ИКТ-стратегии должна представлять собой, прежде всего, модель стимулов и мотиваций, обеспечивать системное видение и прогнозирование движущих сил развития социального сообщества, начиная от конкретного человека, семьи и далее – до организации, территориального образования, региона и страны в целом. Эта модель ИКТ-стратегии должна инициировать механизмы саморазвития субъектов и объектов ИКТ-инициатив в их взаимосвязи, действующих на микро, мезо и макро-уровнях социального сообщества, она должна адекватно отражать национальный характер, строй жизни и живую организацию данного народа, а не слепо копировать сторонний опыт.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   84

Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
Большая Садовая, д. 105/42, г. Ростов-на-Дону, 344006; тел.: +7(863)263-31-58, 263-84-98

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Печатается по решению Ученого совета Южного федерального университета от 30 января 2009 г. (с изменениями от 27 марта 2009 г.)

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Московский...
Методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов, обучающихся

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconЮжный федеральный университет
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconЮжный федеральный университет
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconЮжный федеральный университет
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconНаучно-исследовательский институт физики
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет»

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconНаименование специальности
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию южный федеральный Университет iconКонспект лекций содержит основные положения права интеллектуальной...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск