№ п\п
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Обязательный минимум содержания программы
|
Элементы содержания урока
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Оборудование, наглядные пособия
|
План
|
Факт
|
3 четверть
|
Жилище
|
1
|
|
|
Гигиенические требования к жилому помещению
Беседа: «Наркотики: Жизнь или смерть?»
|
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению
|
Основа гигиены быта – соблюдение и поддержание в жилом помещении чистоты и порядка. Объяснение гигиенических требований, запись в тетрадь. Меры по обеспечению гигиенических требований.
Словарная работа: сквозняк, комфорт, проветривание.
|
Знать:
- гигиенические требования к жилому помещению.
Уметь:
- соблюдать и выполнять гигиенические требования к жилому помещению.
|
Ответы на вопросы. Текущий контроль за действиями учащихся.
|
Фотографии жилья
|
Иллюстрации на тему «Жилище»
|
2
|
|
|
Пылесос
|
Использование электропылесоса при уборке комнаты
|
Пылесос и его устройство. Насадки. Основные правила ТБ и пользования пылесосом.
Словарная работа: пылесос
|
Знать:
- правила пользования электропылесосом;
- санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
Уметь:
- чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи; чистить мебель;
- соблюдать правила безопасной работы с электроприборами.
|
Ответы на вопросы. Текущий контроль за действиями учащихся.
|
Моющий пылесос
|
Пылесос. Насадки. Схема
|
3
|
|
|
Повседневная сухая уборка Беседа: «Умей сказать «Нет»!»
|
Повседневная сухая уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса.
|
Нахождение человека в помещении. Пыль и грязь, вредные для здоровья. Сухая повседневная уборка. Цель, правила уборки помещений.
Словарная работа: повседневная
|
Знать:
- правила и последовательность проведения сухой уборки.
Уметь:
- производить сухую уборку помещения.
|
Опрос. Текущий контроль за действиями учащихся.
|
Загадка: «Хлопотун Егорка взялся за уборку. В пляс по комнате пошел, оглянулся – чистый пол»
|
Предметы для уборки
|
4
|
|
|
Повседневная влажная уборка
|
Повседневная влажная уборка жилого помещения
|
Влажная уборка помещения. Последовательность мытья полов. Запись в тетрадь. Подбор предметов для влажной уборки.
Словарная работа: влажная уборка
|
Знать:
- правила и последовательность проведения влажной уборки.
Уметь:
- производить влажную уборку помещения.
|
Фронтальный опрос. Контроль за действиями учащихся.
|
Пословица: «Поспешишь – людей насмешишь»
|
Предметы для уборки
|
5
|
|
|
Уход за мебелью Беседа: «Не дай себе погибнуть (что если тебе предложили наркотик?)»
|
Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (лак, полировка)
|
Работа с иллюстрациями на анализ – синтез групп предметов. Составление таблицы (вид мебели, уход). Работа с перфокартой на закрепление.
Словарная работа: мебель.
|
Знать:
- уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (лак, полировка, мягкая мебель и т.д.)
Уметь:
- осуществлять уход за мебелью.
|
Проверка заполнения таблицы. Перфокарта.
|
Журналы о современной мебели и ее покрытиях.
|
Серия иллюстраций «Мебель». Предметы для ухода за ней.
|
6
|
|
|
Чистка мягкой мебели
|
Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (мягкая обивка и др.)
|
Мягкая мебель. Инструкция по использованию и сбережению мебели. Правила чистки без пылесоса. Пылесос. Подбор насадки. Выведение отдельных пятен.
Словарная работа: пятновыводитель.
|
Уметь:
- чистить мебель;
- соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами
|
Контроль действий. Самопроверка.
|
Виды пятновыводителей
|
Пылесос. Предметы для чистки.
|
7
|
|
|
Мытье зеркал, окон
Беседа: «Опасная игра – шаг в бездну!»
|
Мытье зеркал
|
Регулярная чистка оконных стекол. Средства для чистки стекол. Последовательность чистки. Запись в тетрадь. Чистка зеркал в кабинете.
Словарная работа: стеклоочиститель
|
Знать:
- порядок чистки зеркал.
Уметь:
- чистить мебель;
- соблюдать правила безопасной работы с химическими средствами.
|
Фронтальный опрос. Контроль действий учащихся
|
Виды стеклоочистителей
|
Средства и предметы для чистки стекол
|
8
|
|
|
Утепление окон
|
Практическое знакомство с подготовкой помещений к зимнему сезону, утепление окон
|
Подготовка помещений к зимнему сезону. Утепление окон. Последовательность утепления окон.
Практическая работа в кабинете.
Словарная работа: утеплитель.
|
Знать:
- последовательность утепления окон.
Уметь:
- утеплять окна различными материалами.
|
Взаимопроверка. Контроль действий учащихся.
|
Сказка «Три поросенка»
|
Средства для утепления окон.
|
9
|
|
|
Практическая работа: «Уборка помещения» Беседа: «Если бы я знал» (профилактика)»
|
Практическое знакомство с уборкой помещений, чисткой мягкой мебели, мытьем зеркал, утеплением окон.
|
Последовательность проведения уборки в помещении: сухая уборка; влажная.
Практическая работа: индивидуальные задания. Отчет о проделанной работе.
Словарная работа: зеркало
|
Уметь:
- выполнять уборку помещений, чистку мебели, мытье зеркал, утепление окон;
- соблюдать правила безопасной работы с химическими средствами.
|
Самопроверка. Отчет о проделанной работе. Результативность.
|
Индекс – написание по шаблону.
|
Предметы для уборки.
|
Медицина
|
10
|
|
|
Виды медицинских учреждений
|
Знакомство с видами медицинских учреждений: поликлиникой, больницей, диспансером, аптекой, их назначением в оказании медицинской помощи.
|
Обращение человека за помощью в больницу. Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека, их назначение в оказании медицинской помощи.
Словарная работа: диспансер, стационар, поликлиника
|
Знать:
- виды медицинских учреждений.
Уметь:
- обращаться за помощью в медицинское учреждение.
|
Фронтальный опрос
|
Памятка
|
Таблица «Виды медицинских учреждений»
|
11
|
|
|
Работники медицинских учреждений Беседа: «Телефон доверия»
|
Знакомство с профессиями работников медицинских учреждений: врачи, медицинские сестры, лаборанты, младший медицинский персонал, регистраторы, фармацевты и т.д.
|
Запись в регистратуре поликлиники у регистратора. прием и осмотр пациента врачом, назначение лечения. выписка рецепта медсестрой, проведение процедур. Забор анализов лаборантом и исследование их в лаборатории. Покупка лекарств в аптеке (фармацевт). Работа с перфокартами. Специализация врачей.
Словарная работа: регистратор, рецепт, процедура, пациент, лаборант.
|
Знать:
- функции основных врачей-специалистов.
Уметь:
- описывать симптомы болезни для определения врачом лечения;
- выполнять сбор анализов.
|
Текущий контроль. Рефлексия в игре. Перфокарта.
|
Стихи на медицинскую тему
|
Перфокарты
|
12
|
|
|
Виды медицинской помощи
|
Знакомство с видами медицинской помощи: доврачебная и врачебная, видами врачебной помощи: помощь на дому, скорая помощь, амбулаторный прием, госпитализация.
|
Заполнение таблицы-алгоритма (помощь на дому, скорая помощь, амбулаторный прием, госпитализация). Порядок вызова медицинской помощи.
Практическая работа: запись к врачу.
Словарная работа: амбулаторный прием, госпитализация.
|
Знать:
- способы вызова врача на дом.
Уметь:
- записаться на прием к врачу;
- вызвать врача на дом;
- в экстренных случаях вызвать скорую помощь.
|
Фронтальный опрос. Ответы на вопросы.
|
Памятка с необходимыми номерами телефонов.
|
Таблица «Виды медицинской помощи». Сюжетные картинки.
|
13
|
|
|
Меры предупреждения глистных заболеваний Беседа: «ВИЧ – меры предупреждения»
|
Знакомство с мерами по предупреждению глистных заболеваний.
|
Опасность глистных заболеваний для ребенка. Виды глистов. Запись правил гигиены. Обращение к врачу.
Словарная работа: глисты
|
Знать:
- меры по предупреждению глистных заболеваний.
|
Текущий опрос
|
Памятка
|
Брошюры. Таблица «Виды глистов»
|
14
|
|
|
Приобретение лекарства.
|
Интерактивная экскурсия в аптеку для знакомства с отделами, видами отпуска товара: по рецептам, без рецепта, готовых и на заказ лекарств, медицинского оборудования: термометра, пипетки, пинцета и др.
|
Интерактивная экскурсия в аптеку для знакомства с отделами, видами отпуска товара: по рецептам, без рецепта, готовых и на заказ лекарств, медицинского оборудования: термометра, пипетки, пинцета. Закрепление правил культуры совершения покупки.
Словарная работа: термометр, пипетка, пинцет.
|
Знать:
- о возможном вреде самолечения.
Уметь:
- приобрести лекарство в аптеке.
|
Оценка умения совершать покупку.
|
Виды безопасных термометров
|
Термометр, пипетка, пинцет
|
Транспорт
|
15-16
|
|
|
Городской транспорт
Беседа: «Помнить и понимать»
|
Знакомство с видами городского транспорта
|
Транспорт – это средство передвижения. Транспорт, который не выезжает за пределы города, - городской. Заполнение таблицы-алгоритма. Работа с таблицей, дидактическим материалом.
Словарная работа: транспорт
|
Знать:
- виды городского транспорта.
Уметь:
- соблюдать правила проезда в городском общественном транспорте;
- соблюдать правила дорожного движения.
|
Фронтальный опрос
|
Наблюдение из окна за транспортом
|
Папка «Городской транспорт»
|
17-18
|
|
|
Оплата за проезд
Беседа: «Мое отношение к ВИЧу»
|
Практическое знакомство с формой оплаты проезда на всех видах городского транспорта (разовый проездной, проездной единый билет)
|
Виды оплаты за проезд: разовый билет, билет на 1,2,5 поездок, проездной билет, удостоверение. Порядок приобретения билетов.
Практическая работа: рассчитать стоимость проезда от дома до школы и обратно. Определить сумму денег, необходимую на проезд в течение недели, месяца.
Словарная работа: компостер, контролер
|
Знать:
- стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость разового, единого проездного билетов);
- порядок приобретения билетов и талонов;
- компостирование талонов.
|
Текущий контроль
|
памятка
|
Виды билетов - образцы
|
19
|
|
|
Маршрут передвижения по городу
Беседа: «Проблемы, связанные с ВИЧ»
|
Выбор наиболее рациональных маршрутов передвижения от дома и школы в разные точки города, поселка, в ближайшие населенные пункты.
|
Работа со схемой движения городского транспорта. Конечные остановки. Выбор рационального маршрута передвижения до школы каждым учащимся индивидуально.
Самостоятельная работа по плану.
Словарная работа: маршрут.
|
Уметь:
- выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.
|
Проверка выполнения действий учащихся по заданию.
|
Рисование схемы проезда по городу
|
Схема движения транспортных средств
|
20
|
|
|
Пригородные поезда. Расписание. Контрольная работа за 1 полугодие.
|
Знакомство с видами пригородных поездов
|
Значение пригородных поездов для города и области. Расписание движения поездов по железной дороге. Работа с расписанием, составление расписания.
Словарная работа: расписание.
|
Уметь:
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов.
|
Фронтальный опрос. Проверка тетрадей
|
Видеофильм
|
Расписание
|
4 четверть
|
Транспорт
|
1
|
|
|
Направления, ж\д зоны, билеты Беседа: «Употребление психоактивных веществ как слабость воли, болезнь»
|
Знакомство с расписанием движения железнодорожного транспорта, направлениями, зонами. Разовые и сезонные билеты.
|
Зоны – отрезки пути железной дороги (по расстоянию). Работа с железнодорожными билетами. Направление движения. Ж\д зоны. Стоимость билетов.
Словарная работа: ж\д зона
|
Уметь:
- определять направления и зоны движения поездов
|
Фронтальный опрос
|
Игра «Детективы» по ж\д билетам
|
ж\д билеты
|
2
|
|
|
Интерактивная экскурсия на вокзал
|
Интерактивная экскурсия на вокзал (станцию). Определение пункта назначения, ж\д зоны и стоимости проезда на пригородном поезде в прямом и обратном направлении.
|
Расписание движения пригородных поездов.
Практическая работа: схема «Зоны, направления». Установление зависимости между стоимостью, ж\д зоной и расстоянием пути. Покупка билета в кассе.
Словарная работа: платформа, зал ожидания, билетные кассы.
|
Уметь:
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов
|
Проверка качества действия учащихся
|
Наведение справки у дежурного по вокзалу
|
Правила ТБ
|
Торговля
|
3
|
|
|
Магазин промтоваров. Отделы
Беседа: «Сделай свой выбор: выбери жизнь»
|
Знакомство с магазинами промышленных товаров и их отделами: ткань, обувь, одежда, галантерея, книги, школьно-письменных принадлежностей, хозяйственные и др.; специализированными магазинами промышленных товаров, их отделами. Книги: словари, учебники, детская художественная литература и др.; отдел «Обувь»: детская (по размерам), женская, мужска и др.
|
Магазин промтоваров – предприятие торговли промышленными товарами; его отделы. Работа с дидактическим материалом (устно). Заполнение перфокарт. Правила поведения в магазине. Сюжетная игра «Магазин»
Словарная работа: промтовары
|
Знать:
- виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы.
Уметь:
- выбрать нужный товар в промтоварном магазине
|
Перфокарты. Дидактическая игра «Отдел магазина, товар»
|
Памятка
|
Перфокарты. Проверка правильной записи в тетради
|
4
|
|
|
Интерактивная экскурсия в магазин
|
Интерактивная экскурсия в магазин промышленных товаров; знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком.
|
Интерактивная экскурсия в магазин промышленных товаров; знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком.
Словарная работа: отдел, товар
|
Знать:
- правила поведения в магазине и общения с работниками магазина.
Уметь:
- выбрать нужный товар;
- выяснить срок гарантии на его использование; оплатить покупку, проверить чек и сдачу.
|
Инструктаж по технике безопасности. Контроль действий учащихся.
|
Обращение к продавцу с просьбой
|
|
5
|
|
|
Порядок приобретения товара
Беседа: «Профилактика зависимого поведения»
|
Знакомство с порядком приобретения товара, формой его оплаты
|
Объяснение и запись порядка приобретения товаров. Беседа по теме урока.
Практическая работа: расчет стоимости покупки, оплата за покупку; проверка чека и сдачи.
Словарная работа: гарантия
|
Знать:
- правила покупки товаров.
Уметь:
- выбрать нужный товар;
- выяснить срок гарантии на его использование;
- оплатить покупку, проверить чек и сдачу.
|
Фронтальный опрос. Проверка записи в тетради
|
Памятка
|
Дидактический материал «Магазин». Деньги (образцы) для игры.
|
6
|
|
|
Обмен товара по чеку
|
Важность хранения чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами торговли.
|
Рассматривание образца чека. Решение проблемной ситуации. Отдел защиты прав потребителей. Запись порядка обмена товара по чеку
|
Знать:
- стоимость наиболее необходимых товаров (одежды, обуви, посуды и т.д.)
Уметь:
- хранить чек в течение срока гарантии на товар;
- вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя.
|
Ответы на вопросы.
|
Образцы чеков
|
Игра «Магазин»
|
Средства связи
|
7
|
|
|
Основные средства связи
Беседа: «Мое отношение к ПАВ»
|
Знакомство с основными средствами связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначением
|
Рассказ учителя из истории развития средств связи (голуби, колокола, сигналы, ямская почта). Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение. Составление таблицы-алгоритма.
Словарная работа: почта, телеграф, телефон, компьютер
|
Знать:
- основные средства связи
Уметь:
- пользоваться современными средствами связи
|
Текущий контроль. Перфокарты. Опрос.
|
Сотовая связь
|
Перфокарты
|
8
|
|
|
Виды почтовых отправлений
|
Знакомство с почтой, видами почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, денежный перевод)
|
Отправка почтовых отправлений. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение: посылка, денежный перевод.
Словарная работа: письмо, бандероль, телеграф
|
Знать:
- виды почтовых отправлений
|
Ответы на вопросы. Текущий контроль
|
Загадка: «Без крыльев летит, без языка говорит»
|
Образцы почтовых отправлений
|
9
|
|
|
Виды писем
Беседа: «Психоактивные вещества и последствия их употребления»
|
Знакомство с видами писем (открытое, закрытое, простое, заказное, ценное с уведомлением). Международные письма и письма в пределах страны.
|
Простое письмо, заказное, ценное, с уведомлением.
Практическая работа: закрепление адреса на конверте. Сюжетная игра «Почтальон».
Словарная работа: почтальон
|
Уметь:
- находить индекс почтового отделения по справочнику;
- записать адрес на конверте.
|
Фронтальный опрос. Проверка заполненных конвертов
|
Загадка: «Очень к вам хотело, ехало летело, по морю плыло, наконец, дошло»
|
Бланки, конверты
|
10
|
|
|
Порядок отправления письма
|
Практическое знакомство с порядком отправления писем различного вида
|
Правила написания индекса. Работа со справочником индексов.
Словарная работа: извещения, индекс
|
Уметь:
- находить индекс почтового отделения по справочнику;
- записать адрес на конверте
|
Проверка качества выполнения работы
|
Централизованный центр обработки писем
|
Справочник индексов
|
11
|
|
|
Стоимость пересылки
Беседа: «Здоровый образ жизни и его составляющие»
|
Знакомство с расчетом стоимости пересылки
|
Стоимость пересылки.
Практическая работа: расчет стоимости пересылки; работа с деньгами, оплата, проверка сдачи
Словарная работа: услуга
|
Знать:
- стоимость почтовых услуг при отправке писем
Уметь:
- рассчитывать стоимость пересылки почтового отправления
|
Фронтальный опрос
|
Работа с деньгами
|
Бланки
|
12
|
|
|
Телеграф. Тарифы
|
Определение стоимости простой, на художественном бланке, срочной телеграмм. Знакомство с телеграфом, видами телеграмм и телеграфных услуг, тарифами
|
Телеграф. Телеграмма простая, срочная. Тарифы. Стоимость почтовых услуг при отправке телеграммы.
Практическая работа: составление текста телеграммы
Словарная работа: телеграф, телеграмма
|
Знать:
- стоимость почтовых услуг при отправке телеграмм
Уметь:
- составить текст телеграммы
|
Ответы на вопросы. Проверка практической работы учащихся
|
Художественный бланк
|
Карточки с текстом
|
13
|
|
|
Интерактивная экскурсия на телеграф
Беседа: «Экологическое состояние окружающей среды и здоровье»
|
Интерактивная экскурсия на телеграф
|
Знакомство с почтовым отделением. Отделы почты. Бланки. Выписка тарифов. Покупка конверта, заполнение по образцу. Отправка писем. Бланки простые и художественные для телеграммы. Заполнение бланка телеграммы по образцу.
Словарная работа: почтальон, оператор связи
|
Знать:
- стоимость почтовых услуг при отправке телеграмм
Уметь:
- составить текст телеграммы
|
Контроль качества знаний учащихся
|
Обращение с просьбой к оператору связи
|
Инструктаж по ТБ
|
14
|
|
|
Практическая работа: «Написание адреса»
|
Написание адреса на почтовых конвертах, на открытка-уведомлениях и телеграммах. Составление текста письма и телеграммы, их отличие
|
Сюжетная игра «Почта». Написание писем, телеграмм. Отправка их, разноска и получение на почте писем с уведомлением.
Словарная работа: уведомление
|
Уметь:
- заполнить телеграфный бланк;
- подсчитать стоимость телеграммы
|
Контроль качества исполнения своей роли учащимися
|
Памятка
|
Материал и оборудование для игры
|
Учреждения, организации
|
15
|
|
|
Детские дошкольные учреждения
Беседа: «Как сохранить здоровье?»
|
Знакомство с назначением и видами дошкольных учреждений (детские сады с ясельной группой и без нее), школ, учебно-воспитательным комплексом (детский сад-школа)
|
ДДУ (детские дошкольные учреждения для воспитания и развития детей от 2 до 7 лет). Школа. УВК. Рассказ учителя о деятельности детских учреждений. Работники, их деятельность. Профориентация: возможность трудоустройства в ДДУ по окончании школы.
Словарная работа: учреждение
|
Знать:
- виды детских учреждений и их назначение
Уметь:
- соблюдать правила поведения
|
Ответы на вопросы
|
Игра на ПК «Одень малыша»
|
Иллюстрации
|
16
|
|
|
Гимназия, лицей, колледж
|
Знакомство с образовательными учреждениями (гимназиями, лицеями, колледжами) и их назначением
|
Учебно-образовательные учреждения. Виды. Назначение. Дифференциация. Профориентирование.
Практическая работа: закрепление правил в общественных местах.
Словарная работа: гимназия, колледж, лицей
|
Знать:
- виды образовательных учреждений и их назначение
Уметь:
- соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах
|
Тестирование
|
Тесты
|
Открытки
|
17-18
17
17-18
|
|
|
Обобщающий урок. Контрольное тестирование.
Беседа: «Что полезно и что вредно»
|
Повторение пройденного материала за четверть
|
|
|
Текущий контроль
|
|
Контрольный тест
|
